顺炮直车两头蛇对横车黑炮2平1

顺炮直车两头蛇对横车平边炮（02）

评论: 梁文斌

1. 炮二平五 炮８平５ 2. 马二进三 马８进７ 3. 车一平二 车９进１ 4. 兵三进一 车９平４ 5. 马八进七 马２进３ 6. 兵七进一 炮２平１ 7. 车九平八 车４进５ 8. 马三进四 车４平３ 9. 马四进六 ………… 飞马踏车是上世纪70年代中后期兴起的战术。

9. ………… 车３进１ 10. 马六进七 炮１进４ 11. 炮八进七 炮５进４ 黑如改走炮1平3瞄相，则双方另行攻守。

12. 士四进五 炮１平３ 13. 相七进九 车３平１ 14. 车二进七 ………… 伸车捉马是急攻的选择!如改走帅五平四，双方另有攻防变化。

14. ………… 前车平２

这是金波大师在大型比赛中首创的新着。如图形势，红方有车八平七、车二平二两种选择，演示如下： (一)车八平七

(2005年10月31日谢卓淼先和金波之战)

15. 车八平七 炮３平９ 16. 车二平三 炮９进３ 17. 相三进一 车２平５ 18. 车七进三 车１平２ 枰旁

顺炮直车两头蛇对横车平边炮（02）

评论: 梁文斌

1. 炮二平五 炮８平５ 2. 马二进三 马８进７ 3. 车一平二 车９进１ 4. 兵三进一 车９平４ 5. 马八进七 马２进３ 6. 兵七进一 炮２平１ 7. 车九平八 车４进５ 8. 马三进四 车４平３ 9. 马四进六 ………… 飞马踏车是上世纪70年代中后期兴起的战术。

9. ………… 车３进１ 10. 马六进七 炮１进４ 11. 炮八进七 炮５进４ 黑如改走炮1平3瞄相，则双方另行攻守。

12. 士四进五 炮１平３ 13. 相七进九 车３平１ 14. 车二进七 ………… 伸车捉马是急攻的选择!如改走帅五平四，双方另有攻防变化。

14. ………… 前车平２

这是金波大师在大型比赛中首创的新着。如图形势，红方有车八平七、车二平二两种选择，演示如下： (一)车八平七

(2005年10月31日谢卓淼先和金波之战)

15. 车八平七 炮３平９ 16. 车二平三 炮９进３ 17. 相三进一 车２平５ 18. 车七进三 车１平２ 枰旁

一、抓两头带中间推动常规工作

“抓两头带中间”就是“前头”和“后头”，“带动”中间。前头是示范标杆和带头作用，后头是落后对象的转化，中间层向前靠。准确把握“两头”，要么是一项具体工作、重点工作或一个具体工作单位、重点工作单位，要么是某项工作或某项工作的责任人或当事者。

典型作用在于示范与带动、影响人、激发人。通过对本单位相关工作或人员先进做法与经验进行分析总结、推广复制，使好的更好。

落后者应理清思路，找出落后的原因，梳理亟需解决的重点、难点问题，一般问题普遍解决，特殊问题区别解决，把握整改推进次序，解决主要矛盾与主要方面和次要矛盾与次要矛盾方面的问题，进行指导、鞭策、推动、激励，使差的向好，由劣转优。

中间层面不容易忽视，要采取针对性措施，需要普遍提高责任意识，激发热情，保证“中间”水平整体抬高，从而形成整体上进的拉动力。

矛盾的特殊性是“两头”，矛盾的普遍性是“中间”。特殊性表现在差异上。事物发展总的不平衡、不同步、有快、有慢、有好、有差，这种差异和差距就是“两头”，拉近或缩小事物间的差异和差距，就要“具体问题、具体分析”，实行个别指导，具体地直接地深入调查研究，有计划地实施

1

工作步骤，突破一点，取得经验，指导其他，就是抓“特殊带一般”

篇一：语文知识积累

语文知识积累

胆子最大——（ 胆大包天）看得最远——（一望无际）身体最胖——（肥头大耳 ）力气最大——（力大如牛 ）行走最快——（ 健步如飞 ）才学最高——（ 才高八斗）能力最强——（ 神通广大 ）胸怀最宽——（虚怀若谷 ）学识最广——（知识渊博）挥霍最多——（ 挥金如土 ）考虑最密——（ 深思熟虑）文章最雅——（温文尔雅 ）根据最足——（证据确凿 ）时间最快——（ 光阴似箭 ）份量最重——（重于泰山 ）材料最长——（ 长篇大论） 千里江陵一日还——(一日千里)

读书破万卷,下笔如有神 ——(开卷有益 )

千山鸟飞绝,万径人踪灭 ——(人迹罕至 )

春色满园关不住,一枝红杏出墙来 ——(红杏出墙 )

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁 ——(死不瞑目)

山穷水尽疑无路,柳暗花明又一村——(绝处逢生 )

春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干——(鞠躬尽瘁)

（五）猜成语。（20分）

①仲尼日月也。 （ 一孔之见 ） ②南北安全，左右倾斜。 （ 东倒西歪）

③西施脸上出天花。( 美中不足 ) ④五句话。( 三言两语 )

⑤心无二用。（ 一心一意 ) ⑥游泳比赛。(力争上游 手脚并用)

⑦万年青。( 万古长青 长生不老 )⑧导游。( 引人入胜)

⑨铁

长沙龙吟消防泡沫水两用消防炮说明书,技术参数,结构文档,使用说明,维护说明。

(长沙龙吟消防泡沫灭火设备系列说明-01005)

PL系列泡沫/水消防炮

使

用

说

明

书

长沙龙吟消防设备有限公司

Chang Sha Long Yin Fire-Fighting Equipment Co., LTD

（0731-88729751）

长沙龙吟消防泡沫水两用消防炮说明书,技术参数,结构文档,使用说明,维护说明。

一、 用途与适用范围

执行标准：GB19156-2003

PL型消防泡沫炮覆盖流量从24L/s～80L/s，该系列炮具有射程远、结构简单、新颖，性能稳定可靠，操作灵活，维修方便等优点。炮身可作水平回转、俯仰转动，并能实现可靠定位锁紧，以利消防人员撤离火场，保护消防人员的人身安全。本产品适用于配备重型消防车、消防舰艇、工矿企业、仓库、油田、贮罐的固定式消防灭火设备，主要规格、技术参数及性能均符合中华人民共和国标准（GB/20031-2005）《消防炮通用技术条件》的要求。

二、 主要性能参数及性能

三、 主要结构及使用概述

长沙龙吟消防泡沫水两用消防炮说明书,技术参数,结构文档,使用说明,维护说明。

1、泡沫炮筒 2、压力表 3、出口段 4、俯仰锁紧手柄

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PL系列泡沫/水消防炮

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长沙龙吟消防设备有限公司

Chang Sha Long Yin Fire-Fighting Equipment Co., LTD

（0731-88729751）

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一、 用途与适用范围

执行标准：GB19156-2003

PL型消防泡沫炮覆盖流量从24L/s～80L/s，该系列炮具有射程远、结构简单、新颖，性能稳定可靠，操作灵活，维修方便等优点。炮身可作水平回转、俯仰转动，并能实现可靠定位锁紧，以利消防人员撤离火场，保护消防人员的人身安全。本产品适用于配备重型消防车、消防舰艇、工矿企业、仓库、油田、贮罐的固定式消防灭火设备，主要规格、技术参数及性能均符合中华人民共和国标准（GB/20031-2005）《消防炮通用技术条件》的要求。

二、 主要性能参数及性能

三、 主要结构及使用概述

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1、泡沫炮筒 2、压力表 3、出口段 4、俯仰锁紧手柄

一、整体解读

试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。

1．回归教材，注重基础

试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。

2．适当设置题目难度与区分度

选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。

3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察

在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体

罗马炮架 又名：官渡之战

项目操作流程： 布置任务！炮架搭建规则及要求→规定场地→角逐选取场地资格→选取场地→领取道具→建设炮架、领取气球并装水→规划场地（城池）→讲解对战中的规则→开战

项目目标：

这个项目来源于冷兵器时代的古罗马战场,士兵们用竹木绳索等制作了能发射石头的炮架.从而取得了一次次战役的胜利.今天我们要回到冷兵器时代,学员被分为两大对攻阵营,也分别被分发竹木绳索,让他们制作炮架,然后用装水的皮球当作模拟石头,双方对攻.这个项目充分体现了筹备，策划,指挥,分工等。

项目简介：把大团队分组成若干小团队在一个固定的战场里面,利用资源（竹子七长四短，十七根长绳。一把大勺，若干个汽球水弹）扎成一个罗马炮架，所有队员必须进入指定的活动区域，利用扎好的罗马炮架，发送水弹攻击对方对员。 目的意义：

1、熔炼团队，振奋精神；

2、培养员工压力之下做出决策和解决问题的能力； 3、加强员工团队精神；

4、增进员工之间的交流与沟通，培养员工在工作中不断创新的精神； 5、考验团队的计划、部署、组织、管理、控制能力。

另一个操作版本——把队员分成三组。指挥员-有图纸，但是固定在指挥室，不能到现场去；工人-在现场搭建，无法看到图纸；最伟大的通讯员-

过年啦！对于我来说，过年的最大乐趣不是穿新衣、拜大年，而是放擦炮！每年过年时，我都要和几个表哥放擦炮，每人的新衣服上都是一个个炮弹打的洞洞”，招来妈妈和阿姨们的一顿顿数落。

今年大年初一，我们到外婆家拜年。大老远地就听见外公在喊：快来放擦炮喽！”我欣喜万分，立刻像小狗见了肉骨头般奔了过去。

由于心情太激动了，我用擦炮头对着盒子上的擦纸条擦，却怎么也对不准，一连擦了几次都不冒一丝火花。干脆，改用打火机！我从表哥那借来打火机，小心翼翼地点着火，往地上一扔，啪”的一声脆响，擦炮炸开了花。

接着，我和表哥合作，将擦炮塞在了铁桶装的花生牛奶”空桶中。我负责点火，他负责快速地把擦炮塞作文进铁桶里。做好这些，我们捂着耳朵，自己跑得远远地观看。只见伴随着啪”的一声响，铁桶被掀翻了，还翻了好几个跟头呢。

一个个放擦炮太单调了，我们又想出了一个绝招”连环炮”。我先把八根擦炮头对头排成整齐的两排，表哥再把另外的一根折断，把中间的火药洒在它们身上，最后我用打火机将火药引燃，就等着看热闹啦！只听见啪啪！啪！啪！”连续几声脆响，擦炮们一个个都壮烈牺牲”了。

后来，我们又发明

抓两头带中间”实施方案

胡丽

为了实现“面向全体学生，实现学生全面发展”的目标，在美术课教学中采取了“抓两头带中间”的策略，策略的关键是：“抓两头”即“培尖补困”，这个关键解决好了，就能有效地带动中间学生的学习热情和积极性。因此，做好“培尖补困”工作至关重要。为更好地做好这项工作，制定以下具体措施：

一、对尖子生加以正确引导： 1、培养尖子生的良好心态 。

尖子生自尊心特别强，各方面能力也强，教师对他讲的道理，他也懂。因此，他们不容易接受外界的忠告和批评，排他性和自我管理的愿望强烈。所以，最好是让他们“自我内化”，自己意识到自己的缺点，自己感觉到改正缺点的必要。对他们出现的问题，适宜采用冷处理的方式，即表面上不闻不问，暗中观察他的表现，发现问题，就有针对性地表扬其他同学，引起他的自我反省。

2、运用正确策略培养尖子生

第一：找尖子生谈话，不断把教师的期望暗示给尖子生，挖掘尖子生内在潜力，调动尖子生的非智力因素，往往会取得意想不到的收获。

第二：放手让尖子生自主学习绘画。尖子生学习能力相对较强，按正常教学计划、教学进度，尖子生吃不饱。因此，在课堂教学中，有难度的问题让尖子生思考回答，提高他们的思维能力和表达能力。布置作业时，可另外留一些开放