线上听课报告

线上听课心得体会

最近，我陪同一年级的孩子们共同进行了网络听课学习。在听课过程中，任课教师们从容不迫的教学风度和深厚丰富的教学语言深深地折服了我，使我感受到自身的不足，从中受益匪浅。

首先，我觉得，听课并不是一件简单的事情，因为听课并不是简单的听老师的教学资料而是教学意图、教学设计，在听课的过程中更要认真观察并做适当记录。听课不仅仅要听，还要看，捕捉授课者和听课者每一个动作、语言和表情，记下每一个教学环节和方法。在听课之后更要及时用心的思考，准确客观的评价各种教学方法的优劣，结合自己的教学实际，取长补短。

每一位教师都有他自身独特的教学风格。在听课过程中，每一位任课老师都给我留下了很深的印象。名师们教学环节严密，各种操练和交际活动间的交替自然、紧凑、快捷，从师生互动导入直至课的发展、高潮、结束富有节奏感。明快的节奏是提高课堂教学效率的关键。老师们打破了传统授课中沉闷的问答式，在课堂上组织小组活动。这样一方面能够在组内培养合作学习的精神;一方面又能在组与组之间产生竞争意识，大大活跃了课堂气氛，可谓是一举多得。老师们根据学生的知识水平、认知潜力设计教学的各个环节，在知识深度的把握上处理得很好，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的

听课报告

开学来我们中心校教学领导小组利用4天的时间听了中心校的辖区内3所村小所有班主任老师的24节课,，又随机听课20余节，在这节课中，通过领导小组听后的评议，其中优秀课15节及格课，30余节感到非常欣慰的是这次没有不及格课，就整体课堂教学水平比原来有了很大的提高。

每当打开听课记录，老师们讲课的风采仿佛就在眼前，无论是哪一种，无论是哪一位老师的课，都可以说从中看出，我们老师的教的行为和学生学的方式已经发生了翻天覆地的变化。给我留下了深刻的印象，从中学到许多、受益匪浅。但细细品味也感到有许多不足和遗憾，今天我在这里就听课后的收获和感受向大家做以简单的汇报，说一说我个人的肤浅的认识。

这些课的成功之处很多具体表现如下：

一、老师们态度积极、准备充分、教学效果好。

无论做什么事，只有端正态度，积极努力精心去做，才能收到好的效果。教学也如此，这次听课值得我最高兴和欣慰的是，所有教师都认真做课、备课，一心想着教学、一心想着学生，对课改有极大的热忱，教学理念从根本上有所改变。这种动机源于大家对教育事业的热爱，对“二小”的热爱，以及对孩子们高度负责的态度，以至这次听课40余节出现15节优质课。值得提出的是，五里校的安文华老师，南天小学的荣晓莉老师、茂山小学的闫洪

有关线上购物系统的分析

线上购物分析报告

姓 名： 王金凤 学 号： 20080530206 班 级： 08信管2班 指导教师： 吕明凯 完成日期： 2011-6-22

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有关线上购物系统的分析

摘 要

现如今，网上购物已经变得越来越流行于时尚。在这个背景之下，各类电子商务网站应运而生。本文针对电子商务公司的业务特点，采用结构化的程序设计方法来设计并用Visual studio2008语言来编辑实施一个网上购物系统，旨在用此系统来实现网上购物。

网上购物系统借助于强大的网络技术、数据库管理技术以及Visual studio2008编程技术，本文通过信息管理与信息系统的知识运用，分别从系统规划、系统分析、系统设计、系统实施和维护等方面对网上购物信息管理系统进行了分析和研究。在分析的过程中，利用了业务流程图、数据流程图、组织结构与功能图、数据字典等信息管理图形表示方法，并附加了核心的数据库，使文章的分析可以更加明晰 。

目 录

一．系统规

见习报告、听课记录

讲课教师

XXX

班级

三年级(1)班

记录者

XXX

讲课题目

四 边 形

时间

2004-10-13 第二节课 点评： 利用录像引起学生的注意。

一、创设情境，引入新课 1.教师放录像(介绍第一小学的校园),然后让学生观察主题图(课本的 图) 教师提问①“在图中你能看到什么？”(让同桌互相交流) ②“你看到图形了吗？” 学生 1:我看到了正方形的蓝色地板砖 学生 2:我看到了长方形的蓝色地砖……(接着请好几个学生回答) 2.点明主题 在这个美丽的校园里有许多的图形。其中像正方形、长方形、蓝色地砖的形 状和推拉门的形状，都叫四边形。 (引出主题：四边形) 二、探究交流，学习新知 1.涂一涂(教师向每位学生发一张画有许多图形卡片) 要求：在卡片上找出你认为是四边形的图形，并把它涂上颜色。 (学生都很认真地找和涂) 老师展示两张学生的结果，在学生之间进行评价。 2.四边形的特点(教师投影出涂好的四边形) 要求：观察一下这些四边形有什么特点？ (让学生以四人为一小组进行讨论) 小组讨论汇报结果：四边形的特点是有四条边、四个角。 师生共同探究，进一步让学生发现和认识到四边形都有四条直的边，有四个 角。 3.举例进一步深化 请两个学生到电视前提出长方体

老师讲故事：宋朝皇帝赵佶“万绿丛中一点红”提问：皇帝为什么连声叫好？ 板书：12想别人没有想到的 （导入新课）

2. 观看录像《想别人没有想到的》 3. 自选方式朗读课文 “个别，小组”

4. 启发式提问（弄清事情起因和结果，激起学生好奇心） 5. 学生提问题，自然过渡到“过程” 6. 重点分析三位徒弟画骆驼的过程 板书：画多许多小骆驼 许多骆驼头

两只山谷走（以少代多）

7. 用“虽然??但是??”句式评三个徒弟的画

8. 猜猜“大徒弟、二徒弟会对小徒弟说什么话？”（角色扮演）

评：角色扮演可以让学生发挥想象力，学会换位思考，有利于加强对人物之间关系和人物性格特点的理解。梁老师抓住这一点设计这个教学环节，很好！

9. 让两位学生站起来读ppt上的故事“踏花归来马蹄香” 提问：你知道这幅画妙在何处？

10. 老师读故事：“深山藏古寺”，学生闭着眼睛想象画中情景 提问：皇帝会喜欢哪一幅画？ 给四幅画分别起名 评析：

杨老师具有独特人格魅力，是因为她脸上和善的笑容给人带来的无尽亲和力。她是个善于调控课堂的老师。整堂课气氛很活跃，学生很配合很投入。

教师用宋朝皇帝赵佶“万绿丛中一点红”的故事导出新课。该故事与课文中画骆驼的故事类比，立意都是

课程合作协议书

甲方：

乙方：

甲、乙双方经协商一致，针对录制视频课程在深圳腾云世纪信息有限公司所属师徒在线网络平台进行课程录制、推广、销售等事宜达成如下协议：

一、 合作时间：自 年 月 日始，至 年 月 日止，共计 年。注：合作期满后，如甲、乙双方均未对合作事宜提出终止合约，则合约将持续生效，直至甲、乙双方中某一方提出合约终止时本合约自动终止。 二、 报酬与支付方式

1、 录制费用：乙方接受甲方邀请进行视频课程录制，甲方负责免费提供录制室、录制设备、录制人员等与视频课程录制相关的所有费用。

2、 推广费用：甲方负责为乙方录制的视频课程进行线上、线下的全面推广，提升乙方知名度，甲方负责推广过程的全部费用；注：乙方需配合甲方的各类推广活动，在条件允许的前提下，参加甲方组织的推广会等活动。 3、 线上课酬：乙方进行课程录制，则按照 元/时的价格进行计算。 4、 双方账户： 甲方 开户行： 户名： 账号： 三、 双方的权利与义务：

1、 甲方聘请乙方为师徒在线平台合作讲师、咨询师，为乙方免费录制高清视频课程，并在甲方师

听课反思

听课反思

听课反思 豫灵二中 丁海军 有机会听了几节教学标兵的体育展示课。从这些课中我感受到，教学中有目的、有计划地进行丰富多彩的体育活动，让孩子们在玩中学、玩中练促进身心和谐发展来达到体育锻炼目标，让学生体验上体育课的乐趣，这不仅能充分发挥体育教学的教学思想，而且能使学生的体育学习变得亲切、自由和欢悦，并能对提高体育教学效果起到事半功倍的作用。

一、创设情景，激发情感。 人的情感总是在一定的情境中产生的，创设良好的教学情境对学生学习情感的产生具有很大的作用，体育教学也不例外。有了良好的教学情境就能激发其强烈的好奇心。强烈的好奇心是保持旺盛学习动机的重要因素，是取得成功的重要条件。比如在一节前弯道跑教学中这样讲到，同学们，今天我们来看这个水桶。同学们一听这有什么稀奇的，都向水桶看去。这时老师又说了，水桶里有半桶水，原地提着水桶原地转水会出来吗？这下强烈的好奇心可把学生吸引住了。听了老师的讲述，学生们个个欲试，谁也不甘落后。因此，激发学生的体育兴趣，创设情景满足他们的学习愿望，发挥他们创造性学习，为终身奠定快乐体育培养良好的思想道德品质。

二、让音乐走进课堂，促进体育教学氛围 体育课是单调的、重复的练习来锻炼身体的，这是很多人给体育

篇一：师范生见习：2011暑假听课感受 寒假社会实践报告

（实践形式：听课）

这个寒假我的社会实践是去高中母校听课，在那里，我看到我们曾经拼搏的身影，看到激情不减也不会灭的老师，而我，和学弟学妹们，一起跟着老师的思路学习。尽管天气寒冷，不过这丝毫不影响大伙的学习热情，大家都在认真的听老师的讲解。

“听课”这个词对我们并不生疏，在我们在校学习期间，几乎每年都会上不少公开课，很多老师会来听课，评估，借鉴，一起交流别的老师的学习教育方法，目的是为了提高学生学习热情，增强学习兴趣，使得他们更容易掌握该了解的学习知识内容。

我现在的专业是化学教育，所以我觉得这次听课很有意义，在听课过程中也学懂了不少平时学不到的东西。

在此过程中，可以学到老师积累多年的一些经典教育方法和技巧，为以后的教育工作提供一个很好的平台，为以后教书育人打下坚实基础。 以下是听课过程中得到的一些感受： 教师语言优美、风趣，调动了学生学习的积极性。课堂教学中教师的语言设计尤为重要，它是衔接各个教学环节的情感纽带，也是吸引学生认真听课的重要武器。教师的语言风趣中不乏幽默会使课堂气氛既生动又活泼，还拉进了师生间的距离。我们的

篇一：师范生见习：2011暑假听课感受 寒假社会实践报告

（实践形式：听课）

这个寒假我的社会实践是去高中母校听课，在那里，我看到我们曾经拼搏的身影，看到激情不减也不会灭的老师，而我，和学弟学妹们，一起跟着老师的思路学习。尽管天气寒冷，不过这丝毫不影响大伙的学习热情，大家都在认真的听老师的讲解。

“听课”这个词对我们并不生疏，在我们在校学习期间，几乎每年都会上不少公开课，很多老师会来听课，评估，借鉴，一起交流别的老师的学习教育方法，目的是为了提高学生学习热情，增强学习兴趣，使得他们更容易掌握该了解的学习知识内容。

我现在的专业是化学教育，所以我觉得这次听课很有意义，在听课过程中也学懂了不少平时学不到的东西。

在此过程中，可以学到老师积累多年的一些经典教育方法和技巧，为以后的教育工作提供一个很好的平台，为以后教书育人打下坚实基础。 以下是听课过程中得到的一些感受： 教师语言优美、风趣，调动了学生学习的积极性。课堂教学中教师的语言设计尤为重要，它是衔接各个教学环节的情感纽带，也是吸引学生认真听课的重要武器。教师的语言风趣中不乏幽默会使课堂气氛既生动又活泼，还拉进了师生间的距离。我们的

　　就昨天去上了《当代国际关系与中国战略》的的思政课，好像还挺有意思的：

　　对于外交：中国的外交逐步衰退，从周恩来到现在的外交部长，成下滑趋势，应该大部分人不清楚我们现在的外交部长是谁吧，或不会读他的名字……

　　而中国的对外政策，深秉着“和谐”的基调，不扛大旗，不强出头，就安理会常任理事国的投票权上，多处中立，就日本想“入常”时反对了（这个想都不用想）外少表明立场……是为第三世界争取利益还是趋向于其他因素，立场和定位不定的中立，到不怎么讨好双方；比如就伊拉克战争的投票上投的中立；

　　而相对于现在我们的外交手段，趋向于被动，就法国一系列事件而言，萨科奇仿佛掌握了对付我们的方法，那打你一巴掌安抚你一下再打你一巴掌，G20我们到真的也接见了萨科奇了……

　　对于政治上的模糊性，到带有一定的敏感性去探索；

　　对于文化：就中国传统的文化沉淀和堆积的中国性格特征，使得我们人与人之间的人际关系趋向复杂化，喜欢窥探别人的隐私，到可能我们过早集体主义的发展所致，西方的个人主义倒把中心定在了自己，表现利弊都错综复杂；

　　而不言而论的是美国从来没停止过自身价值观念的对外输出，以文化来侵略别的国家；而就对现在的经济危机状态，楼上有文章言《充分发挥文化在经济困难时期的独