七年级上册现代文阅读及答案

现代文阅读答题技巧一、整体把握

面对一篇文章，先整体快速阅读， 弄清文章的体裁及大致内容。是说明文， 则先弄清说明对象和说明中心；是议论 文，则把握中心观点；是散文，则看懂 描写对象，抒情基调；是小说，则抓住 中心人物和中心事件。捷径：一看前端 标题；二看文章要点内容；三看设置的 问题，寻找与之相关的文句与文段。

二、现代文阅读的三个步骤1、纵观全文，把握主旨

1)理清文章思路，通过为文章标段、归纳每 段意思，理清文章的主旨。 2)要找寻、读懂文章中关键的词句。特别是 那些体现作者立场观点、反映文章深层次内 容、内涵较丰富、形象生动的词句。尤其是 文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、 比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句，文 章的主旨常常隐含其中。 (不要急着做题，要先仔细阅读，勾出要点)

2、认真审题，定向扫描 做现代文阅读关键在于准确地审题，抓 住了审题这个关键，就找到了答题的诀 窍。现代文阅读要仔细分析题干，把握 题目要求，即把握题干中包含的与答案 相关的各种信息。找出每一道题的出题 点，锁定答题区间，具体到段、句、词。 只要找准了原文中的相关区域，认真揣 摩上下文的文意，准确抓住关键词句， 准确地把握住答案的有关信息，大多数 题目的答案是能够

现代文阅读答题技巧一、整体把握

面对一篇文章，先整体快速阅读， 弄清文章的体裁及大致内容。是说明文， 则先弄清说明对象和说明中心；是议论 文，则把握中心观点；是散文，则看懂 描写对象，抒情基调；是小说，则抓住 中心人物和中心事件。捷径：一看前端 标题；二看文章要点内容；三看设置的 问题，寻找与之相关的文句与文段。

二、现代文阅读的三个步骤1、纵观全文，把握主旨

1)理清文章思路，通过为文章标段、归纳每 段意思，理清文章的主旨。 2)要找寻、读懂文章中关键的词句。特别是 那些体现作者立场观点、反映文章深层次内 容、内涵较丰富、形象生动的词句。尤其是 文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、 比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句，文 章的主旨常常隐含其中。 (不要急着做题，要先仔细阅读，勾出要点)

2、认真审题，定向扫描 做现代文阅读关键在于准确地审题，抓 住了审题这个关键，就找到了答题的诀 窍。现代文阅读要仔细分析题干，把握 题目要求，即把握题干中包含的与答案 相关的各种信息。找出每一道题的出题 点，锁定答题区间，具体到段、句、词。 只要找准了原文中的相关区域，认真揣 摩上下文的文意，准确抓住关键词句， 准确地把握住答案的有关信息，大多数 题目的答案是能够

七年级上册现代文（课内）阅读汇编

《春》（一）

小草偷偷地土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏，风轻悄悄的，草软绵绵。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞光，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

1、想像一下，下面的诗句中哪一句描写的画面与“小草偷偷地从土里钻出来”最接近？（ ） A、春风又绿江南岸（王安石《泊船瓜州》） B、浅草才能没马蹄（白居易《钱塘湖春行》） C、草色遥看近却无（韩愈《早春呈水部张十八员外》） D、风吹草低见牛羊（《敕勒歌》） 2、第二段写春花的顺序是从 到 ，写出了春花繁密茂盛， 、 的特征。

3、写“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”。这一句对写春花有什么作用？

4、作者由花朵想到了果实，“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”。那么，你由

人教版七年级上册语文现代文阅读训练试题(1)

一、部编语文七年级上册现代文阅读练习

1．阅读下面的文字，回答问题。

秋韵十里

①长堤十里，秋水一方，千亩荷。

②满目碧绿在辽远处，渐渐接入天际。

③夏日里那温婉又娇艳的荷花，早已随秋风凋零而去。荷叶依然亭亭如盖，就像一群高傲不羁的调皮少年，一阵风吹过，满塘挤挤挨挨摇曳舞动着，卷起一波又一波或杂乱、或富有节奏的长短绿浪。莲蓬饱满朴实而又挺拔壮硕，与荷叶的柔软顺从不同，它们高耸在荷塘里，棱角分明。

④荷塘边的草丛中，几只野鸭慵懒地趴卧着，偶尔探出头来，叼几口青草，嘎嘎地叫两三声，享受着独属于鸭的单纯世界。

⑤与野鸭的慵懒单纯不同，蝴蝶们则要欢快活跃许多。不知是在寻觅那早已消失了的荷花香气，还是在向游人展示自己独特的优美舞姿。一群群蝴蝶扇动着多彩的翅膀，在荷叶上空一尺高的位置，施施然不停变换着舞姿，一会儿飞降到高高的莲蓬上，一会儿又悠悠然飘落在荷叶端。它们和那些不知名的飞虫交相舞动，活力四射，仿佛在认真表演一曲动人的乐章，明艳照人。

⑥这荷塘、野鸭、蝴蝶与飞虫构成的美景，动与静相得益彰，虽没有大城市的繁华，也没有《西洲曲》里姑娘采莲的温情暖人，却另有一番原生态的韵味，独特生动，让人驻足，流连忘返。

⑦垂柳依依，阳光和煦，

新部编七年级语文上册现代文阅读专项训练含答案

一、部编语文七年级上册课外阅读理解练习

1．阅读下面的文章，完成小题。

祥子想找个地方坐下，把前前后后细想一遍，哪怕想完只能哭一场呢，也好知道哭的是什么；事情变化得太快了，他的脑子已追赶不上。没有地方给他坐，到处是雪。……上哪里去呢？这个银白的世界，没有他坐下的地方，也没有他的去处；白茫茫的一片，只有饿着肚子的小鸟，与走投无路的人，知道什么叫作哀叹。

不知不觉的，他来到了中海。到桥上，左右空旷，一眼望去，全是雪花。他这才似乎知道了雪还没住，摸一摸头上，毛线织的帽子上已经很湿。桥上没人，连岗警也不知躲在哪里去了，有几盏电灯被雪花打的仿佛不住的眨眼。祥子看看四外的雪，心中茫然。

他在桥上立了许久，世界像是已经死去，没一点声音，没一点动静，灰白的雪花似乎得了机会，慌乱的，轻快的，一劲儿往下落，要人不知鬼不觉的把世界埋上。在这种静寂中，祥子听见自己的良心的微语。先不要管自己吧，还是得先回去看看曹家的人。只剩下曹太太与高妈，没一个男人！难道那最后的五块钱不是曹先生给的么？不敢再思索，他拔起腿就往回走，非常的快。

门外有些脚印，路上有两条新印的汽车道儿。难道曹太太已经走了吗？那个姓孙的为什么不拿她们呢？

不敢过去推门，恐怕

七年级现代文阅读——人物形象分析题

人物形象分析题

（一）题型一概括人物形象并结合具体内容简要分析

第一步审清题干

（屏显题目）我的母亲是怎样一个人?请结合文中具体事例简要分析。(写出两个方面即可)(4分)

答题第一步审清题干。这一题干包括了三个部分，“母亲是怎样一个人”，需要对形象进行概括，写出品质特征1分；“结合文中具体事例简要分析”，需写出具体的依据1分；括号内的要求说明要写两个方面的品质和对应依据。审清题干可以让我们明确思考的方向。

第二步梳理情节

写人叙事类文章中人物的品质特征往往通过具体情节体现，所以我们进行第二步“梳理情节”。情节是指叙事性文学作品中表现人物性格形成与发展变化的一系列的生活事件。请大家齐读第①段，注意有几个情节。

①那个时候，母亲的癌细胞已扩散到整个胸部。整夜整夜的疼痛让她无法入睡，可她却从来不吱一声。每次进去看她的时候，她都装作很平静的样子，面带微笑地看着我：“我觉得比先前好多了。你工作忙，不用老来看我。”

梳理情节时要“抓住关键词句，注意情节转换”。

第三步具体概括

这些情节分别揭示了人物什么特点呢？需要进行第三步“具体概括”。例如第①段中两个情节都写到母亲对病痛的忍耐，但第1个情节“母亲疼痛无法入睡却从来不吱一声”更加侧重于表现

七年级语文现代文阅读题解答技巧和答题模式 基本要领：整体把握， 抓住关键语句， 在文中找答案

步骤（读文章共两遍） 第一遍：通读全篇，大致了解。

先整体粗略阅读全文，大致感知文章大意即可；阅读时凭感觉划出自 认为重点的词语、句子；可以稍快 第二遍：审清题意，回读原文。

看一遍题目，确定回答问题的阅读范围，再结合试题（顺藤）找到相 关的段、句，截取关键性文字；找出或归纳出答案（摘瓜） 。宜慢，仔细，并回读检查

最后：理清要点，认真答题。根据答题要求，加工改造，概括提炼。

（尽可能利用原文中的关键性文字答 题）

解答现代文阅读题应分的三个步骤详解： 第一步，通读全篇，大致了解。

第一遍先整体粗略阅读全文，大致了解文章大意即可，做到心中有数。那么我们要大致了解文章的哪

些东西呢？

了解文章的大致内容。哪些人？什么事？什么景？什么物？什么话题？怎么写的？为什么要这样写？

你是怎么看的？

了解文章的大致结构，主要思路。了解文章叙述的基本要素是什么（ 记叙的人物、事情、时间、地

点是什么）？作者的情感变化是怎样的？ 材料有哪些？是怎样安排的？ 文章是怎样过渡的？弄清文章 的线索、顺序、层次等。

了解文章的思想、感情、主旨。注意事

天使儿

凌鼎年

①上天真是不公，娄城大画家商未央的儿子葵葵竟是个低能儿。葵葵12岁，智力最多是小学三年级水平，出门一看到大红大绿的色彩就亢奋，发出让人害怕的怪叫声。

一次，商未央参加市文联组织的采风活动，到皖南山区写生，为期半个月。临走前，他再三叮嘱妻子，别让葵葵到外面乱跑，免得出什么意外。妻子说，放心，这孩子智商是低了些，可从不闯祸。妻子要上班，无法时时陪葵葵，商未央买来不少玩的、吃的，一古脑儿交给葵葵。

③商未央走后第三天，妻子来电，说葵葵用颜料在墙上画得一塌糊涂。只要葵葵不吵着到外面去，就让他涂吧，最多浪费点颜料罢了，他无奈地说。

④当商未央携着厚厚一叠写生稿回到家时，他惊呆了。家里的白墙涂满了颜料，七彩斑斓，色泽耀眼。猛一看，他有一种震撼的感觉，那是一种气势，一种无拘无束、自由奔放、扑面而来、逶迤远去的气势。那色块的突兀，那色彩的流动，让人匪夷所思，耳目一新。细看画面，似乎画了什么，又似乎什么也没画，完全没有具象。商未央作为一个专业画家，他立时有了一种莫名的激动，这难道是葵葵画的?

⑤他走进葵葵的房间时，葵葵已倒在沙发上睡着了，手里还握着画笔，衣服上斑斑点点，脸上洋溢着无比的快乐。?我拿他一点办法也没有，家

1、《忆读书》

1．选文第一段在全文中起什么作用？

开篇点题，统领全文，突出作者对读书感受体会的强烈。 2．用简洁的语言概括第二部分（2-11段）的内容。 回忆幼时、少年时 “多读书”的往事，说明“读书好”。

3．第二部分（2-11段）回忆了作者幼时读书的哪些具体事例？请用简洁的语言加以介绍。

①由一知半解到越来越读懂，越来越爱读《三国演义》 ②读文言小说《聊斋志异》及其对作文的帮助 ③爱读《水浒传》并与《荡寇志》作了比较 ④酷爱古典诗词 ⑤由读《茶花女遗事》进而对外国小说产生兴趣 ⑥十二三岁时看《红楼梦》与中年时看此书不同的感受。 4．作者喜欢读哪些作品？不喜欢哪些作品？ 喜欢《三国演义》、《水浒传》、《聊斋志异》、《满江红》、《声声慢》、《茶花女遗事》、《红楼梦》等，不喜欢读《荡寇志》、《精忠说岳》等。

5．你知道中国古典小说四大名著是指哪些作品吗？写出它们的作者。 《水浒传》施耐庵、《三国演义》罗贯中、《红楼梦》曹雪芹、《西游记》吴承恩 6．请写出你所读过的如《水浒传》或《三国演义》中的两个故事情节。 《水浒传》：武松景阳冈打虎、醉打蒋门神；鲁智深倒拔垂杨柳、拳打镇关西；林教头风雪山神庙。《三国演义》：桃园三结义、草船借箭、赤

七年级语文第一学期期末现代文阅读训练2篇

班级： 姓名：

（一）阅读文章，完成各题。（12分）

《安恩和奶牛》节选

她就用这副神情接连打发走了许多主顾，这便理所当然地引起大家对她的注意，对她说长道短起来。有个人已经来过一次想买这头牛，遭到了拒绝，现在又折回来，出了一个大价钱，那诱惑力简直令人难以抗拒。安恩老太太还是用非常坚定的口气回答说：“不!”但是她似乎有些窘迫不安。 “那么，它是已经卖出了不成?”那人问道。 “没有，这头牲口是不卖的。”

“是吗?那么干吗老站在这里?难道光是让这头奶牛出出风头吗?”这个男人刨根究底地追问着，“是你自己的奶牛吗?”

“是呀，当然是的喽。”在这头奶牛还是条小牛犊的时候，就是她的了，那是一点都不假的。安恩想，要是同他多说上几句话能够消消他的气的话，那就不妨多同他闲聊一会儿。 可是他打断了她：

“难道你站在这里就为了拿大伙儿开心吗?”

天哪，怎么能这么说呢!安恩老太太气愤得说不出话，神色有点慌乱。她收起毛线针，从牛角上解下拴牛的绳索，预备回家去了。在这个时候，她睁大了眼睛，用恳求的眼神看着那个人。

“这头奶牛太孤单了!”她终于吐露了真情，