长整数加减运算实验报告

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实践教学

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兰州理工大学

技术工程学院

2013年春季学期

数据结构 课程设计

题 目： 长整数的加减运算 专业班级：计算机科学与技术一班 姓 名： 郭利强 学 号： 11730108 指导教师： 王连相 成 绩：

计算机科学与技术专业

数据结构课程设计任务书

（11级）

题目：长整数的加减运算

学生姓名： 郭利强 学号： 11730108 班级： 11级计算机科学与技术一班

题目类型：软件工程（R） 指导教师： 王连相

一． 题目简介

该设计要求学生设计程序，实现两个任意长的整数求和及差的运算问题。通过该题目的设计过程，可以加深理解线性表的逻辑结构、存储结构，掌握线性表上基本运算的实现，

课 程 设 计 报 告

课程名称 数据结构课程设计 题 目 长整数加减运算 指导教师 设计起始日期 3.21~3.28

学 院 计算机学院 系 别 计算机科学与工程 学生姓名 班级/学号

成 绩

一、 需求分析

设计一个实现任意长的整数间进行四则运算的程序，要求完成长整数的加运算和减运算。长整数的长度没有限制，可以是任意长。正确处理好运算之后的进位和借位。

（1） 输入：[-]**,****,****;[-]*,****,****,**** //[-]表示“-”可选 （2） 输出：**,****，****,****是否继续计算(Y/N): （3） 功能：能正确进行相关数据的加减运算 （4） 测试数据：

0；0；输出“0”

2345,6789；7654,3211；输出“1,0000,0000”

编号：C21

河北工业大学计算机软件技术基础（VC）课程设计报告

学院 班级 姓名 学号 成绩 __ ___

一、 题目：

五进制长整数的加减运算 (C21)

二、设计思路

1、总体设计

1）分析程序的功能：通过此程序进行任意两个五进制长整数（位数不超过50）的加减乘运算。 2）系统总体结构：

本程序采用多文件，由主函数和4个分函数构成，功能是： ① 输入两个数据到字符数组中 ② 对两个字符数组中的字符串求逆序

③ 调用相加函数求两个数的和，再对所得字符串求逆序，然后输出 ④ 调用相乘函数求两个数的积，再对所得字符串求逆序，然后输出 ⑤ 调用相减函数求两个数的差，再对所得字符串求逆序，然后输出 2、各功能模块的设计：

① 输入函数：完成一个五进制无符号长整数的输入。输入数据到字符数组中，然后检验用户输入的数据是否合法（例五进制数中只能出现0～4），合法则返回，否则继续输入。 ② 求字符数组中字符串的逆序

③ 求和函数：求两个数据（字符数组中）的和 ④ 求积函数：求两个数据（字符数组中）的积 ⑤ 求差函数：求两个数据（字符数组中）的差 3、设计中的主要困难及解决方案

在这部分论述设计中遇到的主要困难及

石家庄经济学院

实 验 报 告

学 院: 信息工程学院 专 业: 计算机科学技术

计算机人论坛www.jsjer.com

1. 需求分析

1.1 开发背景

在现实生活中不可避免地我们会遇到一些超大整数之间的运算，比如要计算马云的资产，以及国有银行的转账收入支出等一些数的存储等等类似的问题，而由于计算机整形数的最小值和最大值范围仅为-32768到32767，所以关于大整数的实验即呼之欲出，本实验就是针对数值很大、精度很高的大整数进行的加法减法以及乘法的计算。

1.2数据需求

指针：L1，L2：分别为指向这两条存储要进行运算的链表头结点的指针；L3：指向乘法的结果链表；L4：在运算乘法的时候做中间量使用。prior：双向链表的头指针；next：双向链表的尾指针。

data：整形数，链表所存的数据。

1.3功能需求

对一个进行运算的软件，加法和减法是最基本的运算，本实验又额外增加了大整数的乘法。

1.4测试数据

第一个数：9,568,974,512； 第二个数：8,648,761,512；

2. 概要设计

2.1功能模块图

由需求分析可画出如下功能模块图。 大整数运算 加 减 法 法

图2-

中南民族大学管理学院

学生实验报告

（综合设计）

课程名称：面向对象程序设计（java） 选题名称： 整数进制转换 年 级： 09 级 专 业： 信息管理与信息系统 指导教师： **老师 实验地点：管理学院综合实验室 完成时间： 2011年6月6日

2010 学年至 2011 学年度第 2 学期

中南民族大学管理学院学生实验报告

组长：覃冬丽 学号：09056060

成员： 姓 名

学 号 所做的贡献 贡献分

1

中南民族大学管理学院学生实验报告

目 录

一、 课程设计目的 二、 课程设计总体要求 三、 题目描述 四、 问题分析 五、 问题分解 六、 系统设计 七、 具体实现（编码） 八、 系统测试和分析 九、 难点及关键技术分析 十、 心得体会

2

中南民族大学管理学院学生实验报告

一、课程设计目的：

1. 学会运用Java程序开发的环境搭建与配置，并在实际运用中

学习和掌握Java程序开发的全过程。

2. 进一步熟悉掌握Java程序设计语言的基础内容，如用户图形

界面设

第三讲 整数加减乘除的运算性质

一、知识要点

1、运算定律和性质：

（1）运算定律：①加法交换律：a?b?b?a

②加法结合律：(a?b)?c?a?(b?c) ③乘法交换律：a?b?b?a

④乘法结合律：(a?b)?c?a?(b?c) ⑤乘法分配律：(a?b)?c?a?c?b?c （2）运算性质：减法运算性质：a?b?c?a?(b?c) 除法运算性质：二、知识运用典型例题

例1、计算下列各题

（1）20?8.35?35?1.65?0.6

（3）999?222?333?334

（5）4.6?9110?4.4?19?(1?0.1)

a?b?c?a?(b?c)

（2）250?101

（4）4.89?6.3?48.9?0.37

例2、28除14的商，乘

12减0.5的差，积是多少？

例3、已知A△B=A×B+A，则（

比例求和运算电路实验报告

一、实验目的

①掌握用集成运算放大器组成比例\求和电路的特点和性能； ②学会用集成运算放大电路的测试和分析方法。 二、实验仪器

①数字万用表；②示波器；③信号发生器。 三、实验内容

Ⅰ.电压跟随器

实验电路如图6-1所示： 理论值：Ui=U+=U-=U

图6-1 电压跟随器

按表6-1内容实验并记录。

表6-1

Ⅱ.反相比例放大电路 实验电路如图6-2所示：

理论值：（Ui-U-）/10K=（U--UO）/100K且U+=U-=0故UO=-10Ui

图6-2 反相比例放大器

1）按表6-2内容实验并测量记录：

表6-2

发现当Ui=3000 mV时误差较大。

2）按表6-3要求实验并测量记录：

表6-3

其中RL接于VO与地之间。表中各项测量值均为Ui=0及Ui=800mV

时所得该项测量值之差。

Ⅲ.同相比例放大器

电路如图6-3所示。理论值：Ui/10K=（Ui-UO）/100K故UO=11Ui

图6-3 同相比例放大电路

1）按表6-4和6-5实验测量并记录。

表6-5

Ⅳ.反相求和放大电路

实验电路如图6-4所示。理论值：UO=-RF/R*（Ui1+Ui2）

图6-4 反相求和放大器

按表6-6内容进行实验测量，并与预习计算比较。

表6-6

Ⅴ.双端输入差放

浙江大学城市学院 计算学院

浙江大学城市学院实验报告

课程名称 计算机系统原理实验 实验项目名称 实验五 位运算

学生姓名 专业班级 学号 实验成绩 指导老师（签名 ） 日期

注意：

? 务请保存好各自的源代码，已备后用。 ? 请把作业同时上传到BB平台和FTP。

? 文件名为：学号_姓名_日期_实验几，如30801001_姓名_20100305_实验01 ? ftp://10.66.28.222:2007 huommupload 123456

一、实验目的：

了解高级语言中数据类型的转换和移位操作结果，从而能更好地理解指令系统设计和计算机硬件设计所需满足的要求和需要考虑的问题；

二、实验内容：

1、编写程序，完成实验讲义中的类型转换； 2、编写程序，测试xor_swap函数；

3、编写程序，测试并修改reverse_array函数；

三、实验步骤：

1、编写程序，完成

上 海 理 工 大 学

计 算 机 工 程 学 院

实 验 报 告

实验名称 步长可变的加减计数

器

课程名称 ISP在线编程技术

姓名 彭金梅

学号 05010105

日期 2007-12-27

地点 计算机学院机房

成绩

教师 佟国香

一 实验目的：

1 掌握加减计数器以及特殊功能计数器的设计原理。 2．用VHDL语言设计多功能计数器。

二 实验原理：

计数分同步计数器和异步计数器。 1 加减工作原理

加减计数也称可逆计数器，就是根据计数控制信号的不同，在时钟脉冲的作用下，计数器可以进行加1计数操作或者减1计数操作。 2 变步长工作原理

如步长为3的加法计数器，计数状态变化为0 。3。6 。9。12……，步长值由输入端控制。在加法计数时，当计数值达到或超过99时，在计数器下一个时钟脉冲过后，计数器也。

三 实验内容：

1 设计的计数步长可在0～79之间变化

2．通过仿真或观察波形图验证设计的正确性。 3 编译下载验证结果。

四 设计提示

1． 注意IF语句的嵌套。 2． 注意加减计数的变化，计数值由9变0（加法）及由0变9（减法）各位的变化。

由于计数器为十进制计数器，还应

数学学院实验报告

成 绩： 课程名称：计算机组成原理 实验项目名称：算术逻辑运算实验

指导老师 ( 签名 ) ： 一、实 验 目 的

1.了解运算器的组成结构。 2.掌握运算器的工作原理。 二、实验设备与器件

PC机一台，TD-CMA实验系统一套。 三、实 验 原 理

运算器内部含有三个独立运算部件，分别为算术、逻辑和移位运算部件，要处理的数据存于暂存器A和暂存器B，三个部件同时接受来自A和B的数据（有些处理器体系结构把移位运算器放于算术和逻辑运算部件之前，如ARM），各部件对操作数进行何种运算由控制信号S3?S0和CN来决定，任何时候，多路选择开关只选择三部件中一个部件的结果作为ALU的输出。如果是影响进位的运算，还将置进位标志FC，在运算结果输出前，置ALU零标志。ALU中所有模块集成在一片CPLD中。

逻辑运算部件由逻辑门构成，较为简单