大型现代城市开放世界游戏

现代城市开放空间设计

第一章 对外部空间的认识

一.空间的概念建筑意义上的空间： 建筑意义上的空间： 一个物体同感觉它的人之间产生相互关系形成的。 一个物体同感觉它的人之间产生相互关系形成的。 建筑空间通常由地面、墙壁、天花板构成。 建筑空间通常由地面、墙壁、天花板构成。

空间的形成，外界条件是要给予感觉他的 空间的形成， 人以影响的

空间的形式： 空间的形式：全封闭的空间给人以明确的领地感，私密、 全封闭的空间给人以明确的领地感，私密、安 的空间给人以明确的领地感 隔离感。 全、隔离感。 部分开敞的空间更具有方向性、 部分开敞的空间更具有方向性、明暗与光影变 的空间更具有方向性 以及与外界的联系， 化，以及与外界的联系，从而减少了空间限定 的压力，使空间感有所扩大。 的压力，使空间感有所扩大。

全开敞的空间更减少了限定空间的面之间的作 全开敞的空间更减少了限定空间的面之间的作 用而与四周物体发生了明显的作用， 用而与四周物体发生了明显的作用，形成了更 为强烈的连续感和融合感。 为强烈的连续感和融合感。

空间的形式的认知与分析图与底的关系 丹麦建筑师S 拉斯姆森在《建筑体验》 丹麦建筑师S.E.拉斯姆森在《建筑体验》 一书中，利用了“杯图”来说明

现代城市开放空间设计

第一章 对外部空间的认识

一.空间的概念建筑意义上的空间： 建筑意义上的空间： 一个物体同感觉它的人之间产生相互关系形成的。 一个物体同感觉它的人之间产生相互关系形成的。 建筑空间通常由地面、墙壁、天花板构成。 建筑空间通常由地面、墙壁、天花板构成。

空间的形成，外界条件是要给予感觉他的 空间的形成， 人以影响的

空间的形式： 空间的形式：全封闭的空间给人以明确的领地感，私密、 全封闭的空间给人以明确的领地感，私密、安 的空间给人以明确的领地感 隔离感。 全、隔离感。 部分开敞的空间更具有方向性、 部分开敞的空间更具有方向性、明暗与光影变 的空间更具有方向性 以及与外界的联系， 化，以及与外界的联系，从而减少了空间限定 的压力，使空间感有所扩大。 的压力，使空间感有所扩大。

全开敞的空间更减少了限定空间的面之间的作 全开敞的空间更减少了限定空间的面之间的作 用而与四周物体发生了明显的作用， 用而与四周物体发生了明显的作用，形成了更 为强烈的连续感和融合感。 为强烈的连续感和融合感。

空间的形式的认知与分析图与底的关系 丹麦建筑师S 拉斯姆森在《建筑体验》 丹麦建筑师S.E.拉斯姆森在《建筑体验》 一书中，利用了“杯图”来说明

世界现代田园城市规划主题

目 录：

1、布局组团化

1.1 总体布局组团化 1.2 建设项目布局组团化

2、产业高端化

2.1 高心技术产业与现代化制造业 2.2 现代服务业

2.3 现代农业

3、建设集约化

3.1 资源利用集约化 3.2 城镇建设集约化 3.3 产业发展集约化 3.4 农村发展集约化

4、功能复合化

4.1 城市功能布局复合 4.2 建设项目功能复合 4.3 地下与地上空间复合利用 4.4 强化中心

世界现代田园城市规划主题

5、空间人性化 5.1 空间尺度人性化 5.2 功能人性化 5.3 设施人性化 6、环境田园化 6.1 保护生态屏障 6.2 体现“城在田中” 6.3 体现“园在城中” 6.4 小城镇与农村新型社区居住环境田园化 6.5 道路及河流两侧体现田园风光 6.6 保护林盘 7、风貌多样化 7.1 天际轮廓多样化 7.2 建筑风格多样化 7.3 保护和彰显历史文化特色 7.4 打造标志 8、交通网络化 8.1 强化枢纽 8.2 构件全域综合交通网络 9、配套标准化 9.1 分级配置标准 9.2 分类配置标准

1. 布 局 组 团 化

世界现代

大型户外游戏策划方案

（最新版）

编制人：__________________

审核人：__________________

审批人：__________________

编制单位：__________________

编制时间：____年____月____日

大型户外游戏策划方案1

一、活动主题:暖冬11月又是逐梦的季节，风华正茂的我们在烂漫的人生路上继续寻觅，寻觅我们生命的亮点。开学后短暂而又忙碌的几个月过去了。这次是以中心为单位组织一次野炊活动。现在是新学期的末尾，在学习之余，我们有必要组织一次活动丰富同学们的课余生活。

二、活动目的

第一、希望通过本次活动，给大家留下美好的大学记忆。

第二、希望活动可以促进班上同学的交流，彼此之间有更深的了解，展示当代大学生的风采。

第三、培养中心成员之间的团结协作能力和团队意识，使中心成员能够充分认识到团结互助的意义。

第四、使同学们在喧嚣的城市中亲近自然，放松身心，回归自然。

三、活动项目

野炊、烧烤活动及丰富的拓展游戏项目

四、活动日期:20__年11月28日(星期天)

五、时间安排:

集合时间:7:00

集合地点:学院篮球场

出发时间:8:20

到达时间:8:50

活动前准备:8:50--9:00

饭前集体活动:9:00--11:00

饭前

成都促进田园城市发展的思考

——．…．——．．——．．——．～——．．区域经济

关亏成都建设“世界现代田园城市＂的思考

陈春燕朱创业王文辉

（成都理工大学地球科学学院，四川成都６１００５９）

【摘要】本文提出田园城市是统筹城乡发展的一种城市化理想形态．在阐释了成都建设世界现代田园城市的影响及优势后，提出了成都建设世界现代田园城市的构想．

【关键词】成都；世界现代田园城市

２００９年１２月２０～２１日召开的成都市委工作会议上，市委市政府响亮地提出了建设“世界现代田园城市”的历史定位和长远发展目标。“世界现代田园城市”，一个诗意浪漫的名字，延续了传统文化积淀，又契合了成都的现代时尚气质，成为成都发展的重大战略目标。

一、田园城市是统筹城乡发展的一种城市化理想形态１９世纪末２０世纪初，英国社会改革家霍华德提出的田园城市理论是一种城市建设和社会改革理论，倡议建立一种兼具城市和乡村优点的田园城市，用城乡一体的新社会结构形态来取代城乡分离的旧社会结构形态。

（Ｉ）田园城市是人口聚集地的宜居城市。田园城市是由城市和乡村紧密联系的开放系统，整个城市具有多样的生物群落、较强的环境调节能力和美好的田园景观。整个城市系统具有较为合理的消费结构和就业结构，是宜于人类居住和生活的集聚场

创建“世界现代田园城市”是成都在全球经济一体化、中国和平崛起和西部大开发背景下所确立的全球定位和长期战略。为了实现建设“世界现代田园城市”的宏伟目标,成都总体上应走追赶型的跨越式发展道路,实施速度、阶段、功能和产业的四大跨越,应当瞄准产业发展、富民惠民、对外开放、制度创新、设施建设等五个方面重点突破。为此,成都要实现建设“世界现代田园城市”的宏伟目

戌部旋屋改革研究

成都建设“世界现代田园城市’’的战略构想◎倪鹏飞潘文轩

摘

要：建“创世界现代田园城市”成都在全球经济一体化、国和平崛起和西部是中

大开发背景下所确立的全球定位和长期战略。为了实现建设“界现代田园城市”宏世的伟目标，成都总体上应走追赶型的跨越式发展道路，实施速度、阶段、能和产业的四大功

跨越，当瞄准产业发展、民惠民、外开放、度创新、施建设等五个方面重点突应富对制设破。为此，成都要实现建设“界现代田园城市”宏伟目标需要从凝聚共识、世的强化管理、建设硬件、改善软件、开放引进等八个方面持续不懈地努力。关键词：成都；世界现代田园城市；战略构想

一

、

战略原则与步骤

顺势而为，尊重自然、将顺应自然、造自改

然和利用自然巧妙地融为一体，成就造福( )略原则一战

百姓的利在当代、功在千秋的工程。( )二战略步骤

未来

成都促进田园城市发展的思考

——．…．——．．——．．——．～——．．区域经济

关亏成都建设“世界现代田园城市＂的思考

陈春燕朱创业王文辉

（成都理工大学地球科学学院，四川成都６１００５９）

【摘要】本文提出田园城市是统筹城乡发展的一种城市化理想形态．在阐释了成都建设世界现代田园城市的影响及优势后，提出了成都建设世界现代田园城市的构想．

【关键词】成都；世界现代田园城市

２００９年１２月２０～２１日召开的成都市委工作会议上，市委市政府响亮地提出了建设“世界现代田园城市”的历史定位和长远发展目标。“世界现代田园城市”，一个诗意浪漫的名字，延续了传统文化积淀，又契合了成都的现代时尚气质，成为成都发展的重大战略目标。

一、田园城市是统筹城乡发展的一种城市化理想形态１９世纪末２０世纪初，英国社会改革家霍华德提出的田园城市理论是一种城市建设和社会改革理论，倡议建立一种兼具城市和乡村优点的田园城市，用城乡一体的新社会结构形态来取代城乡分离的旧社会结构形态。

（Ｉ）田园城市是人口聚集地的宜居城市。田园城市是由城市和乡村紧密联系的开放系统，整个城市具有多样的生物群落、较强的环境调节能力和美好的田园景观。整个城市系统具有较为合理的消费结构和就业结构，是宜于人类居住和生活的集聚场

“开放的中国走向世界”教学设计

课例名称：川教版八年级历史下册第九课《开放的中国走向世界》 授课教师：叶德元（四川省成都市七中育才学校，中学一级教师）

【教学目标】

1．知识与能力

（1）本课学生要掌握的基本知识：经济特区的建立、特点及其影响；上海浦东的开发开放；全方位对外开放格局的形成。

（2）在能力上，主要培养学生自主学习知识和运用知识的能力，以及与他人合作交流的能力，识图、分析、归纳历史问题的能力。 2．过程与方法

（1）通过识读《经济特区示意图》和《对外开放新格局示意图》，进一步培养学生的识图能力和历史空间感。

（2）通过分析经济特区与特别行政区的异同和晚清“门户开放”与新时期对外开放的异同，提高学生运用横向比较和纵向比较的方法来认识历史问题的能力。 （3）通过重点剖析深圳、浦东两大窗口城市，让学生逐步熟悉历史学习和研究中的个案分析法、提高材料解读能力。

（4）通过“海宝游中国”的游戏设计，完成我国对外开放格局形成过程的图表，培养学生的归纳能力、创新能力、表达能力。 3．情感态度与价值观

（1）了解经济特区“杀出一条血路”的壮举，激发学生开拓进取的精神和创新意识。

（2）通过了解对外开放以来取得的辉煌成就，使学生明白：“对外开放是我国

附件

江开放大学 形成性考核作业

学 号 2017050800139 姓 名

课程代码 110071

课程名称现代城市社区建设概论 评阅教师

第 4 次任务 共 4 次任务

江苏开放大学

第 1 页 共 6 页

任务内容：

一、选择题（每题3分，共计48分）

1、以下哪些不属于社区智能化管理系统（ ）

A、门禁系统 B、防盗报警系统 C、物业管理收费系统 D、停车场管理系统 2、（ ）是社区党组织各项工作和全部活动的总和。

A、社区工作 B、党建工作 C、社区党建工作 D、社区服务工作 3、城市管理体制实行（ ）。

A、一级地方 B、两级政府 C、三级管理 D、四级基层 E、五级社区 4、（ ）是社区组织建设中的重要内容，强调的是自治管理。

A、自治 B、社会自治 C、社区自治 D、市区自治 E、城市自治 5、社区自治的基本要素是（ ）等

A、人事选免 B、财务管理 C

附件

江开放大学 形成性考核作业

学 号 2017050800139 姓 名

课程代码 110071

课程名称现代城市社区建设概论 评阅教师

第 4 次任务 共 4 次任务

江苏开放大学

第 1 页 共 6 页

任务内容：

一、选择题（每题3分，共计48分）

1、以下哪些不属于社区智能化管理系统（ ）

A、门禁系统 B、防盗报警系统 C、物业管理收费系统 D、停车场管理系统 2、（ ）是社区党组织各项工作和全部活动的总和。

A、社区工作 B、党建工作 C、社区党建工作 D、社区服务工作 3、城市管理体制实行（ ）。

A、一级地方 B、两级政府 C、三级管理 D、四级基层 E、五级社区 4、（ ）是社区组织建设中的重要内容，强调的是自治管理。

A、自治 B、社会自治 C、社区自治 D、市区自治 E、城市自治 5、社区自治的基本要素是（ ）等

A、人事选免 B、财务管理 C