经理人问题解决四连环之界定问题答案

经理人问题解决四连环之-界定问题课后测试

单选题
1、个人或组织的核心竞争力的关键体现在哪一方面？（6.67 分）
A 创造效益
? B 有效地发现和解决问题
C 品牌影响力
D 执行力
正确答案:B
2、需要高管层注意和关注的异常是什么？（6.67 分）
A 可视性异常
B 找寻性异常
C 创造性异常
? D 隐蔽性异常
正确答案:C
3、发现异常的主要管理工具或方法是？（6.67 分）
A 和未来时间段数据做比较
B 市场调研
? C 和过去时间段的数据做比较
D 用户需求调研
正确答案:C
4、下列不是白色思维方式的特征的是？（6.67 分）
A 中立
? B 主观
C 理性
D 客观
正确答案:B
5、描述现状阶段的管理工具是基于哪种因素来描述现状？（6.67 分）
A 经过
B 事实
? C 信息
D 数字
正确答案:D
6、SMART原则中A指的是什么？（6.67 分）
? A 明确的目标对象
B 用具体的数值来衡量目标
C 目标可实现
D 实现目标的时间要求
正确答案:C
多选题
1、职场工作一般分为哪两种？（6.67 分）
A 常规性工作任务
B 老板和领导分配的工作
C 需要花心思发现和解决的问题
D 客户提出的需求
正确答案:A C
2、工作中的异常主要包括哪三类？（6.67 分）
A 可视性异常
B 找寻性异常

选题

?1、解决工作的异常，标准的、经典的优选顺序工具是什么？（6.67 分）

A

轻重缓急

B

主观判断

C

优选表格

D

优选矩阵

正确答案:D

?2、在优选矩阵中对异常的打分哪种方式更合理、准确率更高？（6.67 分）

A

横向

B

纵向

C

纵向横向相结合

D

哪种都行

正确答案:B

?3、下列关于职场中的“问题”的说法正确的是？（6.67 分）

A

让自己苦恼的

B

让自己困扰的

C

解决不了的

D

现状与期望有差距

正确答案:D

?4、描述现状阶段的管理工具是基于哪种因素来描述现状？（6.67 分）

A

经过

B

事实

C

信息

D

数字

正确答案:D

?5、我们在描述问题现状时应该用哪种颜色的思维方式？（6.67 分）

A

蓝色

B

红色

C

白色

D

绿色

正确答案:C

?6、SMART原则是应用于“界定问题”的哪一个步骤的工具？（6.67 分）

A

发现异常

B

描述现状

C

确定目标

D

优选顺序

正确答案:C

?1、职场工作一般分为哪两种？（6.67 分）

A

常规性工作任务

B

老板和领导分配的工作

C

需要花心思发现和解决的问题

D

客户提出的需求

正确答案:A C

?2、完成常规性工作任务的要素有哪些？（6.67 分）

A

加班

B

个人意愿

C

公司标准

D

即定方法

正确答案:B C D

?3、问题分析与解决的四个步骤顺序正确的是？（6.67 分）

A

确认方案

B

要因分析

经理人问题解决四连环之-界定问题-时代光华满分答案

?1、下列不是白色思维方式的特征的是？（6.67 分）

A

中立

主观

C

理性

D

客观

正确答案:B

?2、描述现状阶段的管理工具是基于哪种因素来描述现状？（6.67 分）

A

经过

B

事实

C

信息

数字

正确答案:D

?3、我们在描述问题现状时应该用哪种颜色的思维方式？（6.67 分）

A

蓝色

B

红色

白色

D

绿色

正确答案:C

?4、SMART原则中S指的是什么？（6.67 分）

明确的目标对象

B

用具体的数值来衡量目标

C

目标可实现

D

实现目标的时间要求

正确答案:A

?5、SMART原则中A指的是什么？（6.67 分）

A

明确的目标对象

B

用具体的数值来衡量目标

目标可实现

D

实现目标的时间要求

正确答案:C

?6、SMART原则中R指的是什么？（6.67 分）

设置目标要从现实出发

B

目标的相关性

C

目标可实现

D

实现目标的时间要求

正确答案:A

?7、SMART原则中T指的是什么？（6.67 分）

A

明确的目标对象

B

M用具体的数值来衡量目标

C

目标可实现

实现目标的时间要求

正确答案:D

?1、职场工作一般分为哪两种？（6.67 分）

A

常规性工作任务

B

老板和领导分配的工作

C

需要花心思发现和解决的问题

D

客户提出的需求

正确答案:A C

?2、工作中的异常主要包括哪三类？（

九连环解法，九连环图解

九连环的初始状态

将第一环从杆上提起,从中间放下.

按照拿下第一环的方法,可以拿下第三环.

装上第一环后,同时拆下第一.第二环.这时前三环都拿下了.

按拿第三环的手法,取下第五环.

下一步就是要取下前四环,才可以取第七环,要取下第四环,第三环必需在杆上,所以要先装上前两环,

装上第四环,前四环都在杆上,

从前面开始,拆下前四环.

以此类推,取下前七环.

所有环都取下的样子.

一、主板

主板是整个电脑的关键部件，在电脑起着至关重要的作用。如果主板产生故障将会影响到整个PC机系统的工作。下面，我们就一起来看看主板在使用过程中最常见的故障有哪些。 常见故障一：开机无显示

电脑开机无显示,首先我们要检查的就是是BIOS.主板的BIOS中储存着重要的硬件数据，同时BIOS也是主板中比较脆弱的部分,极易受到破坏,一旦受损就会导致系统无法运行,出现此类故障一般是因为主板BIOS被CIH病毒破坏造成（当然也不排除主板本身故障导致系统无法运行。）.一般BIOS被病毒破坏后硬盘里的数据将全部丢失,所以我们可以通过检测硬盘数据是否完好来判断BIOS是否被破坏,如果硬盘数据完好无损,那么还有三种原因会造成开机无显示的现象： 1. 因为主板扩展槽或扩展卡有问题,导致插上诸如声卡等扩展卡后主板没有响应而无显示。 2. 免跳线主板在CMOS里设置的CPU频率不对,也可能会引发不显示故障,对此,只要清除CMOS即可予以解决.清除CMOS的跳线一般在主板的锂电池附近,其默认位置一般为1、2短路,只要将其改跳为2、3短路几秒种即可解决问题,对于以前的老主板如若用户找不到该跳线,只要将电池取下,待开机显示进入 CMOS设置后再关机，将电池上

ODI 并发解决方案

文档说明

ODI接口本身并不支持并发，但是可以通过变量自定义临时表前缀的方法来实现接口的并发执行。参照一些资料，理论上应该有两种方法：一是设置全局变量；一是修改知识模块，在知识模块中设置变量。经测试，第一种方法未成功，此文档以第二种方法为例说明实现方法。

ODI接口的操作流程

一个ODI接口，一般主要由3部分组成，源数据表、目标数据表及数据操作方式， 而数据的操作方式都是由ODI的知识模块定义的。

ODI接口的数据操作主要包括：加载数据，数据集成和数据控制。

以一个简单的接口为例来说明接口的数据操作流程：

接口在运行过程中会创建并使用以下表：

加载数据用的临时工作表，默认以C$_前缀 集成用临时表，默认以I$_为前缀

控制用永久表，SNP_CHECK_TAB，这张表是永久存在的

实现并发的设置

以知识模块LKM SQL to Oracle为例，双击打开该知识模块里的内容，其实很像项目里的过程，如下图：

在“详细资料”中，就能看到该知识模块对数据操作的整个流程，双击中间的每一步即可查看它内部的代码：

这里可以看到一共有十个步骤，该知识模块本身应该只有从顺序号20以后的步骤，第一个步骤是自定义的（一定要放在顺序的第一个

如何识别手机？

手机好坏的秘密，只要按几个键就知道！

教你快速识别手机质量的好坏。按*#06#然后在你的手机上会出现一个序列号给你，你就数到第七个和第八个数。

假如你的第七个和第八个数是下面对应的两个数，那么你的手机质量的好坏就确定了。 0，2or2，0代表是阿拉伯生产的，是很差的手机

0，8or8，0代表是德*生产的，是好一点儿的手机

0，1or1，0代表是芬兰生产的，是非常好的手机

0，0代表是原产公司生产的，是质量最好的手机(原装手机)

1，3代表是阿赛拜疆生产的，是非常非常差的手机

收集的手机暗码大全

希望大家喜欢在手机上按下列暗码，就有如下的用途。暗码用途备注 。

*#06#查询IMEI号码所有手机通用

*#7370#格式化手机Series60手机专用

*#7780#恢复出厂设置Series60和Series40手机通用

*#0000#查询当前软件版本号所有手机通用

*#7760#查询生产线号码Series40手机专用

*#2820#查询蓝牙设备地址Series60和Series40手机通用

*3370#激活EFR部分型号的手机可用

#3370#关闭EFR部分型号的手机可用

*4720#激活HFR部分型号的手机可用

#4720#关闭HFR部分型号的手机可用

*#92

“主体性问题解决”教学模式的尝试与反思

静海一中王雨池

一、问题的提出

传统的启发式教学大多是教师千方百计地把学生的思维导入自己事先预设好的轨道，让学生不由自主地按照教师的思路解决问题，表面上看好像是发挥了主体性，其实质是教师的主导性占主流，学生能力提高缓慢。而“主体性问题解决”教学模式是教师以问题为主线组织课堂教学，设计“好的问题”引导不同层次学生听讲、观察、思考、讨论、探索，“给学生一个方向”，“让学生在迫切的要求下解决问题”，发展学生的创新思维。

二、模式概述

“主体性问题解决”教学模式是以学生在课堂上获得心理体验、新的认识，来改善自我、发展自我为目的。它相对于传统教学而言具有如下特点：（一）注重解题方法的获得（二）注重学习兴趣的激发（三）注重全员互动、交流协作（四）注重能力培养。在教学过程中，教师始终控制着学生活动的次序，控制着学生对问题由设想到本质的讨论，给学生获得解决问题的经历。在互动的过程中，教师和学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，寻求新的发现，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。这种模式真正把“教”堂变为了“学”堂。

三、理论依据

1．《数学课程标准》强调“数学教学，要紧密联系学生的生活实际，让学生不

SQLServer2008 安装问题解决

一、 SQL Server 2008安装时总是提示重启计算机的解决方法

在SQL Server 2008进行安装时，安装程序会自动进行系统检测，以确认安装环境是否有问题，有时会经常碰到需要进行系统重新启动，信息如下：

此时即使是进行电脑重启，也会报这个错误，那么就不是电脑的问题了，其实是系统注册表在作怪，解决方法如下： 1、开始-->运行，输入regedit，打开注册表管理器；

2. 找到 HKEY_LOCAL_MACHINE\\SYSTEM\\CurrentControlSet\\Control\\Session Manager 位置； 3. 将右边窗口中名称为PendingFileRenameOperations的项删除，然后确认； 4. 重新启用安装或修复程序，即可。

二、 提示“未指定 INSTANCESHAREDWOWDIR 命令行值。如果指定INSTANCESHAREDDIR 值，则必须指定该值”错误的问题

(一) 问题描述：

安装时，如果在选择共享组件的安装路径时，不按照微软默认给定的“C:\\Program Files\\Microsoft SQL Server”路径，想要自定义安装

StereoscopicPlayer教程以及播放问题解决 时间：2010-09-17 17:29:23 来源： 作者：

关于StereoscopicPlayer的使用，现在谈谈我对它的使用，希望对初级者有用，见下图(共14张)。