高中三个年级特点

对溶液中三个守恒理解的再补充

问题的提出

电解质溶液中的守恒原理是无机化学的重点、难点内容，也是历年考查的热点内容之一。但在现行教材中，并未过多的涉及该方面的内容，而一些刊物、教辅上对三个守恒的理解也是各有说法，笔者现就溶液中的守恒原理进行分析，提出自己的理解，不妥之处，敬请批评改正。

溶液中的三个守恒关系 1.电荷守恒

电解质溶液中，不论存在多少种离子，溶液总显电中性，即阴离子所带负电荷总数一定等于阳离子所带正电荷总数。

2.物料守恒

电解质溶液中，由于某些离子能水解或电离，离子种类增多，但某些关键性的原子总是守恒。(特定元素存在方式＝特定元素存在方式)

3.质子守恒

关于质子守恒及其书写，现行的部分教辅说法不一，经笔者总结，目前教辅关于质子守恒的说法主要有三个方面：

⑴质子守恒最终可通过电荷守恒式及物料守恒式联立推导得出 ⑵依据水的电离H2O?H+＋OH-，水电离的[H+]、[OH-]始终是相等的。在电解质溶液中，虽然由于某些离子的水解或电离导致水的离

子平衡移动。但无论溶液中该H+和OH-以什么形式存在，由水电离的[H+]、[OH-]永远相等。

⑶电解质溶液中分子或离子得到或失去质子n(H+)相等。(得质子数＝失质子数)

对三大守恒理解的

绩效管理系统:关于绩效的三个重要特点

根据上面对绩效内涵的解释，可以看到绩效具有多层性、多因性和多维性三个重要特点。

1.多层性

绩效具有多层性是研究者们的共识，对绩效层次的划分也没有什么异议。因为绩效存在于组织中，而组织是具有层次的，通常被划分为组织、部门和员工个体三个层次，相应地绩效也就体现为组织绩效、部门（团队）绩效和员工绩效（也称个体绩效或岗位绩效）三个层次。绩效的多层性是其在纵向上所体现出的主要特征。

绩效的三个层次既有差异，又密切相关，其中员工绩效是基础，部门（团队）绩效建立在员工绩效基础之上，组织绩效建立在员工绩效及部门（团队）绩效基础之上；部门（团队）绩效是员工绩效的整合与放大，组织绩效是员工绩效及部门（团队）绩效的整合与放大。员工绩效整合之后形成部门（团队）绩效，部门（团队）绩效再整合产生组织绩效；组织绩效带来组织的辉煌，组织辉煌之下辐射出团队成就，而团队成就再辐射出员工成功，员工成功则表现为员工绩效，如图所示。

图1-1绩效层次图

绩效的多层性体现了绩效在纵向上的脉络结构，覆盖了企业组织的所有方面。不同层次的绩效有各自的特点和不同的影响因素，组织效益的实现以绩效在这三个层次上的实现为前提，忽视任何一个层次都将带来绩效的失衡。很多企业绩

中国经济三个30年的特点与任务

http://finance.QQ.com 2009年09月10日10:18 新华网 编者：新中国即将迎来60华诞。上海证券报推出“一个甲子的经济思考”专栏，约请分析人士对中国经济60年的发展历程，以及未来30年的历史任务展开对话，以裨读者探讨。

前30年：经济在大起大落中曲折前行

主持人（邹民生）：这两天央视的新闻报道，总有大阅兵的准备花絮。人们期待着60大庆的崭新气象。我们就来看看这一甲子的经济波澜。先从前30年谈起，有哪些历史的必然性在里面。

嘉宾杨英杰(中央党校副教授)：新中国成立六十年，经济成就巨大。无论从哪个角度看，这六十年都可以分为两个阶段，前三十年，后三十年。

前三十年的功绩在于，建成了为进一步实现现代化所必需的基本工业体系。这一体系的建立，是在以重工业优先发展战略的指导方针下实现的，与此同时，农业、轻工业、服务业的发展明显滞后，也可以说这种滞后是不得已的牺牲。 历史不可以从头再来。但即使重新再来，当时的国际国内环境决定了中国还是必须实行优先发展重工业的战略，必须实行计划经济、扭曲生产生活资料价格以确保重工业的优先发展。

我们的失误是，在工业体系基本确立，

缠中说禅：三个买点和三个卖点

篇首提示：本贴由股天乐根据缠中说禅的原创整理而成，本博转贴只是为了学习，望不对你的买卖产生误导。

先看一下有字天书，如果不能理解，我再给各位翻译翻译。

2006-2008上证指数三买、三卖示意图

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第一类买点：某级别下跌趋势中，一个次级别走势类型向下跌破最后一个缠中说禅走势中枢后形成的背驰点。

第一类卖点：某级别上涨趋势中，一个次级别走势类型向上突破最后一个缠中说禅走势中枢后形成的背驰点。

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第二类买点：某级别中，第一类买点的次级别上涨结束后再次下跌的那个次级别走势的结束点。

第二类卖点：某级别中，第一类卖点的次级别下跌结束后再次上涨的那个次级别走势的结束点。

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第三类买点：某级别上涨趋势中，一个次级别走势类型向上离开缠中说禅走势中枢，然后以一个次级别走势类型回抽，其低点不跌破中枢上边缘的中枢破坏点。

第三类

篇一：三个代表试题集

“三个代表”重要思想试题集

l. 贯彻三个代表重要思想，关键在坚持( )，核心在坚持( )，本质在坚持( )。

A．继往开来 党的根本宗旨 执政兴国 B. 与时俱进 党的思想建设 执政治国 c．继往开来 党的政治领导 执政富民 D．与时俱进 党的先进性 执政为民

2·贯彻三个代表重要思想，必须使全党始终保持与时俱进的精神状态，不断开拓马克思

主义理论发展的新境界。与时俱进的哲学理论依据是( )。 A. 事物是普遍联系的 B. 事物是不断变化发展的 c．人具有主观能动性 D．规律的存在是有条件的

3·党的十六大把三个代表重要思想写入党章，作为全党的指导思想，这表明：( )。

①中国共产党是与时俱进的先进政党

②中国共产党不仅是工人阶级的先锋队，而且是中国人民和中华民族的先锋队

③中国共产党的性质和宗旨在不同时代有不同的体现 ④中国进一步丰富了马克思主义的治国方略 A．①②③④ B．②③④ c．①②③ D．①③ 4．三个代表重要思想, 相互促进，是统一的整体，因为( )。 A．任何事物内部的各个部分、要素、环节都是相互联系的 B. 任何事物都必须与周围的其他事物相互联系

c．一切事物都是由部分组成的，没有部分也就没有整体

篇一：三个代表试题

一、单项选择题

1. 十六大报告的灵魂和贯穿报告全篇的一条主线是

A. 与时俱进 B. “三个代表”重要思想

C. 全面建设小康社会 D. 总结十三年的基本经验 【B】

2. 发展两岸关系和实现和平统一的基础是

A. “和平统一，一国两制” B. 坚持一个中国原则

C. 决不承诺放弃使用武力 D. 反对台湾独立 【B】

3. 十六大党章关于党的指导思想的表述是

A. 中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南，“三个代表”重要思想是党必须长期坚持的指导思想

B. 马克思列宁主义为指导思想

C. 以马克思列宁主义与中国革命实践相统一的思想——毛泽东思想作为行动指南

D. 中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论作为自己的行动指南

【A】

4. 中国共产党第十六次全国代表大会的历史性贡献是

A. 把“三个代表”重要思想确立为党必须长期坚持的指导思想

B. 提出在新世纪新阶段全面建设小康社会的奋斗目标

C. 总结了党领导人民建设有中国特色社会主义必须坚持的十条基本经验

D. 提出了全面推进党的建设新的伟大工程 【A】

5. “三个代表”重要思想是在

A. 科学判断党的历史方位的基础上提出来的

B. 发展社会主义经

缠中说禅：三个买点和三个卖点

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第二类买点：某级别中，第一类买点的次级别上涨结束后再次下跌的那个次级别走势的结束点。

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第三类买点：某级别上涨趋势中，一个次级别走势类型向上离开缠中说禅走势中枢，然后以一个次级别走势类型回抽，其低点不跌破中枢上边缘的中枢破坏点。

第三类

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第三类

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浅论高中立德树人的三个基本载体

作者：张晗笑

来源：《博览群书·教育》2014年第10期

摘 要：本文结合工作实际，阐述了高中学校思想政治教育工作的重要性及存在的问题，提出以学校活动、文化和理为三个主要载体，尝试性提出具体建议，落实高中思想政治教育活动，供教育工作者参考。

关键词：高中；思想政治；教育；载体

青少年的成长关系到祖国未来，学生思想政治教育工作历来受到党和政府的高度重视。在社会变革转型的新的历史时期，高中教育的根本任务是立德树人，但在这一过程中却又不断受到多元文化特别是网络文化的冲击，不断受到社会上各种不良思潮的影响和渗透，不断受到不同人生价值取向和不同思想观念的困扰。加上“90”后的高中生们自身追求独立、自由及其判逆、可塑的特征，这些都给高中的思想政治教育工作带来了新的问题，提出了新的挑战。面对新情况，新问题，如何才能适应时代要求，有的放矢的做好这一工作，对各级教育部门和广大教育工作者来说，不仅是责任和使命，更是科学和课题。广大教育工作者为此进行了不懈的思考、探索和实践。笔者认为抓好活动、文化、和管理三个基本载体，做实做好

智课网TOEFL备考资料

听张老师解读托福考试的三个特点(3)

摘要：听张老师解读托福考试的三个特点(3)，托福考试是一场语言能力测试，所以同学们在练习托福口语时，首先应该注重托福口语的语音和语调，然后才是词汇的组成使用和复杂句型的变换。下面我们一起来仔细地了

解一下。

听张老师解读托福考试的第三个特点：

托福考试是一个语言考试 TOEFL is a language test

从托福考试的全称 Test of English as a Foreign Language 里边我们可以清晰地看到 , 与 SAT ,GRE 等考试不一样 ,

托福考试是一个语言考试 . 正因为它是一个语言考试 , 同学们在准备它的时候 , 应当使用有针对性的策略 . 既然

考试考察的是学生的英语语言能力 , 学生在考试的时候应当尽可能的通过对词汇 , 短语 , 句型等一系列语言技巧

的运用 , 去给托福考试评分人展示自己的语言能力 . 拿托福口语举例 , 正因为托福考察的是学生英语水平的高

低 , 所以学生不用把过多的注意力集中在追求完美的逻辑和内容上 , 而应该花更多的时间和精力去提高自己的语言质量 , 比如改进自己的语音语调 , 注重高级词汇使用 , 以及复杂的句型变换 .

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