常见的天气系统导学案

瓮安中学 20

—20

学年度第

学期

高

年级 数学必修 1 导学案

编号：01 使用时间：

编制：

审核：

审批：

班级：

小组：

姓名：

组内平价：

教师评价：

第 二

章

地球上的大气常见的天气系统

气压系统 气压状况

低压系统

高压系统

第三节学习目标：

水平气流

北半球：

南半球：

北半球：

南半球：

1、运用天气图，简要分析低压、高压等天气系统的特点。 2、以某种气象灾害为例，简述其发生的主要原因及危害。

预习案：使用说明&学法指导：1.用 15 分钟左右的时间，阅读探究课本的基础知识

一、教材相关知识1、锋面系统与天气

气流运动状况

锋面类型 概念

冷锋 气团主动向 气团移动的锋 气团主动向

暖锋 气团移动的锋

垂直气流

示意图 气团控制，气温 , 天气 ， 气压 气团控制，气温 , 天气 ， 天气状况

天气 过境前 气压 特征 过境时

气团控制，气温 过境后 气压 ，天气

,

气团控制，气温 气压 ，天气

,

2、气压 系 统 与 天气

天气实例

一场秋雨一场寒； 北方夏季暴雨 冬季寒潮；冬春季沙尘暴

一场春雨一场暖

3、准静止锋是冷暖气团势力 ， 使锋面来回摆动的锋。我国长江中下游 地区初夏有持续一个月的阴雨天气， 俗称“ ” ,就是准静止锋造成的。 4、读图回答下列问题。 (1)在右图中，高压中心有

瓮安中学 20

—20

学年度第

学期

高

年级 数学必修 1 导学案

编号：01 使用时间：

编制：

审核：

审批：

班级：

小组：

姓名：

组内平价：

教师评价：

第 二

章

地球上的大气常见的天气系统

气压系统 气压状况

低压系统

高压系统

第三节学习目标：

水平气流

北半球：

南半球：

北半球：

南半球：

1、运用天气图，简要分析低压、高压等天气系统的特点。 2、以某种气象灾害为例，简述其发生的主要原因及危害。

预习案：使用说明&学法指导：1.用 15 分钟左右的时间，阅读探究课本的基础知识

一、教材相关知识1、锋面系统与天气

气流运动状况

锋面类型 概念

冷锋 气团主动向 气团移动的锋 气团主动向

暖锋 气团移动的锋

垂直气流

示意图 气团控制，气温 , 天气 ， 气压 气团控制，气温 , 天气 ， 天气状况

天气 过境前 气压 特征 过境时

气团控制，气温 过境后 气压 ，天气

,

气团控制，气温 气压 ，天气

,

2、气压 系 统 与 天气

天气实例

一场秋雨一场寒； 北方夏季暴雨 冬季寒潮；冬春季沙尘暴

一场春雨一场暖

3、准静止锋是冷暖气团势力 ， 使锋面来回摆动的锋。我国长江中下游 地区初夏有持续一个月的阴雨天气， 俗称“ ” ,就是准静止锋造成的。 4、读图回答下列问题。 (1)在右图中，高压中心有

第三节 常见天气系统

1.了解气团、锋的概念与分类,低压(气旋)、高压(反气旋)、高压脊、低压槽的概念。

2.从气温、气压、湿度、降水、风等几方面分析各种天气系统的形成及特点,并对比分析各种天气系统控制下的天气状况。

3.能运用锋面及气旋、反气旋原理,解释发生在身边的天气现象;会运用简易天气形势图分析各地天气系统,及天气变化趋势。

一、锋面系统 1.结构

(1)锋面:冷气团与暖气团的交界面,向① 一侧倾斜,附近常伴有云、大风、降水等天气。 (2)锋线:锋面与地面相交的线。 2.冷锋

(1)概念:冷气团主动向暖气团移动而形成的锋。

(2)天气:过境时,常出现② 、刮风等天气现象;过境后,③ 明显降低,④ 升高,天气⑤ 。

3.暖锋

(1)概念:暖气团主动向冷气团移动而形成的锋。

(2)天气:过境时,常出现⑥ 天气现象;过境后,气温⑦ ,气压⑧ ,天气转好。 4.准静止锋

(1)概念:锋面两侧冷、暖气团势均力敌,或遇地形阻挡,移动幅度很小的锋。 (2)天气:多形成⑨ 的天气现象。 二、气旋(低压)与反气旋(高压) 1.气旋:水平气流由2.反气旋:水平气流由三、灾害性天气 1.

常见的天气系统 学案

【考纲】锋面天气系统的特点 低压（气旋）、高压（反气旋）天气系统特点 【复习要求】掌握常见天气系统基础知识并能够运用基本技能解决实际问题 【命题趋势与分析】

1.从考核内容上看，侧重考锋面、高、低气压等天气系统的天气特点。 2.从考核背景选材上看，多以区域天气系统形势图(等压线图)和某种气象灾害为背景材料来命题。

一、锋与天气 【知识梳理1】：锋面系统与天气 类型 气团运动 锋面图示 冷锋 冷气团主动移向暖气团 暖锋 暖气团主动移向冷气团 锋面符号 过境时天气 过境后天气 降水时间 降水位置 阴天、刮风、下雨、降温 温度湿度下降，气压升高，天气转晴 时间短，强度大 主要在锋后 多为连续性降水 气温湿度上升，气压下降，天气转晴 时间长，强度小 锋前 【冷、暖锋判断方法】

1、符号判断（符号凸起方向为锋面前进方向） 4、雨区范围及位置

2、冷气团运动方向

5、气象资料图判断

3、锋面坡度

补充：对于整个锋来说，温度、湿度等物理性质差异在锋面附近最显著。

1

【知识梳理2】：低压系统(气旋)、高压系统(反气旋)及其影响下的天气 气压状况 气压梯

bu cuo

复习.必修 复习 必修1 必修

第二章

bu cuo

学习了行星地球，了解了地球的宇宙环境、 学习了行星地球，了解了地球的宇宙环境、 圈层结构、地球的运动。 圈层结构、地球的运动。这是为了更好的认识地球 的地理环境。紧接着我们就复习地理环境各个要素， 的地理环境。紧接着我们就复习地理环境各个要素， 先是复习 地球上大气。 地球上大气。

受热过程

bu cuo

1、运用简易天气图，简要分析锋面、低压、高压、锋面 、运用简易天气图，简要分析锋面、低压、高压、 分析锋面 气旋等天气系统的特点 等天气系统的特点。 气旋等天气系统的特点。 2、运用锋面、低压(气旋)、高压(反气旋)等天气系 、运用锋面、低压(气旋)、高压(反气旋) )、高压 统示意图，描述其天气特点及带来的天气现象 其天气特点及带来的天气现象； 统示意图，描述其天气特点及带来的天气现象；运用简易 天气图分析天气状况并说明影响我国的主要天气系统。 分析天气状况并说明影响我国的主要天气系统 天气图分析天气状况并说明影响我国的主要天气系统。 树立“案例”意识和比较意识。 树立“案例”意识和比较意识。

bu cuo

第三节 常见天气系统锋 低压(气旋)、高压(反气旋) 低压(气旋)、高压(反气旋)

课题：常见的天气系统 主讲人：莱西二中 滕娟 时间：2006.8.17 课时：一课时 课型：复习课

教具：多媒体

教法：比较法、直观法

高考重点：锋面、气旋、反气旋等天气系统的特点及其对天气的影响

难点：锋面雨区的位置，气旋、反气旋气流运动的方向，封面气旋的形成 教学目标：

（一）知识与技能

1. 能通过示意图中冷暖气团的运动方向来判读冷、暖锋，理解冷、暖锋过镜前、过镜时、 过镜后的天气特征及其对我国天气的影响。

2. 掌握气旋、反气旋的活动规律，会分析气压、气流状况极其对天气的影响。 3. 了解锋面气旋的特点，初步学会识读简单的天气预报。

（二）过程与方法

1. 通过阅读有关示意图，训练学生读图用图的能力。

2. 通过分析天气的空间差异和时间变化，培养学生空间想象能力和分析问题能力。 3. 运用冷锋、暖锋的形成特征，分析现实生活中与锋面有关的天气变化。 （三）情感态度与价值观

1. 培养学生认识、关心、改造自然的意识和献身科学的精神。

2. 感受气象灾害对我国的深刻影响，充分认识到我国是一个多气象灾害的国家， 增强忧患意识和使命感。 教学过程：

（一） 导课。

（二） 复习过程：

一．锋面系统与天气

概念：指位于对流层下部，在水平方向的一

bu cuo

复习.必修 复习 必修1 必修

第二章

bu cuo

学习了行星地球，了解了地球的宇宙环境、 学习了行星地球，了解了地球的宇宙环境、 圈层结构、地球的运动。 圈层结构、地球的运动。这是为了更好的认识地球 的地理环境。紧接着我们就复习地理环境各个要素， 的地理环境。紧接着我们就复习地理环境各个要素， 先是复习 地球上大气。 地球上大气。

受热过程

bu cuo

1、运用简易天气图，简要分析锋面、低压、高压、锋面 、运用简易天气图，简要分析锋面、低压、高压、 分析锋面 气旋等天气系统的特点 等天气系统的特点。 气旋等天气系统的特点。 2、运用锋面、低压(气旋)、高压(反气旋)等天气系 、运用锋面、低压(气旋)、高压(反气旋) )、高压 统示意图，描述其天气特点及带来的天气现象 其天气特点及带来的天气现象； 统示意图，描述其天气特点及带来的天气现象；运用简易 天气图分析天气状况并说明影响我国的主要天气系统。 分析天气状况并说明影响我国的主要天气系统 天气图分析天气状况并说明影响我国的主要天气系统。 树立“案例”意识和比较意识。 树立“案例”意识和比较意识。

bu cuo

第三节 常见天气系统锋 低压(气旋)、高压(反气旋) 低压(气旋)、高压(反气旋)

课题：数的认识（三）常见的量 复习课

主备：肖婷婷 审核：六年级数学组 复习目标：

1、在现实情境中，认识元、角、分，并了解它们之间的关系。

2、能认识钟表，了解24时计时法；结合自己的生活经验，体验时间的长短。 3、认识年、月、日，了解他们之间的关系。

4、在具体生活情境中，感受并认识克，千克，吨，并能进行简单的换算。 5、结合生活实际，解决与常识的量有关的简单问题。 复习重点与难点： 在实际生活中亲自体验。 【复习导读】

活动一：常见的几种量 （课本62页，回顾我们学过的单位） 时间单位： 长度单位： 面积单位： 体积单位： 重量单位： 货币单位： 活动二：整理同类单位之间的关系 （1）时间单位。

1年= 个月 1月有 日

1日= 时 1时=

2.3常见的天气系统-要点突破

一、从生活实际需要出发，指导学生学会识读电视天气预报节目中常出现的简易天气图，听懂播放的天气形势预报，是本课要达到的教学目的，也是教学大纲规定的教学任务。培养学生识读简易天气图的技能，听懂天气形势预报中的一些常用术语，首先要了解一些影响我国的主要天气系统及其与天气有关的基础知识。可提前布置看电视天气预报，注意天气变化。

二、要使学生明白每天天气形势预报内容的含义，几乎涉及到天气预报的全部知识。限于学生的知识和课时，本课只是给学生一些“入门”的基础知识，重点介绍影响我国的几种主要天气系统，即锋面系统、低压系统和高压系统。

三、锋面系统是影响我国的主要天气系统。我国的降水和一些灾害性天气大都与锋面有联系。关于锋面的分类，教材只讲述了冷锋和暖锋两种，而未出现准静止锋的概念。一方面是为简化头绪，另一方面因为影响我国的准静止锋大多属于冷锋。

冷锋、暖锋与天气的关系，是本课教学难点。要攻克这一难点，教学中要抓住两个关键所在：一是冷暖气团哪个为主动。冷气团势力强，主动向暖气团一方移动形成的锋面为冷锋；暖气团势力强，主动向冷气团一方移动形成的锋面为暖锋。二是锋面两侧的温度、湿度、气压、风等差异明显，所以当锋面过境时，常伴

几种重要的天气系统学案

地理组 赵成福

【课标要求】

运用简易天气图，简要分析锋面等天气系统的特点。 【学习目标】

1、能分别说出气团和锋的主要类型。

2、通过观察冷锋与暖锋的示意图，掌握冷锋与暖锋的区别。 3、结合我国常见的的天气系统说明其对人们生产和生活的影响。 【重点】

冷、暖锋过境前、过境时 、过境后的天气变化特征。 【难点】

1、气团的概念。

2、冷锋、暖锋与天气的关系 【学前准备】

要求：预习课本，根据以下知识提纲在课本上用红笔标出关键词并默记，然后默写完成填空，并结合预习目标用红笔标出重难点作重点记忆。 一、气团和锋（阅读教材P42-43。）

1、气团：指_______、________、________等物理属性比较均匀、相似的___________。 ____气团：气团向比它暖的下垫面移动 3、根据气团的温度特征划分为 （由____纬度流向____纬度，使到达地区_______） ____气团：气团向比它冷的下垫面移动

（由