纸盒手工动物

纸盒动物造型

烟台市牟平区观水镇第一初级中学 1299485723 作者:吴娜 来源: 文字大

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七年级下册第三单元《纸盒动物造型》教学设计

一、教学理念

培养学生的动手能力、创造力、造型能力,将探究置于教学的核心地位,通过学生亲身经历研究的过程，使学生感受到我要学习的愉快和探究成功的喜悦。欣赏各种不同的纸盒，同时让学生观察各种动物，了解塑造方法。

二、学情分析

注重对学生情趣培养，关注学生的勤于思考、勇于创新的心理，通过网络、电视、报纸等查找资料，更深入的了解纸盒动物造型的知识要点,从而在学习纸盒动物造型前做好情感的体验。

三、教学目标

知识目标: 初步认识纸盒的各种特征，培养学生利用平时收集的不同形状、色彩的材料，围绕小摆设的命题设计与制作，制作有特点的动物作品。

能力目标: 培养学生灵活运用纸盒的造型技法，提高学生动手能力。

情感态度与价值观: 在欣赏中使学生得到美的享受,在操作中体验创作的快乐,愉悦的教学气氛,让学生了解艺术创作,学会生活。

四、教学重点: 掌握纸盒动物造型的基本规律和设计制作的方法步骤。

教学难点: 利用废旧材料进行创意设计。

五、教学手段

利用多媒体教学,采用趣味性的课堂教学形式, 以及“自主,合作,探究”式的教学方法

今天，我还是像以往一样来到环宇城上古筝课。由于到的太早了，刚好看见旁边有一家做手工的店，我便决定做一个漂亮的抽纸盒。

来到店里，做好准备就开始制作，首先拿出一个木盒子，把深蓝色和白色的雪花泥揉合在一起，调成我喜欢的浅蓝色。调好色后，我再用一根小圆棍子把浅蓝色的雪花泥擀成薄薄的一层，把它覆盖在木盒上，用小剪刀减掉多余的部分，这样一作文个初步的样子就形成了，不过外观还是有点单调，需要我给它打扮打扮，做点装饰。

我决定给它穿一件用蕾丝做的衣服”，然后贴上水钻、珍珠、蝴蝶结和各种装饰的小材料。最后我把两只美丽的水晶小天鹅粘在纸盒最上面的两端。

费了千辛万苦之力，这个精美的抽纸盒终于做好了，晾个两天就可以使用了。越看越漂亮，想着把它放在房间真是美观又实用呀！

《纸盒之城》教学反思

《纸盒之城》一课要求学生欣赏优秀的建筑艺术摄影作品和纸盒“城堡”模型，体验利用废旧纸盒进行立体造型，感受集体合作创造生活、创造美的乐趣，并提高学生动手制作的能力，促进设计意识的形成，还要体现团结协作的好作风。为了突出重难点，贯彻落实课程标准，我设计了“激趣导入——欣赏评述——尝试创造——制作表现——自我评价——想象拓展”六个环节进行教学。课后，我马上写下教学后录：

成功之处：

1、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

本课无论是教学内容还是形式，学生都感到新鲜，而利用多媒体课件，创设融形、声、画为一体的优美的教学情境，扩大学生视野，唤起学生情感的共鸣，让他们学得兴趣盎然，教师只在关键之处做出精要的点拨或总结。因此这节课学生表现得异常认真，都不愿意下课，有部分同学还要求把下一节课调来上美术，这可是同学们头一回向我提出这样的要求呢！让学生在愉悦的学习活动中感受学习的乐趣，对于小学生来说，还有什么比这更重要的呢？

2、润物细无声。

本课所选的要制作材料是废旧纸盒，让学生巧用、巧堆、巧饰、巧玩纸盒，不仅发展了学生的健康情趣，培养创造性思维及设计意识，还令学生懂得了生活中处处都有美，我们的眼睛可以发现美，双手可以创造美，更令学生懂得了变废为宝

两种垃圾盒的折法实拍

用正方形折纸盒图解

1、首先准备一张正方形纸。

2、然后对角折成三角形。

3、展开再对边折成长方形，目的是找出中心点。

两种垃圾盒的折法实拍

4、展开后把两个角向中心折去压实，如下图所示：

5、展开后再把两角想刚刚折线的中心折，如下图：

两种垃圾盒的折法实拍

6、把刚刚折好的小三角沿之前那条线对折，如下图：

7、再把对角线重折，如下图的样子：

两种垃圾盒的折法实拍

8、注意用白线标示的地方，把垂直的线向左折，同时把水平的白线向左压，折出一个正方形，如下图：

9、翻过来

两种垃圾盒的折法实拍

10、操作同8，短线对折，长线压折，两面都折好如下图：

11、然后按照白线把两角左右以中线对齐压折，做好如下所示：

两种垃圾盒的折法实拍

12、沿白线向上折，折好如下：

把上面多出来的通通折向里面

两种垃圾盒的折法实拍

13、折好如下图的样子：

14翻过来同正面一样的操作：

两种垃圾盒的折法实拍

15、两面都折好基本大功告成：

两种垃圾盒的折法实拍

16、剩下就是把盒子撑开：

两种垃圾盒的折法实拍

17、撑开后，一个精巧的收纳盒就折好了，是不是很神奇哦！

两种垃圾盒的折法实拍

还有一种办法就是将四个面都折成一样的，就是把上面的左右两面处理成上下一样的，但个人觉得这样就很好了。

下面就上图了，文字

关于抽纸盒设计的调研报告

前言：人们为了不浪费造假较高的卫生纸，将其分成正方形或长方形状，互相叠放，然后放入有小口的纸盒子里，每次可以从小口中抽出一张就会带出另一张，抽纸因此得名，抽纸盒是一个集实用与美观一体的发明。

现在抽纸盒制作都很精美，形状也很漂亮。盒子的材质主要有白卡纸、白板纸、塑料、木头、竹条等等。而且将一盒设计精美的抽纸盒放在家中也是很好的一个装饰。

为了设计出一款更被大家接受和喜爱的抽纸盒，我们针对抽纸盒的外观设计进行了发放调查问卷，到商场实地调研以及搜集网络资料，共三个阶段，来了解和分析目前普遍使用的抽纸盒的基本情况。

一． 通过调查问卷了解消费者对抽纸盒的基本印象

通过调查问卷（见附录）及统计结果，我们了解到的信息如下：

目前消费者普遍使用的是长方体型，比例为66.7%，其次是圆柱形，比例为16.7%，但是仍有30%的消费者更倾向于球体，棱柱等异形纸盒包装。在图案风格和色彩方面，56.7%的消费者表示喜欢淡雅的浅色，如蓝色、白色和紫色，这些色彩更能给他们营造清静，优雅的氛围。在产品创意方面，73.3%的消费者认为一成不变的产品会是环境变得枯燥，因此，他们也更乐于接受抽纸盒在设

两种垃圾盒的折法实拍

用正方形折纸盒图解

1、首先准备一张正方形纸。

2、然后对角折成三角形。

3、展开再对边折成长方形，目的是找出中心点。

两种垃圾盒的折法实拍

4、展开后把两个角向中心折去压实，如下图所示：

5、展开后再把两角想刚刚折线的中心折，如下图：

两种垃圾盒的折法实拍

6、把刚刚折好的小三角沿之前那条线对折，如下图：

7、再把对角线重折，如下图的样子：

两种垃圾盒的折法实拍

8、注意用白线标示的地方，把垂直的线向左折，同时把水平的白线向左压，折出一个正方形，如下图：

9、翻过来

两种垃圾盒的折法实拍

10、操作同8，短线对折，长线压折，两面都折好如下图：

11、然后按照白线把两角左右以中线对齐压折，做好如下所示：

两种垃圾盒的折法实拍

12、沿白线向上折，折好如下：

把上面多出来的通通折向里面

两种垃圾盒的折法实拍

13、折好如下图的样子：

14翻过来同正面一样的操作：

两种垃圾盒的折法实拍

15、两面都折好基本大功告成：

两种垃圾盒的折法实拍

16、剩下就是把盒子撑开：

两种垃圾盒的折法实拍

17、撑开后，一个精巧的收纳盒就折好了，是不是很神奇哦！

两种垃圾盒的折法实拍

还有一种办法就是将四个面都折成一样的，就是把上面的左右两面处理成上下一样的，但个人觉得这样就很好了。

下面就上图了，文字

科 研 训 练 论 文

题 目：学 校：专 业：指导老师：姓 名：学 号：

折叠纸盒包装CAD研究现状分析 XXX 机械设计制造及其自动化 XXX XXX XXX

折叠纸盒包装CAD研究现状分析

（XXX机械工程学院，湖北武汉）

摘要：介绍了当前折叠纸盒包装CAD开发系统以及国内外典型的纸盒CAD设计软

件，对当前纸盒包装CAD有一个宏观的认识和了解。

关键词：纸盒包装CAD、开发系统、设计软件

前言

随着人民生活水平和环保意识的提高，纸盒、纸箱和纸袋等纸制品包装的应用越来越广。由于折叠纸盒具有加工成本低、贮运、便于销售和陈列、适于自动化包装、回收利用性好、利于环境保护等特点，人们对折叠纸盒的需求量将不断增加。同时，现代科学技术的发展使市场上同类产品日趋同质化，商品的外包装设计成为决定商品是否能赢得顾客和市场的一个重要因素。商品的外包装设计包括结构设计和装潢设计，好的商品外包装设计是结构造型与装潢设

二年级上美术《翻新的纸盒》教学设计

一、 教学目标

1． 认知目标：通过对纸盒的翻新改造，学生能在动手实践中初步

了解纸盒可回收利用和“物以致用”的设计和创造思想。 2． 能力目标：通过对纸盒翻新改造方法的学习，学生能初步用添

拆，画，折，粘贴和稍微复杂一些的方法对纸盒进行改造，也能进行思维迁移，对其他各种旧物进行改造。

3． 情感目标：通过纸盒翻新，学生能进一步发挥想象力和培养自

己的创造力，能提高对旧物改造的兴趣，增强环保意识。并通过小组合作的形式增强学生的团结精神。

二、 教学重点 对纸盒进行翻新改造。

三、 教学难点

掌握拆，画，折，粘贴，拼等方法对纸盒进行翻新改造。

四、 教学准备

旧纸盒，翻新后的纸盒，剪刀、胶水/胶布、彩笔等制作工具，卡片

五、 教学过程

（一） 组织教学

（课前讲全班分成6大组，每组8到9人）

过家家活动：建立幸福村，老师当村长，学生当村民。

师：小朋友们平常在家玩过过家家吗？今天老师和小朋友们一起来玩过家家游戏，好吗？ 生：好。

师：老师现在要成立一个幸福村（在黑板上贴上“幸福村”的牌子）老师当村长，你们当村民。

幸福村分成1，2，3，4，5，6六个组（在黑板上贴上组号），每组选取一名组长。

（二） 导入

手工活兼职让我实现人生的转折

我姓林，是一名服装店的导购，不过我不只是导购，在家里我还有另一份工作，那就是手工活之家的加工代理，这份工作实现了我人生的巨大转折，让我在家致富的梦想成为了现实，不过实现梦想的这条路并不是一帆风顺的。

我是在三年前听说手工活之家的，那时候我刚刚结婚，没有什么收入，就只有在服装店的那一点微薄的薪水。当时上班时间傍晚17点到晚上21点，也对我的工资并不满意，还想再找一份兼职，可是因为新婚不久，我也希望有更多的时间在家里陪陪丈夫和老人。怎么在家里工作这个问题一直困扰着我，直到有一天我在网上看到了手工活兼职的消息。

手工活之家的工作流程是这样的，不需要交定金也不需要交押金和加工费，只要在手工活之家拿回一件珠绣回家试做，试做成功了就可以做代理了，这个代理也是分级别的，一般级别越高，得到的利润也就越多，不过所要完成的任务也越多。了解了之后我便从手工活之家拿了一份样品回家试做。

可是当我带着手工活兼职这个消息回到家里的时候，却遭到了家人甚至包括我最爱的丈夫的一致反对。他们都觉得手工活兼职是骗人的，非常不赞成我做手工活之家的代理，当他们看到我拿着样品试做的时候还会轮番打击我的积极性。

说实话刚开始真的挺难的，我跟家里人都解释了，说手工活之家

CAM数控编程技术

1.1 数控机床程序编制步骤

数控机床程序编制的内容主要包括以下步骤： （1）工艺方案分析

1．确定加工对象是否适合于数控加工（形状较复杂，精度一致要求高） 2．毛坯的选择（对同一批量的毛坯余量和质量应有一定的要求）。 3．工序的划分（尽可能采用一次装夹、集中工序的加工方法）。 （2）工序详细设计 1．工件的定位与夹紧。

2．工序划分（先大刀后小刀，先粗后精，先主后次，尽量“少换刀”）。 3．刀具选择。 4．切削参数。

5．工艺文件编制（工序卡（即程序单），走刀路线示意图。

程序单包括：程序名称，刀具型号，加工部位与尺寸，装夹示意图。

（3）编写数控加工程序

1．用MasterCAM设置编出数控机床规定的指令代码（G，S，M）与程序格式。 2．后处理程序，填写程序单。 3．拷贝程序传送到机床 4．程序校核与试切。

1.2 数控系统基本功能和手工编程范例 一．数控系统基本功能

1．准备功能

（1）准备功能指令由字母“G”和其后的2位数字组成。从G00至G99可有100种，该指令的作用，主要是指定数控机床的运动方式，为数控系统的察布运算做好准备，所以在程序段中G指令一般位于坐标字指令的前面。

（2）表中00组G代码