人类的聚居地聚落思维导图怎么画

= 人类的聚居地——聚落

学习目标：1、知道什么叫聚落？聚落可分为哪两大类型？2、运用图片，描述城市聚落和乡村聚落的 景观差异。 3、举例说出聚落与自然环境的关系。

聚落的分类

乡村

城市

我们把人们的这些集中居住地-- 乡村和城市统称为聚落。

说一说乡村聚落和城市聚落的景观差异

福建土楼

乡村聚落和城市聚落的景观差异房屋 高矮 和 多少 道路 多少 和 宽窄 有无 农田 鱼塘 人口 商店/学校/医 自然 密度 院等基础设 环境 大小 施的多少 保留 情况

城 市 聚 落 乡 村 聚 落

说一说

城市和乡村聚落的生产和生活方式有何不同？ 城市聚落 耕作 放牧 捕鱼 伐木 工业和服务行业等 农村 牧村 渔村 林场

乡村聚落

【达标测试】下列关于乡村聚落和城市聚落的说法错误的是 ( D )

A.乡村聚落是居民以农业为主要经济活动形式的聚落 B.乡村聚落有农村、牧村、渔村、林场等不同类型 C.城市聚落居民主要从事工业、服务业等工作 D.城市聚落的住宅、道路、工厂、商店、学校、医院 等生活和文化设施不如乡村聚落

请你说一说这几种生产方式有何不同？

A

B

C

C

D

农村

牧村

渔村

林场

A图片所示村落分别分布在 亚、欧、非哪个大洲？

B

C

如果你是一个原始部落的首领，带领人们寻找 一个理想的居住地，

《人类的聚居地——聚落》

◎课标要求

1.运用图片描述城市景观和乡村景观的差别。 2.举例说出聚落与自然环境的关系。 3.懂得保护世界文化遗产的意义。 ◎教学目标 知识与技能

能够说出乡村聚落和城市聚落的景观差异，能够举例说出聚落与自然环境的关系。 过程与方法

初步学会根据收集到的有关聚落的图片及其他的地理信息，通过探究、小组合作学习等多种方式，对聚落与自然环境的关系进行分析说明。

情感、态度与价值观

1.初步形成基于探究的学习地理的兴趣，初步养成求真、求实的科学态度和地理审美情趣。

2.懂得保护世界文化遗产的重要意义。 ◎教学重点

1.描述城市景观和乡村景观的差别。 2.聚落与自然环境的关系。 3.聚落的保护与发展。 ◎教学难点

聚落与自然环境的关系 ◎教学课时 1课时 ◎教学媒体 电脑多媒体课件 ◎教学过程 导入新课

调查：全班曾经在农村生活过的同学有哪些？曾经在其它城市生活过的同学有哪些？请同学们简介曾经生活过的农村或城市。

教师简单介绍曾经生活过的农村景象。 （联系生活实际，达到师生共鸣，吸引学生）

教师：城市、乡村，这些都是我们人类所集中居住的地方，我们统称为“聚落”，今天我们就开始学习聚落。

电脑显示1：教材图4.12城市、乡村聚

学习K12教育资料

第三节《人类的居住地──聚落》

1．下列条件中，有利于聚落形成与发展的自然条件是 ( ) A．地形崎岖，气候寒冷 B．水源充足，土壤肥沃 C．资源贫乏，气候干旱 D．水源匮乏，地形崎岖 2．下列地区聚落分布密集的是 ( ) A．高原、山地地区 B．热带雨林地区

C．荒漠地区 D．河流中下游的平原地区 3．聚落一般分两大类( )

A．散村与集村 B．乡村和城市 C．集镇和乡村 D．集镇和城市 4.下列关于乡村聚落和城市聚落的对比，不正确的是( ) A．乡村聚落的居民以农业为主要经济活动形式 B．乡村聚落有农村、牧村、渔村、林场等不同类型 C．城市聚落居民主要从事工业、服务业等工作

D．城市聚落有住宅、学校、医院、影院，而乡村聚落没有 5．造成乡村聚落和城市聚落景观差异的原因是( ) A．居民人口的多少 B．占地面积的大小

C．劳动生产方式的差异 D．地形和气候的差异

6.关于城市和乡村聚落差异的描述，正确的是（ ）

A．城市自然景观改变小，建筑密而高 B．乡

简单的思维导图怎么画

迅捷流程图制作软件 思维导图怎么画简单好看？利用思维导图写作的几个模板分享

作为一名新媒体小编，平时免不了要进行写作，刚开始做这个的时候，总是感觉头脑发胀，对着Word无法下手。后来，机缘巧合之下发现了“思维导图”这个工具，利用它提高了写作能力，其实本质上提高的是写作时的“思考能力”。思维导图真有如此魔力吗？下面分享几个思维导图写作模板，有没有用你看看就清楚了。

一、信息收集

写作最重要的是：思路。思路从哪里来？输入决定输出，思路往往从你所见、所读而来。由此可见积累足够的知识、信息对于写作来说是很有帮助的。

二、写作框架

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迅捷流程图制作软件 输入是写作的第一步，那怎么将这些零碎的知识、信息整合输出呢？这就需要你搭建一个写作框架。这方面涉及到一个结构化思考的能力，推荐阅读《金字塔原理》这本书，对构建写作框架很有帮助。

三、写作标题优化

虽然很不建议做“标题党”，但适当的好标题往往能够让读者一眼看出这篇文章是否适合自己，这样对写作者和读者都好。试想一下，依靠“标题党”吸引读者进来，然后评论一顿叫骂，有什么意义呢？所以，标题可以适当优化，但请不要过度优化。

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嗯…就先分享这三个我平时写作常

专题课件 第三节 人类的聚居地——聚落

一、选择题

1．关于聚落与自然环境的关系，叙述错误的是

A. 山区聚落密集，数量众多 B. 河流交汇处，易形成聚落 C. 传统聚落，大多就地取材 D. 寒冷地区，房屋墙体较厚

2．聚落的形成与环境密切相关，下列地区中有利于聚落形成和发展的是 A. 荒漠地区 B. 高原、山区 C. 河流中下游平原地区 D. 内陆地区

3．传统的聚落建筑风格不可避免地打上各地自然环境的烙印。关于下列地区的民居的说法与实际情况不相符的是

A. 西亚—高架屋 B. 北京—四合院 C. 北极地区—冰屋 D. 黄土高原—窑洞 4．以下属于保护文化遗产的正确措施是

A. 减少工业污染对历史性建筑物、雕塑、壁画的破坏。

B. 在参观皖西烈士陵园时刻写“XXX到此一游”，为其增添光辉。 C. 将故宫拆除建设更加高大尚的现代化建筑物，给来访外宾留下好印象。

D. 在接待游览西递、宏村古村落的游客时，要秉承“来多少，接待多少”的原则，以充分挖掘其经济价值。

5．2008年7月6日联合国教科文组织第32届世界遗产大会将“福建土楼”作为中国第36项世界文化遗产列入《世界遗产名录》。图中能反映“福

小中高 精品 教案 试卷

第三节 人类的聚居地——聚落

一、学习目标

1.知道聚落的主要类型，并能描述城市聚落和乡村聚落的差异。 2.能举例说明不同地区民居与自然环境的关系。 3.了解保护世界文化遗产等历史聚落的重要意义。 二、学习重难点

重点：聚落与环境。 难点：聚落与世界文化遗产。 三、学习过程 【新课导入】

通过不同的景观图片导入，引出什么是聚落这一问题。 【自主学习】 知识点一：聚落与环境

1.通常，我们把人们的这些聚居地——___________和___________，称为聚落。

2.乡村一般规模___________，主要有___________、___________、___________等不同的类型；城市规模___________，居住在城市里的人们主要从事__________ 、___________ 等工作。

3.聚落形成与环境密切相关。一般来讲，在___________、__________ 、___________ 等自然条件优越的地方比较容易形成聚落。

4.世界上的自然环境千差万别，聚落的形态也各不相同。有的聚落在平原地区聚集呈 状，有的聚落沿着___________、__

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思维导图怎么画简单好看？最直观的流程图绘制技巧

虽然大家所处的行业不同，甚至有的朋友还是学生。但我有足够的理想，在生活中、工作中、学习中，大家都不止一次遇到一些特别复杂、或者是信息量特别庞大的问题需要你去解决。

这时候我们第一件要做的事肯定就是要哀叹了，哀叹完之后还是得硬着头皮来解决问题。

那么有什么好的方法可以帮助我们更高效的来解决问题吗？答案是有的，就是通过思维导图将整个大事件精细化。

一、思维导图有什么作用

1、计划、日程表制作

既然是一个庞大的事件，那必然需要你用更多的时间与精力来处理。那么要怎样来安排这方面的时间呢？可以通过思维导图，从下图可以看到，思维导图已经将我们每一天需要做的什么事情给列了出来。跟便签以及记事本差不多，但是思维导图来的更加直观以及高效。

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2、数据分析

接下来要谈的就是就是我们在开头说到的数据繁多的问题了。在面对大数据的时候，很多朋友会选择走一步看一部，或者将一个大事件分为几大块，再一块一块来各个击破。但是有了思维导图，就可以将没一个信息点区分的十分精细。

二、怎样制作思

第四章 居民与聚落

第三节 人类的聚居地—聚落

一、教材分析

人教版地理七年级上册开始人文地理方面的教学。前两节内容主要是世界的人口、人种、语言和宗教。本节主要讲述聚落的形成于地理环境的紧密联系，在人文地理学中，聚落也被称为人口的文化景观，它是人类的居住活动所创造的最为典型的人文环境。作为人文环境的聚落，在其形成发展的过程中肯定受到来自风俗、文化等人文因素的控制与作用，因此，聚落的形成以及乡村与城市的景观差异是本节的重点。聚落是学生身边具体的地理事物，所以在教学方法设计上，可采用分组合作式的教学形式，启发、引导学生自主学习。

二、学情分析

导语：

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一、模板篇

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一、模板篇

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