家园合作工作计划

旅游管理学院校企合作工作计划

为了加强与企业紧密联系，大力推行“校店交替实景育人”的人才培养模式，加强教学过程中的实习实践环节，培养适应岗位需要的高技能人才，旅游管理学院在已有校企合作基础上，全方位、深层次地推进校企合作。

一、校企合作的指导思想

以科学发展观为指导，落实旅游管理学院的办学理念和发展规划，按照“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路”的高职办学要求，加强内涵建设，深化校企合作，提高人才培养的质量，实现学生就业的零适应期，更好地为社会发展提供合格的高技能人才。

二、校企合作的基本思路

立足本省，面向全国，围绕专业，紧跟现代服务业发展趋势，培养应用型高技能人才。面向各旅行社、景区景点及酒店，校企双方共同培养。

三、校企合作的主要内容

1.建立健全一支相对稳定、水平较高、结构合理、专兼结合的师资队伍。

2.校企合作共同开发课程，进行课程体系建设。校企双方骨干教师分工协作，共同完成课程体系建设内容。

3．校企合作，学院为企业行业订单培养、输送具有良好职业素质和较高技能的人才，争取更多的优质企业为学院提供实习实训就业基地。

4．科研技术合作。联合申报、攻关不同层次的科研课题和产学项目。 5．队

旅游管理学院校企合作工作计划

为了加强与企业紧密联系，大力推行“校店交替实景育人”的人才培养模式，加强教学过程中的实习实践环节，培养适应岗位需要的高技能人才，旅游管理学院在已有校企合作基础上，全方位、深层次地推进校企合作。

一、校企合作的指导思想

以科学发展观为指导，落实旅游管理学院的办学理念和发展规划，按照“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路”的高职办学要求，加强内涵建设，深化校企合作，提高人才培养的质量，实现学生就业的零适应期，更好地为社会发展提供合格的高技能人才。

二、校企合作的基本思路

立足本省，面向全国，围绕专业，紧跟现代服务业发展趋势，培养应用型高技能人才。面向各旅行社、景区景点及酒店，校企双方共同培养。

三、校企合作的主要内容

1.建立健全一支相对稳定、水平较高、结构合理、专兼结合的师资队伍。

2.校企合作共同开发课程，进行课程体系建设。校企双方骨干教师分工协作，共同完成课程体系建设内容。

3．校企合作，学院为企业行业订单培养、输送具有良好职业素质和较高技能的人才，争取更多的优质企业为学院提供实习实训就业基地。

4．科研技术合作。联合申报、攻关不同层次的科研课题和产学项目。 5．队

学校与社区间沟通合作工作计划

一、指导思想：

我校长期与社区取得联系，相互沟通，共同都本着坚持以素质教育理论为指导，全面贯彻全国基础教育工作会议精神，落实国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要》的有关要求，结合学校科技特色，地方特色，校本特色；以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体；以塑造“学校文化”为主线，以探究“校本综合实践活动特色”为目标，贯彻新课程理念，通过让学生主动参与，亲自实践组织各种研究性活动，激发学生的学习兴趣，提高学生观察、分析和解决实际问题的能力，培养学生的综合能力，全面提高学生的综合素质，形成学校办学特色。

二、与社区相互沟通实践活动课程目标：

1、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

2、知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和研究性学习的一些常识。

3、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。

4、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验求证的方法。

5、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人

第1篇：操作工工作计划

尾矿厂压滤机工安全操作培训计划

为不断提升尾矿厂压滤机工的安全素质、操作技能和日常设备维护管理意识，结合20xx年度安全生产工作实际，为保证公司压滤机安全生产顺利完成，经公司研究决定，特制订以下压滤机工安全生产培训计划： 1、培训目的：为我公司尾矿厂未来的生产，培养和输送能够熟练胜任压滤机岗位的技术工人。

2、培训时间： 3、培训地点：

4、培训对象：尾矿厂全体压滤机工。

一、具体要求：

1、培训人员首先要了解压滤机岗位的基础知识，重点了解压滤机岗位三大操作规程。 2、培训人员要了解压滤机生产工艺、流程和主要设备。 3、培训人员在培训现场要有针对性的学习。（培训期满，公司将组织人员进行检验培训成果，检验结果将于本人xx挂钩）

二、具体培训内容：

（一）、压滤机岗位安全操作规程。 1、岗位危险因素及可能产生的事故。 2、岗位安全操作规程及作业标准。

（2）、压滤机岗位技术操作规程及其注意事项。

（3）、压滤机岗位设备维护规程。

浙江漓铁集团有限公司尾矿厂

二〇一四年九月十八日

压滤机操作工培训计划表： 篇2：操作工考核指标

操作工考核指标 篇3：纺织操作工教学计划与大纲

纺织操作工技师培训实施方案

一、指导思想 1、以国家职业标准为依据，

人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，该为接下来的学习制定一个计划了。那么你真正懂得怎么制定计划吗？以下是人见人爱的小编分享的年度工作工作计划【9篇】，希望能够帮助到大家。

篇一：年度工作计划 篇一

在迎接教育强县的大好形势下，要全面推进学校德育、教学、师资队伍建设，夯实双常规管理，加强教研教改力度，推进素质教育，实现学校管理制度化、规范化、科学化、民主化，根据上级教育部门要求，结合学校实际，特制订本计划。

指导思想:

在教育局领导下，深入贯彻落实科学发展观，以科学发展统领学校工作全局，以全新的理念和视角理性审视现实，以提升教师专业化发展为抓手，深化改革，内涵发展，建立书香校园，全神贯注抓质量，科研新校，以人为本，素质优先，全面建设和谐校园，办成社会满意的学校。

工作目标:

1、继续强化科学、规范管理，确保质量稳步提升，办学生喜欢、家长信任、社会认可、人民满意的学校

2、以学生全面发展为宗旨，以“素质质量”为中心，完善细化绩效量化考核办法。

3、注重德育实效性的研究，扎实抓好学生行为习惯的养成，落实在校一日行为规范要求。

4、以信息化带动学校教育现代化，实此刻信息化基础上各项教育要素的有机整合，促进学生和老师在

“温馨家园”工作计划书

一、目的：利用95533现有资源对我行客户进行节日问候、信息提醒通知及产品推介等客户关怀工作，促进我行客户关系管理的紧密性，提高客户满意度，为后期的产品营销工作奠定基础。

二、针对的客户群体：全行客户（重点关注的是个人、单位中高端客户群体）

三、工作内容：主要包括节日问候、生日祝福、金融信息提醒、新产品推介营销和帐务信息通知等。

四、工作开展形式：主要通过短信平台及OCRM系统向特定群体客户发送短信及电话回访相结合的形式。

五、具体工作实施细则：

（一）、客户数据来源初步拟定三个渠道

A、向技术部报送申请，按照中心既定工作计划，获取相应的客户数据，再经对应岗位负责人员的进一步率选，确定客户名单；

B、通过OCRM系统自行下载客户数据；

C、中心建立客户数据汇总工作，通过现有Callcenter系统，在日常呼入工作中依据不同客户需求创建“商机客户”，后期再将此类客户进行下载归类，用于后期的客户关怀数据。

（二）、客户分类

初步拟定为：个人电子渠道签约用户、单位电子渠道签约用户、理财用户（通过我行各渠道购买过理财产品的客户）、VIP客户、

（三）、不同工作内容的具体实施细节

☆节日问候类 主要在国家法定节假日及其他特殊节日前（或当天）向客户发送短信

篇一：2014幼儿园家长工作计划

一、指导思想 幼儿园新《纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。” 家庭教育指导的本质是家长认识提高的过程，根本目标是促进幼儿发展。将家庭教育融入幼儿教育范畴，是为了促进幼儿园办园水平提高;增强家长对幼儿园的信任感;提高家长对幼儿关心的程度;强化家长教育动机;提高家教素质和家教质量。

二、情况分析： 上学期，我班开展了较多的家长工作形式，如：家长会、家长学校、家长开放日、等，取得了较好的成绩经过一学期的

美国耶鲁大学的华裔教授蔡美儿出版了一本名叫《虎妈妈的战歌》的书 ，在美国引起轰动。该书介绍了她如何以中国式教育方法管教两个女儿，她骂女儿垃圾、要求每科成绩拿A、不准看电视、琴练不好就不准吃饭等。虎妈的教育方法轰动了美国教育界，并引起美国关于中美教育方法的大讨论，如今讨论随着《时代》周刊的参与几乎达到了一个高潮。虎妈的故事登上了最新一期《时代》周刊封面。

思考：这里“虎妈妈的教育”是指幼儿园教育、家庭教育与社会教育中的哪种？这种教育有什么特点？

要点总结：

家庭教育具有亲情性、随机性、连贯性等突出特点，决定了家庭对孩子教育影响的无处不在，无时不在。

父母是孩子的第一任教师，同时也是终生的教师。 一、家园合作的意义

案例1： 我们班的梅天润妈妈是医院的助产士，同时也是我们班“家长助教“的积极参与者。为此，我想利用这个家长的优势资源，切合幼儿的实际认知，和家长一起设计了活动”我从哪里来？”让幼儿知道胎儿在妈妈肚子里的生长过程以及以及如何出生。课堂上，“医生老师”身穿白大褂，结合形象的图片，给幼儿作了生动的讲解，孩子们听的津津有味，好奇心得到了极大的满足。“医生老师”还让孩子们戴着听诊器，相互听听心跳，在轻松快乐的游戏中获得了知识，教育效果非

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校企合作工作总结

通过与企业合作，我们深深体会到中职学校所培养的人才合格与否，企业最有发言权；中职学校办学水平的高低决定于学生受社会的欢迎程度。中职学校要培养高素质应用型人才，必须将教学过程与企业的生产岗位相结合，依托企业的技术、设备、生产和管理优势，把学校的教育功能与企业的生产需求相结合，办出特色，使中职教育走上健康、良性循环的发展道路。

一、校企合作 共建工学一体化专业课程体系

二、校企合作 共建”订单”培养模式

我系2018年与鑫广安集团、株洲云田公司、三益葡萄园等多家企业签订了”订单培养”协议，企业按照岗位特点提出培养要求，并提供教学内容和相关资料，由教师将这些内容融入到相关课程的教学中，或由企业派技术骨干到学校来开设讲座，将岗位工作要求、员工素质要求、企业文化、企业理念教授给学生，实现学生与企业、学生与就业岗位的”零距离”对接。

高唐县职业教育中心

校企合作考核评价办法

为调动各专业对工学交替、校企合作工作的积极性，督促各专业部与企业行业进行深度合作。特制定本办法：

一、考评内容及评价方式

每学年学校将对各专业部校企合作开展情况实行考核，考核的内容主要包括：校企合作共建、人才培养模式改革、双师型教师培养、顶岗实习管理、学生安置组织及合作模式创新等方面。采用分档考评的方式，学年末根据企业和学校有关处室的评价确定各专业部的优秀、合格、不合格的等次，对考核优秀的表彰奖励、不合格的通报批评。

二、考评的组织实施每学年末，学校专门成立校企合作考评小组，由校长任组长，分管校长具体负责考评工作的开展。校企合作处负责调查合作企业对专业合作效果的评价，并做好统计；校企合作处、教学实习处、学工处等有关处室对各专业的培养模式改革、顶岗实习等各方面工作进行评价。企业、处室依据参照《各专业部校企合作工作的指标等级标准及内涵》（见附件1）对专业部进行考评。校企合作处根据企业和学校的综合评价结果（其中企业评价占70%，处室评价占30%）确定各专业部的等次。

三、考评的目的和作用

校企合作工作的考评，旨在督促和鼓励各专业紧紧抓住当地的经济发展的脉搏，积极加强与行业企业的交流与合作，办出中职特色，培养出适应行业和当