书法课程教学大纲

《书法》选修课课程教学大纲

课程名称：《书法》 课程编号：16070037 学 分：2学分

学 时：26学时（理论教学：16学时，实践教学：10学时） 课程性质：公共选修课

相关课程：艺术设计类专业有《室内设计》等 适用专业：全院所有专业

第一部分 理论教学大纲

一、课程性质与目标

1．课程性质：本课程是公共艺术教育课程，既是知识、修养课，同时又有工具课的特点，是面向全院所有专业学生的公共选修课程。

2．知识目标：通过本课程的学习，作为知识课，使学生了解书法艺术的性质、特点；了解书法历史概况；了解主要书体的艺术特点和书写技法；掌握书法美学的基础理论，鉴赏书法作品的一般原则和方法。

3．能力目标：通过本课程的学习，让学生了解书法中包含的哲理，陶冶情操，培养想像力，形成大局观，提高学生的综合素质，培养学生的审美意识和能力。

主要采用课堂讲解和教师示范的教学方法，应利用多媒体设备进行书写示范和作品赏析。 二、教学内容和要求

（一）书法艺术绪论（2学时）

1．内容及要求：

掌握汉字的实用性和艺术性；

理解书写的指导思想、基本原则和一般规律； 了解如何欣赏书法作品。

2．重点：汉字的实用性和艺术性的关系及演变。 3．难点：书写的指导思想、

快乐书法课程简介文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]

莱西市城关中学崔立珍

课程简介：硬笔书法课是以汉字为载体，培养学生具有良好书写习惯、书写态度和一定汉字审美情趣的一门课。中国汉字内在的构成规律和书写规律，决定了对老师评价侧重于对教学艺术性和教学效果的评价；对学生评价依据本课程标准。因学生在学习习惯、个性、审美、执笔力度、行笔节奏、观察力、模仿力等方面存在差异，所以对学生评价时也应兼顾学生书写特点，使不同潜质的孩子获得不同发展。

通过钢笔硬笔书法，纠正孩子的书写姿势、握笔姿势和坐姿；通过对汉字笔顺、笔画、大小、位置、整体形态和间架结构的学习，让孩子快乐学书法，写一手好字！

练一手潇洒漂亮的字，塑一张高素质第二脸孔；练一手潇洒漂亮的字，增一份赢得成功的自信。

培养目标

1、通过培养正确的坐姿和握笔姿势，帮助养成良好的写字习惯。

2、通过欣赏优秀作品，引导临摹和创作，激发孩子的学习兴趣。

3、通过书法的学习，体会书法的乐趣，培养孩子的毅力和恒心。

4，通过有趣的书法故事和简单书法常识，提高孩子的综合素质。

5，通过师生互动才艺大表演，让孩子快乐写汉字，写漂亮汉字。

6，通过书法作品展览，引导孩子学会观察欣赏中国的书法艺术。

莱西市

杭师大经开附小石堰校区

铅笔书法(二年级)

校本课程教案

授课老师：朱 倩

教学材料：教师自编

课程类型：铅笔书法

授课对象：二年级

一、课程简介

书法是我中华民族文化遗产中的瑰宝，中间蕴含着丰厚的民族文化和深刻的民族精神。开发书法校本课程是基于以下几方面的思考，首先是作为炎黄子孙，我们有义务，也有责任把这一文化遗产传承下去。其次是基于特色立校的思考，特色是学校的名片，一所优秀的学校，必然有其特色。我们政平小学是一所农村小学，要想发展，必须创建自己的特色。三是响应教育部号召，教育部《基础教育课程改革纲要》特别指出：“在义务教育阶段要加强写字教学”，强调了写字教学的重要性。四是为了学生的发展，学习书法对学生情感的培养、意志的磨练、情操的陶冶、良好习惯的养成等方面，具有重要的作用，也有助于其它学科的学习。让学生通过书法的学习，发展特长，素质得以提高。

二、课程目标

1、以开发、普及、提高技艺和书法鉴赏力为主题，以培养学生综合能力为重点，以全面提升学生人文素养为核心。

2、以“书法教育”为特色，实践活动为手段，临写训练为方法，培养学生的民族文化情节、创新精神和人文素养。实施以“校本课程——书法教学为载体，打造书香特色校园”的策略，倡导“一笔一划写好字，一生一世做真人”

杭师大经开附小石堰校区

铅笔书法(二年级)

校本课程教案

授课老师：朱 倩

教学材料：教师自编

课程类型：铅笔书法

授课对象：二年级

一、课程简介

书法是我中华民族文化遗产中的瑰宝，中间蕴含着丰厚的民族文化和深刻的民族精神。开发书法校本课程是基于以下几方面的思考，首先是作为炎黄子孙，我们有义务，也有责任把这一文化遗产传承下去。其次是基于特色立校的思考，特色是学校的名片，一所优秀的学校，必然有其特色。我们政平小学是一所农村小学，要想发展，必须创建自己的特色。三是响应教育部号召，教育部《基础教育课程改革纲要》特别指出：“在义务教育阶段要加强写字教学”，强调了写字教学的重要性。四是为了学生的发展，学习书法对学生情感的培养、意志的磨练、情操的陶冶、良好习惯的养成等方面，具有重要的作用，也有助于其它学科的学习。让学生通过书法的学习，发展特长，素质得以提高。

二、课程目标

1、以开发、普及、提高技艺和书法鉴赏力为主题，以培养学生综合能力为重点，以全面提升学生人文素养为核心。

2、以“书法教育”为特色，实践活动为手段，临写训练为方法，培养学生的民族文化情节、创新精神和人文素养。实施以“校本课程——书法教学为载体，打造书香特色校园”的策略，倡导“一笔一划写好字，一生一世做真人”

《 书法 》课程标准

英文名称： 课程编号：

适用专业：美术教育（学前方向） 学分数： 1

一、 课程性质 专业必修

二、 课程理念

（一） 中国书法有着悠久的历史和广泛的群众基础，汉字书写的美学价值得到了超越国界和超越汉字使用范畴的普遍各国的承认。作为我校美术系美术教育专业，开设书法课一方面可以陶冶学生情感，培养审美能力，增强对祖国语言文字的热爱和传统文化的理解， 另一方面利于书写技能的提高，有利于增进学识修养。正确书写和运用汉字是有效进行交流的基本保证，形成终身学习能力的基础，也是现代中国公民应有的基本素养。在现代信息技术的发展的大背景下，培养学生良好的汉字书写和运用的能力，是继承和弘扬中华传统文化的大势所趋。

（二） 本课程为三年大专美术教育学前方向的专业必修课。本专业以及专业的教学有以下特点：1、本专业体现了专业性与师范性的统一，所以教学中应结合美术教育的特点和学生的实际，重视审美能力、自学能力、创造能力和教学能力的培养。2、知识上循序渐进，深入浅出，注意基础教学与实

《艺术美学》课程教学大纲

第一章，绪论，概要介绍关于艺术的一般观念，区分艺术与非艺术、审美与非审美、反艺术与反美学，并对美学与艺术美学，艺术美学与艺术原理做出区分。 （2学时）

第二章，艺术的基本结构，简要讲解艺术的基本元素，艺术的语法系统，艺术的意象与艺术意境，艺术技巧等内容，使学生了解符号学基本观点，了解研究艺术的基本方法，同时对艺术技巧的重要性获得正确的认识。 （2学时） 第三章，艺术风格及其审美形态。本章内容很多，难度也大，涉及素朴的与感伤的、优美与崇高、幽默与讽刺、滑稽与荒诞、隐喻与象征、悲剧与喜剧6组12大范畴。（6学时）

第四章审美艺术，即绘画（包含了经典和现代的内容）、雕塑、舞蹈和音乐（包含了经典和现代的内容）。（4学时）

第五章实用艺术，即建筑（包含了经典和现代的内容）、设计、摄影和书法。（4学时）

第六章综合艺术，即戏剧、影视、杂艺和新媒体艺术（现代的艺术形态）。（4学时）

第七章，艺术审美体验的机制，重点讲解体验的概念，区分宗教的体验、自然的审美体验和艺术的审美体验，并且讲解艺术审美体验的过程和机制，艺术审美体验的特征。（4学时）

第八章，艺术价值结构，重点讲解

中学硬笔书法教学大纲-写字教案

中学硬笔书法教学大纲

茶园中学

课程名称：硬笔书法

学时：60

适用范围：全校

课程性质：校本课程(选修)

选修课程：中国书法史

近年来,随着电脑在家庭的广泛普及,越来越多的中学生为字写不好找到了理由,殊不知书写是人们必不可缺的交流方式,书法又是我们中华民族艺术宝库里的一朵奇葩。一手好字既可为阅者提供美好的享受，也展现了书者良好的文化素养。我校硬笔书法课程的开设旨在培养学生良好的写字习惯，激发学生练习书法的兴趣,使青少年在进行汉字的书写过程中养成良好的性格特征和学习习惯。

一、课程教学目标

帮助学生掌握硬笔书写的方法和特点，了解中国硬笔的发展史，学以致用，写好字，为以后学习和工作奠定基础，树立正确的审美观，热爱祖国的传统文化，并致力于发扬光大。

二、教学内容及基本要求

硬笔书法课程主要讲述硬笔书法的发展史，介绍历代著名书法家及基代表作品，分析其艺术特点。学习的重点是硬笔楷书和硬笔行书，并进行大量的常见字的楷书和行书练习。学习的难点是硬笔楷书和行书的创作训练。进行创作专题讨论，分析学生在硬笔书法创作过程中遇到的实际问题，评价作品的优劣。每次讲课都进行一定数量的作品欣赏，分析其风格特点、用笔特点。

个性化的签名设计训练能调动学生学习的积极性

高等教学课程教学大纲

课程编号:40812031-40812041 课程名称:高等数学

英文名称:Advanced Mathematics 学 时:236学时 学 分:13

先修课程:初等数学(中学阶段)

适用专业:长春工业大学05级本科（实验班） 一、 总论

(一)课程性质`

高等数学是理工科院校开设的及其重要的基础课,高水平的工程技术人才需要具备较高的数学修养和数学基础,本课程为顺利学习后继课程提供必要的数学知识和数学技术，是长春工业大学为本科生（实验班）开设的公共必修课程。 (二) 开课目的与任务

通过课程的教学,使学生掌握课程的基本理论，基本知识和基本技能,培养学生的抽象思维能力,逻辑推理能力，发散思维能力及综合运用所学知识去分析解决问题的能力，特别是要注意培养学生创新意识和创新能力,使学生具备较高的数学修养和掌握必要的数学知识及数学技术为后续课程的学习和考研打下良好的数学基础。

(三) 课程教学重点、难点、手段、方法等有关说明

本课程内容可分为：函数与极限,一元函数微分学一元函数积分学,向量代数与空间解析几何,多元函数微分学,多元函数积分学,无穷级数,微分方程等八部分。

函数与极限 重点：极限。

难点：极限的“??N”

《围棋》课程教学大纲

2003年制订

：围棋

课程类别：专业基础课

开课单位：体育系棋牌教研室 开课对象：体育教育专业三年级

课 时：32学时 其中（理论12学时 实践20学时）

选定教材：围棋教程 武汉电视台社教部编著 华中工学院出版社 1986年12月

课程名称

课程概述：

体育教育专业学生是科学文化知识的载体，精神文明的传播者。在校期间要学习竞技体育的理论技术，同时还应学习和掌握大众体育和文化传统体育的一些内容。围棋作为我国传统体育文化的一种，理应被当代大学生特别是体育专业学生所接受，并传承发扬。人类社会发展到今天，文明已是社会进步的象征，参与围棋活动正是文明行为，高雅的体育活动。通过围棋课教学，使学生精神愉悦、心情舒畅、意志坚定、品格高尚、胸怀宽大、逻辑思维能力增强，顾大局、识大体，免入社会丑恶陋习之中。人常说，棋如人生，一盘棋的开始与结束，正如人一生的经历。一个人，一旦深入围棋，犹如佳境，会达到忘我的境界，让你抛弃一切杂念于脑后，使精神高度净化，身体得到养护和休息。这正是开设围棋可所追求的目标。

教学目的：

通过教学和实践，使学生基本掌握围棋的基本知识、基本战术、布局知识、中盘战术、官子知识等，使大部分学生达到初

上海交通大学网络教育学院学位课程大纲

一、基本信息

1、 课程名称：国际金融 / International Finance

2、 教材名称： 《国际金融新编》，姜波克，复旦大学出版社 3、 参考教材： 《国际金融》，刘舒年，对外经贸大学出版社 4、 考试题型及分值：

（1）判断题（10分，每题1分）

题型举例：国际收支平衡就是国际收支均衡（ ） （2）选择题（单选和多选，20分,每题2分）

题型举例：我国《外汇管理条例》规定的外汇范围包括 ( )?

A．外国货币 B．外币支付凭证 C．外币有价证券 D．黄金 E.欧元 （3）名词解释（16分， 4题，每题4分） 题型举例：米德冲突

（4）计算题（14分，每题7分）

题型举例：如果纽约市场上年利率为8％，伦敦市场的年利率为6％·伦敦外汇市场的即期汇率为GBPl=USDl.6025/35，3个月点数为30/50点 (1) 3个月的远期汇率，并说明升贴水情况。

(2)若某投资者拥有10万英镑，他应投放在哪个市场上有利？假定汇率不变说明投资过程及获利情况。

(3)若投资者采用掉期交易来规避外汇风险，应如何操作? 套利的净收益为多少？ （5）简答题（20分，每题10