小学数学老师培训心得体会的题目
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关于小学数学老师心得体会
关于小学数学老师心得体会【一】
小学数学课程改革已经实施六个年头了,在这六年的实施过程中,一边实践,一边成长,不断地吸收了新的教学理念。几年来,在课程改革的实施进程中,越来越深切的感受到课程改革的推行确实对我们的学生受益非浅,对我们的教师更是一次全新的洗礼,师生同舟共济,共同发展,充分地实现了以人为本的发展理念,但也碰到了不少的麻烦,不少的困惑,下面我谈一谈我的几点粗浅的体会:
一、教学方式的转变。
新课程教材内容已经改变了知识的呈现形式,这是一大亮点,那么教师如何领会教材的编写意图,遵循儿童的认知特点,在教学过程中让学生对新知识有亲近感,学习方式变得多样化和个性化呢?我们在教学中注重让数学走向生活,让生活走进课堂,这样将知识
团干的培训心得体会-培训心得体会
团干的培训心得体会-培训心得体会
心在哪里,收获就在哪里。以下是为大家整理分享的团干的培训心得体会,欢迎阅读参考。
团干的培训心得体会
8月我有幸参加了分公司组织的团干培训,通过培训使自己学到了很多东西:为人处事、能力培养、沟通技巧……. 使我受益匪浅,它将成为我工作生涯中难忘的一段历程。
心在哪里,收获就在哪里。怎么样才能把一件事情做好,这次培训给了我正确的答案。首先,得细心,细节是决定成败的关键;其次,得用心,一个不能把心思用到工作上的人,永远做不成大事,一个用力去做工作的人,只能说他还称职。而只有用心去工作的人才能达到优秀,才能备受企业的青睐。其次,得有信心,在工作的过程中,遇到困难,积极面对,努力通过各种渠道去解决问题,为成功找方法,只要坚信自己,事情总将会得到解决。
把职业当事业,把个人当公司。使自己养成良好的工作习惯,对工作充满热情、积极的态度,乐意接受上级安排的工作,高效并有创意地完成工作。公司就是一所学校,提高了你的思想,增进了你的智慧、丰富了你的阅历,也为你更美好的明天铺平了道路。
提升个人价值,给别人一个低头的理由。在这个终身学习的年代,我们不能以忙为借口,必须克服困难坚持学习,勤于思考,不断充实
自己。同时要学以致用,根据客观实际,在
参加小学数学教学培训心得体会
参加小学数学教学培训心得体会
小学数学教学培训心得(一)
这次透过远程研修学习,我接触到了专家学者们的教育新理念,学习了不少优秀教师的课堂教学设计,同时还与班内的一线教师们进行了充分的交流。收获颇多,感触较深的同时,也认识到了自己教学上的不足,因此,能够说这次远程研修来的很及时,研修资料很深刻,研修的效果将影响深远。作为教师的我深深感到学习的重要性,在今后的教学中,我将立足于自己的本职工作,加强理论学习,转变教育教学观念,用心实践新课改,铺设好自己的专业化发展之路。远程研修研修学习很快就要结束了,我个人感觉在这次学习中收获很多,总结主要有以下几个方面:
一、了解知识体系因材施教
系统了解知识体系,那里所说的"系统了解",并非让我们常说的某章、某节,而是要我们认真研究数学发展的历史,反复考察现有教材的知识体系,国内外初、高等数学的最新研究成果,以及数学在其他边缘学科、社会各个领域的实际运用状况、未来发展态势等等。认真探讨内在联系我们明白:数学教材和其他各科相比,具有相对稳定性,几年如一日的现象能够说是司空见惯。这为我们更好地探讨教材与教材、章与章、节与节、知识点与知识点之间的内在联系,带给了极为有利的条件。没有联系就没有数学,缜密的数学体系,有着其他任
小学数学教师培训心得体会
1
怎样让学生喜欢上数学课
亲爱的老师朋友们:
你们好!今天非常荣幸由我来和大家一起来进行数学课的交流, 同时也深感惶恐,恐怕耽误大家的时间和精力! 小学数学教学现状分析反思及对策 一、现状与反思
现状之一:重视教师如何教,忽略学生如何学。
现象:“如何教?怎样教得好?如何讲?怎样才能给学生讲 懂?” ——专家、研究人员。
“今天这节课讲得好?讲得太精彩了。”——教师。 “那个老师的书教得好?”——家长。 “传道、授业、解惑”——古人
“除讲授法外,自主探索、合作学习、动手实践是重要的学习方式”———《数学课程标准》2011年版
调查结论:100%师生习惯“教师讲学生听、教师问学生答”这种 方式,且从来都是这样做的。 关注学生怎样学的?怎样重视学生的学?十分薄弱。
现状之二:重视教师如何教,忽略学生如何学。 关于学生如何学,存在三大认识上的误区:
误区一:数学知识学生难以学会,自主学习适合初中学生,不敢让学
2
生去自主学习,不相信学生是能自主学会的。
误区二:针对学生的错误往往不究错因,不探学法,不了解学生学的真实状态,给出一个简单的定性评价“错误”,不察觉学生是有思想 方法的。
误区三:把成人的理解强加给学生
小学数学教师培训心得体会
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怎样让学生喜欢上数学课
亲爱的老师朋友们:
你们好!今天非常荣幸由我来和大家一起来进行数学课的交流, 同时也深感惶恐,恐怕耽误大家的时间和精力! 小学数学教学现状分析反思及对策 一、现状与反思
现状之一:重视教师如何教,忽略学生如何学。
现象:“如何教?怎样教得好?如何讲?怎样才能给学生讲 懂?” ——专家、研究人员。
“今天这节课讲得好?讲得太精彩了。”——教师。 “那个老师的书教得好?”——家长。 “传道、授业、解惑”——古人
“除讲授法外,自主探索、合作学习、动手实践是重要的学习方式”———《数学课程标准》2011年版
调查结论:100%师生习惯“教师讲学生听、教师问学生答”这种 方式,且从来都是这样做的。 关注学生怎样学的?怎样重视学生的学?十分薄弱。
现状之二:重视教师如何教,忽略学生如何学。 关于学生如何学,存在三大认识上的误区:
误区一:数学知识学生难以学会,自主学习适合初中学生,不敢让学
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生去自主学习,不相信学生是能自主学会的。
误区二:针对学生的错误往往不究错因,不探学法,不了解学生学的真实状态,给出一个简单的定性评价“错误”,不察觉学生是有思想 方法的。
误区三:把成人的理解强加给学生
家长助教体验心得体会小学助教心得体会助教培训心得体会
家长助教体验心得体会小学助教心得体会
助教培训心得体会
小学助教心得体会助教培训心得体会
家长助教体验心得体会导语:小朋友们就像这世上的小天使,在幼儿园当家长 助教又会有怎样的体验心得呢? 家长助教体验心得体会篇一 我的孩子在幼儿园大班,这学期幼儿园组织了“家长助教”的活动,很幸运的是张老师 邀请了我来为幼儿园中二班的孩子们上课,心里有些激动同 时不免有些忐忑。
这是一次近距离感受幼儿园生活的好机会, 可是我能“搞定”这些幼儿园的孩子们,为他们好好的上一 堂完整的课么? 为了上好这次课,我做了精心的准备。
结合个人优势与 幼儿特点,将活动主题定为“我爱人民解放军” ,准备了活 动教案,将活动过程做好精心的策划。
同时因为考虑幼儿可 能不能接受单纯的语言讲解,于是制作了图文结合的课件, 其中还穿插了少量视频片段,以便更好地吸引幼儿兴趣。
另 外,为自己的讲解还准备一份文稿。
约定的助教时间很快就来,我走在去幼儿园的路上,不 时的想着教案的过程,跟孩子们说的话,还一遍遍的检
查课 件、图片、奖励的胶贴带没带,我的心情既高兴又紧张,高 兴的是和小朋友一起开心总有种回到童年的感觉,紧张的是 给小朋友授课是我从事教育以来的首次
数学老师参加新课标培训心得
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索 - 百度文库
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数学老师参加新课标培训心得
本次培训,本人主要有以下几点深刻的心得:
一、此次学习不但告诉我们什么,而且结合实例,告诉我们怎么
做、为什么要这么做,重在提升我们实际的教学本领。
二、此次学习使我们全面了解了小学不同学段、内容的特点,为科学施教找到了指南针。小学教学是一个系统工程,既要整体把握,又要分段了解、分析、探究。培训专家各从自己擅长的研究领域谈起,理论结合实例,既注重言传,又注重身教;让我们很好地把握了不同学段、内容的特征;为我们深入文本探究,科学备课,有效施教指明了方向。
三、此次学习使我们更加全面深刻地理解了新课标理念,为新教育全面贯彻实施奠定了基础。古人曰:授人以鱼,不如授人以渔;专家在讲解自己的理论观点时,无不旁征博引,特别是列举了大量的课堂实例,在实际课堂教学操作中、在过程的引领中传授知识、讲析技法、阐明理念;可以说这些专家都毫不保留地把自己的金点指的本领传授给了我们,让我们在教学的迷津中找到方向,在过程的体会、领悟中内化知识,促进自己实际的教学技能的形成、巩固。新课标理念强调数学教学过程中的一中心、两性质、三维度,即数学教学应以学生发展为中心,应注重语文学科的工具性和人文性数学,强调知识
中学老师澳洲培训心得体会
中学老师澳洲培训心得体会
常州市花园中学 李婷婷
来到澳洲二十几天了,此次为期两个月的培训业快过去一半了,回想刚到这里的场景,仿佛还在昨天。
天气:从上海浦东机场到达悉尼,气候的变化是给我的第一个冲击。我们仿佛穿越了两个季节,从寒冷的冬季来到了温暖的夏天,脱掉厚重的羽绒服换上轻薄的连衣裙,怎么也没想到前一天还忍受着严寒,此刻却已经充分沐浴在海风和骄阳下了。 语言:第二个冲击就是语言了。虽然在国内接受了多年的英语教学,自己也从事英语教学几年了,但完全置身于一个英语国家还是第一次。一瞬间,自己仿佛变成了失聪的哑巴,什么也听不懂,也什么都说不出口,只能睁大自己的双眼,茫然地注视着一切。此刻真正领悟到英语不仅仅只是我教学时使用的语言,而是我赖以生存的最重要的工具了。
住家:木质的爬满蚂蚁的楼房、铺满柔软毛毯的房间、有着田园小碎花装饰的单人床,和一个像外婆般慈祥和幽默的老太太,住家的温馨和澳洲人特有的慵懒闲适的生活态度,让我对澳洲文化有了更深的体验。
老师:我不知道苏澳中心的课程安排如此周到和细致,教员如此睿智和友好,教学内容如此有趣和实用,以至于我立刻爱上了学习,恨不得马上把自己变成海绵,把所有听见的、看见的都
吸收到自己的脑海
小学英语培训心得体会
小学英语培训心得体会
姜洼小学 陈利玲
九月下旬我有幸参加了英语教师培训,作为一名农村小学英语教师,能够聆听前沿的教育理念,能够与北京大学副教授褚金丽教授零距离的接触,倾听她纯粹流利机会是弥足珍贵的。这次英语培训是请了北京大学副教授褚金丽做有关讲座,听者受益匪浅。总结我的心得体会有三点:
一、理念先行
我带三到六年级英语,本来就很吃力,但听了专家报告,很快明白了自己的缺点,有关英语的教育理念跟不上。褚教授说:如果你没有英语的教育理念在引导你,即使你教会了学生知识,即使学生学得也不错,但那是无效的,即使有效也是短暂的。我把英语的教育理念再与大家一起分享:(一)面向全体学生,注重素质教育。(二)整体设计目标,体现灵活开放。(三)突出学生主体,尊重个体差异。(四)采用活动途径,倡导体验参与。(五)注重过程评价,促进学生发展。(六)开发课程资源,拓展学用渠道。褚教授对这些理念作了详细讲解,很受启发,原来英语教学不单单是教会学生知识,还有很多。 二、学会总结
褚教授是北京大学副教授,有丰富得英语教学经验,她主要讲了小学英语词汇教学。其方法有:(一)直观教学法(二)游
戏竞赛法(三)直接感知法
小学语文培训心得体会
小学语文培训心得体会
“天地万物,以人为贵”,“以人为本”是中华文化的精华。一切为了学生的成长,一切为了学生的发展是新课改的核心理念。在语文教学中,教师应力争一切活动都以富有情感的学生作为主体。在课堂教学中,重视学生情感的激发,关注人文精神的培养。《语文课程标准》从全面培养学生语文素养的理念出发,明确规定把"加强学生情感、态度、价值观培养"放在首位,也就是说,应将"培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度"作为语文教学的重要内容。在教学中把促进学生的发展作为一种义不容辞的责任。学生在课堂上感受到了一种亲切、和谐、活跃的气氛,教师成了学生的亲密朋友,学生再也不是呆板、默默无闻的模范听众,他们的个性得到充分的展现与培养:或质疑问难,或浮想联翩,或互相交流。师生互动,生生互动,在有限的时间内,每一位学生都得到了充分的锻炼和表现。
课堂上充满着流动的阳光,平等、和谐与交流共存,发现、挑战与沉思同在,让学生成为课堂上真正的主人。这样的教学,既源于教材,又不唯教材。师生的情感与个性融在其中,现实的生活进入课堂,学生在互动中求知,在活动中探索,既轻松地掌握了知识,又潜移默化地培养了能力,学