小学语文三年级教研活动总结

三年级语文组教研活动记录

教研内容：在反思中进步 在评课中成长

活动过程： 一、由戴蓓主任做《在反思中进步 在评课中成长》的专题讲座

（一）反思重点——课堂教学 关键词：教学观念 教学行为 学生的表现

（二）课前准备和课余练习——反思的基点 关键词：教学目标 达成高度 准确的定位

（三）学习观摩——反思的生长点 （四）开展对话——反思的要点 （五）勇于否定——反思的难点

反思的内容： 1. 教学行为是否达到教学目标。 2. 教学活动是否“沟通”和“合作”。 3. 是否创造性地使用了教材。 4. 教学过程是否存在着“内存”。 5. 教学过程是否迸发出“智慧的火花” 6. 是否适应学生的个性差异。 7. 是否存在着“伪探究”

反思的方法： 1. 思教学效果 2. 思自己的行为 3. 思成功之处 4. 思教学不足 5. 思改进措施 6. 思再教设计

进行教学反思的注意事项 1.不要与说客混淆 2.注意反思的“落脚点” 3.注意反思的“系统化” 4.注意反思的“实践性” 5.注意反思的发展性。 （四）关于评课 三年级语文组教研活动记录8 活动主题： 《放飞蜻蜓》集体备课 活动过程： 1、解读教材：这是一篇充满情趣的故事。描写了一群小

小

学语文三年级习作教研材料

2003-06-29 作者（来源）：教师进修 张岩

目录

土城小学 韩爱华

小学语文三年级习作材

料

习作设计理念

教学设计

习作《我和动物之间的事

情》教学反思

设计系列化活动，为进入习作打好基础

小学语文三年级习作材料

土城小学 韩爱华

一、 习作内容：和动物之间发生的（有趣的）事情

二、 设计理念：

1、 遵循语文学习的实践性，在活动中学会习作。

2、 遵循学习的主体性，采用自主、合作、探究的学习方式。

3、 遵循语文课程的开放性，设计系列活动。

4、 遵循语文目标的三维性，在习作活动中全面提高语文素养。

三、 习作目标：

1、 能把自己和动物之间的事情愉快地不拘形式地表达出来。 2、 在习作中能把句子写通顺，不写错别字，使别人读了能体会到作者对动物的喜爱之情。

3、 在习作中进一步体验人与动物之间的关系，加深对动物的喜爱之情。

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习作设计理念

本次习作内容是“和动物之间发生的事情”,我的教学设计体现了语文课程的以下理念：

（一）、遵循语文学习的实践性，在活动中学会习作

语文是实践性很强的课程，而语文学习资源和实践机会无处不在，因

篇一：小学三年级语文阅读训练试题及答案

阅读训练场

一）阅读下面的短文，完成后面的题目。14%（2+2+10）

1观 日 出

看日出须早起。四点钟还不到，我就起身，沿着海边的

大路，向着东山走去。我走得很快，不久，便爬上了山顶。

残（cán）云已经散尽了。几颗晨星在那晴朗的天空中，闪烁

(shuò)着渐渐淡下去的光辉(huī)。东方的天空泛起了粉红色的霞

(xiá)光。

天边的朝霞变浓变淡，粉红的颜色渐渐变为桔红，以后又变

成鲜红了。而大海和天空也像起了火似的，通红一片。就在这时，

在那水天融为一体的苍茫远方，一轮红日冉(rán)冉升起。开始时，它升得很慢，只露出一个弧(hú)形的金边儿。但是，这金边儿很

快地扩大着，扩大着，涌了上来。到后来，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面。于是那辽(liáo)阔的天空和大海，一下

子就布满了耀(yào)眼的金光。

1．全文有 个自然段，“天空泛起了粉红色的霞光”是在

第个自然段讲到的内容。

2．请在文中找出下面各词的反义词，写在括号里。

浓——（ ） 慢——（）

3．阅读短文最后一个自然段，完成下面题目。

（1）联系上下文，给加点的字选择合适的解释（选上的在上

面打√）

露（露水看见显现） 蹦（出 跳 照）

（2）本自然段共有 话

小学三年级语文试题（90分钟）

导语：同学们，一学期已经过半了，你一定有不少收获吧！快拿起笔来，认真读题、认真思考、认真书写，争取好成绩吧！

一、读拼音，写词语。

qīnɡ tínɡ jí dù zhàn lán shú xī dànɡ yànɡ xiàn mù ch?nɡ ran kū lonɡ 二、想一想，写一写。

shì

fēn

qīnɡ

w?n

( )察 ( )芳 ( )蛙 波( ) 考( ) 纠( ) ( )蜓 ( )名 本( )

( )数

( )晨

( )章

三、请为句中的“绝”选择相应的序号! “绝”字在字典中有几种解释：

①断; ②穷尽，尽; ③极，极端的; ④一定的。 1、这事儿绝不能干!( ) 2、他已走入绝境，没办法了!( ) 3、你不要绝望，说不定事情有转机。( ) 4、这个办法真是太绝了!( )

四、把下列词语补充完整，并完成练习，填序号。

①层( )叠( ) ②

修改建议：1.再明确设计评价工具，组织评价活动等。

小学三年级读书活动方案

导读：本文是关于小学三年级读书活动方案，希望能帮助到您！

小学三年级读书活动方案

一、活动目标：

中华文化源远流长，博大精深。本着“为学生的持续发展提供动力，为教师的不断提高拓展途径”的原则，努力构建师生精神家园，营造浓郁的校园文化氛围。

二、活动目标

（一）通过诵读经典，引导学生博览群书，开阔视野，丰富语言储备，促进知识更新，提高文化品位和审美情趣，全面提升语文素养，传承中华灿烂文化。

（二）通过诵读经典，陶冶高尚情操，养成健全人格，使学生形成积极的人生态度及正确的世界观、人生观和价值观，增强学生爱国情感，树立远大志向，为学生全面发展和终身发展奠定良好的思想道德基础。

（三）通过诵读经典，培养学生良好的阅读兴趣与习惯，帮助学生树立终身亲近经典诗文的理念，

三、活动方式

. 开发经典诵读校本课程。制定诵读方案，选择诵读内容，每周利用晨读、午读时间诵读经典诗文，美文。

开展师生共读活动。鼓励教师与学生共阅一本书，加强与学生之间的交流。寻找学生阅读中的闪光之处，及时给予表扬，让学生始终保持浓厚的阅读兴趣，体会阅读的快乐。

举行知识竞赛。以个人或小组为单位举办擂台赛，激发学生诵读经典诗文的热情。

四、

新课标小语三下册教材介绍

本册教材与三年级上册在基本结构、编排特点方面基本相同，现对本册教材作简要介绍如下。

一、教材的基本结构

本册共有课文３２篇，其中精读课文２４篇，略读课文８篇。此外，教材后面还编排有８篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表（一），要求会认的字；生字表（二），要求会写的字；词语表。

每单元大致分为三部分：导语、课例和园地。课例包括3篇精读课文和1篇略读课文。精读课文有有要求要求会认的生字和会写的词语（全册共要求认识200个字，会写300个词语，这些字词除了在课文后面出现外，材在语文园地二、五、六、七也归类安排了一些要认的字。）同时，在精读课文后面还安排了思考习题。在精读课文与略读课文之间有一段话，是连接语（P11）。部分课文后面根据需要编了资料袋（P13 P44 P92 P95 P111 P117 P124）。另外，教材在第二、五单元后分别安排综合性学习。

每个语文园地仍由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”，第五个栏目是机动栏目，分别为“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”，这些栏目在

盐城市市直小学“校际合作教研”简报

第 41 期 盐城市教育科学研究院主办

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本期内容

2012年市直小学“校际合作教研”三年级数学活动专辑

● 2012年市直小学“校际合作教研”三年级数学活动在盐渎实验学校举行 ● 研究课教学设计、备课思路介绍 ● 教学反思、评课 ● 微型讲座 ● 现场研讨交流

市直小学“校际合作教研”三年级数学活动在开发区实小校区举行

11月26日下午，市直小学三年级数学“校际合作教研”活动在盐渎实验学校报告厅举行，来自市直七所学校的小学三年级所有数学老师参加了此次活动。本次活动的主题是“小学中年级学生数学阅读”，由市一小集团教育教学协调部董文歆主任主持。

首先，市实小校区于娴静老师开设了《周长是多少》的观摩课。大家就这节课进行了热烈的讨论，很多老师对课堂的设计给予了高度评价，但对课堂中的许多细节提出自己的看法，在肯定课堂优点的同时也指出了不足，使评课真实高效；第二阶段为专题讲座,盐城市第一小学教育集团盐渎校区张和副校长和市实小的周素娟主任分别开设了题为《如何培养小学生数学阅读能力》、《数学阅读像一双隐形的翅膀》的微型讲座；他

《好汉查理》 教 学 设 计

本溪市明山区东胜小学 王慎云

一、教材分析

《好汉查理》是人教版小学语文第五册第八单元中的略读课文，文章写的是自称好汉的调皮孩子查理，在帮助残疾女孩杰西的同时，得到了杰西及其父亲的理解与尊重，查理从此也改变了自身的弱点。

二、学情分析

根据学生年龄特点和学习经验我认为：

1、三年级学生已经具备了一定的阅读感悟能力，能读懂课文内容。但是由于年龄较小，思维深度、广度有限，因此对于教学难点需要集思广益、小组合作并借助网络工具才能完成。

2、孩子们已经有了两年多的计算机学习经验，能独立进行简单的计算机操作，能在教师的指导下利用网络资源学习，但是操作技能还需提高。

三、教学目标

依据新课程标准和教材内容，我确立教学目标如下：

1、知识目标：正确、流利地朗读课文,完成阅读提示中的三个问题。

2、能力目标：通过自主探究，培养小组合作能力；通过网络平台的运用，发展信息技术能力和语文实践能力。

3、情感态度价值观目标：懂得朋友之间的帮助和信任也是爱的表现。

四、教学重点及难点

结合

盐城市市直小学“校际合作教研”简报

第 41 期 盐城市教育科学研究院主办

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本期内容

2012年市直小学“校际合作教研”三年级数学活动专辑

● 2012年市直小学“校际合作教研”三年级数学活动在盐渎实验学校举行 ● 研究课教学设计、备课思路介绍 ● 教学反思、评课 ● 微型讲座 ● 现场研讨交流

市直小学“校际合作教研”三年级数学活动在开发区实小校区举行

11月26日下午，市直小学三年级数学“校际合作教研”活动在盐渎实验学校报告厅举行，来自市直七所学校的小学三年级所有数学老师参加了此次活动。本次活动的主题是“小学中年级学生数学阅读”，由市一小集团教育教学协调部董文歆主任主持。

首先，市实小校区于娴静老师开设了《周长是多少》的观摩课。大家就这节课进行了热烈的讨论，很多老师对课堂的设计给予了高度评价，但对课堂中的许多细节提出自己的看法，在肯定课堂优点的同时也指出了不足，使评

课真实高效；第二阶段为专题讲座,盐城市第一小学教育集团盐渎校区张和副校长和市实小的周素娟主任分别开设了题为《如何培养小学生数学阅读能力》、《数学阅读像一双隐形的翅膀》的微型讲座；他

盐城市市直小学“校际合作教研”简报

第 41 期 盐城市教育科学研究院主办

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本期内容

2012年市直小学“校际合作教研”三年级数学活动专辑

● 2012年市直小学“校际合作教研”三年级数学活动在盐渎实验学校举行 ● 研究课教学设计、备课思路介绍 ● 教学反思、评课 ● 微型讲座 ● 现场研讨交流

市直小学“校际合作教研”三年级数学活动在开发区实小校区举行

11月26日下午，市直小学三年级数学“校际合作教研”活动在盐渎实验学校报告厅举行，来自市直七所学校的小学三年级所有数学老师参加了此次活动。本次活动的主题是“小学中年级学生数学阅读”，由市一小集团教育教学协调部董文歆主任主持。

首先，市实小校区于娴静老师开设了《周长是多少》的观摩课。大家就这节课进行了热烈的讨论，很多老师对课堂的设计给予了高度评价，但对课堂中的许多细节提出自己的看法，在肯定课堂优点的同时也指出了不足，使评

课真实高效；第二阶段为专题讲座,盐城市第一小学教育集团盐渎校区张和副校长和市实小的周素娟主任分别开设了题为《如何培养小学生数学阅读能力》、《数学阅读像一双隐形的翅膀》的微型讲座；他