中外闻名的科学家有哪些

日前，科学家最新研究显示，未来女性将变得身材更矮小、更丰满，拥有更健康的心脏和更长的生殖周期。这一预测性变化有力地证实了人类仍处于进化之中。

随着医学技术手段的提升，使得人类的寿命逐渐延长，这让人们认为人类的自然进化将不再对人体产生作用，我们人类很可能已停止进化。美国耶鲁大学进化生物学家斯蒂芬－斯特恩斯（Stephen Stearns）说：“事实上这是彻底错误的！虽然由于各种医疗手段使得部分现代人的寿命不再取决于人体基因，但人体生殖状况仍存在着差异。问题的关键在于是否女性能够生育更多的后代，她们的基因是否延续下来。”

为了进行深入研究，斯特恩斯和他的同事们求助于弗兰明汉姆心脏研究中心，该研究中心记录了马萨诸塞州弗兰明汉姆镇1.4万位居民自1948年的医疗记录，期间跨越了3代人。

该研究小组研究了2238位已度过更年期、结束生殖周期的女性，他们统计了这些女性的身高、体重、血压、胆固醇和她们曾生育过多少子女等特征。他们进行的这项统计是为了证实自然选择是如何强有力地形成人类的一些特征。

研究结果显示，身材更矮小、更丰满的女性比较高、较苗条的女性更容易生育较多的子女。具有低血压和低胆固醇水平的女性更容易生育较多

科学家

沈括的身体力行，王忠诚的潜心学术、居里夫人的爱国思乡……..古今中外的科学家不仅以卓越的成就为人敬仰，更以其刚上的人格魅力获得人们的尊敬。

（一） 东汉张衡在数学、地理、绘画、文学等方面建树很深，但我们纪念他不

仅因为这些，更多的在于其非凡的政治思维，不卑不亢的人格，不幕荣华的性格。

（1） 张衡从小家境衰落，生活困苦，是生活的磨练让他早早地深入生产，从生

活中逐步体会到科学技术，是想，若是荣华富贵，恐怕张衡早已与众多的纨绔子弟一样变得游手好闲，不思进取了。因此磨砺是成长的动力 （2） 淡泊宁静是学术成就的基础

举孝廉不察，数清不仕，张衡虽年少成名，却能自觉自醒，这对于年轻人是多么的不易，也正是如此淡定的心态市长横在学术上所向披靡，简述颇深。

（3） 典雅高贵却不侍才傲物，是为人的优点

任何一盒人面对成绩都难免沾沾自喜，但伟大的人能很快的自拔，平庸之辈却沉湎其中，张衡面对诸多成就，高官厚禄仍然待人真诚古今中外，如此之人少之又少。

（4） 纪念的不只是候风地动仪，还有﹤灵宪图﹥，还有朝廷上他的真知灼见，“如

此全面发展之人物，在世界史中亦所罕见万杞千龄，令人景仰”。这是郭沫若对张衡的评价。

（5） 清廉执政坚守自我。在地方张衡教人民开荒耕种

五十年代中国的公共汽车

今天……

加油站盛况

“地质之光”—— 李四光

课程标准： 了解杰出的科学家李四 光的主要事迹，认识他 对社会发展所作的贡献。

李四光原名李仲揆，1889年出生于湖北省黄冈县一个贫寒人家。李四光的祖 父是蒙古族人，叫库里。父亲李卓侯，改为汉族。他自幼就读于其父李卓侯执教 的私塾，14岁那年告别父母，独自一人来到武昌报考 西湖新学，买了报名单后， 忙中出错，误将年龄“十四”岁填入了姓名栏，再买份报名单吧，又没有钱，无 奈他将“十”字添上几笔，便成了他的姓“李”,这样，姓名栏便写成了“李 四”,受墙上横匾直书“光被四表”的启发，他又在“李四”后面添了个“光” 字，这样李仲揆就变成了李四光。这广为人知的故事，或许是某种预兆。 由于他每次考试成绩都名列前茅，因此学习未满两年，没有毕业就被湖北省选 派官费留日深造。 1910年7月毕业回国。1911年9月在北京参加清政府的“游学毕业生考试”, 获“最优等”成绩，赐“工科进士”,成为中国历史上最后一批进士之一。 留日期间，发生了一件对李四光人生极大影响的事情，1905年他和友人一起 参加了孙中山筹组同盟会的活动，并宣誓加入同盟会，孙中山抚摸着他的头说： 你年纪这样小要参加革命，这很好，你要“

我有个妹妹，从小酷爱科学。这满腔的科学热情，任谁也挡不住！

记得有一年春天，我们全家去东山游玩。路上，漫山遍野的桃花像是给大地披上了一条百花锦袍”。我们其他人只管赏桃花，妹妹却呆呆地站在一棵娇小的桃树面前，紧紧地盯着树上的一小块桃胶出了神。她踮着脚，手轻轻地抚摸着那块桃胶，那专注的神情，仿佛里面藏着什么神秘的东西似的。此时的她已经沉浸在自己的世界里，好似身旁的一切都与她无关。

她小心翼翼地将桃胶剥下，捧在手心，像捧着一个价值连城的宝贝似的。久久凝视着，半天才回过神来，跑到妈妈跟前，拽着她的衣袖，扭来扭去：妈妈，我想回家嘛！”听了这番话，大家都愣住了，我们才刚来，怎么又要回去呢？拗不过她，只好带她回家。

回到家里，妹妹一个劲地冲向院子，找到一颗桃树，她仔仔细细的将桃树看了个遍，可就是不见桃胶的影子。妹妹看着手中的桃胶，又看了看那颗桃树，一脸不解，皱着眉头，自言自语。没多时，她又像一阵风似地跑回了自己的房间。

我悄悄的推开房门，只见妹妹正在查着资料。看着她那专注的眼神，还真有一股认真的劲儿。奶奶叫她出来吃饭，她仍然坐着不动；朋友叫她出去玩儿，她还是一遍又一遍的看着资料。

过了好一会儿，她才从实验室作文”中出来，好像在对全

世界著名的哲学家有哪些？

部落buluo 09-10-03 世界著名的哲学家有哪些？ 世界著名的哲学家有哪些？ 哲学 文化 收藏 分享 回答 回答(5) ahnerbe 09-10-04 1.莱布尼茨（1646-1716） 德国哲学家、数学家、自然科学家。 莱布尼茨生于莱比锡，卒于汉诺威。他自幼丧父，但作为莱比锡大学伦理学教授的父亲，给他留下了丰富的藏书，他的母亲很有学识和远见，从小送他进莱比锡最好的学校学习，使他自幼受到良好的家庭及学校教育。他从小就学习用多种语言表达思想，并表现出超常的哲学天赋。1661年入莱比锡大学学习法律，又曾到耶拿大学学习几何，接触了伽利略、培根、霍布斯、笛卡儿等人的科学和哲学思想。1666年他在纽伦堡阿尔特多夫大学取得法学博士学位。莱布尼茨博览群书，他的研究领域和研究成果、生物学、物理学、工程技术等等。这些信件记载着他的思想、见解和种研究成果。他的许多著作生前未发表，大量的手稿和书信现在还存放在汉诺威图书馆中。法国科学院准备在20世纪末出版《莱布尼茨全集》。 2.笛卡儿（1596-1650） 法国哲学家、数学家、物理学家、生理学家、解析几何学奠基人之一。笛卡儿出生历

13、科学家的启示

教学目标：

情感态度与价值观：

培养学生从小崇尚科学、热爱科学、学科学、用科学的态度。 知识与能力：

知道任何一项科学成果的取得，都需要坚持不懈、开拓创新、不畏艰难、勇于求真的科学精神。

过程与方法：

通过收集资料爱迪生、袁隆平、布鲁诺等科学家勇于探索求真的科学故事、科学名言及相关资料，从他们身上汲取营养，培养自己的科学精神和科学态度。

教学准备：

收集资料爱迪生、袁隆平、布鲁诺等科学家勇于探索求真的科学故事、科学名言及相关资料。

教学过程：

一、导入新课

科技改变着我们的生活，每一项成果都闪耀着人类智慧的光芒，然而探索科学的道路是曲折而漫长的，世界各国的科学家，为了真理，为了人类的幸福，他们不畏艰难、不畏强权、勇于探索，不断创新，谱写了一曲曲可歌可泣的科学赞歌。今天这节课，让我们走进中外科学家，看我们能从中得到怎样的启示。板书课题：科学家的启示

二、故事引领，互动对话。

（一）坚持就是胜利。

1、（出示白炽灯泡）我们先来看一样东西， 是什么？

学生回答：灯泡。

你知道这盏白炽灯是谁发明的吗？

爱迪生。

说到爱迪生，你对他了解多少？

学生交流：（他是美国的科学家，是世界发明大王。他好奇心特别强，小时候还学过鸡妈妈的样子，蹲在鸡蛋上孵化小鸡呢！我最欣赏他的一句名

《科学家的问题》教案之一

教学目标 1

认读本课词语，体会重点词语的意思。 2

正确、流利、有感情地朗读课文，明白凡是要多动手，多实践，别盲目相信权威。 教学重难点

理解重点句，明白道理。 教学准备

教师：生字、词语卡片，杯子，金鱼 学生：根据课文内容做小实验 教学过程： 一、提问导入： 1

一次，一位科学家向几个小朋友提出了一个非常奇怪的问题，一个叫玛利亚的小朋友发现这个问题是错误的。那科学家为什么要向小朋友提出这个错误的问题？这节课我们一起来学习讨论！学习之前，我们先来和课文中的汉字娃娃打打招呼。

2

认读生字 3

读词语

二、朗读课文，感悟内容 1

齐读课文，边读边思考：科学家向小朋友提出了一个什么问题？ 2

读后交流

（1）科学家提出了什么问题？ 引导学生读读第一自然段。

（2）你觉得这个问题奇怪吗？哪儿奇怪？ （3）指导读，读出奇怪的语气来。 3

小朋友是怎么议论的呢？

（1）根据小朋友的发言，相机理解抢着说

（2）你还有不同的答案吗？刚才大家都争着发表了自己的意见，这就是课文里说的哪个词语？议论纷纷。

（3）分角色朗读第二自然段。 4

引读第三段

(1)玛利亚觉得他们都没有说对，但又说不出什么道理来。因此，她的心里充满了疑问，课文

13、科学家的启示

教学目标：

情感态度与价值观：

培养学生从小崇尚科学、热爱科学、学科学、用科学的态度。 知识与能力：

知道任何一项科学成果的取得，都需要坚持不懈、开拓创新、不畏艰难、勇于求真的科学精神。

过程与方法：

通过收集资料爱迪生、袁隆平、布鲁诺等科学家勇于探索求真的科学故事、科学名言及相关资料，从他们身上汲取营养，培养自己的科学精神和科学态度。

教学准备：

收集资料爱迪生、袁隆平、布鲁诺等科学家勇于探索求真的科学故事、科学名言及相关资料。

教学过程：

一、导入新课

科技改变着我们的生活，每一项成果都闪耀着人类智慧的光芒，然而探索科学的道路是曲折而漫长的，世界各国的科学家，为了真理，为了人类的幸福，他们不畏艰难、不畏强权、勇于探索，不断创新，谱写了一曲曲可歌可泣的科学赞歌。今天这节课，让我们走进中外科学家，看我们能从中得到怎样的启示。板书课题：科学家的启示

二、故事引领，互动对话。

（一）坚持就是胜利。

1、（出示白炽灯泡）我们先来看一样东西， 是什么？

学生回答：灯泡。

你知道这盏白炽灯是谁发明的吗？

爱迪生。

说到爱迪生，你对他了解多少？

学生交流：（他是美国的科学家，是世界发明大王。他好奇心特别强，小时候还学过鸡妈妈的样子，蹲在鸡蛋上孵化小鸡呢！我最欣赏他的一句名

人民科学家的精神风采

课前预习：

熟读课文，概括课文内容。 相关的课程标准：

在通读课文的基础上，理清思路，理解分析主要内容。 教学目标：

1．通过本课学习，应了解钱学森的精神境界和高尚的道德操守。 2．应理解纪实性文章以典型事例表现人物的写作方法。 3．应能理解本文的朴实文风。 教学评价任务：

1．从文章的学习中感受到钱学森的精神风采。 2．理解朴实无华的语句中所包含的深刻表达。 教学过程：

第一课时

（一）预习测试 检查生字词语：

应酬 反感 美国佬 耍滑头 稀罕 事理 胆气壮 于心不安 心境平和 （二）导入课文

生活中我们经常可以看到，许多人一旦拥有了地位和名誉，便忘记了原则和纪律，开始不择手段地捞取个人私利。然而，还有一些人却始终淡泊名利，恪守着人生的道德底线。让我们一起来看看中国导弹之父——钱学森那毫不妥协地坚决抵制不正之风，淡泊名利和严于律己，乐于奉献的高尚精神境界以独特的思想个性。请翻开课文《人民科学家的精神风采》。

（三）整体感知 1．作者简介

涂元季，1939年生，湖北省老河口市人。中国人民解放军总装备部研究员，国防科工委高级工程师，为钱学森的秘书。

2．提问：文章写了钱先生几个方面的事情？ 明确：第一是不去美国；

1.如果我们过于爽快地承认失败，就可能使自己发觉不了我们非常接近于正确。---卡尔·波普尔

2.“难”也是如此，面对悬崖峭壁，一百年也看不出一条缝来，但用斧凿，能进一寸进一寸，得进一尺进一尺，不断积累，飞跃必来，突破随之。---华罗庚（中国）

3.我真想发明一种具有那么可怕的大规模破坏力的特质或机器，以至于战争将会因此而永远变为不可能的事情。---诺贝尔（瑞典） 4.只有顺从自然，才能驾驭自然。---培根（英国）

5.真理的大海，让未发现的一切事物躺卧在我的眼前，任我去探寻。---牛顿（英国） 6.谬误的好处是一时的，真理的好处是永久的；真理有弊病时，这些弊病是很快就会消灭的，而谬误的弊病则与谬误始终相随。---狄德罗（法国）

7.凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。---爱因斯坦（美国） 8.人的天职在勇于探索真理。---哥白尼（波兰）

9.我不知道世上的人对我怎样评价。我却这样认为：我好像是在海上玩耍，时而发现了一个光滑的石子儿，时而发现一个美丽的贝壳而为之高兴的孩子。尽管如此，那真理的海洋还神秘地展现在我们面前。---牛顿（英国）

10.科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么