特定要素模型的主要结论
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特定要素模型(Specific.
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人船模型的结论及其应用
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
人船模型的结论及其应用
作者:华兴恒
来源:《数理化学习·高一二版》2012年第11期
题型:如图1所示,在静止的水面上停有一只小船,船身长为L = 3 m,质量为M=120 kg.一个质量为m = 60 kg的人从船头走向船尾,若不计水的阻力,那么船和人对地的位移各是多少?
解析:当人从船头走到船尾的过程中,人通过脚与船发生了相互作用(也可以认为是人与船发生间歇性碰撞的过程).选取船和人这个整体作为研究对象,由于水的阻力可以忽略不计,所以系统在水平方向上的动量守恒.
设人从船头走到船尾,船对地移动的距离为s,则人对地移动的距离为L-s.则根据动量守恒定律可得: Mst -mL-st =0.
解得:s=mLM+m ;L-s=ML M+m.
代入已知数据得:s= 60×3
120+60 m=1 m,L-s =2 m.
评注:此题虽然很简单,但其所展示的物理模型却很重
人船模型的结论及其应用
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人船模型的结论及其应用
作者:华兴恒
来源:《数理化学习·高一二版》2012年第11期
题型:如图1所示,在静止的水面上停有一只小船,船身长为L = 3 m,质量为M=120 kg.一个质量为m = 60 kg的人从船头走向船尾,若不计水的阻力,那么船和人对地的位移各是多少?
解析:当人从船头走到船尾的过程中,人通过脚与船发生了相互作用(也可以认为是人与船发生间歇性碰撞的过程).选取船和人这个整体作为研究对象,由于水的阻力可以忽略不计,所以系统在水平方向上的动量守恒.
设人从船头走到船尾,船对地移动的距离为s,则人对地移动的距离为L-s.则根据动量守恒定律可得: Mst -mL-st =0.
解得:s=mLM+m ;L-s=ML M+m.
代入已知数据得:s= 60×3
120+60 m=1 m,L-s =2 m.
评注:此题虽然很简单,但其所展示的物理模型却很重
试验室资质认定要素及认证准备
试验室资质认定要素及认证准备
实验室资质认定要素
《实验室资质认定评审准则》共19个要素,其中管理要求:11个要素,技术要求:8个要素;评审要点有104个,其中管理要求:51个要点,技术要求:53个要点。
1.管理要求(11个)
1.1组织
1.2管理体系
1.3文件控制
1.4检测和/或校准分包
1.5服务和供应品的采购
1.6合同评审
1.7申诉和投诉
1.8纠正措施、预防措施及改进
1.9记录
1.10内部审核
1.11管理评审
2.技术要求(8个)
2.1人员
2.2设施和环境条件
试验室资质认定要素及认证准备
2.3检测和校准方法
2.4设备和标准物质
2.5量值溯源
2.6抽样和样品处置
2.7结果质量控制
2.8结果报告
评审要点
各个要素与评审要点分布具体如下:
4.管理要求(51个)
4.1组织(12个)
4.2管理体系(5个)
4.3文件控制(4个)
4.4检测和/或校准分包(3个)
4.5服务和供应品的采购(4个)
4.6合同评审(2个)
4.7申诉和投诉(3个)
4.8纠正措施、预防措施及改进(4个)
4.9记录(6个)
4.10内部审核(5个)
试验室资质认定要素及认证准备
4.11管理评审(3个)
5.技术要求(53个)
5.1人员(7个)
5.2设施和环境条件(6个)
5.3检测和校准方法(6个)
ECIRM战略模型中的五个要素
ECIRM战略模型中的五个要素
ECIRM战略模型中的五个要素
[编辑]
E(Entrepreneur)——企业家
这里所说的企业家,是指一个企业的经营主持者和最高管理者,是企业经营意志的源泉和灵魂。所谓企业的经营意志,也就是奈特所讲的“在存在不确定性的情况下决定做什么和怎样去做”。
一个企业能否成长,第一个决定性因素就是主持这个企业经营的企业家是否具备足够的素质、知识和能力,或者说第一决定性因素就是这个企业能否拥有一个具备足够素质、知识和能力的企业家。东方经营之神松下幸之助说:“一个企业的兴衰,70%的责任在于企业家。”西方管理学宗师德鲁克说:“一个企业组织只能在企业家的思维空间之内成长。”正因为这样,人们总是把克莱斯勒的复兴、GE的强大归因于企业家艾科卡和韦尔奇。总之,一个企业倘若要成功,首先必须拥有一个卓越的、志存高远的企业家。
目前阶段,中国企业还无法形成组织化的结构系统,没有一个自身良好运行的system;巴菲特看重的不是一个公司里有没有天才企业家,而是有没有一个system、组织效率。中国只能靠企业家个人英雄打天下。这源于各自的经济结构
不同。
西方的企业家不那么重要的原因是因为西方有成熟的经理人市场可以随时替代。但是中国没有经理人市场,企业家往
本课题研究的基本观点和主要结论
本课题研究的基本观点和主要结论
培养学生自主学习能力,要从培养良好的学习习惯开始,从掌握科学的学习方法着手,要长期坚持实践,这需要教师群体的共同努力;自主学习能力的构成主要有四部分:阅读能力、思考能力、检索能力、调控能力。阅读是自主学习的基础、思考是自主学习的核心,检索是自主学习的手段,调控是自主学习的保证;培养学生自主学习能力的课堂教学模式,主要有三种方式:问题推进式、启发讨论式、实践探究式而这三种教学方式在教学过程中是互相关联、互相渗透的;培养学生的自主学习能力,关键在于教师转变教育观念、培养学生自主学习意识。实施学生自主学习的课堂教学需要教师有创新意识与实践能力,学校需要加强教育与教学管理。
本课题研究成果取得的实效和对社会的影响几块
通过两年的实验研究,从学生的身上看到了一些可喜的变化:学生学习兴趣浓厚,具有强烈的求知欲,能够较合理地安排自己的学习活动,能主动去选择一些学习内容。在教学中收集、处理信息能力和学生分析问题与解决问题的能力有了明显提高,学生积极地投入,丰富了自身内涵,提高了自身素质。参与本课题研究的教师感受到科研给自身工作带来的成就,学生能力提高是教师最满意的答卷,增强了教师的科研意识,转变了教师的教学观,形成正确的
高考物理解题必备的65条主要结论
[资料]高考物理解题必备的65条主要结论(理解+记忆)
在备考复习中一定要理解记忆一些重要的结论,这样在考场上就会赢得时间,提高答题效率。
1.若三个力大小相等方向互成120度,则其合力为零。
2.几个互不平行的力作用在物体上,使物体处于平衡状态,则其中一部分力的合力必与其余部分力的合力等大反向。
3.在匀变速直线运动中,任意两个连续相等的时间内的位移之差都相等,即Δx=aT2(可判断物体是否做匀变速直线运动),推广:xm-xn=(m-n)=aT2
4.在匀变速直线运动中,任意过程的平均速度等于该过程中间时刻的瞬时速度。即vt/2= v平均。
5.对于初速度为零的匀加速直线运动
(1)1T末,2T末,3T末……瞬时速度之比为: v1∶v2∶v3∶…∶vn=1∶2∶3∶…∶n. (2)1T内,2T内,3T内……位移之比为: x1∶x2∶x3∶…∶xn=1∶22∶32∶…∶n2.
(3)第一个T内,第二个T内,第三个T内……位移之比为(即连续相等时间内位移之比)
xⅠ∶xⅡ∶xⅢ∶…∶xn=1∶3∶5∶…∶(2n-1). (4)通过连续相等的位移所用时间之比为:
t1∶t2∶t3∶…∶tn=1∶(2-1)∶(3-2)∶…∶(n-n-1)
本课题研究的基本观点和主要结论
本课题研究的基本观点和主要结论
培养学生自主学习能力,要从培养良好的学习习惯开始,从掌握科学的学习方法着手,要长期坚持实践,这需要教师群体的共同努力;自主学习能力的构成主要有四部分:阅读能力、思考能力、检索能力、调控能力。阅读是自主学习的基础、思考是自主学习的核心,检索是自主学习的手段,调控是自主学习的保证;培养学生自主学习能力的课堂教学模式,主要有三种方式:问题推进式、启发讨论式、实践探究式而这三种教学方式在教学过程中是互相关联、互相渗透的;培养学生的自主学习能力,关键在于教师转变教育观念、培养学生自主学习意识。实施学生自主学习的课堂教学需要教师有创新意识与实践能力,学校需要加强教育与教学管理。
本课题研究成果取得的实效和对社会的影响几块
通过两年的实验研究,从学生的身上看到了一些可喜的变化:学生学习兴趣浓厚,具有强烈的求知欲,能够较合理地安排自己的学习活动,能主动去选择一些学习内容。在教学中收集、处理信息能力和学生分析问题与解决问题的能力有了明显提高,学生积极地投入,丰富了自身内涵,提高了自身素质。参与本课题研究的教师感受到科研给自身工作带来的成就,学生能力提高是教师最满意的答卷,增强了教师的科研意识,转变了教师的教学观,形成正确的
西式面点师 - 5级 - 鉴定要素细目表 - 图文
《西式面点师》(五级)鉴定要素细目表
《西式面点师》(五级) 理论知识鉴定要素细目表
职业(工种)名称 职业代码 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 鉴定点代码 章 节 目 点 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 2 职业道德 职业道德基本知识 1 职业道德的定义 2 职业道德的决定性作用 3 职业道德的促进性作用 4 职业道德的经济性作用 5 职业道德的法律性作用 职业守则 1 职业人员的职业道德要求 2 职业人员的敬业精神要求 3 职业人员的团结协作要求 4 职业人员的进取精神要求 西式面点概况 西式面点概况 1 西式面点定义 2 西式面点在西餐中的地位 3 西式面点的特点 4 西式面点的发源地 5 西式面点在中国的发展历史 6 西式面点按加工工艺分类的种类 食品卫生基础知识 食品安全法简介 1 《食品安全法》实施日期 2 《食品安全法》的基本
基于用户体验的网站信息构建要素与模型分析
第24卷第3期
2006年3月
情报科
学
V01.24.N0.3March.2006
。毽睹。
基于用户体验的网站信息构建要素与模型分析
胡昌平,邓胜利
(武汉大学信息资源研究中心,湖北武汉430072)
摘要:信息空间的构建必须考虑环境、用户、技术和内容的协调,其中,技术选择和信息内容组织曲须以适应用户需求与体验为前提。基于此,本文从用户信息需求与利用入手,分析信息构
建与用户体验之间的关系、用户体验要素,在构建用户体验层次模型基础上,结合网站服务业务
的开展,讨论了基于用户体验的网站建设和面向用户的服务组织。关键词:用户体验;信息空问;信息构建中图分类号:G203
文献标识码:A
文章编号:1007.7634(2006)03—0321—05
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