一年级数学上册第八单元教案

百度文库- 让每个人平等地提升自我

1 9加几

教学目标：

1．在实际情境中探索9加几的计算方法，体验、比较简便的计算方法，初步理解“凑十法”，并能比较熟练地计算。

2．在观察操作中逐步培养探究、思考的意识和能力，发展创新意识；实现算法多样化，培养思维的灵活性。

3．培养学生互相帮助，合作学习和用数学的意识。

教学重点：

初步掌握9加几进位加的计算方法，并能正确计算9加几的口算。

教学难点：

理解并初步掌握“凑十法”

教学准备：

师准备数字卡片、花片、小棒教具、课件；生准备小棒20根。

教学过程：

一、复习引新

师生谈话：我知道小朋友们都喜欢小动物，今天有一种小动物和我们一起学数学。看（出示小猴图）

由小猴带来了一些加法题：（卡片）

10＋1 10＋3 10＋5 10＋7 10＋2 10＋4 10＋6 10＋8

出示卡片学生口答。

提问：计算这些题，你为什么这么快？

二、探究新知

1. 学习例题。

（1）师：这是我们已经学过的知识，一天，小猴发现桌上放了一些苹果，你能说说这些苹果是怎么摆放的吗？

（盒子里有9个，盒子外面有4个。）

提问：那你能提一个什么问题？这里求的是？所以用？（加法）算式？（板书算式）提问：那9+4等于多少呢？老师有个要求，你既能知道结果，还要

目录

正文

第1篇：数学一年级上册教案

数学一年级上册教案《 5以内减法》

教学内容：减法的认识，完成相应的“课堂活动”及第20页的第5题。

教学目标：

1、通过操作、演示；使学生知道减法的含义，能正确读出减法算式，使学生初步体会生活中有许多问题要用减法来解决。

2、通过学生操作、表述，培养学生动手操作能力、语言表达能力；培养学生初步的数学交流意识。

3、使学生积极主动地参与数学活动，获得成功的体验，增强自信心。

教学重难点：知道减法的含义

教学准备： 学生：5个圆片、5根小棒等。

教学过程：

一、复习旧知

1、按顺序填数

（）3（）5

2、听算式，说得数（或写得数）

2+31+31+42+24+13+1

3、昨天我们学习了加法

第八单元达标测试卷

一、算一算。(1题18分，2题5分，3题9分，共32分) 1．细心夺红旗。

2．动物赛跑。

3．分一分。(在方框里写上算式)

二、填一填。(3题4分，其余每空1分，共16分)

1．3＋( )＝12

7＋( )＝13

8＋( )＝15 ( )＋4＝11

6＋( )＝14 ( )＋9＝17

2．在

6＋9 7＋7

里填上“>”“<”或“＝”。

16 16

14 11

3＋8 4＋9

8＋9 16－5

15 5＋6

3.

三、填表。(8分) 原来有 又买来 一共有 6把 8把 ( )把 ( )支 7支 12支 9个 4个 ( )个

8顶 ( )顶 11顶 四、看图列式。(每题2分，共8分)

五、按得数从小到大将算式排一排。(5分)

六、照样子填一填。(6分)

8＋6＝8＋2＋4＝14

9＋8＝( )＋( )＋( )＝( ) 7＋5＝( )＋( )＋( )＝( ) 6＋5＝( )＋( )＋( )＝( )

七、解决问题。(1，2题每题4分，3题6分，4题11分，共25分) 1．他们一共折了多少只纸船?

＝

(只)

2．(变式题)小白兔原来有多少个蘑菇?

3．(变式题)一共有多少只

新人教版一年级数学上册第八单元测试卷

《认识钟表》

班级： 姓名： 学号： 成绩：

一、填空。

二、连一连。

（ ）针

（ ）针

12:00 4:00 8:00 6:00

三、用两种写法填写正确的时间。

（ ）时

（ ）时

（ ）时

（ ）时

: : : :

四、过1个小时后是几时？

五、前2个小时后是几时？

五、同学们，在寒假，你是怎样安排时间的呢？

大约（ ）时起床 大约（ ）时参加兴趣班

大约（ ）时午睡 大约（ ）时看电视

第八单元达标测试卷

一、算一算。(1题18分，2题5分，3题9分，共32分) 1．细心夺红旗。

2．动物赛跑。

3．分一分。(在方框里写上算式)

二、填一填。(3题4分，其余每空1分，共16分)

1．3＋( )＝12

7＋( )＝13

8＋( )＝15 ( )＋4＝11

6＋( )＝14 ( )＋9＝17

2．在

6＋9 7＋7

里填上“>”“<”或“＝”。

16 16

14 11

3＋8 4＋9

8＋9 16－5

15 5＋6

3.

三、填表。(8分) 原来有 又买来 一共有 6把 8把 ( )把 ( )支 7支 12支 9个 4个 ( )个

8顶 ( )顶 11顶 四、看图列式。(每题2分，共8分)

五、按得数从小到大将算式排一排。(5分)

六、照样子填一填。(6分)

8＋6＝8＋2＋4＝14

9＋8＝( )＋( )＋( )＝( ) 7＋5＝( )＋( )＋( )＝( ) 6＋5＝( )＋( )＋( )＝( )

七、解决问题。(1，2题每题4分，3题6分，4题11分，共25分) 1．他们一共折了多少只纸船?

＝

(只)

2．(变式题)小白兔原来有多少个蘑菇?

3．(变式题)一共有多少只

新人教版一年级数学上册第八单元测试卷

《认识钟表》

班级： 姓名： 学号： 成绩：

一、填空。

二、连一连。

（ ）针

（ ）针

12:00 4:00 8:00 6:00

三、用两种写法填写正确的时间。

（ ）时

（ ）时

（ ）时

（ ）时

: : : :

四、过1个小时后是几时？

五、前2个小时后是几时？

五、同学们，在寒假，你是怎样安排时间的呢？

大约（ ）时起床 大约（ ）时参加兴趣班

大约（ ）时午睡 大约（ ）时看电视

目录

正文

第一篇：苏教版小学一年级数学上册教案(全)

4、注重口语交际能力的培养及写话能力的培养。

六、课题研究方向

继续进行作文片断的练习。

七、增优补差

为优等生多创造机会，锻炼他们的心理素质与创新能力，对差生加强学习习惯的培养及基础知识的学习

人教版六册语文教学进度表

周次教学内容安排

第二周1、燕子 2、古诗两首 3、荷花

第三周4、珍珠泉 语文园地一机动单元检测

第四周5、翠鸟 6、燕子专列 7、一个小村庄的故事

第五周8、路旁的橡树语文园地二机动单元检测

第六周9、寓言两则 10、惊弓之鸟 11、画杨桃机动

第七周12*想别人没想到的语文园地三机动单元检测

第八周13、和时间赛跑14、检阅15、争吵机动

第九周16*绝招语文园地四机动单元检测

第十周17、可贵的沉默 18、她是我的朋友19、七颗钻石机动

第十一周20*妈妈的账单语文园地五机动单元检测

第十二周21、太阳22、月球之谜23、我家跨上了“信息高速路”机动第十三周

目录

正文

第一篇：人教版一年级上册数学教案

人教版一年级上册数学教案——6～10的认识和加减法

1．使学生熟练地数出6～10各数，会读、会写这些数，并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置。

2．使学生掌握6～10数的顺序，会比较它们的大小，熟练地掌握10以内各数的组成。

3．使学生进一步认识“＞”、“＜”、“=”的含义，知道用这些符号来表示数的大小。

4．使学生比较熟练地口算10以内的加、减法。

5．使学生比较熟练地进行10以内的连加、连减和加减混合计算。

6．使学生用10以内的加减法解决生活中的简单问题，初步感受数学与日常生活的密切联系，体验学数学用数学的乐趣。

7．让学生在学习中感受到热爱家乡、热爱自然、保护环境、讲卫生等方面的教育，促进学生在情感、态度等方面的健康发展。

本单元是在学生系统学习“1～5的认识和加减法之后，又一次集中学习10以内数的认识和相应的加减法。全单元教材主要由“6、7的认识和加

第一单元 准备课

数一数

教学内容：教科书第2—5页内容 教学目标

1、通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。

2、帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣。 教学重难点：初步建立数感，培养学生观察能力和口头表达能力及合作与参与的意识。 教学过程：

一、引入谈话，板书课题

师：小朋友，你们已是一年级学生了。这一节，我们上的是数学课，师：数学课要学什么本领呢?它要学的知识可多呢！

二、新授

１、教学“学校开学图”。

出示放大图。(指着挂图向学生讲解) 大家仔细观察，这幅图里都画了些什么?

(1)同桌之间互相说一说。 (2)指明学生说一说。

(3)问：图上有几座房子?有几面红旗? 师：一座房子，一面红旗都是1件东西。 问：找一找还有什么的数量是1的？ (板书“l”，全班同学读两遍。)

(4)问：有几个同学向老师行礼?(2个同学)有几个同学跳绳?(2个同学) 问：图里还有什么数量是2?

小结：2个同学向老师行礼，2个同学在跳绳，2个同学进学校??，它们的数量 都是2。

(板书“2”，全班跟读两遍。)

(5)问：谁能说一说有几个小朋友踢足球? 问：图中还有哪些数量是3的? 小结：3个同学踢足球，3

人教版一年级数学上册第五单元教案

第五单元：单元计划

单元教学内容：分类（P38―――P41）

单元教材分析：分类一种基本的数学思想，它是根据一定的标准，对事物进行有序划分和组织的过程。分类能力的发展，反映了儿童思维发展，特别是概括能力的发展水平。分类能力既是幼儿逻辑思维能力发展的重要方面，又对促进幼儿逻辑思维能力的发展具有重要的意义。进行分类时，首先要对客观事物进行分析、综合，通过比较，发现事物之间的联系与区别，并抽象、概括出事物的一般特点与本质属性，本单元主要是为了使学生比较系统地掌握初步的分类方法。 单元教学目标：

1、能按照某一给定的标准或选择某个标准对物体进行分类。 2、能选择不同的标准对物体进行不同的分类。

3、在分类的活动中，体验分类结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性。 单元教学课时安排：约2课时 NO：1

教学内容：分类（单一标准） 第38页的内容 完成相应的做一做及第40页的第1------3题 教学要求：

1、引导学生观察商场实物的摆放情况，初步感知分类的意

第 1 页

义；通过操作学会分类的方法。

2、通过分一分、看一看，培养学生的操作能力、观察能力、判断能力、语言表达能力。 3、培养学生合作交流的意识。 4