中小学校是综合实践活动课程规划的主体

教育部关于印发

《中小学综合实践活动课程指导纲要》的通知

教材〔2017〕4号

各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局： 现将《中小学综合实践活动课程指导纲要》印发给你们，请认真贯彻执行。

各地要充分认识综合实践活动课程的重要意义，确保综合实践活动课程全面开设到位。要组织教师认真学习纲要，切实加强对综合实践活动课程的精心组织、整体设计和综合实施，不断提升课程实施水平。

教育部 2017年9月25日

中小学综合实践活动课程指导纲要

为全面贯彻党的教育方针，坚持教育与生产劳动、社会实践相结合，引导学生深入理解和践行社会主义核心价值观，充分发挥中小学综合实践活动课程在立德树人中的重要作用，特制定本纲要。 一、课程性质与基本理念 （一）课程性质

综合实践活动是从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，转化为活动主题，通过探究、服务、制作、体验等方式，培养学生综合素质的跨学科实践性课程。

综合实践活动是国家义务教育和普通高中课程方案规定的必修课程，与学科课程并列设臵，是基础教育课程体系的重要组成部分。该课程由地方统筹管理和指导，具体内容以学校开发为主，自小学一年级至高中三年级全面实施。

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新乡市中小学综合实践活动课程优秀成果

评选方案

综合实践活动是国家义务教育和普通高中课程方案规定的必修课程，与学科课程并列设置，自小学一年级至高中三年级全面实施。综合实践活动课程是从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，转化为活动主题，通过探究、服务、制作、体验等方式，培养学生综合素质的跨学科实践性课程。

综合实践活动课程建设优秀成果是指我市中小学校、教师及学生在实施综合实践活动课程中的实践探索、经验总结或理论反思。其形式可以是研究报告、活动案例、教学论文、编写的教材、创意设计、创新制作、宣传板报、感悟体会等。

一、按活动形式（成果类别）分为四类 1.考察探究

考察探究是学生基于自身兴趣，在教师的指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究主题，开展研究性学习，在观察、记录和思考中，主动获取知识，分析并解决问题的过程，如野外考察、社会调查、研学旅行等，它注重运用实地观察、访谈、实验等方法，获取材料，形成理性思维、批判质疑和勇于探究的精神。考察探究的关键要素包括：发现并提出问题；提出假设，选择方法，研制工具；获取证据；提出解释或观念；交流、评价探究成果；反思和改进。

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2.社会服务

社会服务指学生在教师的指导下

电子白板特点与使用介绍 中小学校本研修主题

小学语文

1、低年级段“快乐教语文轻松学拼音”。 2、低年级识字教学方法要多样化

3、低年级阅读教学中，找准教材训练点，培养写话能力。4、如何让学生在语文课堂上愿说、能说、会说。 5、如何进行语文阅读教学中“对话”。 6、如何进行有效的课堂评价

7、语文教学中如何引导学生体会人物的思想 8、如何进行略读教学

9、小学语文阅读教学中要抓住主线，以读促悟。 10、阅读教学中如何让小组讨论更具有实效性 11、如何指导学生进行朗读

12、小学中、高年级段关注语言表达，进行读写训练。 13、如何进行古诗词教学

14、阅读教学中如何让学生“感悟”文本。 15、如何培养学生质疑能力

16、小学语文阅读教学中要注重词语的积累、运用。 17、如何进行说明文教学

18、小学语文阅读教学要关注课堂细节，美化教学语言。19、如何将课堂还给学生，让学生真正成为课堂的主人。20、小学阅读教学如何实现“轻负高效”。

小学数学

一年级上册

激发学生兴趣与目标有效实现的关系（1—2单元）

如何在“数的认识”教学中体现学生的主体作用（3、6、7单元）如何使学生的认知基础更好地促进学习目标的实现（4单元） 如何使学生的生活经验更好地促进

一、填空题（每小题2分，共20分）

1、寄宿制学校或600名学生以上的非寄宿制学校应配备 人员，此人员 应持有 证书。 2、卫生室建筑面积应大于 平方米，保健室建筑面积应大于 平方米，并都应该有适应学校卫生工作需要的功能分区。 3、学生常见病防治包括 （至少写出四种）。 4、校医每月10日前应向教育局卫生保健所报 表格。 5、甲型H1N1流感属于 类传染病，按 类传染病预防、控制。

6、校医每学期初应报 、 、 表格。

7、学校发生群体性不明原因疾病或者其它突发公共卫生事件时，学校疫情报告人应当在 小时内以电话或传真等方式向属地卫生行政部门指定的专业机构和教育局卫生保健所报告相关信息。

8、学校传染病防控措施中要求做到四早： 、 、 、

中小学校艺术教育活动实施方案

为了激发广大中学生热爱中国共产党，展示学校艺术教育成果，根据省市教育部门统一安排，经研究，我市将举办第二届中小学校“大家唱、大家跳”艺术教育活动，现拟定活动方案如下：

一、活动主题： 小学段：童心向党 中学段：永远跟党走 二、参加对象：全市中小学生 三、活动内容：

本届艺术教育活动以合唱、版校园集体舞、武术操三个项目为主要内容，伴以自编手语操、韵律操、健美操、拉丁舞以及具有地方特色的舞蹈等。

四、活动时间

本届“大家唱、大家跳”艺术教育活动分三个阶段进行。 第一阶段：实施阶段。从发文之日起至10月底，由各学校自行组织开展“大家唱、大家跳”活动，市教育局将到各地各校进行指导。

第二阶段：初评阶段。拟定11月上中旬，市教育局将组织专班对市直学校、乡镇中心学校进行初评。双环学校、汤池学校、南垸学校参加小学组的初评；四里棚学校、义和学校参加中学组初评；实验小学、开发区学校、实验初中、蒲阳初中、高中、中职学校参加市直学校的初评。初评结束后并将初评情况进行通报，选取小学组、中学组、市直学校前列的单位参加教育局组织的集中展演。

第三阶段：展演阶段。拟定11月下旬，选派活动开展好的学校，参加孝感市教育局组织的视频参评和集中展演活

中小学综合实践活动课程的性质、管理及课型

湖北郧西县教学研究室 吴世定 中小学综合实践活动课程的性质及特点

一、综合实践活动的产生背景（课程改革的需要、社会发展的需要） 《基础教育课程改革纲要》指出：改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。

综合实践活动的产生既适应了学生个性发展的需要，又适应了社会发展的需求。每一个学生的个性发展都具有独特性、具体性，每一个学生都有自己的需要，兴趣和特长，都有自己的认知方式和学习方式，综合实践活动为每一个学生个性的充分发展创造了空间。当今社会变迁日速，产生了一系列新的问题，如环境问题、道德问题、国际理解问题、信息科技问题等等，这些问题都具有跨学科的性质，综合实践活动为学生参与、探究、理解这些新的社会问题提供了机会。 二、综合实践活动的基本理念(突出、面向、注重）

（一）突出学生主体地位，引导学生主动发展。综合实践活动的开发与实施要以学生的直接经验或体验为基础，将学生的需要、动机和兴趣置于核心地位，活动充分发挥学生的主动性和积极性，鼓励学生自主选择活动主题，积极开

中小学如何有效开展国学经典诵读活动

白桂锡

如今国学经典文化越来越被中国和世界重视，已然成为解决21世纪所面临的生态危机、人文危机和精神危机最可借鉴的智慧资源。时下，我市“读经典、品国学”活动扎实深入的开展，掀起了全民学国学的热潮，各中小学校更是成为弘扬国学的前沿阵地。而不容忽视的一个问题是，学校国学教育选择内容和程序缺乏科学性，突出表现是随机、随意，没有系统长远的规划设计。在绝大多数学校，并未将其纳入日常正规的教学安排中，还是作为教师们自发的业余活动进行，抓着什么读什么，以为搞个古诗词诵读比赛什么的，就是学国学。如此一来，在学生的接受上势必造成知识体系和认知过程的混乱无序，很难起到持久稳定的教育效果。

鉴于此，结合自身教学实践和参与的一些活动，笔者认为，中小学的国学经典诵读活动应重点围绕以下几个关键词展开。

兴趣

俗话说：“兴趣是第一老师。”作为国学经典原文而言，就连有些教师都发憷，读起来费劲，更何况是我们十来岁的学生了。单调呆板的诵读是不会引起学生兴趣的。长此以往，学生必然产生厌烦情绪。所以想让学生们喜爱经典诵读，教师就要多组织开展一些如个人吟诵、合唱、演讲、文艺表演、知识竞赛等展示活动，使其在轻松愉悦

公办中小学校章程参考样本.

公办中小学校章程参考样本

(适用于未建立理事会的公办中小学校

使用说明

一、为贯彻国家、省、市教育规划纲要、《全面推进依法治校实施纲要》和“六五”普法规划文件精神,推进依法治教和现代学校制度建设,从制度层面推进教育现代化,根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国职业教育法》、《民办教育促进法》、《教师法》、《事业单位登记管理暂行条例》及其实施细则、《小学管理规程》、《中等职业学校设置标准》和其他有关法律法规,制定此章程参考样本。

二、公办中小学校章程参考样本,旨在为全市公办中小学校制(修订学校章程时提供指导,为学校管理现代化提供思路与参照,并为全市学校制度文化建设奠定基础。

三、为完善学校自主管理、自我约束的体制机制,反映学校文化、精神与办学特色,公办中小学校制(修订章程,可适当增减章、节、条、款、项、目。

四、“【】”及其内文字为条标,“说明”后内容为条款制定的要求或说明。两者仅作为学校制(修订章程过程中的提示,正式成文时应予删除。正文中列举上位法或依据应写全称,下位的校内规章制度名称一般不以书名号写出。

五、章程标题为二号宋体字,各章标题为三号宋体字,各条序号为三号黑体字,正文为三号仿宋体字

公办中小学校章程参考样本.

公办中小学校章程参考样本

(适用于未建立理事会的公办中小学校

使用说明

一、为贯彻国家、省、市教育规划纲要、《全面推进依法治校实施纲要》和“六五”普法规划文件精神,推进依法治教和现代学校制度建设,从制度层面推进教育现代化,根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国职业教育法》、《民办教育促进法》、《教师法》、《事业单位登记管理暂行条例》及其实施细则、《小学管理规程》、《中等职业学校设置标准》和其他有关法律法规,制定此章程参考样本。

二、公办中小学校章程参考样本,旨在为全市公办中小学校制(修订学校章程时提供指导,为学校管理现代化提供思路与参照,并为全市学校制度文化建设奠定基础。

三、为完善学校自主管理、自我约束的体制机制,反映学校文化、精神与办学特色,公办中小学校制(修订章程,可适当增减章、节、条、款、项、目。

四、“【】”及其内文字为条标,“说明”后内容为条款制定的要求或说明。两者仅作为学校制(修订章程过程中的提示,正式成文时应予删除。正文中列举上位法或依据应写全称,下位的校内规章制度名称一般不以书名号写出。

五、章程标题为二号宋体字,各章标题为三号宋体字,各条序号为三号黑体字,正文为三号仿宋体字

中小学校园安全知识手册

目 录

一、 消防篇

（一）、校园防火

（二）、火灾的种类及灭火器的使用方法 （三）、遇火警如何报警

（四）、睡梦中被浓烟呛醒，如何逃生 （五）、外出遇到火灾注意事项

（六）、引发电器火灾的基本原因及防范措施 （七）、电线走火时如何处置 （八）、发生火灾时应注意的事项 （九）、火灾逃生中的错误行为

二、防盗篇

（一）、学生在学校容易被盗的场所 （二）、盗窃学生宿舍常见的手段 （三）、学生宿舍容易被盗的时段 （四）、学生宿舍防盗应注意的事项

（五）、如何保管好自己的现金、储蓄卡和贵重物品 （六）、公交车上如何防扒

三、防抢篇

（一）、路上防抢

（二）、大学生要注意做好的抢劫（抢夺）防范

四、防骗篇

（一）、防骗小常识

（二）、不识网友真面目，只因网络太虚拟 （三）、如何避免求职、择业受骗

五、生活篇

（一）、宿舍安全防范 （二）、女生人身安全常识 （三）、防止触电事故

（四）、防止意外事故应该做到以下几点 （五）、宿舍生活规范：八个“不要” （六）、怎样防止纠纷发生？ （七）、与人发生纠纷怎么办？ （八）、怎样处理好恋爱纠纷？ （九）、遇上别人打架怎么办？ （十）、如何处理骚扰和威胁电话？ （十一）、怎样预防骚扰和威胁电话