全国大学生结构设计竞赛参赛时间

全国大学生基础设计类学科竞赛选手参赛培养申请表

姓名 性别 年级编号 专业班级 照片 申请□数学建模竞赛(CUMCM) □机械创新设计大赛(CNMMTD) □计算机仿真大赛 赛项 □电子设计大赛(NUEDC) □课外科技作品竞赛\挑战杯\□广告创新(设计)大赛 序号 起止时间 学习项目 学习成果 职责 学习经历 〇90% 学 〇80% 科高等 〇70% 成数学 〇60% 学习绩 〇40% 〇0.9 成绩 技逻辑 〇0.8 能推理 〇0.7 成能力 〇0.6 绩 〇0.4 大学物理/大学语文 〇90% 〇80% 〇70% 〇60% 〇40% 〇0.9 归纳 〇0.8 分析 〇0.7 能力 〇0.6 〇0.4 〇90% 〇80% 〇70% 〇60% 〇40% 〇0.9 空间 〇0.8 想象 〇0.7 能力 〇0.6 〇0.4 计算机应用基础 〇90% 〇80% 专业高职 〇70% 核心英语 〇60% 课程 〇40% 〇0.9 接受言语 〇0.8 新知表达 〇0.7 识技能力 〇0.6 能 〇0.4 〇90% 〇80% 〇70% 〇60% 〇40% 〇0.9 〇0.8

全国电子设计竞赛论文写作指导

——电子竞赛设计与总结报告

[书写格式]

××××××设计与总结报告

摘要

一：方案设计与论证

方案1：

方案2：

方案3：

方案论证：

方案选定：

二：电路设计

1、×××单元电路设计

2、×××单元电路设计

3、××××单元电路设计

…………

整机电路以及软件设计的流程图

三：测试方法与测试结果

1、测试仪器：

2、测试方法：

3、测试结果：

四：讨论

[要求和给分]

[摘要]300字左右，简述设计思路、电路结构，所用主要元器件，实现的功能和达标的情况，特点、特色

要求：文字简练、措词准确、表达清楚。达标程度要实事求是，特点、特色的叙述、措词，要考虑科学性、正确性。

※引言：针对课题的要求、重点、难点，叙述所提方案的依据、理由。

可以是总的一段引言（在叙述摘要之后），也可以分别叙述，放在每个方案之前。

※框图：应是单元电路、功能电路的方框表示，用框图表达方案比用框图表达整机电路要粗一点，突出功能即可，每个框图要标出所用主要元、器件。要注意信号、数据传输走向。表达整机电路的框图还应包括前端、终端器件、供电。

※要求：提出3个独立的方案，少一个扣2分。

要指出每个方案的可行性、优缺点，

要提出选择所选方案的理由。

※方案的正确性占6分，要注意科学性、正确性、可行性、实施难度

设计竞赛设计说明书

作品名称 ============== 参赛队员 ========================================= 专业名称

指导教师 =====================================

二〇一四年

理论分析计算书目录

一、设计说明 ……………………………………………………（3）

1、方案构思 ……………………………………………………（3）

2、结构选型 ……………………………………………………（3）

3、结构特色 ……………………………………………………（4）

二、结构承重计算 ………………………………………………（4）

1、设计基本假定…………………………………………………（4）

2、模型结构图 …………………………………………………（4）

3、弯矩内力计算 ………………………………………………（5）

4、剪力计算 …………………………………………………（6）

5、轴力计算 ………………………………………………（6）

6、计算成果应用模型设计……………………………………（7）

三、模型简图

设计竞赛设计说明书

作品名称 ============== 参赛队员 ========================================= 专业名称

指导教师 =====================================

二〇一四年

理论分析计算书目录

一、设计说明 ……………………………………………………（3）

1、方案构思 ……………………………………………………（3）

2、结构选型 ……………………………………………………（3）

3、结构特色 ……………………………………………………（4）

二、结构承重计算 ………………………………………………（4）

1、设计基本假定…………………………………………………（4）

2、模型结构图 …………………………………………………（4）

3、弯矩内力计算 ………………………………………………（5）

4、剪力计算 …………………………………………………（6）

5、轴力计算 ………………………………………………（6）

6、计算成果应用模型设计……………………………………（7）

三、模型简图

全国大学生电子设计竞赛章程

（2007年修订）

一、总则

1．指导思想与目的

全国大学生电子设计竞赛是教育部倡导的大学生学科竞赛之一，是面向大学生的群众性科技活动，目的在于推动高等学校促进信息与电子类学科课程体系和课程内容的改革，有助于高等学校实施素质教育，培养大学生的实践创新意识与基本能力、团队协作的人文精神和理论联系实际的学风；有助于学生工程实践素质的培养、提高学生针对实际问题进行电子设计制作的能力；有助于吸引、鼓励广大青年学生踊跃参加课外科技活动，为优秀人才的脱颖而出创造条件。 2．竞赛特点与特色

全国大学生电子设计竞赛的特点是与高等学校相关专业的课程体系和课程内容改革密切结合，以推动其课程教学、教学改革和实验室建设工作。竞赛的特色是与理论联系实际学风建设紧密结合，竞赛内容既有理论设计，又有实际制作，以全面检验和加强参赛学生的理论基础和实践创新能力。 3．组织运行模式

全国大学生电子设计竞赛的组织运行模式为：“政府主办、专家主导、学生主体、社会参与”十六字方针，以充分调动各方面的参与积极性。 二、组织领导 4．领导

全国大学生电子设计竞赛由教育部高等教育司和信息产业部人事司共同主办，负责领导全国范围内的竞赛工作。各地竞赛事宜由地方教委（

全国大学生电子设计竞赛章程

（2007年修订）

一、总则

1．指导思想与目的

全国大学生电子设计竞赛是教育部倡导的大学生学科竞赛之一，是面向大学生的群众性科技活动，目的在于推动高等学校促进信息与电子类学科课程体系和课程内容的改革，有助于高等学校实施素质教育，培养大学生的实践创新意识与基本能力、团队协作的人文精神和理论联系实际的学风；有助于学生工程实践素质的培养、提高学生针对实际问题进行电子设计制作的能力；有助于吸引、鼓励广大青年学生踊跃参加课外科技活动，为优秀人才的脱颖而出创造条件。 2．竞赛特点与特色

全国大学生电子设计竞赛的特点是与高等学校相关专业的课程体系和课程内容改革密切结合，以推动其课程教学、教学改革和实验室建设工作。竞赛的特色是与理论联系实际学风建设紧密结合，竞赛内容既有理论设计，又有实际制作，以全面检验和加强参赛学生的理论基础和实践创新能力。 3．组织运行模式

全国大学生电子设计竞赛的组织运行模式为：“政府主办、专家主导、学生主体、社会参与”十六字方针，以充分调动各方面的参与积极性。 二、组织领导 4．领导

全国大学生电子设计竞赛由教育部高等教育司和信息产业部人事司共同主办，负责领导全国范围内的竞赛工作。各地竞赛事宜由地方教委（

年全国大学生电子设计竞赛

简易水情检测系统（P题）

2017年8月12日

1

2017

摘 要

本设计的是简易水情检测系统以STC89C52芯片为核心，辅以相关的外围电路，设计了以单片机为核心的水情检测系统。系统主要由5V电源供电。在硬件电路上在，用总线连接PH值传感器和水位传感器，通过传感器收集到的水情数据发送到单片机，单片机存储实时数据，并显示在12864LCD液晶屏上。在软件方面，采用C语言编程。通过对单片机程序设计实现对水情检测系统的水情数据的采集、显示和检测。

关键词：单片机最小系统；PH值传感器；水位传感器；AD模块

Abstract

The design is a simple water regime detection system to STC89C52 chip as the core, supplemented by the relevant external circuit, designed to single-chip as the core of the water regime detection system. The system is powered by 5V power supply. In

2010全国大学生英语竞赛初赛

考场安排

考场：1A

考试教室：1324

监考人员:

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考场: 2A

考试教室：1326

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考场: 2B

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考试教室：1328

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考场: 3B

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考试教室：1332

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2010全国大学生英语竞赛初赛

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考场: 7A

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考场安排

2010全国大学生英语竞赛初赛

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考场:

2012 National English Contest for College Students (Level C - Preliminary) 参考答案及作文评分标准 Part I Listening Comprehension (30 marks) Section A (5 marks) 1—5 CBBAC Section B (10 marks) 6—10 BAACB 11—15 CABCB Section C (5 marks) 16—20 ACABA Section D (10 marks) 21. disruption 22. air pressure 23. slow down 24.immune system 25.stimulates 26. bear in mind 27. circulation 28. decreases

29. Consult 30. side effects Part II Vocabulary and Structure (15 marks) 31—35 BDABC 36—40 BDDAB 41—45 CADBC

2010全国大学生英语竞赛初赛

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