网络课程的设计与开发论文
“网络课程的设计与开发论文”相关的资料有哪些?“网络课程的设计与开发论文”相关的范文有哪些?怎么写?下面是小编为您精心整理的“网络课程的设计与开发论文”相关范文大全或资料大全,欢迎大家分享。
_摄影技术与艺术_网络课程的设计与开发
[文章编号]1003-1553(“摄影技术与艺术”网络课程的设计与开发
王朋娇,
赵苗苗,
刘家勋
116029)
(辽宁师范大学计算机与信息技术学院教育技术系,辽宁大连
[摘要]网络教育的发展,尤其是各种网络课程的开设,为摄影爱好者们提供了更多的学习机会和平台,使得摄
影教学有了更好的发展与完善的机会。“摄影技术与艺术”网络课程是在保留和发挥传统课堂教学优势的基础上,融合交互性和超媒体性,充分发挥网络环境下数字化学习优势而构建的。通过对该网络课程开发的实践,探Web的动态性、
讨了网络课程的教学内容设计和学生支持系统开发,总结了设计与开发过程中存在的问题及对策,对网络课程开发进行了展望。
[关键词]网络课程;学习策略;支持服务[中图分类号]G434
[文献标识码]A
“摄影技术与艺术”是师范院校教育技术学专业本科阶段的一门专业核心课程,它强调技术和艺术相结合,实践性很强。“摄影技术与艺术”课程教学要求培养学习者的摄影欣赏心理、艺术形象思维能力、艺术欣赏能力以及摄影的基本技能与技术,从实践、艺术、视觉和心理等角度实现技术学习与艺术应用的有机融合。而目前教育技术学专业的摄影教育主要是以器材为主线,以口耳相传的方式,辅以幻灯教学、多媒体教学软件教学以及有限的摄影实践,
_摄影技术与艺术_网络课程的设计与开发
[文章编号]1003-1553(“摄影技术与艺术”网络课程的设计与开发
王朋娇,
赵苗苗,
刘家勋
116029)
(辽宁师范大学计算机与信息技术学院教育技术系,辽宁大连
[摘要]网络教育的发展,尤其是各种网络课程的开设,为摄影爱好者们提供了更多的学习机会和平台,使得摄
影教学有了更好的发展与完善的机会。“摄影技术与艺术”网络课程是在保留和发挥传统课堂教学优势的基础上,融合交互性和超媒体性,充分发挥网络环境下数字化学习优势而构建的。通过对该网络课程开发的实践,探Web的动态性、
讨了网络课程的教学内容设计和学生支持系统开发,总结了设计与开发过程中存在的问题及对策,对网络课程开发进行了展望。
[关键词]网络课程;学习策略;支持服务[中图分类号]G434
[文献标识码]A
“摄影技术与艺术”是师范院校教育技术学专业本科阶段的一门专业核心课程,它强调技术和艺术相结合,实践性很强。“摄影技术与艺术”课程教学要求培养学习者的摄影欣赏心理、艺术形象思维能力、艺术欣赏能力以及摄影的基本技能与技术,从实践、艺术、视觉和心理等角度实现技术学习与艺术应用的有机融合。而目前教育技术学专业的摄影教育主要是以器材为主线,以口耳相传的方式,辅以幻灯教学、多媒体教学软件教学以及有限的摄影实践,
浅谈网络教学课件的设计与开发
浅谈网络教学课件的设计与开发
【摘 要】本文分析了网络教学对网络多媒体教学课件的几个特点,针对这些特点,提出了制作网络教学课件的几项原则,并对设计与开发网络教学课件的方法阐述了自己的见解。
【关键词】网络教学课件 特点 原则 设计 开发
90年代后期计算机技术已发展到网络时代,教师在和学生在任一地点都可以通过Web浏览方式使用课件,使教学课件这一资源由独享变成共享,所以网络多媒体课件将越来越受到人们的重视,使用也越来越普及。因而,我们应根据网络教学特点,认真研究网络教学对课件的要求,把握网络多媒体教学课件设计、制作原则,力争制作出高质量的课件。
一、网络教学课件的特点
网络教学课件是基于Browser/Server(浏览器/服务器)模式开发、能在Internet(互联网)或Intranet(局域网)上发布的CAI课件。其本质是一种Web应用程序。与传统课件相比,它具有以下特点:
1.数据量小。网络课件中的图像采用压缩过的文件格式,无论音频还是动画,文件体积都非常小。
2.教学的交互性。在网络教学课件中,学生可以通过网络课件的交互性实现人—机对话;通过BBS论坛或电子邮件的链接实现师-生对话、生—生对话等双向交互活动。
3.学习的
园本课程的开发论文
园本课程的开发对幼儿教师职业
发展的作用
姓 名 成小花 专 业 学前教育 学 号 1362001204983
园本课程的开发对幼儿教师职业
发展的作用
【内容摘要】园本课程开发作为幼儿教师的一种行动研究,是以园所为课程开发的基地,以园所为课程开发的决策依据,以园所内教师为课程开发的主体的一种课程研究模式,其实质是一个发掘与利用幼儿课程资源的过程。在整个过程中强调教师的主动参与、有效合作,核心在于幼儿教师综合素质的培养、提高,促进教师形成完整、敏锐的课程意识。同时,教师的专业成长也对园本课程开发有着积极的反哺效应,二者相辅相成,相得益彰。综合而言,园本课程开发是促进幼儿教师综合能力提升的最有效、最经济、最实惠的方式。
【关键词】园本课程 课程开发 幼儿教师 素质提升
园本课程开发是幼儿园为实现自身特色,满足不同经济、文化发展水平地区的需要,向受教育者提供的最适宜的教育模式。自20世纪80年代以来,我国幼教领域里的课程改革就已风起云涌、此起彼伏,在国家新颁布的《幼儿园教育指导纲要》组织与实施部分中指出:“教育活动的组织与实施过程是教师创造
性地开展工作的过程。教师要根据本《纲要》从本地、本园条件出发,结合本班幼
论网络课程及其开发
第12卷第1期开放教育研究
V01.12.No.12006牟2月
OpenEducationResearch
Feb.2006
论网络课程及其开发
武法提
(北京师范大学教育技术学系,北京100875)
【摘要】本文从分析"-3前网络课程研究中存在的问题出发,辨析了网络课程的概念,界定了网络课程的构
成要素,分析了网络课程和网络课件、网络教学系统的关系。论文讨论了影响网络课程开发的特殊因素,对网络课程开发的目标模式赋予了新的内涵,提出了目标导向的网络课程开发模式(ODeCDM),并对该模式的主要环节进行了讨论。
【关键词】
网络课程;网络课程开发;目标导向;课程开发模式
【中图分类号】G434
【文献标识码】A
【文章编号】1007-2179(2006)01-0068-06
自1998年9月教育部实施“现代远程教育工程”以来,中的课程和专业。网络教育缺少严格的社会需求分析,忽视了社会对人才需求的多样性和层次性。而网络课程设计也教育部批准的68所“现代远程教育”试点高校注册学生数已没有根据网络教育的特点从庞大的人类经验体系中重新进行内容的选择和组织,而是直接将传统学校教育中设计好了的课程从课堂教学实施转移到网络上实施,试图在相同的专业和课程框架下培养几乎和传统高校要求一致
论文试论农村小学体育课程资源的开发与利用
试论农村小学体育课程资源的开发与利用
作者简介:桑秀磊(1976-),男,浙江慈溪,掌起镇洋山小学,小学高级教师,主要研究方向:农村小学体育课堂教学
作者单位:浙江省慈溪市掌起镇洋山小学, 315313
摘要:农村小学如何开发与利用体育课程源是实施新课程标准的关键问题。本文从农村小学实际情况出发,尝试从以下几方面对体育课程资源进行开发和利用。一、因陋制宜,利用废弃物开发体育课程资源。二、因人制宜,充分利用教师和学生来开发体育课的人力资源;三、因地制宜,充分挖掘本校原有体育设施资源;四、因时制宜,充分利用当地自然气候、乡土土风情来开发体育课程资源。
关键词: 农村小学 开发 利用 体育课程资源
Abstract: How does the countryside elementary school develop with is the key question of implements the new curriculum standard using the sports curriculum source. This article embarks from the countryside elementary s
《PLC应用与运行维护》成果导向课程的开发与设计
《PLC应用与运行维护》成果导向课程的开发与设计
一、PLC应用与运行维护课程教学现状
目前PLC应用与运行维护课程已经进行了理实一体化的项目教学改革,但是教师教学理念还没有跟上,仍然采用以教师讲授为主的传统的教学理念;而且由于学生学习的主动性和学习方法也存在一定的问题。近年来,国家先后颁布的多部与高等教育相关的重要文件均把提高人才培养质量放在了首位。电气自动化专业是面向自动化生产领域培养的具备良好的知识、技术技能及职业素质的高技能应用型专门人才,而《PLC应用与运行维护》课程的这一教学现状显然不能满足这一要求。
二、成果导向教育的理念
成果导向教育的理念是一种以学生的学习成果(Learningoutcomes)为导向的教育理念。我国工程教育《工程教育认证标准(2014)》强调:
1、工程教育专业必须明确学生学习成果,也就是学生在完成学习后所具备的能力水平。
2、按照学生的学习成果安排教学活动。
3、要对学生的学习成果进行评价。成果教育的理念聚焦学生学到了什么,同时重视培养学生适应社会的综合能力和对人生意义的追求。
三、基于成果导向教育课程模式的PLC应用与运行维护课程开发与设计
成果导向教育理念要求教师根据专业培养目标和能力指标来设计课程的教学标准、教学过程
论文试论农村小学体育课程资源的开发与利用
试论农村小学体育课程资源的开发与利用
作者简介:桑秀磊(1976-),男,浙江慈溪,掌起镇洋山小学,小学高级教师,主要研究方向:农村小学体育课堂教学
作者单位:浙江省慈溪市掌起镇洋山小学, 315313
摘要:农村小学如何开发与利用体育课程源是实施新课程标准的关键问题。本文从农村小学实际情况出发,尝试从以下几方面对体育课程资源进行开发和利用。一、因陋制宜,利用废弃物开发体育课程资源。二、因人制宜,充分利用教师和学生来开发体育课的人力资源;三、因地制宜,充分挖掘本校原有体育设施资源;四、因时制宜,充分利用当地自然气候、乡土土风情来开发体育课程资源。
关键词: 农村小学 开发 利用 体育课程资源
Abstract: How does the countryside elementary school develop with is the key question of implements the new curriculum standard using the sports curriculum source. This article embarks from the countryside elementary s
幼儿球类运动课程开发与设计
幼儿球类运动课程开发与设计
摘要:
随着球类运动越来越渗透到人们的生活中得到大众的喜爱,球类游戏也渐渐地受教育部和各类幼儿园的认可。球类运动指由各类大球和小球组成的球类运动项目的总称;影响幼儿球类运动的发展因素包括客观因素即幼儿的生理成熟、环境以及主观因素即幼儿的需要、兴趣、爱好等。依据这三大因素,灵活地把球类运动渗透到幼儿一日生活中,以球类运动区域活动、球类运动教学活动、球类运动室内区角活动等激发幼儿对体育运动的形成,促进幼儿全面发展。
关键字: 幼儿 球类运动 球类课程
I
The Development Of Design Of Children's Ball Courses
Abstract:
With Ball games Increasingly Penetrated into People's Life in the Love of the Masses, Ball Games are Gradually Recognized by the ministry of Education and all kinds of Kindergarten. Ball Games to point to by all k
教学案例设计与开发-课程大纲
教学案例设计与开发
课 程 简 介
? 这门课程将带你体验高效的教学案例设计和开发流程。通过这个流程,你将学会如何科
学地开发生动有效的教学案例。这门课程也将传授很多实用新颖的方法和工具, 分享案例开发的全球最佳实践和操作模式。这门课程确保你所开发的案例能够有机地融合到你的教学设计及课堂呈现中,提升教学的互动性和有效性。
课 程 特 色
? ? ? ?
国内领先,具备极高含金量和实操性的案例设计开发课程 分享教学案例开发的全球最佳操作模式和流程 融入柯氏四级效果评估方法,确保课程高效落地 通过大量实战演练来体验案例开发的精髓
课 程 学 习 目 标 / 收 益
? ? ? ? ? ? ? ? ?
能够运用科学的流程、方法和工具来开发案例
能够理解案例素材如何收集能够使案例要素清晰、提炼精准 能够将成人学习原理运用到案例开发中
能够掌握案例开发中案例如何设计以符合学员的学习程度,更好地贴近工作实际 能够根据培训课件的需求开发适合的、高质量的、可信的案例 能够开发同一案例的不同版本以适合不同学员的需求 能够掌握案例讲解和导引的几种方式 能够掌握评估和验证案例效果的方法 能够掌握如何建立案例库
参 训 对 象