北师大版四年级上册数学第二单元
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北师大版四年级上册语文第二单元试卷
北师版四年级语文(上) 第二单元综合测试卷 时间:90分钟 满分:100分
第一部分 基础乐园
一、看拼音写词语(10分)
jǐn shèn yá gāo bēn fù xi?o xīn yì yì ( ) ( ) ( ) ( ) cū cāo jí dù yuán gù xīn chí shén w?ng ( ) ( ) ( ) ( ) 二、按要求写词语。(12分)
轻飘飘(ABB式):_________、________、________、________ 飘来飘去(ABAC式):_________、________、________、________ 带“月”的成语:_________、________、________、________ 三、把词语填进合适的句子里(4分)
盼望 希望
1.他( )自己长大后成为一个有用的人。
2.我们( )已久的月亮进了中堂,然后又匆匆走了。
如果??就?? 不
北师大版四年级上册数学书题
第一单元 认识更大的数
1.十万里有( )个一万,一百万里有( )个十万,一亿里有( )个一百万。 2.350609000读作:( ),30017600读作:( ) 3.四百零五万六千写作:( ),七百万二千零三十写作:( )
4.把3400760,11203400,4001290,980968,3400670.这些数按照从小到大的顺序排列:( ) 5.4497070000这个数读作:( ),最高位是( )位。9的计数单位是( ) 6.用6,6,6,0,0,这五个数字,写出只读一个“零”的数是( ),一个“零”也不读的数是( ), 每个“零”都读的数是( )
7.9( )846≈10万 64( )825≈64万 3( )4990000≈4亿
8.江苏省某年参加高考的人数约为47万人,这年参加高考的人数最多可能是( )人,最少可能是( )人。
9.一个八位数加上9后可以成为一个九位数,这
北师大版四年级数学上册第二单元教材分析
九江小学(数学)单元分析
单元序号 二 单元主题 线与角 单元教材 分 析 在第一学段的学习中,学生已经学习认识了生活中的立体图形、平面图形,在学习的过程中体会到了“面在体上”,在第二学段的学习中,对于学生的空间感要求提出了更高的要求,要求学生能够从面上找到“线”,并且研究线(三种直的线),研究两条直线之间的位置关系。所以本单元的核心目标旨在认识线段、射线与直线,以及了解两条直线之间的位置关系 一年来学生的成绩有明显进步,学生的学习方式呈现多样化;学习态度、习惯、能力有所改观;学习热情、自信心、进取心、探究能力得到发展和提高。 单元学情 分 析 1、通过操作活动,认识线段、射线与直线,会用字母正确表示线段、射线与直 线,渗透分类思想。 2、通过操作活动,认识平面上的平行线与垂线,能用三角尺画平行线和垂线;体会两点间所有连线中线段最短,知道两点间的距离。 3、通过操作活动,知道平角、周角,了解角的大小之间的关系;会用量角器量指定角的度数,画指定度数的角。 单元教学 目 标 单元教学 重 点 单元教学 难 点 重点:认识直线、线段和射线。 难点:区别直线、线段和射线。 教 学 内 容 线的认识 平移与平行 课时数 1 1 1 1 1
北师大版小学四年级上册数学教案
北师大版小学四年级上册数学教学计划 一、教材分析: 这一册教材包括下面一些内容:认识更大的数、乘法、除法、生活中的负数、线与角、图形的变换、方向与位置统计等教学内容。 1.第一单元“认识更大的数”。本单元是在第一学段学生认识万以内数的基础上,进一步认识亿以内的数在实际生活中的意义,掌握大数读写的方法,认识近似数及其作用。 2.第二单元“线与角”。本单元学习的内容主要有:直线、线段、射线的认识,平行线与垂线的认识,平角、周角的认识,以及用量角器量角与画角。 3.第三单元“乘法”。本单元学习的内容主要有:三位数乘两位数,对一些较大的数进行估计,认识计算器以及运用计算器探索一些数学规律。 4.第四单元“图形的变换”。在第一学段的学习中,学生初步感受了生活中的平移与旋转的现象,能在方格纸上作简单图形平移后的图形。本单元是在上述基础上的进一步发展,通过具体实例的展示,使学生体会一个简单图形经过旋转、平移,可以设计出一个美丽图案。 5.第五单元“除法”。本单元的学习是小学阶段整数运算的最后一个章节内容。本单元学习的内容主要有:三位数除以整十数,三位数除以两位数,速度、时间与路程的数量关系,探索商的运算规律以及整数四则混合运算。 6.第六单元“方向与位置”
北师大版小学四年级下册数学第二单元认识图形试卷
四年级(下册)数学学习过程反馈题(二)
一、专心填一填。(20分)
1、三角形的内角和是( )°,一个等腰三角形,它的一个底角是26°,它的顶角是( )。
2、长5厘米,8厘米,( )厘米的三根小棒不能围成一个三角形。 3、三角形具有( )性。
4、一个三角形中有一个角是45°,另一个角是它的2倍,第三个角是( ),这是一个( )三角形。
5、按角的大小,三角形可以分为( )三角形、( )三角形、( )三角形。
6、在三角形中,∠1=30°,∠2=70°,∠3=( )°,它是( )三角形。 7、有( )组对边平行的四边形是平行四边形。
8、在一个直角三角形中,有一个角是30°,另两个角分别是( )°、( )°。 9、长方形正方形是特殊的( )形。
10、将一个大三角形分成两个小三角形,其中一个小三角形的内角和是( )度。 11、三角形的两个内角之和是85°,这个三角形是( )三角形,另一个角是( )度。
12、一个等边三角形的边长是9厘米,它的周
四年级上册数学试题-除法复习-北师大版
第26节 除法的复习
【知识要点】
1、把商调大或调小。 2、速度的应用。
[来源学科网ZXXK]
3、被除数和除数同时乘以或除以相同的数(0除外)时,商不变。
【典型例题】
例1、小明家到学校有480米,小明要走8分,从小明家到电影院有1080米,照这样计算,他要走几分?
例2 在○填上“>”“<”或“=”。 823÷89
○9 482÷54○10 731÷42○18 126÷21○6
【课堂练习】
1.判断题
(1)试商时,如果余数和除数相等,说明商小了。( )。(2)5 3÷52, 里填2-9时,商是两位数。( ) (3)362÷14的商是两位数。( ) 2.用商不变的规律计算下列各题。
800÷25 4100÷25 3000÷125 21000÷125
3.用脱式计算。
40×(645-295)÷80 8400÷[(35+25)×20] [458-(85+28)
北师大版小学数学四年级上册第四单元
北师大版小学数学四年级上册第四单元《买文具》教学方案设计
《买文具》
江西省抚州市南丰县琴城镇中心小学 黄益中
教学内容:
义务教育课程标准试验教科书(北师大版)四年级上第五单元除法第一课时《买文具》。 教材分析:
除数是整十数的除法是义务教育课程标准试验教科书(北师大版)四年级上第五单元除法第一课时。它在教材中起着承前启后的作用,在二三年级学生已经学习了表内除法的竖式计算、有余数除法和两三位数除以一位数的相关内容,基本掌握了除数计算的试商方法。除数是整十数的除法其基本方法与前面的相同,不同的是商的数值可能较大。在试商时又涉及商的定位。教材这里安排竖式计算是为了分散难点,理解算理,确定商的位置为后续的学习除数是任意的两位数及三位数打下伏笔。 教学目标:
1.结合实际情境,探索并掌握除数是整十数除法的算法,并能进行正确计算。
2.能运用所学的方法解决简单的实际问题 教学重点:
探索并掌握除数是整除数的除法。 教学难点:
1
试商时商的定位。 一、复习旧知 1.开火车口算。
40×2= 30×3= 20×7= …… 2.括号里最大能填几。
40×()<140 20×()<110 ()×30<175
新北师大版四年级上册数学全册教案
第一单元 认识更大的数
教学内容: 数一数
教学目标:
1.通过“数一数”的活动,感受学习较大数的必要性,体会较大数的实际 意义。 2.认识“十万”“百万”“千万”“亿”等较大的计数单位,了解各单位之间的 关系。
绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com教学重点: 感受学习较大数的必要性。 教学难点:认识“十万”“百万”“千万”“亿”等较大的计数单位, 教学过程: 一、创设情境,认识十万。
笑笑和淘气数小正方体的情境,学生读图,提出相应的数学问题。
1.指导学生看图,数一数下面共有多少个小方块,并在计数器上拨一拨。
2.一个大方块有一千个小方块,十个大方块有一万个小方块.
3. 在此基础上,引出一百个大方块有多少个小方块的概念。然后按照一万、二万、三万、……的顺序,让学生数一数。
4. 在数的过程中,用计数器上的珠子“拨一拨”,以增强学生动手操作的机会。
5. 当学生数到九万时,教师可以提出:“再加上一万是多少?”的问题,以供学生思考。
6. 在学生充分的讨论中,引出“十万”的计数单位。
7.说一说:你知道十万有多大吗?
(1)十万名学
(北师大版)四年级数学上册第二单元测试卷(二)
(北师大版)四年级数学上册第二单元测试卷(二)
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班级_______姓名_______分数_______
一、填空
1.线段有( )个端点;射线有( )个端点;直线( )端点。 2.周角=( )度
直角=( )度 1个周角=( )个平角=( )个直角
3.当两条直线相交成直角时,这两条直线互相( )。这两条直线的交点叫做( 4.3点整时,时针与分针所成的角度是( )度,是( )角; 6点整时,时针与分针所成的角度是( )度,是( )角; 10点整时,时针与分针所成的角度是( )度,是( )角。
二、判断
1.过两点只能画一条直线。 ( ) 2.一个20度的角,透过放大5倍的放大镜看是100度。( ) 3.用一副三角尺可以拼出105度的角。 ( ) 4.十字路口的斑马线是平行线。 ( ) 5.平角就是一条直线,周角就是一条射线。 (
北师大版四年级数学第二单元 线与角教案
北师大版四年级数学第二单元 线与角
教案
第二单元线与角 第1课时:线的认识 教学内容: 线的认识 教学目标:
、借助实际情境和操作活动,认识直线、线段与射线。 2、会用字母正确读出直线、线段与射线。 3、会数简单图形中的线段。 教学重、难点: 、
体会直线、线段与射线的区别与联系,会用字母正确读出直线、线段与射线,会数简单图形中的线段。 2、
理解三种线的特征,掌握三中线的读法。 教学准备:
直尺,三种不同颜色的线, 课时安排: 课时 教学过程:
一、认识直线、线段与射线
、从生活情境中认识直线、线段与射线 电脑出示“看一看”的三幅图。
第一幅图:笔直的铁轨一眼望不到边,我们可以把它看成什么线?电脑操作,引出两条直线。
第二幅图:马路上的白线条是什么形状的?长方形的四条边是什么线?电脑操作,引出四条线段。
第三幅图:城里的各种灯光,灯所发出的光是一种什么线,和前两种线一样吗?电脑操作,引出一些射线。 2、直线、线段与射线的区别与联系
组织学生讨论直线、线段与射线的区别与联系: 集体交流,得出结论填写表格。 名称 共同点 不同