书香满校园的诗

让诗香满校园

咸阳空压学校 曹迎燕 现代人生活方式越来越节奏化、简单化，说话做事都“快捷化”了，少了许多含蓄委婉，华夏五千年的优美诗句也是越来越不会说不会用。为了让我们的文化传承下来，让孩子们能感受到诗词的美，我一直以来都让班里的学生积累诗词，感受它的魅力，这些年来我积累了一些经验，现在整理下来: 一、重在积累

目前,我们的学习环境不适合诗词歌赋的培养，那么最基础的方法就是背诵积累，做到“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。”又或是“读书破万卷,下笔如有神。”因此积累很重要，而好的积累方法，则能让孩子们又轻松又愉快。

（一）多种积累形式，激发学生兴趣 1、动手动脑多表演，激发兴趣

在学习诗词时让孩子们以游戏之心，进了经典之门。如领着孩子们读“一望二三里，烟村四五家”的时候，给诗句配上了动作，做“一望”这个动作时，特意用了“齐天大圣”的姿势，夸张的动作使学生觉得特别好玩，特别乐意学。

2、改变诵读方式，激发兴趣

1

古诗词诵读是教学最突出的一点，学生通过诵读来读出作品所传达的情，所阐述的理。

孩子们还可以通过“朗诵”“吟咏”“歌唱”“配画”等形式来表达他们对诗歌的理解。这种

让诗香满校园

咸阳空压学校 曹迎燕 现代人生活方式越来越节奏化、简单化，说话做事都“快捷化”了，少了许多含蓄委婉，华夏五千年的优美诗句也是越来越不会说不会用。为了让我们的文化传承下来，让孩子们能感受到诗词的美，我一直以来都让班里的学生积累诗词，感受它的魅力，这些年来我积累了一些经验，现在整理下来: 一、重在积累

目前,我们的学习环境不适合诗词歌赋的培养，那么最基础的方法就是背诵积累，做到“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。”又或是“读书破万卷,下笔如有神。”因此积累很重要，而好的积累方法，则能让孩子们又轻松又愉快。

（一）多种积累形式，激发学生兴趣 1、动手动脑多表演，激发兴趣

在学习诗词时让孩子们以游戏之心，进了经典之门。如领着孩子们读“一望二三里，烟村四五家”的时候，给诗句配上了动作，做“一望”这个动作时，特意用了“齐天大圣”的姿势，夸张的动作使学生觉得特别好玩，特别乐意学。

2、改变诵读方式，激发兴趣

1

古诗词诵读是教学最突出的一点，学生通过诵读来读出作品所传达的情，所阐述的理。

孩子们还可以通过“朗诵”“吟咏”“歌唱”“配画”等形式来表达他们对诗歌的理解。这种

篇一：书香校园手抄报资料

我们爱读书，因为书丰富我们的知识。培根说：读书足以怡情，足以博采，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其博采也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。凯勒说：一本新书像一艘船，带领着我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。我们爱读书，因为书让我们了解祖国悠久灿烂的文化；我们爱读书，因为书为我们展现一个精彩缤纷的世界；我们爱读书，因为书教给我们做人的道理。

读书让我们快乐！

如果我是一棵小树，那么书就是灿烂的阳光，它照耀着我，让我快乐地成长；

如果我是一条小鱼，那么书就是清清的溪流，它滋润着我，让我快乐地成长；

如果我是一只小鸟，那么书就是碧蓝的天空，它支撑着我，让我快乐地成长！

书籍是人类的精神食粮。人们除了需要满足吃穿住行和安全等最基本的需求，马斯洛的人类需求理论的其他三个方面如社会需求、尊重需求和自我实现需求，都可以通过提高自身的修养和素质，提升自我来实现。精神食粮在社会的物质文明和精神文明发展的今天尤其显得重要。

书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。大量的课外阅读开拓了孩子的视野，丰富了孩子的知识，也知道了什么叫经典阅读。

一缕书香伴我行

一路走来，山高水远，我对书始终保持着一种绵绵不尽的情感，夜阑人静，一书在手

　　散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。下面就是小编为您收集整理的春满校园散文的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！

　　春满校园散文一

　　春风吹开花儿朵朵，春雨滋润小草棵棵，放眼望去，大地一片生机勃勃。春天迈着轻盈的步伐，就这样悄悄地热情地向我们走来，走进了我们的校园。

　　春天的校园有着别样的情趣，举目四望，一片耀眼的绿色，绿的鲜艳，绿的可爱。你瞧，一进校门，那棵苍翠挺拔的桂花树便映入我的眼帘，树上结满了一个个绿色的小芽苞，有的小芽苞已变成了一片片绿的发光的叶子，定睛一看，满眼新绿，令人心旷神怡。跟随着春天的脚步，我不知不觉来到了花坛。

　　坛里的四块草坪像四兄弟般紧紧挨在一起，又像四块绿宝石镶嵌在教学楼当中。坛里的小草从地里探出了小脑袋，好奇的打量着这个美丽的校园。为了迎接新春的到来，它们特地换上了闪亮的绿色礼服，伴随着春风欢快的跳起了摇滚舞，草尖儿上的小水珠像坐滑滑梯似的滑落下来，顽皮极了。

　　花坛里的花儿更是争芳斗艳，满天星不愧是“满天星”，点缀在绿叶丛中，就像一颗颗闪烁的紫星星；美人蕉展示它那迷人的风韵，一阵清风吹来，好似一团舞动的火焰在燃烧；在那碧绿的枝条上，密密麻麻开满了迎春花，

　　散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。下面就是小编为您收集整理的春满校园散文的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！

　　春满校园散文一

　　春风吹开花儿朵朵，春雨滋润小草棵棵，放眼望去，大地一片生机勃勃。春天迈着轻盈的步伐，就这样悄悄地热情地向我们走来，走进了我们的校园。

　　春天的校园有着别样的情趣，举目四望，一片耀眼的绿色，绿的鲜艳，绿的可爱。你瞧，一进校门，那棵苍翠挺拔的桂花树便映入我的眼帘，树上结满了一个个绿色的小芽苞，有的小芽苞已变成了一片片绿的发光的叶子，定睛一看，满眼新绿，令人心旷神怡。跟随着春天的脚步，我不知不觉来到了花坛。

　　坛里的四块草坪像四兄弟般紧紧挨在一起，又像四块绿宝石镶嵌在教学楼当中。坛里的小草从地里探出了小脑袋，好奇的打量着这个美丽的校园。为了迎接新春的到来，它们特地换上了闪亮的绿色礼服，伴随着春风欢快的跳起了摇滚舞，草尖儿上的小水珠像坐滑滑梯似的滑落下来，顽皮极了。

　　花坛里的花儿更是争芳斗艳，满天星不愧是“满天星”，点缀在绿叶丛中，就像一颗颗闪烁的紫星星；美人蕉展示它那迷人的风韵，一阵清风吹来，好似一团舞动的火焰在燃烧；在那碧绿的枝条上，密密麻麻开满了迎春花，

雅宝小学“书香校园”启动仪式校长致辞

亲爱的老师、同学们：

大家好！

十月，秋高气爽，既是一个收获的季节，也是读书的好时候。今天，我们在这里欢聚一堂，隆重召开雅宝学校小学部书香校园启动仪式。

书香校园，顾名思义，就是在我们全体师生在雅宝小学一起读书，品味的书的味道，共享读书的快乐，交流读书的收获，让书的气息弥漫整个校园，伴随着我们的生活，与我们一起共同成长。

记得，莎士比亚曾经说过：“书是全世界的营养品。”社会文明因为知识而进步，书籍为知识的发展输送营养。如果没有书，人类将在刀耕火种的原始社会里止步；如果没有书，人类将永远蒙昧无知；如果没有书，我们将无从谈生活，无从谈价值，无从谈发展！

是的，书籍是传承文明的载体，是人类进步的阶梯。读书学习是青少年成长立业的必由之路，不读书，你就没有广阔的视野，不读书，你就没有个性化的思想。不读书，你的前程就会暗淡无光，不读书，你人生的底色就没有光彩。

读书学习也是教师专业发展之基础，只有读书，教师才能引进源头活水，滋润学生求知若渴的心田；只有读书，教师才能生成新的知识信息，与学生进行心灵的沟通与传递；只有读书，教师才能改变原有的工作状态，体验教师职业的幸福感。

著名教育家朱永新曾说过，一个人的精神发育史，

校园飘溢书香 教育充满希望

—邱家店镇渐汶河小学“书香校园”建设总结

一个人书读多了，他的思想就会深邃高远，他的精神就会丰盈充实。“营造书香校园，构建学习型学校”一直是我校不懈的追求。校园飘溢书香，教育充满希望。学校自开展“书香校园”建设以来，培养了学生良好的读书习惯，提高了教师的专业素养，促进了教风、学风的进一步提升。 一、校长应是读书人

校长首先应是名副其实的读书人。校长的读书不仅仅是示范引领，更是通过自己的读书，让自己更像“校长”。校长读专业的书籍，读大教育的书籍，引导教师以身作则，带头读书；为学生做榜样；鼓励家长亲子共读，营造书香家庭。有一个带头读书的校长，就会有一个书香飘溢的校园。 二、校园应是书香地

学校在校园醒目位置宣传栏上张贴《教师读书倡议书》“……静心修身，做有涵养的教师。静下心来读几本好书……”。在书香校园建设上，作为农村小学，我校结合自身实际扎实做好“四个结合”，营造出浓厚的读书氛围。 首先，“书香校园”建设与“图书角”建设相结合。学校借全区创建“全国义教均衡发展区”的东风，为每班更新图书橱，建立了“图书角”。把班级“图书角”作为学生阅读建设的“主阵地”

雅宝小学“书香校园”启动仪式校长致辞

亲爱的老师、同学们：

大家好！

十月，秋高气爽，既是一个收获的季节，也是读书的好时候。今天，我们在这里欢聚一堂，隆重召开雅宝学校小学部书香校园启动仪式。

书香校园，顾名思义，就是在我们全体师生在雅宝小学一起读书，品味的书的味道，共享读书的快乐，交流读书的收获，让书的气息弥漫整个校园，伴随着我们的生活，与我们一起共同成长。

记得，莎士比亚曾经说过：“书是全世界的营养品。”社会文明因为知识而进步，书籍为知识的发展输送营养。如果没有书，人类将在刀耕火种的原始社会里止步；如果没有书，人类将永远蒙昧无知；如果没有书，我们将无从谈生活，无从谈价值，无从谈发展！

是的，书籍是传承文明的载体，是人类进步的阶梯。读书学习是青少年成长立业的必由之路，不读书，你就没有广阔的视野，不读书，你就没有个性化的思想。不读书，你的前程就会暗淡无光，不读书，你人生的底色就没有光彩。

读书学习也是教师专业发展之基础，只有读书，教师才能引进源头活水，滋润学生求知若渴的心田；只有读书，教师才能生成新的知识信息，与学生进行心灵的沟通与传递；只有读书，教师才能改变原有的工作状态，体验教师职业的幸福感。

著名教育家朱永新曾说过，一个人的精神发育史，

营造书香校园的活动总结

营造书香校园的活动总结篇一

高尔基说过：“书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师”，阅读能给儿童快乐，丰富儿童的精神、心灵和情感；发展儿童的文学艺术想象力和创造力，帮助儿童认识自然、社会，向儿童传达自由、平等、和人类公认的美德和理想，引导儿童观察社会生活，丰富儿童的业余生活。

为进一步激发我校学生读书热情，增长知识，活跃校园文化，树立正气，营造清风屡屡满校园的书香氛围，在万物复苏，草长莺飞的季节，我校开展了以“孟春书声·营造书香校园”为主题的读书活动。期间，各班创造性地开展读书活动，力争培养学生“爱读书，读好书，多读书，勤读书“的好习惯。通过本次“孟春书声·营造书香校园”活动的开展，我校教师、学生、家长共同积极参与，达到了优化校园文化环境，构建学生素质和谐发展、教师队伍充满活力、校园读书氛围浓厚的目的，进一步促进了学习型校园、学习型家庭、学习型社区的形成。

“孟春书声·营造书香校园”活动总共有三个阶段：

一、启动阶段：大力宣传，营造书香氛围

首先学校及时制定了详实可行的书香校园活动计划。按照活动计划，我们迅速在全校开展了“孟春书声·营造书香校园”活动的动员工作。随后各班积极行动起来，通过召开主题班会、号

第 1 页共 1 页

召搜集身边

校园活动总结

书香校园活动总结

书，是人类进步的阶梯。作为培养人的场所——学校，自然应该使其间的每一个人都懂得如何利用这张阶梯实现自己的人生价值。因此，我校积极响应区教育局“书香滨湖”的倡议，提出了“以好书为伴，与经典同行”的口号，努力构建“书香校园”。构建“书香校园”得到了上至校长室，下至普通同学的一致支持。无论是组织保障，还是环境布置，都值得我们好好总结。但今天我想就古诗积累、课外阅读、师生共读三方面作一简单总结。

“没想到，这么多古诗我都能背下来。”当学期行将结束，老师让学生看看自己一学期在古诗积累方面的成绩时，学生欣喜万分。古诗词是中华传统文化的瑰宝，学生时代积累一部分优秀古诗词，无论是对学生当前的人格养成，还是将来的发展，都有着深远的意义。可是，当学生在学期初看到要背诵的古诗篇目时，无不产生畏难情绪。于是老师告诉他们，古诗背诵可以用积少成多、聚沙成塔的方法，如果用一周时间背一首古诗，就不会觉得难了。学生们在老师带领下开始一周一古诗的背诵。每天，师生抽出几分钟时间背古诗。周一周二还背不熟，周三周四摆有不少同学熟读成诵，到周五放学时半上便无人不会了。因为难度降低，许多学生背得兴致勃勃。

在实施“一周一古诗”诵读计划时，我们发现难点在于老师而不在