挺身式跳远说课稿指导思想

挺身式跳远说课稿

尊敬的各位评委老师好！我是来自华南师范大学的参赛学生李智鹏 今天我的说课题目是高中年级体育与健康挺身式跳远。本节课为新授课。

教学对象是高中一年级学生（水平五），男女生各20人，该阶段学生身心发展日趋成熟，具有一定的运动能力和模仿能力，因此制定以下几个目标：

1.对挺身式跳远技术有初步的认识和了解，初步掌握助跑与起跳的技术。 2.通过推小车的练习，发展学生的上肢力量与协调能力。 3.培养学生自主学习及吃苦耐劳、有组织、有纪律的优良品质。 本节课的重点在于：助跑与起跳技术 难点在于：助跑和起跳动作紧密结合。

教法分析：采用讲解示范法，口语提示法，鼓励学生学习，进行集体纠正个别辅导 分层教学，因材施教，提高教学效率

设置成果展示，自我评价等，巩固所学内容，提高自我认知能力 教学组织流程分为以下几个部分： 导入热身部分 10分钟 包括

1、 课堂开始常规 2、 徒手热身操 3、 猜拳接力跑游戏

（目标提高学习激情，使学生更好的融入课堂教学） 发展学习部分 23分钟 包括

1、教师讲解示范、学生模仿练习 （了解动作结构要领，体会本体感觉）

2、在20

挺身式跳远说课稿

尊敬的各位评委老师好！我是来自华南师范大学的参赛学生李智鹏 今天我的说课题目是高中年级体育与健康挺身式跳远。本节课为新授课。

教学对象是高中一年级学生（水平五），男女生各20人，该阶段学生身心发展日趋成熟，具有一定的运动能力和模仿能力，因此制定以下几个目标：

1.对挺身式跳远技术有初步的认识和了解，初步掌握助跑与起跳的技术。 2.通过推小车的练习，发展学生的上肢力量与协调能力。 3.培养学生自主学习及吃苦耐劳、有组织、有纪律的优良品质。 本节课的重点在于：助跑与起跳技术 难点在于：助跑和起跳动作紧密结合。

教法分析：采用讲解示范法，口语提示法，鼓励学生学习，进行集体纠正个别辅导 分层教学，因材施教，提高教学效率

设置成果展示，自我评价等，巩固所学内容，提高自我认知能力 教学组织流程分为以下几个部分： 导入热身部分 10分钟 包括

1、 课堂开始常规 2、 徒手热身操 3、 猜拳接力跑游戏

（目标提高学习激情，使学生更好的融入课堂教学） 发展学习部分 23分钟 包括

1、教师讲解示范、学生模仿练习 （了解动作结构要领，体会本体感觉）

2、在20

说课稿

1、挺身式跳远——助跑与起跳 （第七章P122）

一 教学理念（指导思想）

本课教学以《体育与健康》为据。以“健康第一”为指导思想。结合高中学生的个性特点。突出学生主体，充分发挥学生的自主性、积极性和创造性，调动学生参与体育活动的兴趣，活跃课堂气氛，提高学生自我锻炼的意识和能力。使学生在协作、竞争、克服困难中体验获得成功的喜悦，同时培养学生顽强拼搏、积极向上的竞争意识及团队协作的集体主义精神。

二 说教材（教材分析）

1本节课是XX（运动项目）教学的第（N）次课，以学习XXX技术为主。XXX是XX(运动项目)运动体系中的（什么的）技术动作 （在教材中的地位）

2对发展学生的身体（什么的）能力有促进作用，同时通过XX教学，可以培养学生勇敢，果断...等优良品质。 （作用和意义） 3说明本人在处理教材中有什么独到之处 三 说学情（学情分析）：说明在教学生的基础，包括体制基础（生理特点和心理特点）和技术基础（达到什么程度），学习兴趣，学生学习上的差

篇一：马原关于国防和军队改革建设

关于**提国防和军队改革和建设有感

XXxx改革工作会议2015年11月24日至26日在京举行。中共XX**、**、XXxx**、XXxx深化国防和军队改革领导小组组长**出席会议并发表重要讲话。在讲话中，**指出，2020年前要在领导管理体制、联合作战指挥体制改革上取得突破性进展，在优化规模结构、完善政策制度、推动军民融合发展等方面改革上取得重要成果，努力构建能够打赢信息化战争、有效履行使命任务的中国特色现代军事力量体系，完善中国特色社会主义军事制度。国防和军队改革的时间表已确定，距离现在仅有5年时间。《解放军报》发表社论指出，这次改革，推进力度之大、触及利益之深、影响范围之广前所未有。

深化国防和军队改革，是实现中国梦、强军梦的时代要求，是强军兴军的必由之路，也是决定军队未来的关键一招。党的十八大以来，党XX、XXxx和**围绕实现强军目标，统筹军队革命化、现代化、正规化建设，统筹军事力量建设和运用，统筹经济建设和国防建设，制定新形势下军事战略方针，提出一系列重大方针原则，作出一系列重大决策部署。贯彻落实党XX、XXxx和**的重大战略谋划和战略设计，必须深化国防和军队改革，全面实施改革强军战略，坚定不移走中国

形态造型指导思想及原则 本文关键词：指导思想，形态，造型，原则

形态造型指导思想及原则 本文简介：［摘要］随社会不断进步与发展，人们生活水平提高，在享受物质生物的同时逐渐追求产品功能、便利性、可靠性、安全性。对医疗器械赋形态造型予人性化设计指导思想，贴合使用者心理与生理需求，可有效满足操作者与被操作者在使用医疗器械时感到舒适、安全与便利，降低操作难度，同时为操作医师与病人带来福利。本文分析了医疗

形态造型指导思想及原则 本文内容：

［摘要］随社会不断进步与发展，人们生活水平提高，在享受物质生物的同时逐渐追求产品功能、便利性、可靠性、安全性。对医疗器械赋形态造型予人性化设计指导思想，贴合使用者心理与生理需求，可有效满足操作者与被操作者在使用医疗器械时感到舒适、安全与便利，降低操作难度，同时为操作医师与病人带来福利。本文分析了医疗器械设计的形态造型指导思想与原则，旨在设计出更优秀的医疗器械，为操作者与病人带来福利。

［关键词］医疗器械；设计原则；形态造型指导思想

引言

医疗器械是为配合医学上对病人的诊断、治疗所产生的劳动工具，具有减轻操作者体力劳动、提升工作效率、治疗效果、保障患者生命健康的功能。合理的医疗器械设计可使操作者感到方便，提升工作效率与治疗效

XXXX 2012年学生党校

[]年轻的朋友来相会 张振富.mp3

中国共产党 的性质和纲领主讲人：XXX

内

容

一、中国共产党的性质 二、中国共产党的纲领 三、承认党的纲领和章程

一、深刻认识党的性质党的性质是党的本质特征，是无产阶级政 党与其他政党的根本区别。 《党章》关于党的性质的表述为：

1.两个先锋队 2.一个核心 3.三个代表

《中国共产党章程》总纲中对党的性质的 重要论述： 中国共产党是中国工人阶级的先锋队， 同时是中国人民和中华民族的先锋队，是 中国特色社会主义事业的领导核心，代表 中国先进生产力的发展要求，代表中国先 进文化的前进方向，代表中国最广大人民 的根本利益。党的最高理想和最终目标是 实现共产主义。

1.如何认识两个先锋队 是党章对党的性质做的新的表述。由之前的 “中国共产党是中国工人阶级的先锋队”,变 为“中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同 时是中国人民和中华民族的先锋队。”

毫不含糊地强调了中国共产党是中国工人 阶级的先锋队。 这主要是因为，在21世纪，包括广大知识 分子在内的中国工人阶级，仍然是中国社 会先进生产力的代表。

坚持党的“工人阶级先锋队”性质，既符 合马克思主义基本原理和党的传统，又符 合新的历

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英语学习指导思想

英语学习指导思想：法无定法，因人而宜

中国人素来以勤奋与耐得住枯燥而闻名于世。很小的孩子便开始背唐诗，学奥数，从入幼儿园那天算起就不再有什么童年而言了。再往后看，惨不忍睹。

学习是终生的事在中国决非虚言。既然你勤奋，那咱就背英文呗，你啥都能背下来，那语感不就有了么，词汇不就记住了么!既然你不怕枯燥，那咱就背英文字典呗，外国人都背不下来的，你背下来了，那不你最狠谁最狠呀!立论错了，推理再精确也是错的。

中国人以勤奋与耐得住枯燥而闻名于世用社会语言学的术语说叫文化中的刻版印象，是一个体现全体民族总体特点的印象。换言之，并不是所有的中国人都勤奋、都愿意无聊些。而几乎所有的外语学习法门都是以这种刻版印象为出发点的。你去问问李阳，他在寒风中总共站了多少个小时狂说英语;你再问问钟教授，他这些年总共听坏了多少台录音机?你不是李阳大师，也不是钟教授，但你也有可能拥有他们的毅力，如果是这样的话，那你就照做好了，如果不是呢，我说这些无非是想让你明白，没有一个方法是适合所有人的。每个人至少拥有八到九种智力，语言智力只是其一而已。有语言天赋的人只是说他的语言智力比常人发达一些罢了。

学外语的

学指导思想与理论依据：

数学课程标准指出，数学课堂教学是师生互动与发展的过程，学生是数学学习的主人，教师是课堂的组织者，引导者和合作者。因此对于抽象的抽屉原理借助于游戏教学可以寓教于学，使学生在轻松的游戏活动中完成学习任务。

抽屉原理这节课不同于六年级其他课型，与前后知识点没有联系，比较孤立。其实，“抽屉原理”在生活中的应用很广泛且灵活多变，可以解决一些看上去很复杂、觉得无从下手，却又是相当有趣的数学问题。所以首先要激发学生的学习兴趣，引发学生的求知欲。这样从教师站在教室不同的位置，引出“存在”这种现象，然后从学生熟悉的“抢椅子”游戏开始，让学生初步体验不管怎么坐，总有一把椅子上至少坐两个同学，这里蕴含着一个有趣的数学原理，使学生明确这是现实生活中存在着的一种现象。课将要终结时，再次与学生一起玩扑克牌游戏，进一步体会抽屉原理，从而让学生体会抽屉的形式是多种多样的。 二、教学背景分析： （一）学习内容分析：

“数学广角”是人教版六年级下册第五单元的内容。本课时的教学内容为例1和例2。例1介绍了较简单的“抽屉问题”：只要物体数比抽屉数多，总有一个抽屉里至少放进2个物体。它意图让学生发现这样的一种存在现象：不管怎样放，总有一个文具盒里至少放进2支铅

体育教学大纲的主要指导思想

关于中小学体育教学大纲的指导思想，究竟以传授体育知识和技能为主，还是以锻炼身体为主？在中国及其他一些国家，都有不同主张。一种意见认为，体育课主要是锻炼身体，无须学习那么多体育运动技术，体育教材越简单越好。实践证明，这种办法不符合儿童和青少年的生理和心理特点。儿童和青少年好动，竞争性强，有进取心，喜欢带有竞赛性的体育活动。如果体育课只是重复简单的动作，就不可能激发学生的主动性和积极性。另一种主张认为，儿童和青少年学习和掌握竞技运动技术的过程，就是锻炼身体和增强体质的过程，两者是统一的。强调体育教学大纲的选材标准，主要应看是否包括现代的竞技运动技术。实践证明，根据中小学生的生理和心理特点，有针对性地锻炼身体，同系统地学习竞技运动技术是有区别的。从竞技运动技术本身出发，强调提高运动技术,往往容易偏重于技术细节的教学,而降低了锻炼身体的效果，结果是运动成绩提不高，锻炼身体的效果也不好。中国的中、小学体育教学大纲的指导思想， 是从增强学生的体质出发， 把传授体育知识、技能同锻炼身体结合起来，并通过体育教学向学生进行优良品德的教育。要结合实际，精选符合学生年龄特点、增强体质效果好、简便易行、为青少年所喜好的体育运动项目作为教学

小学蹲踞式跳远的腾空技术说课稿 水平三 各位评委，各位老师大家好 我是来自通城排合小学的胡玲燕，根据《新课程标准》结合本次说课给出的命题，我确定说课的内容是《蹲踞式跳远》，它是《新课程标准》中水平三五年级第一学期跳跃单元的

第三节课。很高兴能够有这样一个交流平台，与大家共同学习，同时希望各位评委老师给予指导。

一、指导思想

本课以学生发展为本，以“健康第一”、“健身育 人”为指导思想，力求展现一节朴实的体育课，坚持体育课的本质不转移，通过形式多样的学习方式充分调动学生的兴趣爱好，使学生在轻松愉快的氛围中掌握技能，从而达到寓教于乐的目的 。

二、教材的分析

三、学情分析

五年级的学生正处于生长发育的开始时期，其身体的活动能力具有很强的可塑性，同时具有精力旺盛、好动、好奇心强、喜欢挑战与超越等心理特点。学生之前已经学习了立定跳远以及蹲踞式跳远的助跑与起跳技术，并已基本掌握。

四、教学目标和重难点

根据我对教材的理解和分析，结合教学对象的实际情况，我制定了如下的教学目标和重、难点。

1、认知目标：通过本节课的学习使85%的学生初步掌握蹲踞式跳远的腾空技术，40%左右的学生能较好的完成动作。

2、技能目标：发展学生的灵敏、协调