18.2电功率教案

第二节 电功率

8、千瓦时是的单位，千瓦是

9、解释名词：额定电压：，额定功率：一、填空题

1、复习：电流做功的实质是用 。电能的单位是 和 ，换算关系： 。 2、填写表格中的空 3、电功率：表示电流做功的。

4、计算公式： 公式变形： 、 。 5、符号的意义及单位： P — ；W ——；

t — —

。

6、空调的功率约1000W，表示。 7、某用电器的功率40W，表示。

。

10、额定电压、额定电流和额定功率都只有流和实际功率却有 个。

11、小灯泡的亮度取决于 。（填“P实” 还是“P额 ”）

12、电灯泡上标着“PZ220-25”字样，其中PZ是 的意思，220是指 ， 25是指 。

13、当实际电压等于额定电压时，实际功率才等于额定功率；当实际电压小于额定电压时，实际功率 额定功率，用电器不能正常工

第二节 电功率

8、千瓦时是的单位，千瓦是

9、解释名词：额定电压：，额定功率：一、填空题

1、复习：电流做功的实质是用 。电能的单位是 和 ，换算关系： 。 2、填写表格中的空 3、电功率：表示电流做功的。

4、计算公式： 公式变形： 、 。 5、符号的意义及单位： P — ；W ——；

t — —

。

6、空调的功率约1000W，表示。 7、某用电器的功率40W，表示。

。

10、额定电压、额定电流和额定功率都只有流和实际功率却有 个。

11、小灯泡的亮度取决于 。（填“P实” 还是“P额 ”）

12、电灯泡上标着“PZ220-25”字样，其中PZ是 的意思，220是指 ， 25是指 。

13、当实际电压等于额定电压时，实际功率才等于额定功率；当实际电压小于额定电压时，实际功率 额定功率，用电器不能正常工

初中物理**精品文档** 给我一个支点，可以撬起整个地球。——阿基米德

电功率教学设计

教学目标：

（一）知识与技能

1．知道电功率的物理意义、定义、单位。

2．理解电功率的公式P=W/t,能进行简单的计算，知道P=UI。

3．理解和区分用电器的额定功率和实际功率。

（二）过程与方法

通过对比法，让学生体验电功率概念的建立过程。

（三）情感态度与价值观

通过学习，渗透新课程标准中“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念，形成节约用电的意识和习惯。

教学重点：理解电功率的概念；体会电功率在实际生活中的含义。

教学难点：如何理解实际功率和额定功率的区别与联系。

教学方法：讲授、讨论、归纳、对比。

教具：多媒体课件

教学过程：

引入新课

在力学中学习机械功的时候，紧接着我们学习了机械功率，知道机械功率是描述机械做功快慢的物理量。那么上节课我们学习了电功，（PPT图片展示）那么同样电流做功也有快慢之分，用什么来表示电流做功的快慢呢？本节课我们就来学习——电功率。

讲授新课

通过表示机械做功快慢的物理量——功率，引导学生得出电功率的知识。（思考提出的问题，讨论后回答得出）

一、电功率

1、物理意义：表示电流做功快慢的物理量。

2、符号：P

3、单位及换算关系式：kW、W、mW

1W=10³

初中物理**精品文档** 给我一个支点，可以撬起整个地球。——阿基米德

电功率教学设计

教学目标：

（一）知识与技能

1．知道电功率的物理意义、定义、单位。

2．理解电功率的公式P=W/t,能进行简单的计算，知道P=UI。

3．理解和区分用电器的额定功率和实际功率。

（二）过程与方法

通过对比法，让学生体验电功率概念的建立过程。

（三）情感态度与价值观

通过学习，渗透新课程标准中“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念，形成节约用电的意识和习惯。

教学重点：理解电功率的概念；体会电功率在实际生活中的含义。

教学难点：如何理解实际功率和额定功率的区别与联系。

教学方法：讲授、讨论、归纳、对比。

教具：多媒体课件

教学过程：

引入新课

在力学中学习机械功的时候，紧接着我们学习了机械功率，知道机械功率是描述机械做功快慢的物理量。那么上节课我们学习了电功，（PPT图片展示）那么同样电流做功也有快慢之分，用什么来表示电流做功的快慢呢？本节课我们就来学习——电功率。

讲授新课

通过表示机械做功快慢的物理量——功率，引导学生得出电功率的知识。（思考提出的问题，讨论后回答得出）

一、电功率

1、物理意义：表示电流做功快慢的物理量。

2、符号：P

3、单位及换算关系式：kW、W、mW

1W=10³

小初高学习+试卷+教案+学案

18.2《电功率》

学习目标：

1．理解电功率的概念；知道2．知道电功率的单位是W或

电功率表示消耗电能的快慢； kW；能分别千瓦时和千瓦。

理解用电器的额定功率．知道额定功率是在额定电压下工作时的功率； 4．会应用功率的定义公式 及公式P=IU进行简单的计算。 学习重点、难点

重点：电功率的概念，理解额定电压与额定功率，理解电功率和电流、电压之间的关系。 难点：理解电功率和电流、电压之间的关系，能综合运用学过的知识解决简单的电功率问题。 一、自学教材，完成下列各题（第一课时） 电功率是描述什么的物理量：

什么是电功率？其国际单位是什么？常用单位呢？他们的换算关系？ 答：

电功率定义公式是 ？各物理量单位分别是：

由此可以推出电功功式：W＝ 各物理量单位是： 。 如果功率单位是千瓦，那到电功W的单位是： 时间单位是：

电功率的计算公式是 各量的单位 由P=UI结合欧姆

电功率和安全用电

教学目标

一、知道电功率越大，电路中的电流就越大。

二、通过观察和实验，知道保险丝是怎样“保险”的。

三、使学生具有安全用电的知识。

教学准备

学生电源（12V）、电流表（0－10A）、导线（若干，包括几根粗细不同的）、保险丝的作用演示器（一套）、各种型号和粗细不同的保险丝（0．4mm、0．81mm、

1．25mm）、空气开关（一只）、钢丝和铁丝（各一根）。

教学过程

一、功率P与电流I的关系（板书）

1．让学生观察课本P41图7．5－1，然后问学生发现了些什么？ 学生答：

①用电器很多

②用电器是并联的

③插线板“感到”很累，都冒汗了

④线路可能要烧起来

⑤连接电源和插线板的导线比其他用电器的导电线粗一些。（这里老师一边让学生回答，一边在黑板上记下来，便于后面逐一解答）

2．教师问：插线板“感到”很累，甚至于要烧起来，这是什么原因？学生答：

因为用电器的总电流太大了。

3．教师问：为什么用电器的总电流就会太大了？学生答：因为用电器的总功率太大了。

4．教师进一步问：你有什么理由来说明总功率大，总电流就会大？ 学生答：因为P＝UI

，而U＝220V不变，所以P越大，I越大。 （这里老师还可启发学生用并联电路中电流特点

进一步说明）

5．教师问：理论上来讲这

电功率典型例题

例题1．一只电能表标有2000revs/kW·h字样，现在观察到电能表的表盘转了200转（表盘上有一红点，红点出现一次即转了一转），那么接在这个电能表上的用电器消耗 千瓦时的电能。 答案：0.1

例题2．一只电能表上标有“2000revs/kW·h”，如果此电能表的转盘转了1000转，则电流做了_______J的功。 答案：1.8×106

例题3．有几位同学讨论电能时，有以下几种说法，你认为不正确的是（ ）。 A.电流做功的过程就是电能转化为其他形式的能的过程 B.电流表是用来计量用电器在一段时间内消耗的电能的仪表 C.电功的单位与电能的单位相同，在国际单位制中都是“焦耳” D.火力发电厂把燃料的化学能转化成电能 答案：B

例题4．（多选）小刚同学留意观察他家的电能表，发现3月20日时电表的示数为1057.8，到4月20日时，他家的电能表示数为1131.4，关于他家这个月消耗的电能，下列说法中正确的是（ ）。 A.74度 B.126度 C.74kW·h D.74J 答案：AC

例题5．下面几位同学的说法中正确的是（ ）。 A.电风扇通电后把电能转化成动能

B.人造卫星的太阳能电池板把电能转化成光能 C

3月15日 电功率的练习

一、填空题

1、 小明家为了节省电能，新买了一支10W的节能灯，它的亮度相当于一支60W的白炽灯。在每天正常工作4个小时的情况下，那么这只灯一个月(30天)节省的电能为 kw h。

2、一只电能表标有2000revs/kW·h字样，现在观察到电能表的表盘转了200转（表盘上有一红点，红点出现一次即转了一转），那么接在这个电能表上的用电器消耗 千瓦时的电能。

3、太阳能是一种清洁能源。已知某一单晶硅太阳能电池在太阳光照射下，产生的电压为0.6伏，用它给电阻为6欧的用电器供电，电流是______安，10秒内通过用电器的电量为_______库，用电器消耗的电能是____ 焦，

4、一盏电灯工作25h耗电1kW h，这盏电灯的功率是。

5、如图所示，当开关S闭合后滑动变阻器的滑片P向右移动过程中，电压表V的示数________，电流表的示数__________，电压表V________的示数，电灯的亮度_________．

（5题图）

（6题图）

6、小灯泡L的额定电压为6V，小明通过实验测得其电流随电压变化的曲线如图，由图可知当L正常发光时，通过其灯丝的电流是 A，通过调

电功、电功率

【教学目标】

知识和技能: 复习电功率概念、物理意义、公式及其适用条件 过程和方法: 复习电功率概念、物理意义、公式及其适用条件。 情感、态度、价值观：培养学生尊重实验事实的求实精神。 【重点难点】

重点：公式的灵活运用及适用条件 难点：利用公式解决生活中的问题 【教具准备】多媒体 【教学过程】

教学方法：讨论法，归纳法、比较法

1.一照明灯泡规格是 “220V 40W”在灯泡两端加上110V 电压,则该灯泡的实际功率为( )

A 10W B 20W C 30W D 40W

2 、将“12V 16W”的灯泡L1和 “12V 4W”的灯泡L2串联后接在电压是 12V的电路中,则 ( )

A. L1和L2均正常发光 B. L1比L2亮 C. L1比L2暗 D. L1和L2一样亮

3.（03苏州）额定电压相同的甲、乙两只白 炽灯,串联后接人某电路,甲灯比乙灯 亮.则

用于提高学生电功率的学习

25．（7分）如图19所示电路，电源电压U0不变，初始时滑动变阻器的滑片P在最右端，但由于滑动变阻器某处发生断路，合上电键后滑片P向左滑过一段距离后电流表才有读数。且电压表读数U与x、电流表读数I与x的关系如图20所示，则

1.35 0.15

/cm /cm

图

19

图20

（1）根据图象可知：断点位置在x等于 cm处，电源电压U0等于 V； （2）电阻R

等于多少欧姆？

（3）从断点处滑片P向左滑动的过程中，该滑动变阻器滑片P每滑动1cm的阻值变化为多少欧姆？该滑动变阻器电阻丝没有断路时的总电阻值是多少欧姆？

用于提高学生电功率的学习

电功率培优学案

由电功率的计算公式P=UI可知：

电压一定时，电功率与电流成____________。 电流一定时，电功率与电压成____________。 思考：电功率与电阻有什么关系呢？________________________。 探究：在老师的指导下，

小刚和小红通过实验探究甲：“220V 100W”和乙：“220V 40W”的白炽灯接到电路中哪个更亮。小刚的实验结论是甲：“220V 100W”灯泡更亮，小红却得出了与小刚相反的

结论。

（1）他们是怎样把两个灯泡接在照明电路中的？请完