教育定性研究和定量研究举例

概念

定量研究方法

定量研究是指确定事物某方面量的规定性的科学研究，就是将问题与现象用数量来表示，进而去分析、考验、解释，从而获得意义的研究方法和过程。定量，就是以数字化符号为基础去测量。定量研究通过对研究对象的特征按某种标准的比较来测定对象特征数值，或求出某些因素间的量的变化规律。由于其目的是对事物及其运动的量的属性作出回答，故名定量研究。定量研究与科学实验研究是密切相关的，可以说科学上的定量化是伴随着实验法产生的。

The quantitative research is a prescriptive scientific research which aims to determine the amount of things, this method will represent the problems and phenomenon via the number, and then to analyze, test, and explain the relevant research and acquire the significance of the research methods and process. The so-c

定性研究与定量研究之比较

摘要——《理工高教研究》2008年 第6期

人文、社会科学的研究方法主要有两种：一是定量研究，一是定性研究，亦称量化研究和质化研究，前者源自美国，后者则以欧洲为主阵地。定量研究法通过对数据进行量化处理、检验和分析，从而获得有意义的结论。该方法取自自然科学，在条件相同的情况下可重复验证并取得相同结果，因而被认为“科学”，或者说更像科学、接近科学而得到青睐。

一般来说，定量研究有四种研究方法：内容分析法、问卷调查法、实验研究法、纵向研究法。它们均有严格的操作规程，有明显的标志，很容易辨识。比如内容分析法，必定有编码表、编码员，且通常使用软件进行分析，一旦形成论文或著作，特征明显一目了然。问卷调查法则要求设计、发放、收集和分析问卷，行文中自然涉及这些操作方式；实验法是指控制研究环境，借此衡量自变量与因变量间的因果关系，与自然科学的实验相当接近；纵向研究也叫追踪研究，指在一段相对长的时间内对同一个或同一批被试对象进行重复的研究，其研究方法基于前面三种。无论使用上述哪一种方法，都需予以相关的设计及说明，因而，是否使用了定量研究法，是很容易判别的。

上述方法中，内容分析法是大学生最容易混淆的。每年几乎都有学生在毕业论文中称该论

定性研究与定量研究之比较

摘要——《理工高教研究》2008年 第6期

人文、社会科学的研究方法主要有两种：一是定量研究，一是定性研究，亦称量化研究和质化研究，前者源自美国，后者则以欧洲为主阵地。定量研究法通过对数据进行量化处理、检验和分析，从而获得有意义的结论。该方法取自自然科学，在条件相同的情况下可重复验证并取得相同结果，因而被认为“科学”，或者说更像科学、接近科学而得到青睐。

一般来说，定量研究有四种研究方法：内容分析法、问卷调查法、实验研究法、纵向研究法。它们均有严格的操作规程，有明显的标志，很容易辨识。比如内容分析法，必定有编码表、编码员，且通常使用软件进行分析，一旦形成论文或著作，特征明显一目了然。问卷调查法则要求设计、发放、收集和分析问卷，行文中自然涉及这些操作方式；实验法是指控制研究环境，借此衡量自变量与因变量间的因果关系，与自然科学的实验相当接近；纵向研究也叫追踪研究，指在一段相对长的时间内对同一个或同一批被试对象进行重复的研究，其研究方法基于前面三种。无论使用上述哪一种方法，都需予以相关的设计及说明，因而，是否使用了定量研究法，是很容易判别的。

上述方法中，内容分析法是大学生最容易混淆的。每年几乎都有学生在毕业论文中称该论

1、论述大众传播研究中定量研究与定性研究各自的优缺点。P68 答：大众传播中所谓的定量研究就是对事物进行量化的测量和分析，以检验研究假设的研究方法。定量研究通过对研究对象的特征按某种标准作量的比较来测定对象特征数值，或求出某些因素间的量的变化规律。由于其目的是对事物及其运动的量的属性作出回答，故名定量研究。故它的优势主要表现在：

一、定量分析采取了实证主义范式，用量化手段（数字和统计）来理解传播现象，其研究目的在于找出相关关系和因果关系，因而其结论具有精确性和概括性，能够了解某个现象或事物在宏观层面上的信息，具有可信度。

二、定量研究追求“更多样本量、更好的统计显著性、推断出更大的总体”，强调客观性和可重复性。

三、研究结果不会因人而异，不同的研究方法使用相同的研究设计和研究方法得出相同的结论。

四、研究过程测量的是客观事实，使用的是调查法、实验法和内容分析法，研究者从研究中剥离，因而研究过程中不会受个人因素的影响。 它的缺点表现在：

一、研究环境是受控的人工环境，不方便对研究对象进行观察与沟通。 二、研究过程是线性的，因而比较死板、单一。 大众传播中所谓的定性研究是“以研究者本人为研究工具，在自然情境下采用多种资料收集方法对社会现象进行整体

中山大学 政治与公共事务管理学院

博士学位论文写作指南

（定性研究类）

一、目的

为使采用定性研究方法的博士生了解定性研究的基本知识点，掌握学位论文写作框架，制定本指南。

方法论是现代社会科学研究的核心性基础知识和研究技能，基本知识应完全并能够批判性地使用。

对于博士生来说，在定性方法论方面的要求是，能够准确使用且最好在一定程度创造性地使用所采用的研究方法，实现自己的研究目的。

写作过程的方法论细节或方法论学术问题，请与指导老师及导师组交流。

二、定性研究知识框架

Ⅰ定性研究的学术地位与趋势

定性研究是针对实证主义研究方法的局限而逐步形成的。

对定性研究方法有突出贡献的学科有人类学、社会学、心理学。等等。 目前，定性研究越来越为社会科学接受。

Ⅱ定性研究方法的含义及实质

定性研究方法是以后实证主义哲学思想（如符合互动理论，现象学，常人方法论等）为基础，在自然情境下通过研究者和研究对象之间的系统互动，综合运用多角化技术对所研究问题的逻辑关系和意义机制进行描述、解释、预测和应用的研究方法的统称。

Ⅲ定性研究的特征

定性研究是整体主义或情境主义。

定性研究是藉由人、情境与时空关系而形成研究框架。

定性研究不排

第五讲 资料分析研究与检验 ——定量分析、定 性分析与质的研究社 会 科 学 方 法 论资料的定量分析 资料的定性分析 资料的质之研究

第一节 资料定量分析一、资料的整理与录入 二、单变量统计分析 三、双变量统计分析 四、多变量统计分析

剥夺肉体剥夺 经济剥夺 社会剥夺 政治剥夺 精神剥夺

社会孤立

社会歧视

社会技能丧失

主要内容和表现

界定被歧视的类型

社会技能丧失的范围

测量： 1.朋友数目 2.家庭关系 3.社会地位 4.参与社会 活动的程度 ···· ···

测量： 1.性别 2.种族 3.职业 4.政治 ··· ··· 等方面的歧视

测量： 1.社会交往 2.教育 3.专业技术 4.思想 ··· ··· 等方面的限制

假设： 剥夺 感与 宗教 信仰 忠诚 度有 关

零点调查

一、资料的整理与录入1、资料的审核 审核内容：检查资料的问题——重新核对 审核时间：实地审核——集中审核 2、资料的编码 编码要求：规范统一、指示明确、易于理解； 编码方式：例(问卷示范) 3、数据录

庄竞（济宁职业技术学院）：高职院校工作过程导向的《工程机械CAD/CAM》课程开发

五、课题研究方法

我们采用的主要研究方法是： （一）行动研究法

行动研究是一种有别于实证研究的研究范式，整个研究过程体现为一种螺旋式深入发展的过程，一般遵循计划→行动→观察→反思→新计划几个环节的循环。行动研究将改革行动与研究工作相结合，与教学实践的具体改革行动紧密相连。本课题的行动研究采用了如下的模式：

1、问题筛选

课题组对《工程机械CAD/CAM》课程教学中存在的问题进行调查分析，做出归纳、分类和较为详尽的阐述，研究出本课程教学改革、教学实践的步骤。从我院的实际出发，提出《工程机械CAD/CAM》课程的教学内容、教学方法、教学模式、考试制度等方面进行改革和实践的步骤。

2、理论优选

根据筛选出来的课程改革的有关问题，有针对性地选取教育理论和实验成果，为课题研究提供理论材料和操作框架。我们优选了“能力本位”课程模式理论，“以教师为主导，以学生为主体”、“应用型、复合型” 人才培养的教育理论，同时还借鉴了近年来国内高职教育的有关理论材料

（包括教育理论和实验成果），在学习、吸收的基础上确定我们所采用的主要操作策略。

3、实施和反思

在研究总体目标指导下，我们按

测定黄芩中黄芩苷的定性和定量方法 1.薄层色谱法定性鉴别

薄层色谱法是将适宜的吸附剂或载体涂布于玻璃板、塑料或铝基片上,成一均匀薄层,待点样、 展开后,与适宜的对照物按同法在同板上所得的色谱图对比,用于中药制剂的鉴别。该法是黄芩苷常用的定性分析方法,一般采用吸附薄层鉴定,常用硅胶和聚酞胺作为吸附剂。 1.1样品处理

适当有效的样品处理可将被测成分黄芩苷从制剂中溶出,还可分离精制纯化样品,一定程度上避免共存成分的干扰,使定性鉴别过程中显色反应更加清楚明了。常用甲醇、乙醇进行提取或萃取。 1.2固定相

固定相通常用硅胶和聚酞胺。在硅胶薄层色谱中,硅胶除对黄芩苷产生物理吸附外,还与黄芩苷的游离酚轻基产生氢键吸附,故易出现拖尾现象,采用氢氧化钠或醋酸钠制备的硅胶G板可有效改善拖尾现象。聚酞胺薄层色谱法利用聚酞胺与黄答普的酚轻基产生氢键吸附的原理进行分离。 1.3展开剂

用硅胶薄层色谱鉴定时，根据黄芩苷的极性,展开剂常含酸或水。聚酞胺对黄芩苷的吸附能力较大，需用具有较强极性的展开剂，常用醋酸。 1.4显色剂

黄芩苷具有游离的邻二酚轻基，可与金属离子如铝离子、铁离子等发生络合反应而显色，故可用三氯化铝、三氯化铁或通用显色剂硫酸进行显色。显色反应可采用

分类号学号2005844070104 学校代码10487密级

硕士学位论文

东莞市汽车非法营运治理对策研究

学位申请人：何志勤

学科专业：公共管理

指导教师：蒋天文副教授

答辩日期：2011年5月7日

A Thesis Submitted in Partial Fulfillment of the Requirements for

the Degree of Master of Public Administration

A Study on Governance for the Illegal Operation of Vehicles in Dongguan City

Candidate ：He Zhiqin

Major ：Public Administration

Supervisor ：Asso. Prof. Jiang Tianwen

Huazhong University of Science & Technology

Wuhan 430074，P.R.China

May，2011

独创性声明

本人声明所呈交的学位论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除文中已经标明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。

测定黄芩中黄芩苷的定性和定量方法 1.薄层色谱法定性鉴别

薄层色谱法是将适宜的吸附剂或载体涂布于玻璃板、塑料或铝基片上,成一均匀薄层,待点样、 展开后,与适宜的对照物按同法在同板上所得的色谱图对比,用于中药制剂的鉴别。该法是黄芩苷常用的定性分析方法,一般采用吸附薄层鉴定,常用硅胶和聚酞胺作为吸附剂。 1.1样品处理

适当有效的样品处理可将被测成分黄芩苷从制剂中溶出,还可分离精制纯化样品,一定程度上避免共存成分的干扰,使定性鉴别过程中显色反应更加清楚明了。常用甲醇、乙醇进行提取或萃取。 1.2固定相

固定相通常用硅胶和聚酞胺。在硅胶薄层色谱中,硅胶除对黄芩苷产生物理吸附外,还与黄芩苷的游离酚轻基产生氢键吸附,故易出现拖尾现象,采用氢氧化钠或醋酸钠制备的硅胶G板可有效改善拖尾现象。聚酞胺薄层色谱法利用聚酞胺与黄答普的酚轻基产生氢键吸附的原理进行分离。 1.3展开剂

用硅胶薄层色谱鉴定时，根据黄芩苷的极性,展开剂常含酸或水。聚酞胺对黄芩苷的吸附能力较大，需用具有较强极性的展开剂，常用醋酸。 1.4显色剂

黄芩苷具有游离的邻二酚轻基，可与金属离子如铝离子、铁离子等发生络合反应而显色，故可用三氯化铝、三氯化铁或通用显色剂硫酸进行显色。显色反应可采用