二年级上册数学第一单元

（1）毫米的认识 一、慧眼识宝(选择题)。

1.把1厘米平均分成10份，每份是（ ）。 A、1毫米 B、1分米 C、1米 2.一本辞海的厚度约是6（ ）。

A、米 B、厘米 C、毫米 3.10枚1分硬币的厚度大约是10（ ）。 A、毫米 B、厘米 C、米 二、巧手补天窗(填上合适的单位名称)。

1.一个曲别针长约25（ ）。 2.小明身高是135（3.一棵大树高约15（ ）。 4.一枝铅笔长约20（ ）。

5.一个笔筒的高度约是100（ ）。 三、单位换算我能行。

2厘米＝（ ）毫米 5分米＝（ ）厘米 6米＝（ ）分米 30毫米＝（ ）厘米 80厘米＝（ ）分米 70分米＝（ ）米 600厘米＝（ ）米 12厘米＝（ ）毫米 6厘米5毫米＝（ ）毫米 35毫米＝（ ）厘米（ ）毫米 3厘米－14毫米＝（ ）毫米 56毫米＋44毫米＝（ ）厘米

1 / 7

）。 四、我是小小绘图员。

1.画一条长4厘米5毫米的线段。

2.

名师精编 优秀教案

第（一）单元教学设计

单元 本单元在学生初步理解加、减法的含义，能够口算两位数加（减）整十教材解读 数或一位数、笔算两位数加（减）两位数，以及会解答加、减法的实际问题的基础上编排。主要教学100以内的连加、连减和加减混合，求比一个数多（少）几的数的实际问题。 1、使学生学会用竖式笔算100以内的连加，连减，掌握两个竖式连写的计算方法，会正确进行100以内连加、连减的计算。 2、使学生学会用竖式笔算100以内的连加，连减，掌握两个竖式连写的计单 元 教 学 目 标 算方法，会正确进行100以内连加、连减的计算。 3、通过操作使学生用不同方法解决使两个数量同样多的实际问题。 4、让学生通过操作探索求比一个数多（少）几的数的实际问题的解决的方法，学会解答这样的实际问题。 5、培养学生分析和解决问题的能力，发展思维的灵活性和敏捷性，体会数学与生活的密切联系，体会学数学的乐趣。 单元 教学重点 主要教学100以内的连加、连减和加减混合，求比一个数多（少）几的数的实际问题。 名师精编 优秀教案

单元教学 难点 竖式的书写 学情分析 学生会用竖式笔算100以内的加减法，会列竖式计算。数量关系方面，一年级已经掌握

20014~2015学年度第一学期二级数学教学进度计划

周 别 日 期 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 教 学 内 容 备注 9.2～9.8 第一单元 长度单位 9.9～第二单元 100以内的加法和减法(二) 9.29 9.～10.6 第三单元 角的初步认识 10.7～第四单元 表内乘法（一） 10.27 10.28～期中复习检测 11.10 11.11～第五单元 观察物体（一） 11.17 11.18～ 第六单元 表内乘法（二） 12.8 12.9～第七单元 认识时间 12.15 12.16～第八单元 数学广角-搭配（一） 12.22 12.23～第九单元 总复习 12.29 12.30-期19-20 复习迎期末考 末考

1

二年级检测成绩统计表

姓名 基础分 第 一 二 单单元 元

课 题 教学内容 第一单元：有余数的除法 教科书第1-3页 第 课时 累计课时： 教学 目标 教 学 重难点 教 法 教学具 程 1、在平均分若干物体的活动中认识余数，理解有余数除法的意义。 2、能根据平均分有剩余的的情况写出除法算式，正确表达商和余数，正确读出有余数的除法算式。 3、通过操作、思维、语言的有机结合，培养观察、分析、比较、综合、概括能力。 4、感受数学与生活的密切联系，体会数学的意义和作用。 教学重难点：理解有余数除法的意义。 情景教学法 图片、小棒 课型 新授 教 学 过 程 序 一、 先学探究： 调整设计 谈话：开学第一天，老师就准备了10支新铅笔来考考小朋友们，你们愿意接受挑战吗？ 提出问题：这10支铅笔我要分给大家。可是，怎样分才合理呢？ （1）学生自由发表意见，引导学生统一认识：每人分得同样多。 （2）谈话：每人分得同样多，可以怎么分？（每人分2支、每人分3支、每人分4支??） 绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com 如果每人分2支，可以分给几人呢？如果每人分3支，可以分给 几人呢？那么如果每人分4支，可以分给几人呢？??我们来分一分。 二、交

苏教版小学二年级下册数学第一单元试卷

姓名 得分 一、直接写出下面各题的商和余数。( 6分 )

35÷8= `````` 34÷5= `````` 54÷8= `````` 29÷5= `````` 46÷8= `````` 52÷6= ``````

二、填空( 30分 )

1、在除法中，余数应比除数 ，也就是除数必须比余数 。 2、

被除数= × + 。

14用21根长度相等的小棒，可以摆出 个正方形，还剩 根。 15、( )里最大能填几？

（1）（ ）×6＜57 （2）（ ）×7＜43 （3）（ ）×5＜38 （4）（ ）×4＜31 （5）（ ）×5＜26 （6）（ ）×6＜39

三、判断对错。( 7分 )

（1）在一个有余数的除法算式中

第一单元过关检测卷

一、 填一填。(每空1分，共14分)

1. 1米＝( )厘米 200厘米＝( )米

2．测量本子的宽度用( )作单位，测量大树的高用( )作单位。 3.铅笔长（）厘米木条长（）厘米

4．学生尺上，从刻度0到5是( )厘米，从刻度4到10是( )

厘米。

5．在括号里填上“米”或“厘米”。

茶叶盒高25( ) 打火机长8( ) 中巴车长5( )

门高2( ) 松树高10( ) 回形针长3( )

二、数一数它们各有几条线段。(12分)(每题2分，共12分)

( )条( )条( )条( )条( )条 ( )条

三、他们说得对吗？(

8分)

)(每题2分，共

四、选一选。(每题2分，共6分) 1．下列物品中，( )比较接近1厘米。

①1本数学书的厚度②1个文具盒的宽度 ③1本《新华字典》的厚度

2．1米长的绳子和100厘米长的铁丝相比，( )。

①铁丝长②绳子长③一样长 3．小明家到学校大约是500( )。

①米②厘米

五、量一量，填一填。(每题7分，共14分) 1.

(1)( )号线段最长，是( )厘米。 (2)( )号线段最短，是( )厘米。

(3)( )号和( )号线段一样长，

第一单元过关检测卷

一、 填一填。(每空1分，共14分)

1. 1米＝( )厘米 200厘米＝( )米

2．测量本子的宽度用( )作单位，测量大树的高用( )作单位。 3.铅笔长（）厘米木条长（）厘米

4．学生尺上，从刻度0到5是( )厘米，从刻度4到10是( )

厘米。

5．在括号里填上“米”或“厘米”。

茶叶盒高25( ) 打火机长8( ) 中巴车长5( )

门高2( ) 松树高10( ) 回形针长3( )

二、数一数它们各有几条线段。(12分)(每题2分，共12分)

( )条( )条( )条( )条( )条 ( )条

三、他们说得对吗？(

8分)

)(每题2分，共

四、选一选。(每题2分，共6分) 1．下列物品中，( )比较接近1厘米。

①1本数学书的厚度②1个文具盒的宽度 ③1本《新华字典》的厚度

2．1米长的绳子和100厘米长的铁丝相比，( )。

①铁丝长②绳子长③一样长 3．小明家到学校大约是500( )。

①米②厘米

五、量一量，填一填。(每题7分，共14分) 1.

(1)( )号线段最长，是( )厘米。 (2)( )号线段最短，是( )厘米。

(3)( )号和( )号线段一样长，

在日常过程学习中，大家最不陌生的就是知识点吧！知识点在教育实践中，是指对某一个知识的泛称。想要一份整理好的知识点吗？白话文为大家精心整理了二年级上册数学第一单元知识点【优秀5篇】，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。

篇一：二年级上册数学第一单元知识点 篇一

第一单元：长度单位

1、第1---3页

（1）经历用不同工具测量同一物体长度的过程，体会统一长度单位的必要性。

（2）能用给定的"工具"进行估计和测量。

（3）认识厘米，体会厘米的实际意义。

（4）能用厘米估计较小物体的长度，会用刻度尺测量较小物体的长度。

2、第4---5页

（1）认识米，体会米的实际意义，能用米估计较长物体的长度。

（2）掌握米和厘米之间的关系，能恰当选择单位表示物体的长度。

（3）认识米尺，会用米尺测量物体的长度。

（4）初步认识线段，能辨别，能测量线段的长度，能画定长的线段

篇二：二年级上册数学第一单元知识点 篇二

1、认识时间

（1）钟面上有时针和分针，走得快的，较长的是分针；走得慢的，较短的是时针；

（2）钟面上有12个大格，60个小格，1个大格有5个小格。时针走1大格是1小时，分针走1大格是5分钟。

（3）时针走1大格分针要走一圈，所以1时=60分；

（4）半小时

二 年级上册数学 第（一）单元试卷分析

分析人：宜黄县实验小学 邹艳

本单元考试，合格率为96%。其中100分2名，90—99分29名，80—89分17名，60—79分6名，43分1名。总体来说，成绩还是理想的。这次测试难度比较适中，符合二年级学生的知识水平。现在我具体分析一下今次考试我的得与失。 一、计算部分

今次测验卷计算题是口算，难度适中并偏向容易，分值15分，都是100以内的加减法，所以学生在这部分都做的比较好，个别学生孙瑞祥（扣8分），陈安南（扣10分），陈雨帆（扣14分）除外，其他基本上都是满分。 二、基础知识部分

1、填空题由8小题组成：数线段、米和厘米的进率、看刻度尺、用米和厘米估计事物、几个量的大小比较、填大小号、带有长度单位的计算。着重考察学生对一定的长度单位米和厘米概念的认识程度。突出了教材的重难点。 失分比较多的是：

2到8是（ ）厘米，较多学生都将这两个数字进行了相加，都理解错误了。

从长到短的顺序排列：郑豪将它完全相反了，写成了从短到长，说明他根本就没有看这个大于、小于的符号，自己随意的写下来。

比较大小和多个单位比较时，米和厘米在一起还不会，如孙瑞祥【完全不懂】，廖小玲和陈坤拉

人教版小学语文二年级上册教案 第一单元

第 一

单 元

1

人教版小学语文二年级上册教案 第一单元

第一单元授课计划

课 题 单 元 目 标 教 材 分 析 重 点 难 点 课 时 分 配 识字1用2时，课文1——3课每课2课，诗2课时，文园地2课时 共计：12课时 掌握生字的音、形、意。会写、会用。能正确的朗读课文。背诵部分课文。 本单元共有3篇课文、两首古诗和语文园地；《秋天的图画》，《黄山奇石》，《植物妈妈有办法》，《赠刘景文，山行》，《识字1》。 课 文 一、掌握本单元要求掌握的生字词。 二、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文；有收集词语的兴趣。

2

人教版小学语文二年级上册教案 第一单元

课题: 识字1（第一课时）

*教学目标：

1．通过集中识字的方法，借助已有的学习经验认识“宜、层”等11个生字。注意读准后鼻音生字“层、爽、壮、登”以及平舌音“层”，了解“叠、爽”二字的字形结构。 2．在反复朗读的基础上正确、流利地朗读“金秋时节、景色宜人”等12个词语。 3．学生自主观察汉字结构特点，以正确的书写姿势学写“金、谷、丰”，重点指导“金”字的人字