小溪大树小鸟

“小溪大树小鸟”相关的资料有哪些?“小溪大树小鸟”相关的范文有哪些?怎么写?下面是小编为您精心整理的“小溪大树小鸟”相关范文大全或资料大全,欢迎大家分享。

小溪和大树

标签:文库时间:2025-02-14
【bwwdw.com - 博文网】

小溪和大树 奶奶家门前有一条小溪,小溪的旁边有一棵大树。一个夏天的傍晚,一阵微风 只听见大树说:“喂!小溪,你个小不点儿,永远都在我的脚下,我只用低一下可你却不同,你必须得仰起头来看我,哈哈,怎么样,我比你伟大吧? 小溪谦虚地说:“你的确长得很高大,也能给人们带来好处,但是,我也对人们 “好了,好了。”大树不耐烦地说:“人们到你这里来挑水,是因为我在这里,没 小溪便沉默不语了,大树却得意洋洋地摇摆着自己的大树冠。 可是,有一年夏天,大树生病了,耷拉着脑袋,快要枯萎了。 人们发现后,赶紧把小溪里的水引向大树,大树“咕咚咕咚”的大口喝着。大树它惭愧地对小溪说:“谢谢你救了我,我之前不应该那么侮辱你。” 小溪高兴地说:“不客气,我们还要一起为人类做出更大的贡献呢!”

大树和小鸟作文400字

标签:文库时间:2025-02-14
【bwwdw.com - 博文网】

从前在一片茂密的森林里有一棵美丽的大树。他枝繁叶茂,高大粗壮,远远望去像一把绿色的太阳伞。

有一天,天空下起了倾盆大雨,但是有一只小鸟还在外面玩耍,一时半会我也会回不了家。这时,小鸟看见了那棵枝繁叶茂,高大粗壮的大树,心想:我要是能够停在这棵树上该有多好啊!”小鸟停到了树枝上。

小鸟礼貌地说:大树伯伯,雨太大了,我可以在你这里避下雨吗?”

不行,如果你在我手上避雨的话,会把我的手弄疼的,你赶紧走!”大树趾高作文气昂地说。

求求你了,”小鸟可怜巴巴,雨实在是太大了”还没等小鸟说完,大树就挥了挥树枝再一次拒绝了小鸟。小鸟于是决定飞去一个遥远的山洞躲避这场大雨。

过了几天,大树觉得身上又痒又疼,心想:我身上应该是长树虫了。”这时,它想起了小鸟。

大树内疚地说:小鸟你可以帮我把身上的树虫听吃掉吗?”小鸟看到大树如此难受,便爽快地答应了。小鸟一会儿就把树虫吃完了。

从此,小鸟和大树成了好朋友,它们快乐地生活在森林里。

大树妈妈和小鸟的故事作文450字

标签:文库时间:2025-02-14
【bwwdw.com - 博文网】

春天到了,大树妈妈穿上了美丽的新装。她的头上开满了花朵,有红的、黄的、蓝的可好看了!她身上的香气,吸引来了几只小鸟。

小鸟说:你的花儿真香呀,大树妈妈,我们可以做朋友吗?”大树妈妈笑着说:好呀,很高兴成为你们的朋友。”小鸟们听了,高兴地说:真作文好,以后我们每天都可以生活在花丛中了。”它们围着大树妈妈飞来飞去,还给大树妈妈唱起歌来。

我们的歌好听吗?”小鸟问。

你们唱的歌好听极了!”大树妈妈说。

小鸟们听了,脸不由得红了起来。

有一天,一个伐木工来砍树。他在树木里转来转去,最后来到了大树妈妈的身旁。他自言自语道:嗯,这棵树这么高大,准能卖个好价钱。”伐木工刚准备砍大树妈妈,小鸟们直冲了上去。大声喊道:住手,不准砍她!”伐木工得意地说:哪来的小鸟,别妨碍我砍树,快走开!”小鸟们说:我们才不走开呢。该走开的人是你,她是我的大树妈妈,你不能砍她。”只见小鸟们用它那尖锐的嘴巴,把伐木工的头啄了好几个大包,伐木工疼得直叫唤,只好逃跑了。

从此,小鸟和大树妈妈过上幸福的生活。

《小鸟小鸟》教案

标签:文库时间:2025-02-14
【bwwdw.com - 博文网】

七年级音乐下册第二单元歌曲《小鸟小鸟》教案

教学目标:

1、通过教唱《小鸟,小鸟》,让学生感受歌曲中小鸟雀跃和展翅高飞的形象,激发

学生乐观向上的生活态度。

2、用富有弹性的、优美舒展的歌声演唱这首歌。

3、通过合唱部分的演唱练习,调动学生的积极参与意识和合作意识。 教材分析:

《小鸟,小鸟》是一首优秀的童声合唱歌曲。它以小鸟为题,尽情抒发了少年儿童

“爱春天、爱阳光、爱树木、爱花香”的心情和壮志凌云的崇高理想。 教学重点:

能较熟练的演唱歌曲的合唱部分。 教学难点:

1、6/8拍弱起小节的节奏练习及旋律演唱。 2、演唱时注意do音到la音的六度音程的音准。 教学过程:

一、情境导入

动物和人类同顶一片蓝天,它们是人类的好朋友,大家一起用生命的色彩,共同装扮着美好的世界。大自然中的小鸟非常的可爱,给我们的生活带来了无穷的乐趣,同学们会唱与鸟类有关的歌曲吗?引出儿歌《小燕子》。下面我们再来听一首描述小鸟的歌曲,听后请你们说说自己的感受。 二、感受歌曲(自学、合作、展示)

1、师问:初听歌曲,

《小鸟小鸟》教学设计

标签:文库时间:2025-02-14
【bwwdw.com - 博文网】

《小鸟小鸟》教学设计

用歌曲表达春天来临的快乐感情

教学内容:小鸟小鸟

教学目标:

1、“春水”,“春雨”“小鸟”都向人们告“致春天”的来临。让我们在音乐的感染下进一步激发对大自然的热爱。

2、表演《小鸟小鸟》、,歌曲借景抒情,运用不同的节拍、节奏表达对春天的赞美。

3、在学唱歌曲的切分节奏及乐句的重复、变化重复的创作手法。

表演《小鸟小鸟》

教学重难点:

1、学习并掌握切分音

2、运用不同的节拍、节奏表达对春天的赞美.

教学过程:

一、以生态环保导入

问:(1)哪些小动物是人类的好朋友?我们要加以保护。

(2)你能说出描绘春天的成语吗?

答:春光明媚,鸟语花香,春暖花开,莺歌燕舞等

二、聆听范唱《小鸟小鸟》

设问:(1)歌曲是几拍子?说出该拍号的含义?(复习八六拍,该拍号)

(2)画出三个乐句的图形谱,找出相同与相似的部分。

(3)按曲调的欺负,有感情地唱好第一部分曲调

(4)学唱合唱部分(第二乐段)曲调。

A、教师范唱两个声部的曲调。问:(听辨并找出相同与不同的地方?)

B、在教师的知道下,两个声部先学唱第二乐段的第一乐句。注意第一声部六度音程以及第二声部的四度音准。

C、分声部自学各自的声部,教师重视辅导二声部。

D、合唱合成,要求学生能相互听对方的声部,做到和谐。

三、学唱歌曲

(1)

小鸟小鸟教学反思篇一

标签:文库时间:2025-02-14
【bwwdw.com - 博文网】

小鸟小鸟教学反思

篇一:小鸟小鸟教学反思

《小鸟小鸟》是人音版小学音乐第10册第一单元“春意”里的第一课时,曲调欢悦而又奔放,充分表现了少年儿童在春意盎然的春天里,热爱大自然的美好情趣。歌曲为6/8拍,二段体结构。第一段(8小节)为齐唱,第二乐段为合唱。每段均由两个变化重复的大乐句组成,音乐素材十分精炼而集中。

本堂课将二声部合唱定为教学重点,并采取了“借班教学”的形式,在一课时内完成。总体来说,有一些成功的尝试,但也存在着许多需要改进的地方,现对其进行以下几个方面的反思:

一、备课思路

1.合唱是“重中之重”的思路偏差。

由于《小鸟小鸟》这首歌曲的二部合唱占了较大的篇幅,涵盖了歌曲整个B部分,再加上班级合唱教学是我几乎不曾接触的领域,在看到这个课题时,歌曲中的合唱部分就引起了我的高度关注。我在设定教学目标、教学重、难点、教学过程时,一切都以“合唱部分”的教学为主,将其视为本堂课的“重中之重”!我甚至认为要节省一切的时间来解决二部合唱的问题,而歌曲齐唱部分的学习、情境的引导都应该以最简略的方式及最短的时间来完成。然而从课堂的效果来看,

这样的思路是有所偏差的。首先,一节音乐课应该是完整地呈现一首音乐作品,而不是“去头掐尾

仰望大树

标签:文库时间:2025-02-14
【bwwdw.com - 博文网】

仰望大树

每见根深叶茂、冠如云、巍然耸立的大树便心生敬意。在树扎根于大地,伸出枝叶拥抱天空,得天地风云之气,享日月星辰之精华,它与飞禽走兽、风雨雷电、云雾霜雪为伴亦友,博雅大气包藏万象,极具王者风范,不由人不崇敬。

大树有几分神奇,它能活上数百年、逾千年本身就是奇迹,世界还有什么生命能像大树一样历久不衰?大树的生命力顽强堪称神奇,如南方的大榕树,北方的钻天杨,但更神奇有沙漠中的胡杨木,它长在能把空气点燃的酷热沙丘活得生机勃勃,雄姿勃发;更绝的有黄山之颠,绝壁岩隙中的迎客松,几乎连土都没有,竟然斜逸而出,生长得挺拔苍翠,它们是何以生长,匪夷所思!

大树其实又是很平凡的,它们安分守己地生长在城市、乡村,一行行,一片片,随处可见。大树也是仁厚的,它不捕杀猎取,连轻贱如草,卑微如蚁者也不掠食,它与自然共呼吸,它的生命源于万物,反过来又滋养万物 ,它是与自然融洽和谐,共生共荣的典范。大树无须人的养育伺弄,却慷慨地向人们奉献:它的枝叶花果,它的伟岸躯干,还有它源源不断释放出生命的气息。大树甚至能给人以慈爱情怀:夏日在它的华盖下憩息,倍感风凉,沐浴在这浓荫下,手扶它苍老的身躯,耳畔树叶挲挲,岂不正像一个老父亲与你喁喁低低语,谈天上人间的奥秘?

大树给人以太多,它唯

小溪巴赫练习

标签:文库时间:2025-02-14
【bwwdw.com - 博文网】

自读《小溪巴赫》,理解以下内容

一、问答

1.文题《小溪巴赫》运用的修辞方法和作用:

2.第1节引用了爱因斯坦的话:“对于巴赫,只有聆听、演奏、热爱、尊敬,并且不说一句话。”结合下文的内容回答爱因斯坦这句话的含义。

3.第4节中作者说:“巴赫德文的意思是指小小溪水,涓涓细流却永不停止。似乎这个德文的原意一下子解读开了巴赫的一切,我对他豁然开朗。”结合课文内容回答,你是怎样理解这句话的?

4.第15节作者说:“这就够了,这就是小溪的伟大之处。”结合文章内容回答,“这”指代什么内容?

5.作者是怎样把小溪、巴赫以及巴赫的音乐三者融合在一起的?

6.贝多芬曾经这样评价巴赫:“他不是小溪,是大海!”文章中也说:“巴赫确实太伟大了,太浩瀚了。”但全文却是围绕“小溪”这一中心意象展开的,你认为这二者有矛盾吗?谈谈自己的理由。

小溪作文300字

标签:文库时间:2025-02-14
【bwwdw.com - 博文网】

我的课余生活如一幅七彩的画,丰富多彩,唱歌、跳舞、下棋、画画?都是我的爱好,你能猜到我最喜欢什么么?

哈哈,告诉你吧逗小溪。

你肯定会说开玩笑,小溪怎么逗?嘻嘻,我的小溪可不是流动的水,它是一只可爱的布偶猫,蓝蓝的眼睛,又长又软的毛趴在那儿就像一个大毛球。小溪非常喜欢我,总是缠作文着我,和我一起玩,但它也特顽皮,每次我画画时它咬我的彩笔,还把颜料打翻了,变成了一只彩色的猫,有趣极了。晚上睡觉时它总喜欢趴在我枕边呼噜呼噜的,听着小溪的声音,梦都是甜的。

当然,我最最喜欢的还是小溪趴在书桌上陪我学习,因为小溪,读书变成了一件愉快的事情

我爱小溪,非常非常爱。

大树的故事

标签:文库时间:2025-02-14
【bwwdw.com - 博文网】

童话:大树的故事

大地的东南边,有一株枝繁叶茂的大树。她的枝干如果向四面八方伸开,能绵延数十里呢!“好雄伟、好巨大的树啊!”看到的人都情不自禁地赞叹。大树四周是成千上万的小树,那是大树的子孙。

太阳升起,万道金光射向大地,大树和孩子们沐浴在阳光里,真舒服!暴风雨来了,大树伸开强有力的臂膀保护着孩子。“谢谢您,爷爷!”树孩子们甜甜地说。

一天,从天的西边飞来一群漆黑的乌鸦,他们一边飞,一边向四面张望。“要是能找到一个新家该多好啊!呱!呱!”领头的乌鸦说。 “是啊!是啊!呱!呱!其他乌鸦附和着说。

“啊!那里有一棵巨大的树!呱!呱!”一只乌鸦说。 “啊!我们去大树安家!呱!呱!”另一只乌鸦说。 “好啊!好啊!呱!呱!”这一群乌鸦说。 从此这群乌鸦在大树上筑巢安家。

乌鸦们可吵啦!它们想唱就唱,白天唱,晚上唱,呱!呱呱!呱呱呱!吵得大树和树孩子没法吃饭,没法睡觉。

“太吵了!把乌鸦们赶走吧!大树爷爷!”一棵小树说。 “是啊!是啊!太吵了!把它们赶走吧!”更多的小树说。 “孩子们,我们是树木,本来就是给鸟儿安家的啊!它们来这儿是朋友呢!”大树笑眯眯地说。树孩子听了,只好闭上了嘴巴。

乌鸦们可不讲卫生啦!它们随时随地大小便,完全没有卫生意识,弄