团队士气与团队建设

如何正确运用表扬提高团队士气

“多表扬，少批评”不仅是教师的信条，而且是我们学校管理者的信条。寻找值得肯定的事情，认可并鼓励，对鼓舞团队士气非常重要。在学校管理中，我们应该如何正确运用表扬来提高团队的士气呢？

美国著名人类组织学专家、演讲家本?比尔斯曾经成功描述了成功表扬具备的五个要素：真诚、具体、及时、目的单纯和非公开。对此，我做了深刻的理解。

首先，真诚是指我们应该为真实发生的事情表扬别人。因为只有事情真实，你的表扬才不会使别人感到厌倦。没有人会为真正的优点而感觉表扬过多了。真诚并不意味着轰动性的或巨大的成就，相反唯一的要求就是真实，即使是很小的事情。作为学校领导者、教育者，我们有很多机会发现他人正确的行为，记住它们，记录到纸上，然后与对方一起分享。

第二，有效的表扬应该具体。如果我们具体指出了老师的优点，那么就帮助老师们发现他们的价值所在。比如，当你随机进入某间教室，如果对这位老师的提问技巧表示赞许，想以此肯定他的教学风格，那么，就为此事而进行表扬吧。具体的表扬能够使你以真诚的方式，加强老师的行为。如果你的表扬内容具体

化，就会很快激发团队中每个人的士气，即使那些正在努力的人也会因此受到隐性的表扬。切忌切忌，你不能违心的说，某位老师非常杰出或某堂

团队建设大纲主讲团队建设

问好：

主题：

引导：

相信在坐的大多数小时候都有————

思考：

为什么人生就像荡秋千呢？各位有没有想过——荡秋千和人生又有什么相似之处？有没有？有哪些相似？

对很好！除了刚才所说的，还有第二点一上一下是不是也像我们人生的起起落落啊，第三点，你要想荡的更高是不是要在低点就要开始加力啊，人生也是一样，说到这里让我想起一个人，他的一生就像荡秋千，有低谷也有人生的最高点。

故事：

最近电影院有一部热播的动作大片叫什么？敢死队2，主演是谁？史泰龙，对，就是他，他的一生就像荡秋千，小时候崇拜是因为————后来才知道竟然出生在一个这样的环境里，父亲——母亲——在家庭暴力，长的有丑，学习又不好，高中就辍学，

然而为了自己的理想，他发誓要成为一名演员，可是他两年被拒接过1000多次，他没有放弃，他继续总结自己，一年后有带着自己些的剧本遭受了1300多位导演的拒绝。最终被以为曾经拒接过他20多次的导员给了他这次机会。从而他第一部作品《洛奇》就创下了当时全美最高的收视纪录，他成功了。后面又连续拍了洛奇1——6部，第一滴血1——4等诸多经典之作。

他的一生有低也有高，但是他在低的时候并没有放弃，而是不断的总结、不断的努力，从而才能达到他现在的高度。

总结：如果

团队建设与管理沟通

主讲人：马凌原

山东电力管理干部培训中心

第一部分 团队建设

第一章 团队的概念

【故事分享】迁徙的雁群一字排开成Ｖ字型飞行，大雁每一次煽动翅膀，都是对尾随的同伴的一次激励，可以减少百分之七十的空气阻力。当某只大雁偏离队伍时，它会立即发现单独飞行的阻力，马上飞回队伍，重新借用同伴提供的向上气流。飞行在队伍中的大雁会发出鼓励的叫声，使雁群保持一定的速度。 当前导的大雁疲倦时，它会退到队伍的后面，而另一只大雁则会代替它飞到前导位置。当有雁只生病或受伤时，就会有两只大雁伴随在它旁边，康复后牠们自己组成队伍再开始飞行，或者去追赶上原来的雁群。 【雁行启示】与拥有相同目标的人同行，能够更容易地到达目的地，因为彼此之间能互相推动；紧跟大队伍，乐于接受他人的协助，并帮助别人，相信互助，能更轻松地到达目的地；工作中应该多正面鼓励别人，实现最完美的自我表现；艰巨的任务需要轮流付出，我们要尊重和保护每个人的才能和资源；相互扶持才能增强群体的凝聚力和战斗力。

第一节 群体的概念

一、群体的定义

组织中的群体是两人或两人以上的集合体，他们遵守共同的行为规范，在情感上互相依赖，在思想上互相影响，而且有着共同的奋斗目标。群体分为正式群体和非正式群体。

二、

领导力提升与经营团队塑造

课程特色：

?认识领导者的工作角色特征；

?辨别领导者的各类行为风格；

?提升企业高层与中层经营管理人员的领导能力；

?提升经营管理人员塑造高效团队的能力。

课程大纲：

第一讲卓越领导力提升

◆领导者的角色认知

?领导的含义

?领导与管理的差别

?领导者的知识结构

?领导者的能力结构

?领导者的行为方式

?领导定义的核心特征

?领导者的核心行为方式

?领导者使用权力的类型

?三个关键领导任务——领导者如何做？

?影响追随者行为的领导过程

?影响领导行为有效性的因素

?影响追随者行为的领导过程模型

◆几种典型的领导行为方式

?支持型领导行为

?指导型领导行为

?参与型领导行为

?领导者奖励行为

?超凡魅力型领导者

◆新世纪的领导观

?21世纪领导新模式

◆领导力与决策艺术

?经营决策的基本方法和工具

?防范经营决策陷阱

◆领导与有效授权

?放权型领导的新模式所产生的结果?如何进行有效的授权

◆上级向你授权，你获得了什么

◆你向下级授权你获得了什么

◆有效授权的四个步骤

◆领导力与企业文化的塑造

?感受企业文化

?企业文化对企业环境的影响

?文化误区和与其对立的价值观念对照◆领导力与企业变革的推动

?未来企业关注点调查

?企业转型面临的挑战

◆领导力与企业内部管理制度建设?企业管理制度设计的原则

?管理制度

如何建設團隊

1. 團隊建設原則 ? ? ? ? ? ?

數量合理 能力互補 責任明確 目標清晰 淡化領導 相互信任

2. 管理者如何開展團隊建設

(一) 確定團隊的目標

通過確定團隊的整體發展目標、指明團隊的發展方向，從而確定團隊的中心目標。團隊目標應與部門目標、組織目標一致。

案例：目標的重要性

? 曾有人做過一個實驗：組織三組人，讓他們分別引著十公里以外的三個村子步行。

? 第一組的人不知道村莊的名字，也不知道路程有多遠，只告訴他們跟著嚮導就是。剛走了兩、三公里就有人叫苦，走了一半時有人幾乎憤怒了，他們抱怨為什麼要走這麼遠，何時才能走到，走到一半時有人甚至坐在路邊不願走了，越往後走他們的情緒越低。

? 第二組的人知道村莊的名字和路段，但路邊沒有里程碑，他們只能憑經驗估計行程時間和距離。走到一半的時候大多數人就想知道他們已經走了多遠，比較有經驗的人說：“大概走了一半的路程。”於是大家又蔟擁著向前走，當走到全程的四分之三時，大家情緒低落，覺得疲憊不堪，而路程似乎還很長，當有人說：“快到了！”大家又振作起來加快了步伐。

? 第三組的人不僅知道村子的名字、路程，而且公路上每一公里就有一塊里程碑，人們邊走邊看里程碑，每縮短一公里大家便有一小陣

篇一：关于团队建设的思考论文

四川信息职业技术学院

营销团队管理(论文)

设计(论文)题目: 关于团队建设的思考

专 业:市场开发与营销

班 级: 营销09-2

学 号:0955046

姓 名: 李 庚

指导教师: 彭 敏

2011年10月14日

目 录

目 录 .............................................................................................................................. 2

摘 要 .............................................................................................................................. 1

第1章 绪论 .................................................................................................................. 2

第2章 团队建设的概述 ........

如何建设与管理高效团队

四句箴言： 智商高，情商高，春风得意 智商低，情商高，贵人相助 智商高，情商低，怀才不遇 智商低，情商低，一生潦倒

情商是什么? 1、有自知之明 2、控制自己，激励自己

3、善于沟通，协调人际关系4、善于识人、用人、激励人

5、悟性高团队的建设与管理需要 双高 管理者与员 3 工

团队的作用1、效率：1+1 > 2 2、质量：团队完成的质量通常强于成员的 平均表现。 3、效果: 完成个人所不能完成的任务。课程目的： 了解与建立真正的团队掌握有效的管理技能 做一个优秀的管理者 猛虎模式 VS 狼群模式

三个臭皮匠,抵个诸葛亮4

团队与个体工作个体 工作团队

双赢 个人目标 个人绩效 个体化 随机的或不同的

目标

团队和个人目标 集体和个人绩效 个体的和共同的 相互补充的5

责任协同配合 技能

战斗的堡垒

团队行为曲线团 队 凝 聚

表现出色的团队

真正的团队 (心行合一,团结合作) 工作群体 伪团队 潜在的团队 (协调性不佳) 团队绩效6

实际形成的四种团队人际导向 A、B、C、D 四种不同的 团队的特点 “用人如人” A C B D 任务导向

“用人如器”7

(一)团队建设5要素：5P目标(Purpose)人(People)

让团队的力量最大化发挥--高绩效团队建设 培训

课程目标 理解团队的定义 解析建立成功团队可能遇到的障碍 掌握成功团队的特质 学习进行团队的管理方法与技巧– 信任的建立 – 沟通策略的运用 – 冲突的处理

体验式学习DO 行 Reflect 反映

Decide 抉择

Connect 联系

团队是

群体

团队

什么是团队？团队 是由具有互补技能，愿意为 共同的目标而相互承担责任的人 们所组成的群体。

团队的优势 结果更优 综合团队所有成员的才能及技巧 使所有成员的协调及沟通能力最大化 一大群人或所有的功能综合使得效果最 大化 一个团队也为个人的发展提供极佳机会

团队的劣势 为什么苹果电脑与IBM的联合团队会 败给微软？ 联想收购IBM后的未来会如何？

团队的机能性障碍

ZX公司的团队困境 ZX公司拥有一支经验极其丰富，同时也是最 豪华的管理队伍，以及无懈可击的商业计划 和足以令任何新公司受宠若惊的投资者。才 华横溢的工程师更是纷纷投递简历。 但这已经是两年前的事情了，尽管公司认为 自己拥有许多优势，但是在最初欣喜的几个 月后，发生了一连串令人扫兴的事，原定的 商业计划开始拖延，管理层以下的几名核心 雇员意外的离开了公司，士气

企业文化师,注册会计师,企业培训师周承标老师的精品课件,关于团队建设,企业文化建设等

高效队团与团精神队企业培师：训周标

承淮市北企文化研业与推究协广主办会20079.

开篇

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题破故:事古老故的 事古人云人：齐心泰山 移 团“结就力是量 ”

缺 “团队精神乏的”体群是合之乌众队团不于同体群群体可能，只是群 一乌之合，并不众备高具的战度能斗力，而一个有 度高争竞、力斗力的团战，队须必有“团 精队神”。 2

比尔

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·盖 认茨有人为问比·尔 盖茨： 假如你现在离“微开，软否 是能创还如造此辉的煌业。绩 ”比· 尔茨盖果断地回：答 “能前提是我必。须走带10人 0的队。团3”内

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梗概容 :

团协结与作队建团对领导设和员工者意味着 什么？ 效高队团是如构何建运和作？的 队团成的相互员赖、信作协和步。 进团中队的多数如人激何。 励队中的团少数如何人导引。 样将怎团队培育

研发团队建设管理：从团队精神抓起

比尔盖茨说：“这是一个竞争的时代，在社会上做任何事情，不靠集体或团队的力量，是不可能获得真正的成功，如果我们善于利用大家的能力和知识汇合来面对每一项工作，我们将无往而不胜”。“团队”是大海，“团队成员”是滴水，滴水容易干涸，只有汇入大海，才能体现它的意义，展现它的力量。 怎样管理好团队呢?

管理好团队首先要塑造团队精神。团队精神是高绩效团队的灵魂，是团队成员为了实现团队利益和目标而互相协作，尽心尽力的意愿和作风。 团队精神包含三个层面的内容：

1、团队的凝聚力。团队的凝聚力是针对团队和成员之间的关系而言的。团队精神表现为团队成员强烈的归属感和一体性，每个团队成员都能感受到自己是团队当中的一分子，把个人工作和团队目标联系在一起，对团队忠诚，对团队的成功感到自豪，对团队的困境感到忧虑。所以国有企事业单位在改革发展过程中，要不断增强员工的凝聚力，不断增强团队的凝聚力。一是要求团队的领导要采取民主的方式，让团队的成员敢于表达自己的意见，积极参与组织的决策。二是建立良好的信息沟通渠道。让员工有地方、有时间、有机会向领导反映问题，互通信息，化解矛盾。三是建立健全奖励及激励机制。个人奖励和集体奖励具有不