八年级英语学科德育渗透计划

英语学科德育渗透计划

中学英语教学是中学教育的重要组成部分，其德育因素贯穿在课堂教学的各个环节。对于向学生进行思想教育、品德教育、科学文化教育和心理素质教育，起着重要的作用。

１、挖掘教材的德育因素，渗透德育

教材是寓德的载体，依据教材挖掘德育因素是课堂寓德的前提。在教学中有效的实施德育，就要深入钻研教材、明确教育目的，抓住结合点，通过融合、渗透的方法，有目的、有计划、自觉地寓德育于英语课堂教学之中。教师要加强德育的育人意识，做到寓德育于语言教学之中。这既遵循语言教学与思想教育相一致的原则，又符合英语教学的规律。

在中学英语教材中，学生可以接触到本国和所学语言国家的文化、历史、地理、科技、政治、文化礼仪、习俗风貌。要学习包括表达思维活动（同意、帮助、邀请）、情感态度（喜欢、感激、同情、愿望）、道德态度（抱歉、宽恕、感谢、赞成、关心）、社会文化（介绍、问候、告别、就餐、看病、庆贺）等三十多个语言功能项目，内容丰富。这些语言材料的学习，为课堂的德育实施提供了丰富的素材。

中学英语教学是英语学习的起始阶段，其教学内容一般比较浅显，多与学生的生活接近。教学中教师要善于找好德育的切入点和结合点，进行自然的渗透，切忌长篇大论。例如，“Good morning！”“

2014-2015学年度第一学期

八年级数学德育渗透计划

“教学永远具有教育性”这是教学的重要规律。加强学生思想教育，其意义不言而喻，初中阶段是学生人生观、世界观、行为准则形成的关键时期，初中教学在培养学生良好的道德品质、行为习惯方面担负着重要任务，而教学活动是对学生进行思想教育的主渠道，是学生道德修养之“源”。课堂教学渗透德育绝不仅是思想政治课和历史课的事，相反，数学教学在培养学生辨证的思维品质、化归的思想、耐心细致的习惯方面有着其它学科无法替代的地位和作用。在初中数学教学中怎样渗透德育呢？

一、抓住“三性”

针对性研究把握学生的思想的新特点及变化趋势，是数学教学渗透德育的重要前提，教师必须用政治家的敏感去接受新信息，观察学生思想变化和行为变化，把握学生的思想动向，

掌握了学生的思想动态，教学活动中渗透德育才能有的放矢，具有明确的目的性和针对性。

规范性数学教学渗透德育绝不能随心所欲，想讲什么讲什么，必须完成数学课程标准对思想教育的要求，这是数学教学渗透德育的基本依据，必须长期贯彻，克服随意性，不搞运动式，使德育内容规范、完整。计划性数学教学中要研究哪些内容跟思想教育联系紧，哪些内容能有机结合，要求数学教师要订出整体计划，形成相应序列，这样才能紧扣教材

八年级英语学科渗透法制教育教案 教师：朱娜

一、 教学目标

A、知识目标

1. Learn some new words:

warn, motorcycle, trouble…..

2. Go on learning the usages of adverbial clauses of condition: 法制教育渗透点：

If we ride at night, we should have lights on the bicycle or wear light-colored clothes.

If we break the traffic rules, we will get a fine and even be in danger.

3. Learn more traffic rules, signs and warnings.

B、情感目标：珍惜生命，遵守交通法律法规。

二、教学重难点

1. Go on learning the usages of adverbial clauses of condition: If we ride at night, we shoul

2012——2013学年度第一学期

人教版八年级上学期语文教学计划

杨 静

一、教材简析

人教版《义务教育课程标准实验教科书?语文》七～九年级教材中，八年级上、下册属于一个阶段，这两册教材在编排上呈现出来的共同点是各单元仍以专题组元，但同时也兼顾文体。八年级上册四个现代文单元的专题分别是战争、普通人与平民、建筑园林与名胜古迹、科学，其中前两个单元以记叙类文章为主，后两个单元以说明类文章为主。本册教材要求学生了解两种文体：记叙文和说明文；同时相应地了解两种表达方式：记叙与说明。另外，从八年级上册开始，文言文和白话文分编。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。

第一单元是以战争为主题组元的。五篇课文，有反映解放战争的《新闻两则》(《人民解放军百万大军横渡长扛》《中原、我军解放南阳》)，有反映反法西斯战争的《蜡烛》，有以英法联军侵华战争为背景的《就英法联军远征中国致布特勒上尉的信》，有反映抗日战争的《芦花荡》，有反映德国法西斯暴行的《亲爱的爸爸妈妈》“综合性学习?写作?口语交际”也以战争为主题；“世界：何时铸剑为犁”。

第二单元主要由记叙类作品组成，着重培养阅读记叙类作品的能力。 从单元课

学科渗透法制教育八年级地理(中国地图出版社)上册渗透点

渗透点1

学科内容

第一章 第二节 海陆的变迁——海陆变迁的原因 可渗透的法制内容

《中华人民共和国海洋法》、《中华人民共和国环境保护法》 教学要求与方法 了解，讨论交流 示例或说明

造成海陆变迁的第三个原因是人类的活动——填海造陆，要注意保护海洋环境和生态环境。

渗透点2

学科内容

第一章 第二节 海陆的变迁——大陆漂移与板块构造 可渗透的法制内容

《中华人民共和国防震减灾法》 教学要求与方法 了解，讨论交流 示例或说明

P19读图“活动”

设计一个简易的地震应急包。可在设计时穿插《中华人民共和国防震减灾法》

渗透点3

学科内容

第二章 第二节 世界的气候类型 可渗透的法制内容

《中华人民共和国大气污染防治法》 教学要求与方法 了解，讨论交流 示例或说明

在谈到各带气候类型时可穿插《中华人民共和国大气污染防治法》

渗透点4

学科内容

第三章 第一节 人种和人口——人口问题 可渗透的法制内容

《中华人民共和国计划生育法》 教学要求与方法

了解，讨论交流 示例或说明

在讲到人口问题时穿插讲解《中华人民共和国计划生育法》

渗透点5

学科内容

第三章 第二节 语言和宗教——

学科渗透法制教育八年级地理(中国地图出版社)上册渗透点

渗透点1

学科内容

第一章 第二节 海陆的变迁——海陆变迁的原因 可渗透的法制内容

《中华人民共和国海洋法》、《中华人民共和国环境保护法》 教学要求与方法 了解，讨论交流 示例或说明

造成海陆变迁的第三个原因是人类的活动——填海造陆，要注意保护海洋环境和生态环境。

渗透点2

学科内容

第一章 第二节 海陆的变迁——大陆漂移与板块构造 可渗透的法制内容

《中华人民共和国防震减灾法》 教学要求与方法 了解，讨论交流 示例或说明

P19读图“活动”

设计一个简易的地震应急包。可在设计时穿插《中华人民共和国防震减灾法》

渗透点3

学科内容

第二章 第二节 世界的气候类型 可渗透的法制内容

《中华人民共和国大气污染防治法》 教学要求与方法 了解，讨论交流 示例或说明

在谈到各带气候类型时可穿插《中华人民共和国大气污染防治法》

渗透点4

学科内容

第三章 第一节 人种和人口——人口问题 可渗透的法制内容

《中华人民共和国计划生育法》 教学要求与方法

了解，讨论交流 示例或说明

在讲到人口问题时穿插讲解《中华人民共和国计划生育法》

渗透点5

学科内容

第三章 第二节 语言和宗教——

英语学科德育渗透教案

【篇一：英语德育渗透教案】

英语德育渗透教案 it’s important to have a healthy lifestyle 第二课时

一、教学内容

a let’s try and let’s talk 二、教学目标

(一)、知识目标：

1、能够听懂、会说句型：are you helpful at home?what can you do ? i can sweep the floor.you are helpful!并能在情景中运用。 (二)、能力目标：

1、能够用what can you do ?询问别人能做什么家务劳动。

2、提高学生的听、说、读、写的能力，特别是读和写的能力得到加强。

(三)、情感目标：

使学生养成讲究卫生热爱劳动的好习惯。 三、教学重点、难点

1、重点是四会掌握句型：what can you do ? i can…

2、 难点是句子”are you helpful at home?”以及在实际情景中正确运用所学对话。 四、教学准备

1、 录音机和录音带。

2、 a部分let’s learn的单词卡片。 五、教学过程

step 1 warm up

八年级英语下册教学计划

涌泉山中学陈汉文

一、新课标对本科的要求：

有较明确的学习动机和积极主动的学习态度，能听懂老师有关熟悉话题的陈述并参与讨论。能就日常生活的各种话题与他人交换信息，并陈述自己的意见。能阅读跟7—9年级阅读的简单读物和报刊、杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读的目的，运用适当的阅读策略。能根据提示起草和修改小作文。能与他人合作解决问题并报告结果，共同完成任务。能对自己的学习进行评价，总结学习方法。能运用多种教育资源进行学习，进一步增强对文化差异的理解与认识。

三、学生情况分析及对策：

大部分学生学习目的明确，态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真学习，学习成绩优秀。从上期期末成绩来看，全班46人参加考试，及格人数是46人，及格率100%；优秀人数31人，优秀率67.39%；特优人数14人，特优率30.43%，成绩是喜人的。但是也还有个别同学没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差，考试成绩也不真实。今后主要是要进一步激发学生学习英语的兴趣，培养学生记忆单词的方法，尽量使学生掌握所学的英语单词和短语、语法等基础知识，不断提高学生的听、读、说、写等基本技能以及综合运用英语知识的能力

附件3：

贵阳市20 14 ~2015学年第 二 学期 教学工作计划与总结 学 校： 六广中学 任课教师： 黄凤丽 任教班级： 八年级 1、2班 任教学科： 英语 2015 年 3 月 5 日 订 一、上学期成绩统计 平均分 及格率 优分率 低分率 1班 46 0.116279 0.023256 0.325581 2班 52 0.380952 0.095238 0.285714 二、教材分析及学情分析 Unit 1 What’s the matter? Unit 2 I’ll help to clean the city parks. Unit 3 Could you clean your room? Unit 4 Why don’t you talk to your parents? 主要教学内容 Unit 5 What were you doing when the rainstorm came? Unit 6 An old man tried to mo

八年级英语教学计划

2012年秋季

吴 家 峁 学 校

八年级英语教学计划

一、指导思想

在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信心培养创新精神；2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；3、突出学生主体，尊重个体差异；4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；5、留意过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习爱好和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惊。 二、教学总目标

学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关认识话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简朴读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人