普通高等学校辅导员队伍建设规定2015

辅导员考试必备

普通高等学校辅导员队伍建设规定 第一章 总则 第一条 为深入贯彻落实 《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》 精神， 切实加强高等学校辅导员队伍建设，特制定本规定。 加强辅导员队伍 第二条 高等学校应当把辅导员队伍建设作为教师队伍和管理队伍建设的重要内容。 建设，应当坚持育人为本、德育为先，促进高等学校改革、发展和稳定，促进培养造就有理想、有道德、 有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。 第三条 辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份。辅导 员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和 指导者。辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。 第二章 要求与职责 第四条 辅导员工作的要求是： （一）认真做好学生日常思想政治教育及服务育人工作，加强学生班级建设和管理； （二）遵循大学生思想政治教育规律，坚持继承与创新相结合，创造性地开展工作，促进学生健康成 长与成才； （三）主动学习和掌握大学生思想政治教育方面的理论与方法，不断提高工作技能和水平； （四）定期开展相关工作调查和研究，分析工作对象和工作条件的变化，及时

关于加强高等学校辅导员、班主任队伍建设的实施意见

发布时间：2007-12-11 10:07:21

冀教政体[2007]65号

各高等学校：

为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）精神，按照教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》的要求，结合我省实际，现就进一步加强高等学校辅导员、班主任队伍建设，提出以下意见。 一、 充分认识加强高校辅导员、班主任队伍建设的重要性和必要性 1、加强辅导员、班主任队伍建设的意义。辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分，是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。加强辅导员队伍建设，是加强和改进大学生思想政治教育的基础性工作；是维护高校稳定和建设和谐校园的重要组织保证；是培养造就“四有”新人长效机制的关键环节。建设一支高水平的辅导员队伍，对于全面贯彻党的教育方针，把大学生思想政治教育的各项任务落到实处，具有十分重要的意义。各地教育行政部门和高等学校要从战略和全局的高度，充分认识新形势下加强和改进辅导员队伍建设的特殊重要性和紧迫性，采取有效措施，切实加强辅导员、班主任队伍建设。

2、 加强辅导员

关于加强高等学校辅导员、班主任队伍建设的实施意见

发布时间：2007-12-11 10:07:21

冀教政体[2007]65号

各高等学校：

为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）精神，按照教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》的要求，结合我省实际，现就进一步加强高等学校辅导员、班主任队伍建设，提出以下意见。 一、 充分认识加强高校辅导员、班主任队伍建设的重要性和必要性 1、加强辅导员、班主任队伍建设的意义。辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分，是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。加强辅导员队伍建设，是加强和改进大学生思想政治教育的基础性工作；是维护高校稳定和建设和谐校园的重要组织保证；是培养造就“四有”新人长效机制的关键环节。建设一支高水平的辅导员队伍，对于全面贯彻党的教育方针，把大学生思想政治教育的各项任务落到实处，具有十分重要的意义。各地教育行政部门和高等学校要从战略和全局的高度，充分认识新形势下加强和改进辅导员队伍建设的特殊重要性和紧迫性，采取有效措施，切实加强辅导员、班主任队伍建设。

2、 加强辅导员

问渠那得清如许，为有源头活水来

----我院加强辅导员队伍建设的几点体会

为认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和全国高校辅导员队伍工作会议精神，切实加强和改进大学生思想教育工作，我们结合本校实际，从加强思想政治教育工作入手，本着高效、精干和学生工作队伍逐步专业化的指导思想，进一步优化队伍结构，取得了初步成效。

一、 基本做法

（一）明确定位，分清职责

一年来，我院根据中央精神，从新时期学生工作的实际出发，先后制定了《进一步加强辅导员队伍建设的意见》、《辅导员工作量化考核评估实施方法》、《河南司法警官职业学院辅导员职责》等文件，在此基础上建立了辅导员量化制度，为进一步加强辅导员队伍建设创造了有利条件。

（二）严格选拔，源头把关

辅导员队伍建设质量的源头在人员素质，因此我院严把辅导员队伍入口关，精心选聘政治合格、能力较强的人员担任辅导员工作。学院在有关文件中特别明确了辅导员的选聘条件、选聘程序及相关责任，通过公开招聘、面试、审核、公示等环节，严格把关，保证新进辅导员具有较高的思想政治素质、组织管理能力和学历层次。同时注意选拔专业学科相近，便于辅导员在专业上引导学生；选拔人员男女比例适当，便于更好地开展工作；

加强辅导员队伍建设的讲话

各位老师、同志们：

今天，我们抽周六休息日全天的时间在这里举行全校辅导员培训班，主要任务是加强对辅导员的培训，提高辅导员的政治素质和业务素质，研讨当前学生工作和就业工作等面临的新形势、新情况，探索辅导员工作的方法和手段，交流做好辅导员工作的心得和体会。参加辅导员培训班的有各院系辅导员、学生工作处、团委和就业的同志，参加今天开班典礼的还有组织部、党校、人事处等部门负责同志和各院系分管学生工作的负责人。

今天的培训，学工处制订的培训安排很紧凑、充实，内容也很丰富，有全国高校优秀辅导员的优秀经验交流，也有我校学生工作思路和就业形势与对策的思考，下午还专门安排了辅导员分组讨论和代表交流发言。下面，我想借这个机会，就辅导员工作、进一步加强我院辅导员队伍建设、努力开创学生工作新局面，讲几点意见：

第一，深刻认识到辅导员工作和辅导员队伍建设的重要意义

自2004年中央16号文下发以来，高校辅导员队伍建设工作进入了前所未有的大好时期。从全国来讲，党中央、国务院高度重视这项工作，胡锦涛总书记在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上的讲话中指出：“要采取有力措施，按照政治强、业务精、纪律严、作风正的要求，着力建设一支高水平的辅导员和

问渠那得清如许，为有源头活水来

----我院加强辅导员队伍建设的几点体会

为认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和全国高校辅导员队伍工作会议精神，切实加强和改进大学生思想教育工作，我们结合本校实际，从加强思想政治教育工作入手，本着高效、精干和学生工作队伍逐步专业化的指导思想，进一步优化队伍结构，取得了初步成效。

一、 基本做法

（一）明确定位，分清职责

一年来，我院根据中央精神，从新时期学生工作的实际出发，先后制定了《进一步加强辅导员队伍建设的意见》、《辅导员工作量化考核评估实施方法》、《河南司法警官职业学院辅导员职责》等文件，在此基础上建立了辅导员量化制度，为进一步加强辅导员队伍建设创造了有利条件。

（二）严格选拔，源头把关

辅导员队伍建设质量的源头在人员素质，因此我院严把辅导员队伍入口关，精心选聘政治合格、能力较强的人员担任辅导员工作。学院在有关文件中特别明确了辅导员的选聘条件、选聘程序及相关责任，通过公开招聘、面试、审核、公示等环节，严格把关，保证新进辅导员具有较高的思想政治素质、组织管理能力和学历层次。同时注意选拔专业学科相近，便于辅导员在专业上引导学生；选拔人员男女比例适当，便于更好地开展工作；

古田会议精神与辅导员队伍建设

为学习闽西革命精神，加深对中国革命的认识，加强我院党员思想教育，提升党员的思想觉悟，提高我院思想政治教育工作水平，我校党委带领各党总支书记、直属支部书记、辅导员和部分思想政治工作人员对古田会议会址、才溪乡调查纪念馆、福建省苏维埃旧址、瞿秋白烈士纪念碑、杨成武纪念馆和闽西博物馆等地进行为期两天的参观学习。通过学习使我对闽西革命精神有了深刻认识，提高了思想觉悟，对我以后工作能力和工作水平的提高起到极为重要的作用。

一、 古田会议精神

1927 年，蒋介石、汪精卫分别发动了“四一二”、“七一五”反革命政变，大革命失败了。为了挽救革命、挽救党，中共中央举行南昌起义、秋收起义并在井冈山创建革命根据地。由于革命的需要，毛泽东、朱德、陈毅率红四军主力向赣南闽西出击。3月 14日，在地方党组织的配合下，一举解放了长汀县城，揭开了创建闽西革命根据地的序幕。之后，在红四军内部引发一场就建军思想和建军原则的大争论。争论的主要焦点集中在是否设立红四军军委的问题上。为解决党内分歧，1929年12月28-29日两天，红四军在上杭县古田召开党的第九次代表大会，史称“古田会议”。会议认真总结了红军创建以来党在同各种错误思想、错误倾向作斗争的过程

建设一支高素质、专业化的辅导员队伍关系到辅导员队伍的稳定,关系到高校人才培养的质量,辅导员专业化是高校教育事业改革和发展的必须选择。

20 0 9年第 1 O期 (第 1 1卷第 l O期 )

辽宁行政学院学报o J un lo io i g Ad n sr t n Col g or a f L a n n mi itai le e,—

No 1 2 0 . 0, 0 9

( o. 1N .0 V 11. o 1 )

专业亿：梭号蜀亿建设的高张慧琪(江南大学，江苏无锡 24 2 ) 11 2

之路

[摘

要]

建设一支高素质、专业化的辅导员队伍关系到辅导员队伍的稳定，系到高校人才培养的质量，导员专业化关辅辅导员；队伍建设；专业化[文献标识码]A [文章编号]10 -- 5 (0 9 1_ o 9 -0 0 8- 0 3 20 )o一 0 1一 2 -4 - -问题、心理问题引发的事端时有发生，社会上的各种矛盾也会反映到高校里来。加强辅导员队伍专业化建设，有利于更好地引导青年学生正确对待学习、生活、感和就业等方面情的问题，及时化解各种矛盾，护校园和谐、维安全与稳定，促

是高校教育事业改革和发展的必须选择。

[关键词]

[中图分类号]G 5 . 4 18

新形势下高校辅导员队伍建设难点问题研究

【摘要】辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分，是高等学校从事德育工作，开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。辅导员与大学生朝夕相处，工作在思想教育的第一线，对大学生的成长成才影响很大，其作用不可代替。然而，就是这样一支如此重要的学生工作队伍，却在其发展建设的过程中遇到不少问题和难点。本文旨在分析当前高校辅导员队伍建设中存在的问题及难点，并针对存在的问题和难点提出相关对策。

【关键词】高校辅导员；队伍建设；问题；难点；对策

近年来，我国高校辅导员队伍在国家教育部的关心支持下，已取得了长足的发展。但是，当前高校辅导员队伍建设过程当中仍然存在不少问题和难点，对此需要引起高校教育工作者的高度重视。

一、当前高校辅导员队伍建设存在以下几个方面的问题和难点

（一）传统的观念制约了辅导员角色的科学定位，导致辅导员队伍职责不够明确，事务性工作繁多

我国高校辅导员最初定位于思想政治工作，早期要求“又红又专”，对思想觉悟的要求较高。[1]随着高校“以生为本”办学理念的确立，高校辅导员的角色定位正逐渐由行政化向服务型转变，认为辅导员是行政工作者的传统观念不仅不能适应社会转型和高校教育发展的要求，而且制约了

高等学校辅导员职业能力标准（暂行）

为进一步加强高校辅导员队伍建设，推动高校辅导员队伍专业化、职业化发展，提升大学生思想政治教育工作质量，特制定本标准。

高校辅导员是履行高等学校学生工作职责的专业人员，要经过系统的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。本标准是国家对合格高校辅导员专业素质的基本要求，是高校辅导员开展学生工作的基本规范，是引领高校辅导员专业化职业化发展的基本准则，是高校辅导员培养、准入、培训、考核等工作的基本依据。

制定和实施本标准，一是为了进一步增强辅导员职业的社会认同，建立辅导员职业相对独立的知识和理论体系，确立辅导员职业概念，提升辅导员职业地位和职业公信力，逐步增强广大师生和全社会对辅导员工作的职业认同；二是为了进一步强化辅导员队伍建设的政策导向，为各级部门推进辅导员队伍建设提供基本依据，推动各级部门进一步制定完善辅导员队伍准入、考核、培养、发展、退出机制；三是为了进一步充实丰富辅导员工作的专业内涵，引导辅导员系统学习职业相关理论知识、法律法规、政策制度等，为辅导员主动提升专业素养和职业能力指出路径和方向；四是为了进一步规范辅导员的工作范畴，逐步明晰辅导员的岗位职责和工作边界，增强辅导员的职业自信心