口舌操训练教案

口舌操--舌部运动的教案

一：复习导入新课：

师：上课，起立，同学们好，请坐。

师：同学们，想想，上节课老师带大家去动物园认识了几个新朋友，大家想想都有谁？（鸡、青蛙、鸭、羊、猫、狗） 想不起来，出示模具提示学生。

师：那大家再想想这些好朋友的叫声好不好听？ （生如果忘了模拟动物叫声回忆）

生：好听。

师：那老师就教大家怎么发出动物的叫声。在学习之前老师告诉大家一个小秘密，就是我们发声要用到我们一个器官，就是舌头，所以这节课我们的任务就是老师教大家用自己的小舌头来做游戏。

二、学习新知识：

1、伸舌头----师：大家把自己的小舌头伸出来，老师要先看看谁的舌头好看？

（同桌看，好看的举手，上台表演，不好看的上台教） 方法：教师用绳子绑住棒棒糖的小棒子，吊在学生面前，高度与学生嘴持平，让学生伸出舌头舔棒棒糖，并说甜。

2、摆舌头----师：下面老师教大家学习第二个动作，摆舌头。（教师出示图片），同学们看老师屏幕上放的有什么？是不是都有一个和我们同学一样的小嘴，同学们在仔细看他们

是不是把舌头都伸出来摆在不同的位置。老师现在就教大家怎么把舌头摆出不同的样子。教学生依次做四个动作。（同桌看，小组比赛）

方法：准备海苔片，不会做的学生利用海苔片引诱他们将舌头伸出来摆放在不同位

省海中 田径模块 第 一 单元教学计划

2013 年 9月 1日

省海中体育课时教案高一 年级 2013 年 9 月 第一节课 教者 吴斌

教学内容

耐久跑：跑操练习

教学目标

1、了解跑操的动作要领，观看跑操录象，学生乐于跑操。 2、了解跑操的作用和意义。 3、培养学生班级荣誉感。

学生活动

教师活动

1、体委整队了解体育课课堂常规， 观看跑 操录象，整队(跑操队型) 。 1、教师组织学生观看录象。 2、学生按跑操队型战位，要求六路纵队， 2、组织学生按跑操队型整队。 按高矮站立，女前男后。 3、学生了解跑操动作方法、及跑操意义。

安全事项

场地平整

场地器材

场地一块

练习密度： 25% %

心率预计：130 左 右 次/分

课后小结

1、新生到校第一节体育课，跑操只是看了一次录象，学生只是通 过录象在脑海中有过初步的印象。

3

省海中体育课时教案高一 年级 2013 年 9 月 第二节课 教者 吴斌

教学内容

耐久跑：跑操练习

教学目标

1、学生掌握跑操原地摆臂的动作要领。 2、学习原地跑操的动作方法并掌握一定的节奏。

学生活动

教师活动

1、学生整队，体委报告人数。 2、跑操练习 1、教师讲解动作要领，并示范。 ① 原地摆臂练习 4*8 组 ② 原地跑操练习 8*8 组 2、与学生一起

九江金安高级中学健美操训练计划

健美操是一项充满了韵律感、运动感、以及对学生身体形态有良好塑造性的运动。既有舒展的动作，又有悦耳的音乐，给学生一种美的享受，在音乐的配合下使身体各部分协调地完成各种动作，再加上一些简单而比较优美的造型和练习，培养了学生的表现力。因此，深受学生们的喜爱。

一、训练内容：

在本学期的健美操训练中，分成形体姿态、健美操基本步伐两个基本模块来设计训练，在形体姿态中安排站姿练习、芭蕾手位脚位练习，为以后的健美操训练打好基础，在练习的过程中配以音乐，让学生在音乐中充分感受自己的形体美；在基本步伐练习中安排健美操七个基本步伐练习、基本步伐组合、成套健美操的学习和成套表演动作内容。

二、训练目标：

为发展学生的课余文化生活和满足学生的兴趣特长爱好的需要，完成成套健美操规定内容，同时为参加学校活动做好准备。

在形体姿态练习中，通过老师的直接示范，初步培养学生的学习兴趣，让学生理解锻炼的意义，培养正确优美的身体形态，训练了学生的体形，端正了坐、立、行时的姿态，同时培养了学生活泼、开朗、坚毅、乐观的性格；在健美操基本步伐的练习中，让学生体会运动动作的连续性、延伸感以及在快节奏中展现动作的力度，提高审美观，学生能够展现一套完整的健

武术操社团教案

一篇：

课的设计：武术作为一种民族体育项目，受到学生们的普遍喜爱。学生通过演练武术得到熏陶。武术基本功练习是为以后学习武术的各种套路奠定基础，发展学生身体的柔韧性、灵活性、协调性和节奏感，提高动作的速度和连贯性，培养学生的武术兴趣，激发民族自豪感。但此节课内容只是学习基本手型、步型和马步冲拳，内容显得有些枯燥无谓。因此为了让本节课上的更生动一些，需采用一些特殊的教学方法！ 年级 教学内容 教 学 目 标 教学过程 高二年级 人数 56人 课型 新授 课时 1课时 1、学习武术基本手型：拳、掌、勾 2、学习武术的基本手法：冲拳、推掌 3、基本步型：弓步、马步、虚步、仆步、歇步 1、 武术运动简介，使学生对武术运动能够有一定的了解。 2、 学习基本功，通过学习，使学生能够基本的掌握动作。 3、 身体素质练习，提高学生的下肢力量 4、 培养学生独立思考、自觉学习、刻苦锻炼的良好学风。 教 师 活 动 课堂常规： 一.体育委员整队集合报告人数 二.师生相互问好 三.简单介绍教学计划 四.宣布教学内容和要求 五.安排见习生、检查服装 时间 学 生 活 动 练习次数 开 始 部 分

健美操教案

2008～2009第二学期

授课班级：07体育教育

任课教师：吴 克 日 期：2009年3月

课时计划（一）

教师：吴克 年 月 日 教材 教 学 目 标 部分 与 时间 准备 部分 20ˊ 1、健美操 基 本 部 分 30ˊ 基本步伐练习 动作方法： （略） 重点：动作准确 难点：有弹性 2、基本动作 方法：略 重点：动作准确 难点：动作协调 1、教师讲解动作方法与要领 组织： + + + + + + + + + 2、教师示范 3、分层次进行教学 1）、教师领做 2）、学生模仿 3）、指导纠正 4）、口令指挥 5）、分组练习 4、提出要求 2、指导学生做练习 3、指导纠正 4、提出要求 要求：到位、准确 + + + + + + + + + * 1、听讲解，看示范 2、在教师的指导下分层次进行学习 （1）模仿练习 （2）随教师一起做练习 （3）分组做练习 （4）经过纠正后

运动模仿操教案

教学内容：运动模仿操 游戏：障碍赛跑

教学目标：1、初步掌握运动模仿操的动作方法，培养动作的韵律感和节奏感。 2、在快跑中用跨、跳等方法通过障碍，能灵活、快速移动。

3、培养了学生团结合作、互帮互助的优良品质和克服困难的坚强意志品质。

教学重点：掌握运动模仿操和运动游戏的动作要领。

教学难点：培养学生的观察、模仿、协调能力和创新意识。

教学方法：示范法、练习法、竞赛法 场地器材：垫子8个、绳子4根

教学过程： 一、上课常规

组织队行：四列横队 二、准备活动 1、听口令做动作 2、游戏：兔子舞

三、运动模仿操

重点：各节的动作要领及要求。

难点：动作的准确性和优美大方有节奏感。 [动作方法]：

第一节：上肢运动（模仿“游泳”）（2×8） 预备姿势：直立 第一个八拍

①②左臂经后至前平举（掌心向下） ③④换右臂

⑤⑥并腿屈膝，同时（模仿蛙泳划臂2次） ⑦⑧同⑤⑥ . 第二八拍同第一个八拍

第二节：下肢运动（模仿“射箭”）（2×8） 预备姿势：直立 第一个八拍

①②左脚向左侧一步成左右开立，同时两臂侧平举两手握拳 ③④右手拍左手模仿拉开弓弦的动作。 ⑤⑥模仿

20—07

江苏海事职业技术学院

教 案 质量记录

编号：JL/ 长期保存 教 师 姓 名 授 课 日 期 授课班级 授课形式 授课时数 讲 授 4 年 月 日 第 周 授课章节名称 第一部分： INMARSAT-A卫星船站操作（JUE-45A） 一、A船站的初始化 二、遇险电传通信 教 学 目 的 1.熟悉GMDSS模拟器的桌面，数据库的利用 2.熟练掌握A船站控制参数的设置 3.正确使用查表法查卫星的AZ，EL以调整天线指向 4.熟练掌握遇险电传的通信方法 教 学 重 点 1. A船站控制参数的设置，查表法查卫星的AZ，EL 2. 遇险电传的通信方法 1.A船站的开机步骤 2.SES CONT的设置 教 学 难 点 更新、补充、 删节内容 无 使 用 教 具 JUE-45A模拟器 课 外 作 业 无 课 后 体 会 无 授 课 主 要 内 容 或 板 书 设 计

第一部分： I

适合于广大参与数铣考证群体练习。

数控铣床实操训练项目图集

数控铣床操作综合训练项目(二维刀路、手工编程)

图一：

图二：

适合于广大参与数铣考证群体练习。

图三：

图四：

适合于广大参与数铣考证群体练习。

图五：

图六：

适合于广大参与数铣考证群体练习。

图八：

适合于广大参与数铣考证群体练习。

图十：

适合于广大参与数铣考证群体练习。

图十一：

图十二：

适合于广大参与数铣考证群体练习。

图十三：

图十四：

适合于广大参与数铣考证群体练习。

图十六：

适合于广大参与数铣考证群体练习。

图十八：

适合于广大参与数铣考证群体练习。

图十九：

图二十：

适合于广大参与数铣考证群体练习。

图二十一：

适合于广大参与数铣考证群体练习。

图二十二：

图二十三：

图二十四：

适合于广大参与数铣考证群体练习。

图二十五：

适合于广大参与数铣考证群体练习。

图二十六：

适合于广大参与数铣考证群体练习。

图二十八：

适合于广大参与数铣考证群体练习。

图三十：

适合于广大参与数铣考证群体练习。

A-A图三十二：

A

适合于广大参与数铣考证群体练习。

图三十四；

A

A

适合于广大参与数铣考证群体练习。

其余

图三十六：

适合于广大参与数铣考证群体练习。

图三十七：

图三十八：

适合于广大参与数铣考证群体练习。

图三十九：

图四十：

工具钳工技师训练考题

工具钳工技师操作技能考核实作题

考件编号：姓名：准考证号：单位：

工具钳工技师考题一

技术要求

1.工件装配时不准锤击；

2.锉削纹路必须横向

3.加工时，角度测量只能采用两边一角样板。

4.考试时间为360min.

1

工具钳工技师训练考题

工具钳工技师操作技能考核实作题考件编号：姓名：准考证号：单位：

2

工具钳工技师训练考题

工具钳工技师操作技能考核实作题考件编号：姓名：准考证号：单位：

3

工具钳工技师训练考题

工具钳工技师操作技能考核实作题考件编号：姓名：准考证号：单位：

加工方案

4

工具钳工技师训练考题

工具钳工技师操作技能考核实作题

考件编号：姓名：准考证号：单位：

1.加工基准面B，以B面为基准面加工一个直角边。

2.划线，划出70，95的线，以B面为基准划出17，53，26.07，46.07，

3.再以另一条边为基准划出28，16，60，83，

4.将线连接划出产品的尺寸轮廓线。角度也可以用划规划出。

5.钻工艺孔。

6.锯削，将产品多余的料锯削掉。单边留50道余量。

7.将60的尺寸锯削到位

8.将70的尺寸加工到位。

9.以B面为基准加工36的尺寸线，托表检测最上面一条边，然后以这条

边为基准检验36的尺寸，用千分尺检验。

10.将95的尺寸加工到位，用百分表检

铣工实操技能训练教学大纲

一、 说明

1、课程的性质和内容

本学期实操依据06级学生的就业情况，本人设定新学期的教学性质，以实用为主，够用为主。课程内容包括：铣削的 基本知识，平面和连接面的铣削，阶台、直角沟和键槽的铣削，在铣床上钻孔，铣刀的刃磨等等。 2、课程的任务与要求

实操是以培养学生的动手能力为主的教学过程。本学期的主要任务是使学生掌握中级工应具有的专业理论知识与操作技能。培养学生理论联系实际、分析和解决生产中一般技术问题的能力。 要求如下：

1）、能合理的选择加工刀具和夹具、量具，掌握其使用和维护。 2）、能够依据图纸快速制定出加工工艺，并能够根据图纸选择合适的工具。

3） 、能够自己独立完成一般图纸的加工，并可以加工出合乎

图纸要求的工件。

4） 、对6S有深刻的见解与行动，在工作中能用6S的标准来

规范自己的行为。

5） 、根据仿真教学的要求，可以快速适应学校的对外加工，

并能在一定的时间内加工出合格的产品。

6） 上课期间养成安全、文明生产习惯，为以后走上社会打下

基础。

7） 能够掌握数显表的一般操作，可以进行一些三角函数的运

算并能在铣床上加工中运用到。

3、教学中应注意的问题

常常在实操中有学生因为对这门功课不感兴