人教部编版一年级数学上册

小学数学一年级上册期末练习二

（内容：认识图形和分类）

______班 姓名___________ 座号________ 成绩___________

一、请你仔细观察下面物体，看看哪些是长方体，哪些是球，哪些是正方体，哪

些是圆柱把它们的序号写在合适的（ ）里。

( )是长方体 ( )是正方体 ( )是圆柱体 ( )是球

二、哪个物体可以画出下面的图形，请用线连起来。

三、数一数，填一填。

(1)

长方体有（ ）个 正方形有（ ）个 正方体有（ ）个 长方形有（ ）个 圆柱有（ ）个 三角形有（ ）个 球有（ ）个 圆有（ ）个

四、把同类的圈起来。

(1) (2)

五、把不同的圈出来。

(1)

(2)

(3)

(4)

六、想一想，分一分。

1、按

小学数学一年级上册期末练习二

（内容：认识图形和分类）

______班 姓名___________ 座号________ 成绩___________

一、请你仔细观察下面物体，看看哪些是长方体，哪些是球，哪些是正方体，哪

些是圆柱把它们的序号写在合适的（ ）里。

( )是长方体 ( )是正方体 ( )是圆柱体 ( )是球

二、哪个物体可以画出下面的图形，请用线连起来。

三、数一数，填一填。

(1)

长方体有（ ）个 正方形有（ ）个 正方体有（ ）个 长方形有（ ）个 圆柱有（ ）个 三角形有（ ）个 球有（ ）个 圆有（ ）个

四、把同类的圈起来。

(1) (2)

五、把不同的圈出来。

(1)

(2)

(3)

(4)

六、想一想，分一分。

1、按

(冀教版)二年级数学教案课件试卷

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单元教材分析:

单元教材分析：本单元教科书是在第一课“师生交流”的基础上开始的。比较的思想和方法是数学课程的重要内容，本单元结合学生的游戏和身边熟悉的事物，通过学生能够理解的一些简单概念，初步了解比较的思想和方法，主要内容有“同样多、多些、少些”“高矮”“长短”“大小”和“轻重”等。数学中，要注意加强学生原有生活经验和书本内容的联系，要重视学生生活经验的交流，丰富和提高。使学生体会比较的思想和方法，经历简单的推理活动，初步感受数学与生活的联系和学习中的乐趣，激发学习数学的兴趣。

单元教学目标：

知识与技能：使学生了解“同样多、多些、少些”“高、矮”“长、短”“大、小”和“轻、重”的含义，会判断并会用这些术语描述生活中的一些事物。让学生经历简单的推理活动，培养学生初步的推理能力。 过程与方法：通过“做游戏”“讨论、交流”等方式，使学生初步了解比较的思想和方法，经历将生活中的事物用数学语言描述的过程。

情感、态度与价值观：使学生了解生活中

人教版一年级上册数学期中试卷

班级 姓名 成绩

一、请你先数一数，再写数。（5分）

二、想一想，画一画。（15分）

1、多的画√，少的画○。 2、长的画√，短的画○。

3、高的画√，矮的画○。

4、看数画出缺少的珠子。

8 4 7 9 6 5、按要求在（ ）里画一画。（6分）

● ? □ ★ ? ○ ☆ ■

1、从左数起第一个是（ ），第6个是（ ）。

2、★的左面是（ ），右面是（ ）。 3、把右边的三个图形圈起来。 三、把同样多的用线连起来。（8分）

四、看谁算得都对！（12分）

五、想一想，填一填。（22分）

1、 在 里填上“＞”“＜”或“=”。（8分） 9 5 0 1 3 3 7 9 7

8 3

2 6

5 4

4

2、（6分）

7

人教版一年级上册数学期中试卷

班级 姓名 成绩

一、请你先数一数，再写数。（5分）

二、想一想，画一画。（15分）

1、多的画√，少的画○。 2、长的画√，短的画○。

3、高的画√，矮的画○。

4、看数画出缺少的珠子。

8 4 7 9 6 5、按要求在（ ）里画一画。（6分）

● ? □ ★ ? ○ ☆ ■

1、从左数起第一个是（ ），第6个是（ ）。

2、★的左面是（ ），右面是（ ）。 3、把右边的三个图形圈起来。 三、把同样多的用线连起来。（8分）

四、看谁算得都对！（12分）

五、想一想，填一填。（22分）

1、 在 里填上“＞”“＜”或“=”。（8分） 9 5 0 1 3 3 7 9 7

8 3

2 6

5 4

4

2、（6分）

7

新人教版一年级数学上册期末试卷

一、填空题 1、看图写数字

2、从右边起第一位是8，第二位是1的数是( )。 3、15前面的数是( )，18后面的数是( )。 4、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

8＋4○13 3＋6○9－0 12○7＋4＋3 16○9－7 4＋7○9＋3 5＋7○3＋9 5、

（1）一共有( )只动物。

（2）马的前面有( )只动物，马的后面有( )只动物。 （3）从左数起猴子排第( )，大象排第( )。 （4）把右数第4只动物圈起来，第六只动物涂上颜色。

6、13的个位上是( )，表示（ ）个（ ），十位上是( )，表示（ ）个（ ）。

7、比9多3的数是( )，比19少2的数是( )。 8、找规律填空。

（1）5、10、（ ）、20 （2）20、18、（ ）、（ ）、12

9、被减数是17，减数是7，差是（ ）。 二、口算

7＋8＝ 10－3

人教版一年级数学上册

全册教案

（2017-2018）

- 1 -

课题： 准备课——数一数（2?5页）

单元目标及课时安排

【教学目标】

1．使学生通过操作，初步知道“同样多”“多”“少”的含义，会用一一对应的方法比较物体的多少。

2．使学生通过观察、操作，初步感知“长”“短”“高”“矮”的含义，学会比较物体长短、高矮的方法。

3．培养学生互助合作精神和用数学的意识。

【教学重点】 感受分类数数的方法，教给学生观察的方法。 【教学难点】 扶、放结合，教给学生分类数数的方法。 【教学准备】 卡片、小黑板等。 【教学时间】 共一课时 教学过程：

一、创设情境，激发兴趣。

谈话：小朋友们都爱玩,你们最想到哪儿去玩呢？ (学生交流）

这节课老师要带我们班的小朋友到美丽校园去。 （课件出示美丽校园情境图） 二、自主探索，维持兴趣。 1初步感知。

提问：在美丽校园里，你们看见了什么？ 分小组交流后集体交流。

学生描述：在灿烂的阳光下，绿树成荫，鲜花怒放。鸟儿欢快地歌唱，蝴蝶快乐地飞舞，小朋友们玩得多开心呀！他们有的在骑木马，有的在荡秋千，有的在坐小飞机，有的在滑滑梯。 2、数数交流。

提问：美丽校园里有好多东西，你们能数出它们各有多少个吗？ 学生

最新人教部编版文档

看图写话“五步曲”

小学作文教学一直是小学语文教学中的重点、难点，也是长期以来让学生最感头疼的事。小学低年级作文能力的培养，应该从看图写话训练起步，看图写话是作文最初步的训练，是培养刚刚进入小学的孩子的认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。 十余年来，我一直任教小学低年级语文，如何指导学生写好看图写话呢？这几年来，我在自己的教学实践中总结了以下五个方面： 一、认真看图，培养观察力

看图写话，顾名思义就是就是要用眼睛看，看是基础。就是指导学生学会观察，养成良好的观察习惯。观察是一个知觉、思维、语言相结合的智力活动过程，观察是人们增长知识、认识世界的重要途径。观察能力的发展是思维、表达能力发展的基础和前提。看图说话之前只有经过认真仔细地观察才能有深厚的理解，才会在大脑里形成清晰的印象。学会观察和分析各种事物，就等于交给他们一把认识世界的金钥匙。但对于小学低年级的小朋友来说观察能力是十分欠缺的，他们看到一幅图往往毫无头绪，不知该如何下手，可以说无目的、无顺序。这就需要我们老师在旁边好好引导，教给他们观察的方法。首先引导他们看图要有顺序，或从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从左到右

学前教育：我上学了

单元说明：

儿童离开家庭，离开幼儿园，进入学校学习，角色发生了转换，对自我需要有一个新的认识，同时也面临对新环境的心理适应。入学教育这部分内容就是为了帮助学生尽快完成角色转换，适应新的学习环境。

入学教育以儿童的口吻“我上学了”引领儿童走进学校生活，凸显了儿童的主体地位。内容分“我是中国人”“我是小学生”“我爱学语文”三部分。三部分有着较强的逻辑关系：从“我是中国人”身份的认同，到“我是小学生”角色的转换，再到“我爱学语文” 学科的定位，将情感熏陶、习惯养成与语言学习进行了有机整合。

第一部分以“我是中国人”为主题，渗透社会主义核心价值观教育。教材以蝴蝶页开篇，整幅画面以雄伟的天安门城楼、鲜艳的五星红旗为背景，展现了各民族小朋友，穿着各具特色的民族服装，欢快地团聚在一起的情景。

第二部分以“我是小学生”为主题，开启小学生学习生活的快乐旅程。通过听读儿歌 《上学歌》，体验“我”背着书包去上学的喜悦与自豪，同时又让儿童有一个鲜明的角色转换意识，知道从今天起，将要从家庭生活或幼儿园生活走向更有规律、有计划的小学学习生活了，明白做一名小学生的基本要求。

第三部分以“我爱学语文”为主题，以图文结合的方式，呈现了一些基本的语文学习活动

第一单元比一比

第一课时比高矮、长短

教学内容：《数学》一年级上册第4-5页。

教学要求：

知识与技能：引导学生结合身边的事物进行高矮、长短的比较，了解这些概念的含义，使学生能够进行高矮长短的比较。

过程与方法：通过呈现身边的事例及实践活动，了解比较的方法。

情感、态度与价值观：使学生在学习活动中，初步感受数学与生活的联系。

教学重点：结合具体事物进行高矮、长短的比较。

教学难点：学会比较的方法。

教学方法：引导自学。

教学用具：铅笔、粉笔、线绳。

教学过程：

教师活动学生活动一导入

1、这节课，老师想和同学们比一

比高矮，谁想来？

2、教师指一名同学与老师比高矮。

3、提问：老师和这位同学比谁高

谁矮？

二比一比

1、师：刚才老师和一位同学比了高矮，那么你想和其他同学比一比高矮吗？注意比完后一定要把结果告诉老师。

2、请学生拿出自己的铅笔与教师的粉笔比较一下，说说哪个长，哪个短。

3、提问：在生活中，我们还可以拿什么进行高矮长短的比较？

三做一做

1、实践活动。师：刚才，同学们学会了比较高矮，现在，我想请几位学生进行从矮到高的排队活动。

2 、教师注意引导学生发现高和矮都是相比较而言的。

四练一练

第1题：出示第1题图，提问：哪座房高？哪座房矮？还可以拿什么进行比较？

第2题：出示图，提问：哪