美术鉴赏课程的目的

中

我与大艺展(征文)

梦

题 目 名 称 我与大艺展-我的中国梦 课 程 名 称 美术鉴赏课程作业 学 生 姓 名 周超 学 号 1141302064 系 、专 业 信息工程系、计算机科学与技术 指 导 教 师 张冰钰

我与大艺展征文-我的中国梦

中国的崛起道路还很长，还面临很多的困难和险阻，但是没有谁能挡不住东方雄狮的苏醒！

——题记

在历史长河中，如果有忘记历史的民族，那么也会被历史所抛弃，四大文明古国，只留中国，因为我们民族流淌着龙的血。坚强不屈，吃苦耐劳，就让我们回到近代的屈辱历史，铭记那段雄狮昏睡的历史，铭记那段我们华夏儿女最黑暗的时光吧！

1842/8/29，《南京条约》签订

1856/9/2，天京变乱，韦昌辉突袭东王府 1926/9/6，英国制造“万县惨案” 1901/9/7，《辛丑条约》签订 1894/9/15，平壤战役，左宝贵牺牲

1894/9/17，黄海

中

我与大艺展(征文)

梦

题 目 名 称 我与大艺展-我的中国梦 课 程 名 称 美术鉴赏课程作业 学 生 姓 名 周超 学 号 1141302064 系 、专 业 信息工程系、计算机科学与技术 指 导 教 师 张冰钰

我与大艺展征文-我的中国梦

中国的崛起道路还很长，还面临很多的困难和险阻，但是没有谁能挡不住东方雄狮的苏醒！

——题记

在历史长河中，如果有忘记历史的民族，那么也会被历史所抛弃，四大文明古国，只留中国，因为我们民族流淌着龙的血。坚强不屈，吃苦耐劳，就让我们回到近代的屈辱历史，铭记那段雄狮昏睡的历史，铭记那段我们华夏儿女最黑暗的时光吧！

1842/8/29，《南京条约》签订

1856/9/2，天京变乱，韦昌辉突袭东王府 1926/9/6，英国制造“万县惨案” 1901/9/7，《辛丑条约》签订 1894/9/15，平壤战役，左宝贵牺牲

1894/9/17，黄海

普通高中《美术必修·美术鉴赏课程纲要》

课程名称： 美术鉴赏 课程类型： 必修

教材来源： 人民美术出版社2010年版 适用年级： 高中一年级 课时/学分：18课时/1学分

设 计 者： 田金良/郑州市教育局教学研究室

背景

《美术鉴赏》教学属于高中美术课程的必修模块，对高中学生形成美术鉴赏能力、提高审美素养具有主导性和基础性作用，原则上要求学生修习18学时获得1个学分。模块的学习目标在于学生学会运用美术知识和基本方法去鉴赏、评述美术作品及现象，提升审美能力和审美素养。全册教材从内容上可以归纳为两大部分：第一部分（1-8课）为基本美术理论方法的学习，是鉴赏美术的基础；第二部分（9-20课）是分门别类的引导学生探究不同类别、不同地域、不同时期的美术作品，了解美术的发展和特征，是前8课理论知识的实践应用。高中一年级学生前期经过小学、初中阶段的美术学习，已经具备一定的美术素养和能力，在教材学习上以前8课为主，采取集体授课方式完成；第9-20课可以整合为若干主题，供学生自选，利用课外时间进行自学探究，课堂上进行交流展示，分享学习成果。

目标

1.通过对美术鉴赏基础知识的学习，能够恰当运用构图、色彩、造型、材质等基本美术语言鉴赏美术作品。

2.了解和

《美术鉴赏》课程标准

一、课程定位

（一） 课程性质

美术鉴赏课是面向学前教育专业学生开设的专业技能选修课。开课目的是训练和提高学生写好汉字的能力，培养学生认真、踏实、持之以恒的好品质，提高学生的艺术水平和综合素质。

（二）课程作用

通过该课程的学习，提高学生的综合素质。它不仅是中华民族的文化瑰宝，而且在世界文化艺术宝库中独放异采。美术在漫长的演变发展的历史长河中一方面起着思想交流、文化继承等重要的社会作用，另一方面它本身又形成了一种独特的造型艺术，使学生获得审美的能力。

（三） 课程任务

本课程从学习和掌握美术欣赏的基础知识入手，然后按照观赏性美术（绘画、雕塑）和实用性美术（建筑艺术、工艺美术、摄影艺术等）两大系统，对古今中外的名作逐一进行赏析，使学生更好地了解美术史的发展进程，理解美术的创作方法和意图，并且能够掌握美术欣赏的方法，提高学生的艺术修养及艺术鉴赏能力。

二、课程设计

（一） 课程设计理念

本课程从学习和掌握美术欣赏的基础知识入手，然后按照观赏性美术（绘画、雕塑）和实用性美术（建筑艺术、工艺美术、摄影艺术等）两大系统，对古今中外的名作逐一进行赏析，使学生更好地了解美术史的发展进程，理解美术的创作方法和意图，并且能够掌握美术欣赏的

美 术 鉴 赏

——六大美术门类名家名作鉴赏

目录

第一章 西方绘画 ................................................................................................... 1

一、西方绘画的分类 .......................................................................................... 2 二、如何鉴赏西方绘画....................................................................................... 2 三、不同历史时期的代表作家与作品： .............................................................. 2 第二章 中国传统绘画 .......................................................................................

美术鉴赏

一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分) 1.良渚文化大型墓葬中的常见器物是（ B ） A.玉龙 B.玉琮 C.玉铲

D.玉凤鸟

2.司母戊大方鼎出土于（ A ） A.河南安阳 B.湖南宁乡 C.湖北随县 D.河北唐山 3．从迄今出土的数量和种类看，漆器的使用在以下哪个时期已经很普遍？（ B ）

A.夏代 B.商代 C.春秋时期

D.战国时期 4.霍去病墓前石雕最具代表性的是（ D ） A.陶说唱俑 B.陶母羊 C.马踏飞燕 D.马踏匈奴 5.汉代瓦当图案丰富多彩，其中什么纹饰最流行？（ C ）

A.叶纹 B.水纹 C.云纹 D.花纹 6.河北满城窦绾墓出土的长信宫灯是哪个时代的器物？（ C ）

A.春秋战国 B.秦代 C.西汉 D.东汉 7．将中国绘画以线造型的方法提高到一个新的高度、用线如“春蚕吐丝”的画家是（ A A.顾恺之 B.戴逵 C.张僧繇 D.陆探微 8．《画山水序》是重要的早期山水文献，其作者是（ B ）

A.王微 B.宗炳 C.朱景玄 D.张彦远 9．宋代风俗画高度发展的杰出代表是（ D ）

A.李公麟 B.苏汉臣 C.武宗元 D.张择端 10．元代山

美术鉴赏在素质教育中的作用

内容摘要：美术鉴赏课是高校为加强素质教育、提高学生艺术修养而开设的一门公共艺术选修课。美术鉴赏课在培养学生审美能力和强化学生美术素质上，有着不容忽视的作用，在培养学生创新精神的过程中同样具有重要的地位和作用。高校美术鉴赏课的开设，进一步促进了大学生的自由和谐发展。 关 键 词：美术鉴赏 高校 素质教育 作用

随着教育体制的深化改革和社会主义市场经济体制的逐步确立，美术鉴赏课逐渐融传授知识、培养能力、提高素质为一体。美术鉴赏课在高校的开设，进一步促进了大学生的自由和谐发展，为造就合格的人才服务。那么，美术鉴赏课对大学生的全面而深刻的影响体现在哪些方面呢？笔者认为表现在以下几方面：

一、以美引善

蔡元培先生大力提倡“以美育代宗教”，就是因为作为“美育”的重要载体之一的美术有辅助道德进步的教育功能。大学生的思想品德不是先天具有的，也不是后天自发形成的，而是在社会、家庭，特别是在学校教育中形成和发展起来的。美术鉴赏课就是学校的教育课程之一。

人的道德理想、道德认识、道德情感、道德行为建立在审美的基础之上，并以美作为追求的价值取向。在思想道德素质养成过程中，美术鉴赏

校级选修课《美术鉴赏》学习要点（一） （2011年版）

主讲教师 孙景曾

课程说明

1、课程性质

《美术鉴赏》是1997年由国家教育部推荐的首批普通高校美育（艺术教育）选修课之一。1999年春学期盐城工学院公共艺术教研室使用教育部推荐的教材面向全校学生开设该课，成为艺术教育的主干课程和艺术鉴赏课的重点课程。

2、教学目的

该课通过美术即造型艺术审美的教育，帮助学生树立马克思主义的审美观，培养他们具有正确的审美理想、健康的审美情趣和基本的审美能力——对美的感受力、鉴赏力和创造力，并且以美辅德，以美益智，促进学生全面素质的提高。

该课以古今中外经典美术作品的鉴赏为直接目的。让学生学会认识绘画、雕塑、建筑与园林、工艺美术、民间美术等美术门类的艺术语言，了解造型艺术美的法则，欣赏各自代表作的美的形式与内涵，理解其文化价值功能。由此帮助学生提高对美术作品的鉴赏能力、审美水平和艺术修养。

3、课程任务

该课讲授美术的功能作用和中外美术简史，让学生认识美术是人类以精神力 量来表现、创造和主宰世界的特殊载体，美术是人类文明的瑰宝；讲授美术审美的要求、形式美的法则，让学生了解造型艺术美的基本语言和造型规律，懂得如何欣赏、鉴别

（一）

1、文化通过物质载体和（）传承下来。

A、精神载体 B、语言载体 C、心理载体 D、环境载体 正确答案： B

2、塞尚属于以下哪个画派？（）

A、威尼斯画派 B、抽象画派 C、后印象派 D、海上画派 正确答案： C

3、以下哪幅画作不是达.芬奇的作品？（）

A、《蒙娜丽莎》 B、《岩间圣母》 C、《最后的晚餐》 D、《埃斯泰克的海湾》 正确答案： D

4、对《清明上河图》的广泛讨论兴起于二十世纪五十年代。（）

正确答案：√

5、王蒙的画作常常与佛教思想有联系。（） 正确答案：×

（二）

1、元代倪瓒的代表画作是（）。

A、《丹山瀛海图》 B、《夏山高隐图》 C、《双松平远图》 D、《六君子图》 正确答案： D

2、青花瓷产生于以下哪个朝代？（）

A、唐代 B、宋代 C、元代 D、明代

正确答案： C

3、俑最早的用途是（）。

A、装饰 B、陪葬 C、盛水 D、祭祀

正确答案： B

4、画作的价格与画家的社会地位有很大关系。（）

正确答案：√

5、牛津大学柯律格教授所编的艺术教材《Art of China》，其主要内容是关于中国文人画的。（）

正确答案：×

（三）

1、世界上发行量最大的艺术作品印刷品是（）。

A、《蒙娜丽莎》 B、

人美版《美术鉴赏》

第一课《美术鉴赏及其意义》学案

撰写人：郑梅（寿光一中）

课 题 课标要求 《美术鉴赏及其意义》 课 型 新授课 课 时 1课时 内容标准：结合中外优秀美术作品，理解掌握美术鉴赏的一般过程和方法。 实施建议：教师应在如何进行美术鉴赏上下功夫。 识记：美术作品的分类。 理解：什么是美术鉴赏，美术鉴赏的一般过程和特征，美术鉴赏有何意义。 能力：结合实例进行鉴赏的能力。 在于培养审美的眼睛，掌握美术鉴赏的方法，认识美术鉴赏对于个人未来人生发展的人生价值和意义。 主要是如何结合实例讲清美术的主要方法、美术鉴赏的概念和美术鉴赏的一般过程和方法。 教学目标 教学重点 教学难点 一、知识结构

教学内容 1 什么是美术鉴赏？ 所谓美术鉴赏就是运用我们的视觉感知、视觉经验和相关知识对美术作品进行归类、联想和评价，从而获得审美享受，它是一个综合的审美活动。 美术鉴赏的本质是综合的审美活动， 2 美术作品是如何分门别类的？ 美术根据其艺术门类划分为绘画、雕塑、建筑、设计、摄影等。 绘画根据材料不同分为中国画、油画。中国画又根据其特点分为工笔和写意 绘画根据题材分为历史画、