熊海虹主编《高等学校研究生英语综合教程_上》Unit_10

Unit One

核心员工的特征

大卫·G．詹森

1核心员工究竟是什么样子的?几乎每次进行调查时，我都会从雇主们那里听到“核心员工”这个名词。我请一位客户——一位正参与研究的人事部经理，给我解释一下。“每家公司都有少数几个这样的员工，在某个专业领域，你可以指望他们把活儿干好。

在我的小组中，有七名化工流程工程师和生物学家，其中有那么两三个人是我赖以生存的，”他说，“他们对我的公司而言不可或缺。当请你们公司替我们招募新人的时候，我们期待你们会去其他公司找这样的人：其他公司经理不想失去的员工。我们只招募核心员工。” 2这是一段充满了鼓动性的谈话，目的是把猎头们派往竞争对手的公司去游说经验丰富的员工们做一次职业变更。他们想从另一家公司招募核心员工。然而，每家公司也从新人中招人。他们要寻找的是完全一样的东西。“我们把他们和公司顶级员工表现出的特质进行对照。假如他们看起来有同样特征的话，我们就在他们身上赌一把。”只是这样有点儿冒险。 3“这是一种有根据的猜测，”我的人事经理客户说。作为未来的一名员工，你的工作是帮助人事部经理降低这种风险，你需要帮助他们认定你有潜力成为一名核心员工。 4特征1：无私的合作者

职业顾问和化学家约翰·费策尔最早提出

Unit One

Vocabulary in Action Task 1

1.A 7.D

2.C 8.C

3.B 9.A

4.C 10.D

5.D 11.A

6.D 12.B

Task 2

1.public(c) 6.public(a)

2.discipline(b)

3.strength(a)

4.reference(a) 9.references(c) 14.reference(b)

5.strength(d) 10.personality(a) 15.personality(c)

7.demonstrated(b) 8.discipline(c)

11.discipllining(d) 12.demonstrates(a) 13.public(d)

Task 3

1.employment 6.credit

2.paid 7.cite

3.adjust

4.setting

5.discouraged 10.rules

8.demonstrate

9.teamwork

Unit Two

Vocabulary in Action Task 1

1.A 6.A

2.B 7.B

3.B

Unit One

Task 1 1.A 6.D

8.C

9.A

10.D

11.A

2.C

3.B

4.C

5.D

7.D 12.B

Task 2 1.public(c)

2.discipline(b)

3.strength(a)

4.reference(a) 5.strength(d)

6.public(a)

7.demonstrated(b) 8.discipline(c)

10.personality(a)

9.references(c)

11.discipllining(d) 12.demonstrates(a) 13.public(d)

14.reference(b) 15.personality(c)

Task 3 1.employment

5.discouraged

7.cite

8.demonstrate

9.teamwork

2.paid

3.adjust

4.setting

6.credit

10.rules

Unit Three

Task 1 1.A

2.B 3.C 4.B 5.A 6.B 7.C

8.A

1

Task 2

1. s

Unit One

Task 1 1.A 6.D

8.C

9.A

10.D

11.A

2.C

3.B

4.C

5.D

7.D 12.B

Task 2 1.public(c)

2.discipline(b)

3.strength(a)

4.reference(a) 5.strength(d)

6.public(a)

7.demonstrated(b) 8.discipline(c)

10.personality(a)

9.references(c)

11.discipllining(d) 12.demonstrates(a) 13.public(d)

14.reference(b) 15.personality(c)

Task 3 1.employment

5.discouraged

7.cite

8.demonstrate

9.teamwork

2.paid

3.adjust

4.setting

6.credit

10.rules

Unit Three

Task 1 1.A

2.B 3.C 4.B 5.A 6.B 7.C

8.A

1

Task 2

1. s

Unit One

TRAITS OF THE KEY PLAYERS

David G. Jensen

核心员工的特征

大卫·G．詹森

1 What exactly is a key player? A \during just about every search I've conducted. I asked a client - a hiring manager involved in a recent search - to define it for me. \expertise that you can count on to get the job done. On my team of seven process engineer and biologists, I've got two or three whom I just couldn't live without,\essential to my organization. And when we hire your company to recruit for us, we expect that you'll be going into other companie

熊海虹主编《高等学校研究生英语综合教程 下》课后练习答案

Unit 1

愉悦舒适不能指引你领略人生的全部，与逆境的艰苦搏斗常常会使人生变得丰富而有意义。

幸福隐藏的另一面

凯思琳·麦克高恩

1 飓风、房屋失火、癌症、激流漂筏失事、坠机、昏暗小巷遭歹徒袭击，没人想找上这些事儿。但意外的是，很多人发现遭受这样一次痛苦的磨难最终会使他们向好的方面转变。他们可能都会这样说:“我希望这事没发生，但因为它我变得更完美了。” 2 我们都爱听人们经历苦难后发生转变的故事，可能是因为这些故事证实了一条真正的心理学上的真理，这条真理有时会湮没在无数关于灾难的报道中：在最困难的境况中，人所具有的一种内在的奋发向上的能力会迸发出来。对那些令人极度恐慌的经历作出积极回应的并不仅限于最坚强或最勇敢的人。实际上，大约半数与逆境抗争过的人都说他们的生活从此在某些方面有了改善。

3 诸如此类有关危机改变一生的发现有着可观的研究前景，这正是创伤后成长这一新学科的研究领域。这一新兴领域已经证实了曾经被视为陈词滥调的一个真理：大难不死，意志弥坚。创伤后压力绝不是唯一可能的结果。在遭遇了即使最可怕的经历之后，也只有一小部分成年人会受到长期的心理折磨。更常见的情况是，人们会恢复过来——甚

熊海虹主编《高等学校研究生英语综合教程 下》课后练习答案

Unit 1

愉悦舒适不能指引你领略人生的全部，与逆境的艰苦搏斗常常会使人生变得丰富而有意义。

幸福隐藏的另一面

凯思琳·麦克高恩

1 飓风、房屋失火、癌症、激流漂筏失事、坠机、昏暗小巷遭歹徒袭击，没人想找上这些事儿。但意外的是，很多人发现遭受这样一次痛苦的磨难最终会使他们向好的方面转变。他们可能都会这样说:“我希望这事没发生，但因为它我变得更完美了。” 2 我们都爱听人们经历苦难后发生转变的故事，可能是因为这些故事证实了一条真正的心理学上的真理，这条真理有时会湮没在无数关于灾难的报道中：在最困难的境况中，人所具有的一种内在的奋发向上的能力会迸发出来。对那些令人极度恐慌的经历作出积极回应的并不仅限于最坚强或最勇敢的人。实际上，大约半数与逆境抗争过的人都说他们的生活从此在某些方面有了改善。

3 诸如此类有关危机改变一生的发现有着可观的研究前景，这正是创伤后成长这一新学科的研究领域。这一新兴领域已经证实了曾经被视为陈词滥调的一个真理：大难不死，意志弥坚。创伤后压力绝不是唯一可能的结果。在遭遇了即使最可怕的经历之后，也只有一小部分成年人会受到长期的心理折磨。更常见的情况是，人们会恢复过来——甚

英语研究生综合教程(上)--熊海虹

高等院校研究生英语系列教材

综合教程(上)INTEGRATED COURSE

英语研究生综合教程(上)--熊海虹

Unit 4

Love and Marriage

英语研究生综合教程(上)--熊海虹

Content

Starting out Reading Focus Reading More Practical Translation Focused Writing Final Project

英语研究生综合教程(上)--熊海虹

Starting out—Task 1

Task 1 Work in groups to list the possible relationships a normal human being will encounter in his lifetime. Also list the words and activities related to a certain relationship.

英语研究生综合教程(上)--熊海虹

Starting out—Task 1

e.g. Friendship, work, peer, love, parental, marriage… Words for refe

Unit One TRAITS OF THE KEY PLAYERS

David G. Jensen

核心员工的特征

大卫·G．詹森

1 What exactly is a key player? A "Key Player" is a phrase that I've heard about from employers during just about every search I've conducted. I asked a client - a hiring manager involved in a recent search - to define it for me. "Every company has a handful of staff in a given area of expertise that you can count on to get the job done. On my team of seven process engineer and biologists, I've got two or three whom I just couldn't live without," he said. "

Unit One

TRAITS OF THE KEY PLAYERS

David G. Jensen

核心员工的特征

大卫·G．詹森

1 What exactly is a key player? A \during just about every search I've conducted. I asked a client - a hiring manager involved in a recent search - to define it for me. \expertise that you can count on to get the job done. On my team of seven process engineer and biologists, I've got two or three whom I just couldn't live without,\essential to my organization. And when we hire your company to recruit for us, we expect that you'll be going into other companie