《动物游戏之谜》说明顺序

《动物游戏之谜》教案

【教学目标】

一、知识教育目标

1．理清课文层次结构，体会科普说明文描写和说明相结合的写作方法。

2．注意说明文文体的特点，还要注意科普文自身的特点。

二、能力培养目标

1．巧妙生动的说明文写作方法。

2．注意将科学与生活联系起来，增加科普文学习的乐趣。

三、德育渗透目标

1．培养学生勤于探索、勇于钻研的科学精神。

2．领悟文中蕴含的丰富的人文内涵，形成健康的情感态度价值观。

【重点、难点及解决办法】

1．学习本文准确全面的语言特点。

2．引导学生分清层次结构，探求描写和说明的有机结合点，体会二者结合之妙处。

【学生活动设计】

1．阅读分析全文结构。

2．学习本文准确全面的语言特点。

【课时安排】1课时

【教学步骤】

【课前预习】

一、知识链接（回顾说明文相关知识）

（1）介绍事物的形状、性质、结构、阐释事物的成因、关系、公用等的文章是说明文。他是以说明表达方式为主的文章。

（2）阅读说明文必须抓住事物的特征，所谓特征就是这一事物区别于其他事物的标志。

（3）说明事物必须按一定的顺序，常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

（4）说明文额语言要求准确、简洁。

（5）说明文的结构主要有总分式、递进式、并列式等。

（6）说明文中的记叙文中描写是有区别的。记叙文中的描写

《动物游戏之谜》教学设计 单位：阜阳十中 姓名：刘荟荟

教学目标

1了解说明文相关常识，速度课文、筛选信息、提取要点、理清文章结构，明确本文说明对象及重点。

2学会通过速读、略读、精读相结合的方法高效提取信息、主动思考、合作探究。 3培养勤于探索的科学精神，培养热爱动物的感情，领悟丰富的人文内涵。 教学重难点

教学重点：学会通过速读、略读、精读相结合的方法高效提取信息、主动思考、合作探究。

教学难点：培养勤于探索的科学精神，培养热爱动物的感情，领悟丰富的人文内涵。 教学方法

1、对话式教学模式 2、点拨法 3、提问法 4、讲解法 5、四步教学法 课时安排 1课时

教学过程

一、新课导入

多媒体播放动物图片

二、夯实基础——速读课文、理清结构 （一）、回顾说明文常识： （二）、总结说明文阅读方法： （三）、明确科普说明文含义：

介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。语言准确、简明。在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的科学探索精神。 （四）、速读课文，筛选信息 1、 文中列举了哪些动物游戏？

抢答：1、叶猴在跳荡嬉闹2渡鸦在滑雪而下3、露脊鲸举起尾鳍 2、 科学家认为，动物的游戏有哪几种类型

《动物游戏之谜》教学设计 单位：阜阳十中 姓名：刘荟荟

教学目标

1了解说明文相关常识，速度课文、筛选信息、提取要点、理清文章结构，明确本文说明对象及重点。

2学会通过速读、略读、精读相结合的方法高效提取信息、主动思考、合作探究。 3培养勤于探索的科学精神，培养热爱动物的感情，领悟丰富的人文内涵。 教学重难点

教学重点：学会通过速读、略读、精读相结合的方法高效提取信息、主动思考、合作探究。

教学难点：培养勤于探索的科学精神，培养热爱动物的感情，领悟丰富的人文内涵。 教学方法

1、对话式教学模式 2、点拨法 3、提问法 4、讲解法 5、四步教学法 课时安排 1课时

教学过程

一、新课导入

多媒体播放动物图片

二、夯实基础——速读课文、理清结构 （一）、回顾说明文常识： （二）、总结说明文阅读方法： （三）、明确科普说明文含义：

介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。语言准确、简明。在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的科学探索精神。 （四）、速读课文，筛选信息 1、 文中列举了哪些动物游戏？

抢答：1、叶猴在跳荡嬉闹2渡鸦在滑雪而下3、露脊鲸举起尾鳍 2、 科学家认为，动物的游戏有哪几种类型

《动物游戏之谜》：最后一段品味作者意图；朗读开头三段，指导学生理解科普文语言生动性

动物游戏之谜讲课稿7

李娜娜

【教学设想】

《动物游戏之谜》是一篇传播动物游戏行为相关知识的科学说明文。科学说明文又分为一般的说明文和科学小品。一般的科学说明文就是为了说明科学知识或科学现象的，如说明书、科学论文、理科教科书等，内容深奥、语言平实甚至枯燥，更注重知识性和科学性。科学小品是以科学知识为题材，用文艺的笔调写成的短小精悍、通俗易懂、易被公众接受的说明文。因为它的目的是传播普及科学知识、弘扬科学精神，所以它除了必须具备一般科学说明文知识性和科学性的基本特性外，还注重其艺术性。科学小品具有知识性、科学性、艺术性和谐统一的特点。它的科学性主要体现在严密的思维、严谨的态度、准确的语言等。艺术性主要体现在通俗性和趣味性，可以

【教学目标】

1．引导学生理解与动物游戏有关的知识。（难点）

2．引导学生认识科普文科学严谨的思维，体会语言表达准确又生动的特殊美感，并初步掌握此类文章的阅读方法。（重点） 【教学流程】

一、导入新课 导入方案一：

现场做翻交绳桥梁的游戏导入。

同学们，你们小时候喜欢做什么游戏？哦，捉迷藏、下五子棋、掰手腕?老师小时候最喜欢玩跳皮筋、

《动物游戏之谜》课时作业

(一)基础知识积累

1.下列各项中字形全都正确的一项是()

A.隐蔽漫游兴高彩烈众说纷纭

B.汲取撕守碧波荡漾与世隔绝

C.碰壁磅礴各执己见神密莫测

D.陡峭嬉闹冰雪消融朝气蓬勃

2.依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是()

(1)海水是迷人的,大海在向我们召唤。我们的本能告诉我们,我们是在这个大海里的。

(2)游戏向动物提供了大量机会,使它们能把自身的各种天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙地起来。

(3)对幼小动物成年动物,游戏都是一种十分重要的学习行为。

A.诞生组合无论/还是

B.诞生结合无论/和

C.诞辰组合无论/和

D.诞辰结合无论/还是

3.下列句中加点的成语,运用不正确的一项是()

A.在动物身上,无论从形态结构、生理过程,还是行为方面去分析,尽可能节省能量的例子比比皆是

．．．．。

B.动物为什么游戏?《动物游戏之谜》一文介绍了演习说、自娱说、学习说、锻炼说等

几种假说,究竟哪种假说更有道理,本文作者莫衷一是

．．．．。

C.夏季游戏好像体育运动,使北极熊在食物丰富的季节养精蓄锐

．．．．,保持了身体的灵活和力量,这对于它们冬季捕食大有好处。

D.研究者认为,战斗游戏可能要比真的战斗更为困难,因为这种游戏要求双方的攻击适可

．．

而止

．．,

我说课的题目是《动物游戏之谜》。下面我将从教材分析、教学方法、学习方法以及教学过程的设计等方面向大家介绍一下我对本课的理解与设计。 一、教材分析

1、教材的地位和作用：

《动物游戏之谜》是高中语文(必修)3第四单元的一篇科普说明文。科学是人类认识世界的重要工具，是人类文化的重要组成部分，是标志人类文明的尺度。阅读科普文章，可以启迪心志，激发想象，带领我们进入全新的科学天地，在科学海洋中遨游。本文思路清晰，内容生动，揭开了动物日常游戏行为的神秘面纱，摆出研究者的种种结论，既让我们扩大了视野，增长了知识，也让我们明白了科学探索永无止境。 教学目标

依据学生学习特点、教材特色以及课标要求，制定教学目标如下： 知识与能力目标：掌握科普说明文的相关知识。概括内容理清层次结构。 过程与方法目标：辨析各种假说的区别。理清文章的基本思路。 情感与态度目标：培养学生勤于思考、勇于钻研的科学精神。 2、教学重点、难点

这3个教学目标的设置符合学生的认知规律，即整体感知——局部思维——迁移拓展。根据本单元的教学目标、学习重点，并结合学生实际，确定本节课的教学重点是品味本文的语言特点。难点是描写与说明相结合的语言特点。 二、说教法：

这一堂课，在教法上我采用互动式教

专题12 动物游戏之谜（练）

1．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（ ）

①海水是迷人的，大海在向我们召唤。我们的本能告诉我们，我们是在这个大海里＿＿的。 ②游戏向动物提供了大量机会，使它们能把自身的各种天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙地＿＿起来。

③＿＿对幼小动物＿＿成年动物，游戏都是一种十分重要的学习行为。 A．诞生 组合 无论还是 B．诞生 结合 无论和 C．诞辰 组合 无论和 D．诞辰 结合 无论还是 【答案】A 【解析】

考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。 2．下列各项中字形全部正确的一项是（ ）

A．隐蔽 漫游 兴高彩烈 众说纷纭 B．撕打 闪烁 碧波荡漾 与世隔绝 C．碰壁 磅礴 各执己见 神密莫测 D．陡峭 嬉闹 冰雪消融 朝气蓬勃 【答案】D 【解析】

试题分析：A．彩－采；B．撕－厮；C．密－秘。

考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。 3．对下列各项中加点的字注音全部正确的一项是（ ）

A．竭力jié 嚼烂jiáo 徘徊huí 辽阔无垠yín B．聒噪ɡuō 广袤mào 召唤zhào 纤细xiān

知识点 说明对象

分类 1、 事物 2、 事理

常考题型 说明对象是什么

答题思路 1、 看标题 2、 看 主 要 内容 3、 看 总 结 句 熟悉各种说 明方法的概 念特征， 审清 题干要求， 找 准说明的主 要内容

分值

2 分左右

说明方法

1 、 举 例 子 ( 例 子 面 前 常 用 “ 比 如”“例”“如”等标志语。举例子的作用 是：反映一般情况，真切、有力地说明事物) 2、列数字(以具体的数字为标志，具体准确 地说明了 ) 3、作比较(作比较包括类比或对比，同类事 物的类比是为了说明相同点，不同类事物的对 比是为了突出不同之处。用作比较的说明方 法，可以化深奥为浅显，变复杂为简明，可以 更清晰、更鲜明的说明事物，增强说明效果) 4、列图表(以图表为标志，形象直观地说明 了 )

1、运用了什么说明文方 法，有何作用？ 2、主要运用了什么说明 文方法？有何作用？

3-4 分

说明顺序

1、 时间顺序(说明的时间顺序和记叙的时间 顺序相似)

1、本文采用了什么说明 顺序？ 2、本段的说明顺序和说 2、空间顺序(空间顺序要特别注意弄清空间 明内容各是什么？ 的位置，注意事物的表里、大小、上下、前后、 3、本文采用了什么说明 顺序有何作用？ 左右、东西南北等

课下能力提升(十二) 动物游戏之谜 (时间：45分钟 分值：50分)

一、基础巩固(15分，每小题3分)

1．下列各组词语中，加点字的注音完全正确的一项是( ) A．舀水(yǎo) 反馈(kuì) 汲水(jí) 濒临(pín) ．．．．B．教诲(huì) 嚼舌(jué) 干涸(hé) 称心(chèn) ．．．．C．衔接(xián) 聒噪(ɡuō) 圈子(quān) 棘手(jí) ．．．．D．嬉闹(xī) 氛围(fèn) 赔偿(chánɡ) 歼灭(jiān) ．．．．2．下列各组词语中，没有错别字的一项是( ) A．搏斗 默契 消耗 兴高彩烈 B．撕杀 繁殖 竞争 自我娱乐 C．天赋 销融 潜力 捉摸不透 D．调剂 轻盈 信赖 引人注目

3．下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是( )

①人们可能都有过这样的经历：听到一首朗朗上口的歌曲之后，自己便自由自在地哼唱．．．．起来，甚至于一整天脑海中都回荡着这首歌，挥之不去。这种现象叫做“耳虫现象”。

②读书，是一种人生境界，能够读得自得其乐，则是一种大雅境界。 ．．．．

③近年来

课下能力提升(十二) 动物游戏之谜 (时间：45分钟 分值：50分)

一、基础巩固(15分，每小题3分)

1．下列各组词语中，加点字的注音完全正确的一项是( ) A．舀水(yǎo) 反馈(kuì) 汲水(jí) 濒临(pín) ．．．．B．教诲(huì) 嚼舌(jué) 干涸(hé) 称心(chèn) ．．．．C．衔接(xián) 聒噪(ɡuō) 圈子(quān) 棘手(jí) ．．．．D．嬉闹(xī) 氛围(fèn) 赔偿(chánɡ) 歼灭(jiān) ．．．．2．下列各组词语中，没有错别字的一项是( ) A．搏斗 默契 消耗 兴高彩烈 B．撕杀 繁殖 竞争 自我娱乐 C．天赋 销融 潜力 捉摸不透 D．调剂 轻盈 信赖 引人注目

3．下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是( )

①人们可能都有过这样的经历：听到一首朗朗上口的歌曲之后，自己便自由自在地哼唱．．．．起来，甚至于一整天脑海中都回荡着这首歌，挥之不去。这种现象叫做“耳虫现象”。

②读书，是一种人生境界，能够读得自得其乐，则是一种大雅境界。 ．．．．

③近年来