七年级上册英语第四单元说课稿

人教版七年级上册第四单元教学设计

[单元教学要求]

1.通过默读和圈点勾画，把握文章线索及整体内容，学会批注，提取文中主旨句。 2.理清作者思路。

[单元教学主题及学习内容]

主题一：感受大师的情怀，叩问生命的意义 教材内容《纪念白求恩》

语文主题丛书内容：《干干净净的傅雷》《永恒的坚守》

《活着就是一种忍耐》

主题二：平凡中的美丽

教材内容《植树的牧羊人》

语文主题丛书：《为他人开一朵花》、《绿手指》、《石缝间的生命》

主题三： 叩响理想的大门

教材篇目：《在山的那边》

主题丛书篇目：《我的理想》、《另一扇梦想之门》、《山民》、 《假如你欺骗了生活》

主题四：品舐犊之情，悟良苦用心 【教学篇目】《诫子书》

主题丛书篇目：《颜氏家训》第一、二则

《跑过冬天——写给成人之际的女儿》

七年级上册第四单元《纪念白求恩》学习主题

学习主题：感受大师的情怀，叩问生命的意义

抚松县第十中学 金萍

教材篇目：《纪念白求恩》

主题丛书篇目：七年级上第四册《人生的支点》：

P2《干干净净的傅雷》 P12《永恒的坚守》 P34《活着就是一种忍

liminationcoalproductionprocessintheofvariousaccidenthidden,improvedworkersworkingconditionsandworkenvironment,preventaccidentoccurred,promotesafet 说课稿

韩张镇中学 陈兰英

各位老师：大家好！

说课伊始，我想与大家共勉两句话： “把握课标是教师应有的基本功，

钻研教材是教师从教立业之本”

今天我说的是仁爱版七年级上册英语，我将从“说课标、说教材、说建议”三个方面来说本册教材。“说课标”分为“说课程总目标、七年级阶段目标和说内容标准”；“说教材”分为“说编排特点”、“说编排体例”和“说内容结构的立体整合”；“说建议”分为“说教学建议”、“说评价建议”和“说课程资源的开发和利用”. “说建议”分为说教学建议” “说评价建议”和说课程资源的整合利用”

首先,我们来了解“课程总目标”。我把课程总目标分为：三个目标,四个任务和五个内容标准。课标把“培养学生综合语言运用能力”做为总目标，把“培养学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识”做为具体目标，把“促进学生个性发展”做为根本

liminationcoalproductionprocessintheofvariousaccidenthidden,improvedworkersworkingconditionsandworkenvironment,preventaccidentoccurred,promotesafet 说课稿

韩张镇中学 陈兰英

各位老师：大家好！

说课伊始，我想与大家共勉两句话： “把握课标是教师应有的基本功，

钻研教材是教师从教立业之本”

今天我说的是仁爱版七年级上册英语，我将从“说课标、说教材、说建议”三个方面来说本册教材。“说课标”分为“说课程总目标、七年级阶段目标和说内容标准”；“说教材”分为“说编排特点”、“说编排体例”和“说内容结构的立体整合”；“说建议”分为“说教学建议”、“说评价建议”和“说课程资源的开发和利用”. “说建议”分为说教学建议” “说评价建议”和说课程资源的整合利用”

首先,我们来了解“课程总目标”。我把课程总目标分为：三个目标,四个任务和五个内容标准。课标把“培养学生综合语言运用能力”做为总目标，把“培养学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识”做为具体目标，把“促进学生个性发展”做为根本

人教版英语七年级上册第四单元教学反思

Unit 9 Where, s my schoolbag?

SectionB la—2c

本单元的话题是talk about fun places,在此语境下继续学习现在完成时。主题图呈现的是两名学生的对话，图中还呈现了在五种博物馆参观的场景和本单

元的基本句型。l&Tc通过图文及听力活动导入单元话题，是整个 Section A的基础。这部分要求学生掌握常见的主题公园和博物馆的英语名称，学会使用重点句

型Have you ever been to ????及其肯定与否定回答。活动la主要呈现话题词汇，lb通过听力训练让学生对本单元重点句型和词汇所构建的语境有一个初步的接触和理解，lc则要求学生联系实际情况进行问答活动，完成简单的语言输出。2a-2c以听说的方式引导学生进一步熟悉如何询问和谈论曾经浏览过的主题公园

和博物馆，再现本单元目标语言，除此之外，还综合了交通方式的提问How are we going to get there?复习了交通方式的表达法。在教学中，我是以新课程理

念为依据进行教学设计和课堂活动的。通过对教材的理解我确立了以培养学生语

言知识、应用能力、文化意识和学习策略为中心的教学目标，充分体现了为学生

一、 说教材

1.说教学内容

我说课的内容新目标七年级英语上册第九单元《My favorite subject isscience.》 第一课时。

2.说教材

本单元主要谈论喜好， 说明理由。 由此引发学生对于各个学科的认识和了解， 并喜 爱这些学科。 由自己喜爱的学科引出自己的理想， 明确自己要为理想而奋斗。 并引出其 他的一些爱好。

3.说教学目标

1) 知识与技能

(1)能听、说、读、写关于各门学科的单词 English, Chinese, math, history,science, biology, music, P.E., art, computer, geography, politics, subject 和形容学科的形容词 fun relaxing important useful interesting。

(2) 能在创设的实际情景中灵活运用句型：

—What’s your favorite subject? —My favorite subject is ...

—Why do you like...? —Because it’s ...并能转换人称。

(3) 谈论喜欢的学科并表述理由。

(4) 能听懂简单的对话并能抓住关键词。

2) 过程与方法

七年级英语（上册）第一单元说课稿 Unit1 My name’s Gina! Section B（1a—2c）(新课标版七年级英语上册教案教学设计)

七年级英语（上册）第一单元说课稿

Unit1 My name’s Gina! Section B（1a—2c） 说课稿

一．说教材

1. 教学内容：义务教育课程标准实验教科书初一英语上册第一单元SectionB（1a—2c） 2． 教材分析：本单元Section B的核心语言目标是:学习数字和询问电话号码。

数字在我们的现实生活中非常普遍，电话号码，身份证号码，银行帐号，邮政编码等等都与数字有关，数字与现实生活密不可分。学生通过学习数字进而用英语询问电话号码，从而达到学中用，用中学的目的，同时也使他们感受数字与生活的密切联系。

《新课程标准》指出，激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯，形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神是中学英语教学的基本任务。根据学生已有的认知基础及本课在本单元中的地位和作用，本课的总体教学目标应该为：

(1) 知识目标

a. 使学生能听，说，读，写，zero--- nine等数字。

b. 感知What’s y

一、基础知识积累与运用。(28分) 1．给下列加点的字注音。(4分)

(1)白求恩同志是加拿大共产党员，……受加拿大共产党和美国共产党的派遣．( )，……不幸以身殉( )职。 ．

(2)他还种山毛榉( )。在他的房子附近有一个苗圃( )，种植着各种植物。 ．．2．下列书写有误的一项是( )(3分)

A.拈轻怕重 漠不关心 狭隘 鄙薄 B．麻木不人 不毛之地 废墟 坍塌 C．精益求精 见异思迁 干涸 喧腾 D.战战兢兢 源源不断 隐秘 诱惑 3．下列加点词语运用正确的一项是( )(3分)

A.王晓宏同学考试的时候总喜欢偷看别人的试卷，真是个见异思迁的人。 ．．．．B．刘铮铮同学总是把作业给他的好朋友抄，他对朋友真的很慷慨。 ．．C．王曼曼同学写作业的时候总喜欢瞻前顾后。 ．．．．

D．七(2)班篮球队在这次比赛中空前团结，配合十分高效，摒弃了原来狭隘的个 ．．人英雄主义。

4．对下列

人教版七年级上册第四单元教学指导

第四单元 文化艺术 学习目标 1．阅读

（1）识记、理解、掌握本单元课文中的重点字词。

（2）诵读，读出文章的气势，注意诵读的节奏、重音、停顿等。 （3）理解文中短句的运用及使用排比、反复的表达效果。

（4）找出课文中运用描写手法的句子或段落，细心体会并加以积累。

（5）了解中外传统文化艺术，了解人类悠久、灿烂的文明，提高艺术修养。 2．写作

（1）学习情景交融的写作手法。

（2）学习课文多用短句，而且自始至终交错运用排比、反复等修辞手法的方法。 3．口语交际

（1）对于文化艺术的学习和理解，要尽可能地开阔视野，接触各种各样的文化艺术形式，初步形成自己的审美观、价值观，对文化艺术有一定程度的认识。

（2）从你阅读、观看或聆听的文艺作品（舞蹈、文学、绘画、雕刻、影视、音乐）中举例，说说你的理解与感受，与同学进行交流。 学法指导 1．单元聚焦

本单元文章主要是反映文化艺术方面的内容，如《社戏》中的乡村戏剧；《口技》中的民间传统艺术；《安塞腰鼓》、《观舞记》中的中外舞蹈艺术；《竹影》中的绘画艺术。但是学习的内容并不仅限于文化艺术，像《

七年级下册知识点总结 Unit 5 Topic1 重点短语

1. on foot go …on foot = walk ( to )… 2. at the school gate在学校大门口 3. on weekdays 在平日 ,在工作日 4. on weekends=on the weekend在周末 5. after school 放学后 6. after class 下课后

7. after breakfast / lunch / supper 早餐 / 午餐 / 晚餐后

8. in ones free time在某人空闲时间 9. have a rest 休息一下 10. read books 读书 11. go swimming 去游泳

12. listen to music 听音乐 13. watch TV 看电视

14. do（one’s） homework 做作业 15. go to the zoo / park 去动物园 / 公园 16. once a week 一周一次 17. ev

学习人的职业

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