学生健康心理培养的重要性是什么

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浅谈教师心理健康的重要性及培养

作者：屈秋霞

来源：《学校教育研究》2017年第15期

亚斯贝尔斯说过：“教育意味着一棵树动摇另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”可见，教育的承担者教师承载着重大的责任与神圣的使命。苏霍姆林斯基说过：“一个好的教师，应该是一个懂得心理学和教育学的人。”在这两者之间，教师的人格与心理健康比专业学科知识和教学方法更为重要，会对学生产生深远的影响和潜移默化的作用。是的，在每个人的成长过程中，教师对他们的影响是不可估量的，教师心理健康如果出了问题，给学生带来的伤害将是巨大的！所以，教师工作的重要性和特殊性决定了教师心理素质的重要性。

然而，据国内近年来的研究显示，教师的心里健康状况却低于普通人的水平。这让我们为教师的身心健康状况担心，更为学生的健康成长担忧。我们必须承认，随着经济社会的急剧变革，给人们带来的种种压力不期而至，使教师的心理健康也呈现出一些问题。虽然教师是人类灵魂的工程师，教师是园丁……但现实生活中教师只是一个非常普通的社会人。他们要生活，要承担很多的责任，要面临很多的生活压力，所以同样会产生一些

篇一：大学生心理健康的重要性

大学生心理健康的重要性

信管0804 孟杰

200822099

一位心理学家说过 :“青年初期最宝贵的心理成果是发现自己的内心世界 ,而大学生随着自我意识的深入发展 ,自尊心越来越强 ,虽然患各种严重躯体疾病的的确不多 ,但由于受择业、自卑、早恋等问题的困扰 ,有心理问题的人数比例不小。而这些心理问题严重影响了大学生的学习工作和正常的生活。

心理键康与一个人的成就、贡献、成才关系重大，是大学生成才的基础。心理健康可以促进大学生形成健康的心理品质，是大学生全面发展的基本要求，也是将来走向社会，在工作岗位上发挥智力水平，积极从事社会活动和不断向更高层次发展的重要条件。心理健康可以使大学生克服依赖心理，增强独立性，利于大学生培养健康的个性心理，是大学生取得事业成功的坚实心理基础。

心理健康是大学生掌握文化科学知识的重要保证，有了良好的心态，不仅能取得好的学习效果，而且有益于终身的发展。如果离开良好的心态，就培养不出具有先进文化知识的合格大学生。

心理坚硬能够推动大学生透彻进程坚硬的心理品德是大学生透彻进程的基本恳求，也是今后走向社会，在劳作岗位上显示智力造诣、自动从事社会姿态和不断向更高层次进程的庞大条件。丰盛认识德智体美劳等方面

篇一：关于女性激素6项常识和临床意义

关于女性激素6项，通常被用来作为针对内分泌失调与否的筛查及对生理功能的一般性了解手段，对备孕路途中的姐妹而言，看懂激素六项检查是非常有必要的哟，一起来看看播种网姐妹“danneycat ”分享的内容吧！

测定女性性激素6项的常识及临床意义

目前国内尚无完整的、统一的妇产科内分泌性激素测定值，且由于各种试剂的来源，测定的方法，数据的计算，采用的单位不同，即使同一激素标本，各实验室所得结果也不完全相同。下列有关性激素检查参考值系参考国内外各种专业书藉、杂志等资料汇集而成，希望能为各位同道提供有益的参考。

一、检查性激素常识

检查基础性激素前至少一个月最好三个月不能用性激素类药物（包括黄体酮、雌激素类），否则结果不可靠（治疗后需要复查性激素除外）。月经任何时间检查性激素都可以，每个时段的正常值不同。但是诊治不孕症一定要了解基础性激素水平，首先要选择月经第2～5天检查，称为基础性激素水平，第3天测定最好。确定是来月经第3天，检查性激素5项即可，可以不查孕酮，孕酮应该在黄体期检查（月经21天或排卵后7天）；但不能肯定阴道流血是否月经，应该检查6项，以防止误诊（根据P数据可以大概判断月经周期时段）。

月经稀发及闭经者，如尿妊娠试

随着中国社会市场化进程的加快， 新生事物层出不穷， 在我们享受丰富的物质生活的同时， 也给人们带来了诸多心理问题。 正如当今的小学生， 他们是跨世纪的一代， 正处在身心发展的重要时期。 现在生活条件好了， 然而他们并不是我们想象的那样幸福、 快乐， 这样那样的心理问题在他们身上日益突出。 我想除了一些客观的原因外， 更多的还在于社会学校对学生的心理健康教育不够重视， 目前， 由于受“应试教育” 的影响， 家长、 学校、 社会都片面的追求升学率，注重对学生智力因素的培养， 忽视了非智力因素的培养， 学习负担过重给其身心健康造成了极大的危害。 首先是家长期望过高， 以及过度的溺爱、 刻薄、 指责或打骂等行为， 都给青少年的身心健康带来了不良影响。 其次课业过分繁重、 生活单调、 竞争压力巨大等， 也是造成青少年心理失衡和焦虑的重要社会原因。 再就是应试教育过分功利化的导向， 导致部分家长和老师无暇顾及对孩子在人格和综合素质方面的培养。 要预防、 减少和解决青少年的这些心理健康问题， 提高他们的心理素质， 就离不开心理健康教育。 因此， 作为一名小学教育工作者， 我觉得对小学生进行心理健康教育尤其重要。

一、 对学生进行心理健康教育是实施素质教育的一

教师心理健康的重要性

通过学习，我认识到了教师心理健康的重要性 。教师是学校心理健康教育的推行者，一个成功的教师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。教师的言行对学生有很大影响，特别是对低年级学生更是如此，在他们的心目中，教师是智者什么都懂；是能者什么都会。教师的衣着举止，言谈风度等，都会使学生受到深刻的影响。人格健全的教师，能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快，而人格不健全的教师，只能在课堂上造成一种紧张或恐怖的气氛。

通过学习，我知道了教师要善于做好自身的心理调节及保健工作，了解自我，看待自己的优缺点；学习掌握心理调节的方法，学会缓解心理压力；调整情绪，保持心理的平衡；善于选择自己心情愉快的角度去思考问题、处理问题，建立起良好的人际关系；培养多种兴趣与爱好，陶冶情操。教师始终要用胜不骄、败不馁的形象去感召学生追求卓越，在挫折和失败面前，教师要做当之无愧的强者，教师要学会反思，从反思中获得宝贵的经验教训，确立新的奋斗方向和人生目标，只有这样，教师才能以积极健康地工作热情投入到教学活动中去。

因此教师学会心理调控很重要，要知足长乐，要换一个角度

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看问题，要心理换位，要合理宣

浅谈中专学生心理健康教育的重要性

数学系 翟新芳

一谈到心理健康就会有人把它和精神问题联系起来，其实，心理不健康与精神

有问题完全是截然不同的两个概念。心理存在一些问题是非常普遍的，在日常生活当中，我们总会有一些心理障碍，如果不及时发泄和解决，就会积成大问题。青少年学生，特别是中专学生正处于敏感时期，生活中的种种问题，如人际交往困难，学习自信心不足，对家长管教方式不满，对学校老师教育管理方式不满，担心毕业后求职困难，情绪上紧张、焦虑、抑郁，对青春期和性行为充满好奇和困惑等等，都困扰着职业学校学生，应该引起我们充分的重视。

一、中专学生心理健康的必要性

1989年世界卫生组织将“健康”的概念修改为：健康包括身体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。这就是说，人要做到健康，必须体魄健全，身心健康，这种健康才算是真正的健康。我国杰出的心理学家潘菽教授早在四十年前就曾指出：“我们因注重身体的健康，故研究生理卫生，我们若要使得心理得到健全的发展，则必须注重心理卫生”。怎样才算是心理健康呢？美国人本主义心理学家马期罗和迈特尔曼经过长期研究，几经修改得出了衡量心理健康的十个标准：

（1)有充分的安全感；

（2)充分了解自己，并能对自己的能力做恰当的估计；

（3)生活目

浅谈中专学生心理健康教育的重要性

数学系 翟新芳

一谈到心理健康就会有人把它和精神问题联系起来，其实，心理不健康与精神

有问题完全是截然不同的两个概念。心理存在一些问题是非常普遍的，在日常生活当中，我们总会有一些心理障碍，如果不及时发泄和解决，就会积成大问题。青少年学生，特别是中专学生正处于敏感时期，生活中的种种问题，如人际交往困难，学习自信心不足，对家长管教方式不满，对学校老师教育管理方式不满，担心毕业后求职困难，情绪上紧张、焦虑、抑郁，对青春期和性行为充满好奇和困惑等等，都困扰着职业学校学生，应该引起我们充分的重视。

一、中专学生心理健康的必要性

1989年世界卫生组织将“健康”的概念修改为：健康包括身体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。这就是说，人要做到健康，必须体魄健全，身心健康，这种健康才算是真正的健康。我国杰出的心理学家潘菽教授早在四十年前就曾指出：“我们因注重身体的健康，故研究生理卫生，我们若要使得心理得到健全的发展，则必须注重心理卫生”。怎样才算是心理健康呢？美国人本主义心理学家马期罗和迈特尔曼经过长期研究，几经修改得出了衡量心理健康的十个标准：

（1)有充分的安全感；

（2)充分了解自己，并能对自己的能力做恰当的估计；

（3)生活目

小学生心理健康教育的重要性

当代小学生活泼生动，求知好学，花季少年朝气蓬勃，积极向上，是跨世纪的一代，他们正处在身心发展的重要时期。据国家小学心理健康教育课题组对小学的心理状况的科学检测发现，32%的学生有心理异常表现，又据某心理测检组检测，只有43%的小学生自认为朝气蓬勃的，27%的学生认为有心理问题。由此可见部分小学生心理健康确实存在问题，已是不容回避的事实。做为一名教育工作者，每次看到一些有关学生因心理问题而走上极端的道路，我的心情便很沉重。我想这除了少数客观的原因以外，更多的还在于对学生的心理素质教育不够重视，导致他们的心理不够健康。

随着社会的迅猛发展，健康的范畴在扩大，社会对每个人素质的要求，也在不断的提高，不仅要求有着健康的身体，更要有良好的心理素质，健康的心理，这就说明我们培养的人才必须具备优良的心理品质和完善的人格。而小学生正是心理发展、性格养成的关键时期，做好小学生的心理健康教育，不仅对小学生的健康成长有着重要意义，而且对实施素质教育，培养合格的社会主义建设人才有着重要作用。小学生心理健康教育是一项科学性、实践性很强的教育工作，尤其对小学高年级十一、二岁的学生。他们已经进入“心理断乳期”，主体意识增强，认为自己经长大成人了，成

教师心理健康的重要性

通过学习，我认识到了教师心理健康的重要性 。教师是学校心理健康教育的推行者，一个成功的教师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。教师的言行对学生有很大影响，特别是对低年级学生更是如此，在他们的心目中，教师是智者什么都懂；是能者什么都会。教师的衣着举止，言谈风度等，都会使学生受到深刻的影响。人格健全的教师，能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快，而人格不健全的教师，只能在课堂上造成一种紧张或恐怖的气氛。

通过学习，我知道了教师要善于做好自身的心理调节及保健工作，了解自我，看待自己的优缺点；学习掌握心理调节的方法，学会缓解心理压力；调整情绪，保持心理的平衡；善于选择自己心情愉快的角度去思考问题、处理问题，建立起良好的人际关系；培养多种兴趣与爱好，陶冶情操。教师始终要用胜不骄、败不馁的形象去感召学生追求卓越，在挫折和失败面前，教师要做当之无愧的强者，教师要学会反思，从反思中获得宝贵的经验教训，确立新的奋斗方向和人生目标，只有这样，教师才能以积极健康地工作热情投入到教学活动中去。

因此教师学会心理调控很重要，要知足长乐，要换一个角度

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看问题，要心理换位，要合理宣

谈谈对学生进行心理健康教育的方法

学生心理障碍问题已成为当今的社会问题之一，近几年的媒体对此多有报道。近几年来，我在学校教育教学中了解到，不少学生因学习压力过大、家庭期望过高等原因，对父母和教师产生了抵触情绪， 出现了严重“高焦虑”症状，不能适应正常的学习生活和社会的变化，在人际交往中不能和他人和谐相处，在生活中不能忍受和战胜遇到的困难和挫折。可见，对学生进行心理健康教育十分必要。 学校教师应正面引导，重视对学生消极心理状态的改良和不良行为的矫正，促进学生身心健康发展 。现就学校开展心理健康教育谈谈个人的看法。

一、小学生心理健康问题主要表现。 （1）学习方面的问题。

现在的学生中常有缺乏自信、厌学和学习困难的现象；其次是普遍存在不良性格和行为问题，比较突出的性格问题表现为依赖他人、固执任性，行为问题表现为讥笑别人、说谎、注意力不集中；再次是心理承受能力差，责任心不强，面对难题缺乏刻苦钻研精神，受不了委屈、挫折。此外，在情绪、人际交往方面也有明显的问题， 人际交往方面突出的问题是自我中心，不遵守集体规则。

近年来，小学生由于病态心理而导致心理与行为上的失误，导致违法犯罪的现象时有发生，严重影响了学生的身心健康和发展，甚至危害了家庭、危