小班语言我永远爱你教案反思

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中班语言活动我永远爱你教案反思

中班语言活动我永远爱你教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，大胆猜测并讲述故事情节内容，感受母爱的伟大，积极参与阅读活动，并尝试大胆表达自己对妈

妈的爱，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看我永远

爱你教案吧。</br></br>活动目标：【中班语言教案

/zhongban/yuyan/】

1.大胆猜测并讲述故事情节内容，感受母爱的伟大。

2.积极参与阅读活动，并尝试大胆表达自己对妈妈的爱。

3.感受绘本语言的趣味，培养绘本阅读的兴趣。

4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动准备：

多媒体课件、音乐《三只小熊》、背景音乐、头饰、绘本《我永

远爱你》

1

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活动过程：

一、活动导入

1、今天老师给小朋友带来了一首好听的音乐（播放音乐《三只小熊》），小朋友好好听，一会儿我要提问问题。

2、这首音乐叫什么名字？请小朋友说说都是哪三只小熊？

3、今天老师就给小朋友带来了一个熊妈妈和熊宝宝的故事

二、自由阅读

1、请小朋友翻开书自己看一下，根据书上的画，猜一猜这个故事

到底讲了什么事?

2、书中有

小班语言活动小蛋壳教案反思

小班语言活动小蛋壳教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，懂得故事中有趣的情节，能说出故事的大概内容，知道不同的小动物的家也是不一样的，能帮助动物找到合适的家，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看小蛋壳教案吧。活动目标：

1、懂得故事中有趣的情节，能说出故事的大概内容。

2、知道不同的小动物的家也是不一样的，能帮助动物找到合适的家。

3、能够感受到帮助人的快乐，愿意主动去帮助别人。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备：

课件，幼儿操作材料。

活动过程：

1

一、欣赏故事《小蛋壳》。

1、欣赏小鸡出壳的动画，教师："这是什么？"（一个鸡蛋）"发生了什么事情呢？"（小鸡出壳走了）

2、出示小蛋壳伤心的图片。教师："现在，小鸡到鸡妈妈的身边去了，鸡妈妈的翅膀就是小鸡的家！小蛋壳觉得很孤单，要去找一个小宝宝做它的家。那他会碰到哪些小动物呢？我们一起来听看一看！"

3、欣赏课件《小蛋壳》。

提问：（1）小蛋壳碰到谁了？

（2）小蛋壳对这些小动物怎么说的？小蛋壳有点难过，为什么？（3）最后小蛋壳怎么样了？

（4）这些小动物的家分别在哪里？

4、小结：不同的小动

篇一：写给老婆的一封信

写给老婆的一封信

亲爱的老婆：

今天是2016年7月16日，因为有了你，我脱离了单身，从咱们恋爱到现在，一晃快四年了。四年了，老婆带给我无数的欢乐、兴奋、自豪、满足，我想我已无法找到更为贴切地词语来形容我的心情，今生能在茫茫人海中遇见你，并让你成为我的最亲爱的人，我感觉自己很荣幸。我也要感谢你的爸爸妈妈，他们让我们有机会在这个世界上相见、相知、相爱、相守一生。

老婆，好像冥冥之中必有定数，遇见你的那一刻，我的心也就留给了你，你美丽的身影足够让我牢记脑海一生，刻画在心中一世，直到现在，想到老婆你，我的内心都时刻充满了无限的自豪感、幸福感、满足感，我想不管怎样，我们永远是那么的相爱，我们的心永远是在一起的。

记得刚开始恋爱的时候手牵手在校园、街上走，我每天心里都是甜甜的，想每天都能跟你这样度过，想每天都能照顾你，让你快乐让你幸福！如今，仍然不能内天都和你在一起，我开始担心你了，担心你不高兴，担心你在生活中、工作学习中遇到让你难受的困难，想什么事情都替你担着，想让你永远无忧无虑的。虽然生活中也会有许多的争吵，但我一直认为，不管怎么样的争吵，我们的心也是永远在一起的，每次争吵后，我们都更了解对方了，都知道该怎么多为

对方着想了，想想我们以

篇一：九年级思品第四课第一课时

第四课 人字的意义

第1课时 面对生命的思索（上）

教学目标

情感、态度、价值观

体会生命的价值，善待生命

能力

提高对生命含义的理解能力，逐步提高保护自己和他人生命的能力。

知识

了解生命的含义，懂得生命为什么可贵以及如何善待生命。

教学重难点

正确理解生命的含义，学会善待生命。

知识要点

1.正确理解生命的含义。②你对生命的感悟。

2.如何善待生命。

（1）决不轻易放弃自己的生命。

（2）善待他人的生命。

（3）如何衡量一个人文明程度高低。要看他对生命的态度，对自我生命的意识和珍视他人生命的情感。

3.为什么要善待生命。第一，人的生命只有一次，具有惟一性、短暂性和不可重复性，因此，人最宝贵的东西是生命，无论是自己的生命还是他人的生命，我们都应好好珍惜对待。第二，生命是一个人存在和发展的前提，也是提高一个人生存质量的基础，没有了生命，人的一切都将不存在。第三，一个人对生命的态度，对自我生命的意识和珍视他人生命的情感，是衡量一个人的文明程度的重要标志．也是衡量一个社会文明程度的重要内容。

教学方法及媒体准备

教学过程

导入

讲故事：

2004年12月26日，世人眼中的“人间天堂”—泰国普吉岛上，大海一改往日温情脉脉的容颜，旅然掀起了滔天巨浪，变得狰狞恐

中班绘本阅读《我永远爱你》

中班绘本阅读《我永远爱你》

活动目标：

1.大胆猜测并讲述故事情节内容，感受母爱的伟大。

2.积极参与阅读活动，并尝试大胆表达自己对妈妈的爱。

3.感受绘本语言的趣味，培养绘本阅读的兴趣。

活动准备：多媒体课件、音乐《三只小熊》、背景音乐、头饰、绘本《我永远爱你》

活动过程：

一、活动导入

1、今天老师给小朋友带来了一首好听的音乐（播放音乐《三只小熊》），小朋友好好听，一会儿我要提问问题。

2、这首音乐叫什么名字？请小朋友说说都是哪三只小熊？

3、今天老师就给小朋友带来了一个熊妈妈和熊宝宝的故事

二、自由阅读

1、请小朋友翻开书自己看一下，根据书上的画，猜一猜这个故事到底讲了什么事?

2、书中有哪幅图给你的印象最深？猜猜他们在干什么？

3、总结：咱们小朋友很有想象力，讲的都不错，到底怎么回事呢？咱们一起来看一看吧。

三、播放多媒体课件，与幼儿一起讲一讲。

1、出示图1—2，请小朋友来讲一讲，教师讲述，提问：小朋友猜一猜阿力打碎了碗，他会怎么做呀？

2、出示图片3—4，请小朋友讲一讲，教师讲述，阿力为什么问妈妈只有我乖的时候你才爱我/

3、出示图5，阿力非常害怕妈妈不爱自己了，于是做了许多假设自己不乖的可能，问妈妈是不是爱自己，他的第一种假设是什么呢？请

幼儿园小班语言教案：大树小树我爱

你

活动目标：

1.学习朗诵儿歌，丰富相应的词语如：“打扮”、“坚固”、“防御”、“减少”、“净化”。

2、通过玩游戏，感知、理解和表达儿歌的内容。

3、愿意与同伴互相合作、共同表演。

活动准备：

1.幼儿已初步了解树的重要作用。

2.大树和小树的头饰。

活动过程：

（一）教师出示大树和小树的教具，激发幼儿学习的兴趣。

教师：谁来了？（大树和小树）

（二）教师提问，幼儿回答树的作用，教师出示相应图片。

教师：树是我们人类的好朋友，它帮助我们人类做了哪些事情呢？

（三）创编儿歌。

教师：小朋友刚才说的都很好，现在我们把小朋友说的这些编成儿歌，好不好？教师帮助幼儿理解。

大树小树本领大，打扮地球，坚固泥土，防御风沙，

减少噪音，净化空气，我们大家都爱它。

（四）用抽取图片的方式帮助幼儿记忆儿歌内容。

教师：大树和小树要来跟我们小朋友做一个游戏，看谁躲起来了，你能不能记住它？

（四）游戏：大树和小树。

1.教师扮演风婆婆，幼儿分别扮演大树和小树，幼儿自由做大树和小树的动作，四散站在场地上闭目自转1—3圈，然后念儿歌，儿歌念完，风婆婆发口令“刮大风了1—2—3”，幼儿立即两人一组手拉手站着不动，表示团结一致抵抗风暴。

2.被大风淘汰的大树小树人数相同再次返回游

一年一度的三八妇女节到了，张老师让我们全班学生回家后都要对自己的母亲说句妈妈，我爱你”，并且注意观察一下自己的母亲听到了这一句话后是什么样的表情。

下午放学了，妈妈开着电动车来接我，妈妈见我穿的太少了，就将自己的外衣脱了下来，给我穿上，我说：妈，你把衣服给我了，您不感到冷吗？”妈妈笑着对我说：我的小宝贝，妈妈不冷，你放心吧！”我对妈妈笑了笑，我们一起默默地回家了。

到家时，妈妈把车停好了，就急匆匆地拖地、拣菜、烧饭，我在房间里认真地写作业，没能帮妈妈做家务活。我作业写好了，给妈妈查了一下，看看有没有少做题目或漏字错字等。作业任务全部完成之后，我们开始吃晚饭。

饭后，我和妈妈洗了澡，到各自的房间里准备睡觉了作文，可我翻来覆去，就是睡不着，因为我有一项作业还没有完成。我下定决心，立马起床悄悄地来到妈妈的房间，走近床边，才知道妈妈因为很累早睡着了。看着妈妈的那双手，我的心里在滴血妈妈那双手都是干家务活造成的，以前又细又美，现在又粗又丑。我想了一会儿，首先在妈妈的额头上亲吻了一下，然后咬牙把妈妈叫醒了。我鼓起勇气，含泪说了一句：妈妈，我爱你！”妈妈顿时愣住了，一会儿才反应过来，非常高兴地说：傻闺女，妈妈也很爱

适龄目标：小班

语言活动《彩色的梦》

设计意图：3-4岁是幼儿语言发展的关键期，这个时期孩子的语言发展很大程度上取决于外界的环境刺激响。因此，在语言教学中教师要为幼儿创造一个自由、宽松的语言环境，支持、鼓励幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。所以我选择了本次活动《彩色的梦》。本次活动为幼儿创设大胆猜想、自由表达的语言环境及寓教于乐的情境式游戏环境，让幼儿在轻松愉快的氛围和环境中感受儿歌的优美语言和意境。

教学详案 [课时建议] 1课时 [活动目标] 1．理解儿歌内容，感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。 ------教学重点 ------教学难点 教学备注 2．学习朗诵并运用儿歌中的句式进行仿编，感受儿歌的语言美。 [活动准备] 1．绘本《梦》、音乐 2．水果、蔬菜、小动物等图片若干 [活动过程] 一、开始部分。 教师与幼儿谈话，激发幼儿兴趣。 1.师问：“你们做过梦吗？” 2.师问：“有四位小客人也爱做梦，让我们一起听听。” 二、基本部分。 1.学习诗歌《梦》，理解诗歌内容。 （1）欣赏绘本《梦》，理解诗歌内容。 第一幅图： 师：这是谁？小草在干什么？小草爱做梦，她梦到了什么呢？小草的梦可能是什么颜色？

小班语言活动：下雨的时候

活动由来

幼儿以自我为中心，他们理所当然的接受别人的付出，为别人着想的思想意识缺乏，而此故事，能让幼儿在活动中了解故事形象及人物对话中，受到良好的熏陶与激励。因此，设计了本次教学活动。

活动目标

1.理解故事内容、记住故事名称、主要角色及对话。 2.能说出词语：蹦蹦跳跳、摘、顶着。 3.愿意在集体活动中大胆的表达自己。

活动准备

1.物质准备

故事图片、角色头饰、雨伞 2.经验准备

已储备了有关下雨的相关经验

活动过程

一、出示雨伞，引起幼儿的兴趣

小朋友看，今天老师带来了一把什么？（雨伞）

那我们什么时候要用到这把雨伞呢？（引导幼儿说：下雨的时候）小朋友真聪明，都知道下雨的时候我们要用到雨伞、雨衣，这样我们身上就淋不到雨了，就不会湿了。

二、学习故事 1.交待故事名称

师：可是，有一天突然下雨了，小白兔在草地上玩耍没带雨伞，那它是怎么办的呢 ？下面听老师给你们讲这个故事。

提问：故事的名称是什么？ 2.逐一出示故事图片

教师边讲述故事边提问：刚才，老师讲到谁在草地上玩？（小白兔）小白兔是怎样来到草地上的？（学习词语：蹦蹦跳跳）跟幼儿一起用动作表示。小白兔玩着玩着天怎么样了？（下雨了）小白兔有没有淋到雨，

小班主题《真好玩》活动反思（一）

小班主题“真好玩”活动反思

袁玉英

玩具对于现在的小孩来说并不陌生，几乎每个小孩家里都会有，而且品种还较丰富，如电动的、充气的、毛绒的、拼插的等，在开展主题“真好玩”里，我们充分利用这一资源，让每位幼儿从家里自带两件自己喜欢的玩具到幼儿园来与大家共同分享，体验一下共同玩的乐趣，并让幼儿养成按要求摆放和收拾玩具的好习惯。玩具带来后，在我们预料之中有不少幼儿不让别人玩或碰他的玩具，我们并没有急于求成，而是让他们自己去感受，去体验大家共同玩比一个人玩有趣。在活动《好玩的玩具》中，孩子们逐一来介绍自己的玩具，这激起了孩子对别人玩具玩的愿望，再让幼儿去挑选自己想玩的玩具，那些不愿与人分享的幼儿仍然只拿自己的玩具，接下来，我们又让孩子们一次次去尝试玩不同的玩具，并在集体面前说说自己玩过的玩具，多次下来，那些不愿与人分享的孩子他们也觉得有些孤单，有点还悄悄跟我说：“老师，我也想玩那个。”我借机问他，“那你愿意把你的玩具给别人玩吗？”他点了点头，终于他也迈出了这一步。就这样孩子们互相交换着玩，体验着共同分享的乐趣。

主题《真好玩》活动反思

唐莹

《真好玩》这个主题活动是小班宝宝特别感兴趣的一个主题，通过音乐活动《碰一碰》