襄阳市人教版七年级下册数学第五章测试卷

人教版七年级下册数学第五章测试题

班级 姓名 座号 分数

一、选择题:(每小题4分,共32分)

1.如图所示,∠1和∠2是对顶角的图形有 ( )

1

A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 2.如图所示,三条直线AB,CD,EF相交于一点O,

则∠AOE+∠DOB+∠COF等于 ( ) A

A.150° B.180° C.210° D.120°

3A. 相等 B. 互补 C. 相等或互补 D. 相等且互补 4、如图，下列条件中，能判断直线a∥b的是 （ ）

A．∠2＝∠3 B．∠1＝∠3 C．∠4＋∠5＝180° D．∠2＝∠4 5．如图，l1//l2，AB l1， ABC 130 ，则 （ ）

A. 60

B. 50 C.

40

D. 30 5

l 1

2a

4

b B

l 2

(第4题图)

（第５题图）

C

（第６题图） 6. 如图，能与 构成同旁内角的角有 （ ）

A. 1个 B. 2个 C. 5个 D

七年级数学下册第五章测试题

班级：______ 姓名：_________ 得分：__________

一、单项选择题（每小题3分，共 30 分） 1、如图所示，∠1和∠2是对顶角的是（ ）

A、③ B、②③ C、①②④ D、①②⑤ 9、下列说法正确的是（ ）

A、有且只有一条直线与已知直线平行 B、垂直于同一条直线的两条直线互相垂直 C、从直线外一点到这条直线的垂线段，叫做这点到这条直线的距离。 D、在平面内过一点有且只有一条直线与已知直线垂直。

AEBA12B12C12D1210、直线AB∥CD，∠B＝23°，∠D＝42°，则∠E＝（ ）

A、23° B、42° C、65° D、19°

2、如图AB∥CD可以得到（ ）

A、∠1＝∠2 B、∠2＝∠3 C、∠1＝∠4 D、∠3＝∠4 3、直线AB、CD、EF相交于O，则∠1＋∠2＋∠3（

七年级数学下册第五章测试题

班级：______ 姓名：_________ 得分：__________

一、单项选择题（每小题3分，共 30 分） 1、如图所示，∠1和∠2是对顶角的是（ ）

A、③ B、②③ C、①②④ D、①②⑤ 9、下列说法正确的是（ ）

A、有且只有一条直线与已知直线平行 B、垂直于同一条直线的两条直线互相垂直 C、从直线外一点到这条直线的垂线段，叫做这点到这条直线的距离。 D、在平面内过一点有且只有一条直线与已知直线垂直。

AEBA12B12C12D1210、直线AB∥CD，∠B＝23°，∠D＝42°，则∠E＝（ ）

A、23° B、42° C、65° D、19°

2、如图AB∥CD可以得到（ ）

A、∠1＝∠2 B、∠2＝∠3 C、∠1＝∠4 D、∠3＝∠4 3、直线AB、CD、EF相交于O，则∠1＋∠2＋∠3（

人教版七年级下册数学第五章练习题

人教版七年级下册数学第五章练习题

班级 姓名 座号 分数

一、选择题

:(每小题4分,共32分)

二. 填空题：(每题4分，共20分)

１．若a∥b，b∥c，则a c. 理由是

2. 直线AB与CD互相垂直，垂足为O，P是直线CD上一点，则P到AB的距离是 1.如图所示,∠1和∠2是对顶角的图形有 ( )

1

A.1个 B.2个 C.3个 D.4个

2.如图所示,三条直线AB,CD,EF相交于一点O,

则∠AOE+∠DOB+∠COF等于 ( ) A

A.150° B.180° C.210° D.120°

3A. 相等 B. 互补 C. 相等或互补 D. 相等且互补 4、如图，下列条件中，能判断直线a∥b的是 （ ）

A．∠2＝∠3 B．∠1＝∠3 C．∠4＋∠5＝180° D．∠2＝∠4 5．如图，l1//l2，AB l1， ABC 130 ，则 （ ） A. 60

B. 50 C

知识点总结

第五章 相交线与平行线

5.1相交线

5.1.1相交线 有关概念

邻补角：如果两个角有一条公共边，它们的另一边互为反向延长线，那么这两个角互为邻补角。

对顶角：如果一个角的两边是另一个角的两边的反向延长线，那么这两个角互为对顶角。

对顶角的性质: 对顶角相等.

5.1.2垂线 有关概念

1.垂直定义：当两条直线相交所成的四个角中，有一个角是直角时，这两条直线互相垂直，其中一条直线叫另一条

直线的垂线，它们的交点叫垂足。 从垂直的定义可知，

判断两条直线互相垂直的关键：只要找到两条直线相交时四个交角中一个角是直角。

2 垂直的表示：

1）图形：

2）文字：a、b互相垂直, 垂足为O

3）符号：a⊥b或b⊥a,若要强调垂足， 则记为：a⊥b, 垂足为O 3.垂直的书写形式：

如图，当直线AB与CD相交于O点，∠AOD=90°时，AB⊥CD，垂足为O。

3 书写形式：

①判定：∵∠AOD=90°（已知）

∴AB⊥CD（垂直的定义）

反之，若直线AB与CD垂直，垂足为O，那么，∠AOD=90°。 书写形式：

②性质：∵ AB⊥CD （已知）

∴ ∠AOD=90° （垂直的定义） (∠AOC=∠BOC=∠BOD=90°)

4.垂线的

第七章综合测试卷

(用时：90分钟 满分：100分)

一、选择题(每题2分，共20分)

1．课间操时，小华、小军、小刚的位置如图，小华对小刚说，如果我的位置用(0,0)表示，小军的位置用(2,1)表示，那么你的位置可以表示成(D)

A．(5,4) C．(3,4)

B．(4,5) D．(4,3)

2．在平面直角坐标系中，点(－1，m2＋1)一定在(B) A．第一象限 C．第三象限

3．如图，下列说法正确的是(C)

B．第二象限 D．第四象限

A．A与D的横坐标相同 C．B与C的纵坐标相同

B．C与D的横坐标相同 D．B与D的纵坐标相同

4．一个点位于x轴下方，y轴左侧，距离x轴4个单位长度，距离y轴2个单位长度，那么此点的坐标是(B)

A．(4,2) C．(－4，－2)

B．(－2，－4) D．(2,4)

5．若点P(x，y)的坐标满足xy＝0，则点P的位置是(D) A．在x轴上 B．在y轴上 C．是坐标原点

D．在x轴上或在y轴上或坐标原点

6．如果点A(a，b)在第三象限，则点B(－a＋1,3b－5)关于原点的对称点是(B) A．第一象限 C．第三象限

B．第二象限 D．第四象限

7．线段CD是由线段AB平移得到的，点A(－1,4)的对应

第五单元检测试卷

一、积累与运用(27分)

1．下列词语中加点字的注音不正确的一项是( D )(2分) A．孱头(càn) 猥琐(wěi) 灼灼其华(zhu?) ．．．B．凝望(nínɡ) 瞬息(shùn) 芳草萋萋(qī) ．．．C．挑逗(tiǎo) 迸溅(bènɡ) 仙露琼浆(jiānɡ) ．．．D．一摞(lu?) 伫立(zhù) 忍俊不禁(jìn) ．．．2．下列字形有误的一项是( C )(2分) A．遗憾 繁密 褪尽 怡然自得 B．忧郁 幽寂 伶仃 垂垂暮老 C．糟蹋 骚扰 卑微 峰围蝶阵 D．宽恕 笼罩 矜持 盘虬卧龙

3．下列各句中的加点词语运用不恰当的一项是( B )(2分)

A．紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 ．．．．B．在晚会上，同学们看到精彩的表演忍俊不禁地笑了，气氛一下子到达高潮。 ．．．．C．小姑娘小心翼翼地捏着蝴蝶的翅膀，生怕伤害了它。 ．．．．D．我渐渐长大，常常一个人发呆，心境似乎是垂垂暮老了。 ．．．．4．下列各句中标点符号使用完全正确的一项是( A )(2分) A．那里装的是什么仙

人教版数学七年级下册 第五章 相交线与平行线 单元练习含答案

人教版数学七年级下册 第五章 相交线与平行线 单元练习

1．下列说法中正确的是( ) A．两条直线相交所成的角是对顶角 B．互补的两个角是邻补角

C．互补且有一条公共边的两个角是邻补角 D．不相等的角一定不是对顶角

2. 如图，OB⊥CD于点O，∠1＝∠2，则∠2与∠3的关系是( )

A．∠2与∠3互余 B．∠2与∠3互补 C．∠2＝∠3 D．不能确定

3. 如图是一跳远运动员跳落沙坑时留下的痕迹，则表示该运动员成绩的是( )

A．线段AP1的长 B．线段AP2的长 C．线段BP3的长 D．线段CP3的长

4. 如图，已知直线b，c被直线a所截，则∠1与∠2是一对( )

A．同位角 B．内错角 C．同旁内角 D．对顶角 5. 若a⊥b，c⊥d，则a与c的关系是( ) A．平行 B．垂直 C．相交 D．以上都不对 6. 如图，下列条件中不能判定AB∥CD的是( )

A．∠3＝∠4 B．∠1＝∠5 C．∠1＋∠4＝180° D．∠3＝∠5

7. 如图，AB

人教版数学七年级下册 第五章 相交线与平行线 单元练习含答案

人教版数学七年级下册 第五章 相交线与平行线 单元练习

1．下列说法中正确的是( ) A．两条直线相交所成的角是对顶角 B．互补的两个角是邻补角

C．互补且有一条公共边的两个角是邻补角 D．不相等的角一定不是对顶角

2. 如图，OB⊥CD于点O，∠1＝∠2，则∠2与∠3的关系是( )

A．∠2与∠3互余 B．∠2与∠3互补 C．∠2＝∠3 D．不能确定

3. 如图是一跳远运动员跳落沙坑时留下的痕迹，则表示该运动员成绩的是( )

A．线段AP1的长 B．线段AP2的长 C．线段BP3的长 D．线段CP3的长

4. 如图，已知直线b，c被直线a所截，则∠1与∠2是一对( )

A．同位角 B．内错角 C．同旁内角 D．对顶角 5. 若a⊥b，c⊥d，则a与c的关系是( ) A．平行 B．垂直 C．相交 D．以上都不对 6. 如图，下列条件中不能判定AB∥CD的是( )

A．∠3＝∠4 B．∠1＝∠5 C．∠1＋∠4＝180° D．∠3＝∠5

7. 如图，AB

逊让乡中心学校学案设计

年级 七 科目 数学 第 下 册 主备教师 刘金荣 组员 晨、张 审稿 签字________ 课题：5.1.1 相交线 学习目标：1、了解两条直线相交所构成的角，理解并掌握对顶角、邻补角的概念和性质。 2、理解对顶角性质的推导过程，并会用这个性质进行简单的计算。 3、通过辨别对顶角与邻补角，培养识图的能力。 学习重点：邻补角和对顶角的概念及对顶角相等的性质。 学习难点：在较复杂的图形中准确辨认对顶角和邻补角。 学习方法：合作学习，互相交流。 学具准备：剪刀、量角器 学时安排：一课时 学生学习过程 一、 学习导航（课本内容的学习）： 学前准备 1、 预习疑难： 。 2、 填空：①两个角的和是 ，这样的两个角叫做互为补角，即其中一个角是另一个角的补角。②同角或 的补角 。 探索与思考 （一） 邻补角、对顶角 1、探索活动： ①任意画两条相交直线，在形成的四个角（∠1，∠2，∠3，∠4）中，两两相配共能组成 对角。分别是