那一定会很好的课文内容

我，是一块小小的金子。

成天压在石头里，一点儿也不舒服。我要是可以出去看看，那一定会很好！”我想。

后来，我被金矿研究者开采出去，放到博物馆，这下舒服了。

过了很久，我想：要是我可以走出去晒晒太阳，那一定会很好。”

又过了很久，金匠把我造成了戒指，放到露天珠宝店，这下又舒服了。

天天和同胞在一起，也出不去。我想：如果我能周游世界，那一定会很好。”过了几天，成真了，一个人把我买了，天天周游世界，吹着身边的风更舒服了。

有一天，我的家人银铁铜锌寄来一封信：回家吧，明天是你的生日！趁主人不注意，我逃回了家。

原来，家才是最好的！

从前，有一粒种子掉进了泥土里，在水里和朋友嬉戏，他觉得很快乐！他想：要是我能长出来，看看周围的世界那一定会很好。”

一场大雨后，他使出全身的力气，终于冒了出来，努力的吸收阳光和雨露，慢慢的长成了一棵大竹子。这时，他想：如果我能和同伴一起去旅行，那一定会很好。”

过了几天，有几位工人来到了这里，把这几棵竹子砍了，做成了竹筏。他在水里漂来漂去，漂累了，他想：如果有一个人来给我按摩一下那一定会很好。”

于是，人们把它做成了竹简，每天毛笔都给他按摩，他觉得舒服极了！但是，他又觉得这样的生活太无聊了，他想：如果能站起来仔细的看看远方，那一定会很好。”

没过多久，他被做成了笔筒，他觉得外面的世界真美！

站了几天，他站累了，他想：要是能躺下来休息一会儿，那一定会很好。”几天后，他被做成了竹席铺在了床上。

夏天，他给人们带来凉爽，他感到无比自豪！

假如我是一栋房子，我一定会想：我每天都站在这里，还要被人在里面走来走去。要是我能动起来，那一定会很好。”这时，房子的主人搬着许许多多、各种各样的东西从房子里走出来，原来，他们要把房子拆了，换成电车住。我高兴极了！

变成电车后，我可以自由自在的跑，可是，没过多久，我就觉得跑来跑去太累了，要是我又能跑，又能找个朋友玩，那一定会很好。几天后，主人带来了一个带着电动轮子的木房子，把东西搬进了木房子里，他们也住进了木房子。我感觉轻松极了，快乐的跑，还找到了自己的好朋友。

主人们总是说我跑的慢，我想要是能跑的再快点，那一定会很好。有一次，主人带着我和木房子去度假村旅行，在路上，我拼命的跑，终于追上了木房子。

我终于感到自己找到了快乐，从此，我和木房子快快乐乐的度过每一天！

被农夫弄成了木地板的大树，跟着农夫过了几个日子后，它又有了一个新的愿望。

木地板想：我整天都躺在这里，太没劲了！要是能站起来摇一摇摆一摆，那一定会很好。”过了些日子，农夫有了一块田地，因为经常有兔子来偷吃萝卜，农夫就把木地板弄起来做成一扇小门。这样，兔子就不会来偷吃了。因为兔子根本就越不过去。小门每次都能动来动去，真的好开心。

但是，小门过了几个月又不开心了。因为每天农夫都要来种各种粮食，而且一天就要来七到八次，作文摇晃的它都要吐了！小门想：要是我能被农夫磨成一张纸，让所有人都在我身上写字，那一定会很好！因为能让我为需要纸的人做贡献呀！”然后，又过了几天，农夫需要纸，就把那扇小门拆了磨成了纸。而那个栅栏的空缺就用一块旧了的窗子补上。

纸现在真的没有别的愿望了，它觉得当一张纸太好了，它为人类做了许多的贡献。小朋友们都拿它写字，而且人们都拿它记笔记。就因为它那一张纸，人们就印出了许多它的兄弟姐妹。而且全国最厉害的作家也拿它写字呢！

水在海洋里游来游去，给浪花打得有点晕。水默默地想：要是我能自由在空中飞翔，那一定会很好。它一边想一边享受着太阳光温暖的照耀。

慢慢地，水被太阳蒸发成水气，在天空中自由飞翔。这时它想：要是我能变得强壮些，那一定会很好。水气经过在大气层里不段翻滚，慢慢地它变成了雨粒。它想：要是我能在大地舒展一下拳脚，那一定会很好。这时一阵狂风吹来，雨粒随风飘落在大地上，滋润着万物。时间一天天过去了，它想：要是我能与家人团聚，那一定会很好。水在陆地经过了不断的努力，终于打听到它的家在哪里了。它随着小溪流入小河慢慢地它来到了大海。

水兴奋不已，因为海里都是它熟悉的面孔，大家都在欢迎它回家。

一、读课文填空 1、《鲧禹治水》一文选自 。这个故事表现了 ，歌颂了 。 2、《大卫》一文是根据美国作家亨德里克·房龙的 改写的。 3、《夸父逐日》选自 ，表现了 ，反映了 。 4、《天上偷来的火种》是根据 改编的。因为 ，所以人们把 称为“人类的大恩人”。

5、通过学习，我知道的神话故事有：

你一定会听见的

教学目标

1、通过学习，使学生认识15个生字，会写12个生字。 2、能够正确、流利、有感情的朗读课文。

3、使学生懂得平时要注意去关注身边的点点滴滴，去倾听身边的一切声音，从而更加热爱生活。 教学重点

理解“为什么你一天天长大，却逐渐失去了听的兴趣，好像耳朵已关闭”这句话的意思。 教学难点

引导学生懂得，怎样才能用心去倾听周围的各种声音，感受自然的美丽。

教学课时：2课时 教学过程

第一课时 一、联系实际，激情导入。

1、联系实际谈话：同学们，我们生活在一个五彩缤纷的世界，这个世界里到处充满着奇妙的声音。那有谁能够向同学们说一说你在平时都听到了什么声音？有什么感受？（生答）

2、同学们听到了各种各样奇妙的声音，老师真替你们高兴。看来，只要做个有心人，世界上各种美妙的声音你一定会听见。

今天，我们就来学习第二单元声音的第一篇课文——你一定会听见的。

3、板书课题：你一定会听见的 二、学习目标

1、学习课文第1—6自然段，背诵第3—4自然段，抄写其中的句子并仿写。

2、随文识字、写字。 三、比读书（第一先学后教） 自学指导一

自由读课文，读准字音，读通句子；读不准的

1、春天天气），蚕卵里钻出）。

2、花儿向我们），）哗啦啦地（ ）。它们同），向我们（ ），向我们（ ）。它们都说有了我们，（ ）就更有（ ）。

3、村子的前面有一条）的小河，河水）村子地），（ ）鱼儿在河里（ ）。清清的河水（ ）着（ ）、（ ）和（ ）。河岸上长着（ ）。春天，树上（ ）了（ ）。远远望去，像（ ）的（ ）。过了桥，是一片（ ）。 这段话共有（ ）话，第（ ）句写了水面倒影的景色。

4、我们学了两首古诗，一首是《 》，诗中赞美了春雨善解人意，及时无声地滋润万物的生长；另一首是《 》全诗的内容是： ， 。 ， 。

5、睡了（ ）的蚕姑娘，吃了（ ）就（ ）蚕山上，（ ）丝儿来，要（ ）新的房。成了，成了，茧子（ ）。

6、嫩绿的（ ）闪着金光，（ ）上成了（ ）！水里一群（ ）的（ ）快乐得好像（ ）一样。

7、小哥哥拍拍）的泥裤子，嘴里说：“糟糕——糟糕！”而他）的脸上，却（ ）出（ ）和骄傲。

8、船夫高兴地喊：“起风啦！快挂帆吧！”只见风帆，帆船， 像（ ）一样（ ）地前

按课文内容填空(1-4单元） 姓名（ ） 1、金秋（ ） 景色（ ） （ ）林（ ）染 叠翠（ ） 天高（ ） 大雁（ ） （ ）气爽 山河（ ） 五谷（ ） （ ）飘香 春（ ）秋（ ） （ ）冬藏 2、秋天来了，梨树挂起（ ）的灯笼，（ ）露出红红的脸颊，稻海翻起金色的（ ），高梁举起燃烧的（ ）。

3、田野献上( )的果实，( )举起( )的旗帜，蓝天飞着（ )的鸽子，大海奏起( )的乐曲。( )亿孩子( )这( )的日子，( )月( )日——祖国妈妈的 ( )。

4、老师-----绿叶在风里沙沙，那是我们给您（ ），帮您（ ）一天的疲倦。 老师--（ ）盛开的花儿，那是我们的笑脸，感谢您时时把我们（ ）。 （

第三册按课文内容填空（一） 姓名

1、江南水乡有（芦）（ 苇 ）、（ 菱 ）（藕 ）、（ 荷 ）（ 塘 ）。 2、在国庆节（ 城）（ 楼）上，国家领导人要（ 检）阅（ 海）（ 陆 ）（空）三军仪仗队，（ 礼）（ 炮 ）、（ 焰 ）（ 火）放起来了，天安门城楼前成了（欢）（乐）（的）（海）（ 洋 ）！

3、宁宁是个小（ 画）（家 ），（彩）（色 ）铅笔一大（ 把 ）。画个（ 炉）（ 灶 ）没有门，画只鸭子（ 尖）（嘴）（巴），画（ 张）（ 桌 （子 ）腿（ 歪）（斜 ），画（ 匹 ）大马（没）（ 尾）（巴）。

4、船上有只（锚 ），家里有只（ 猫 ）。船上的（ 锚 ）两（ 个 ）（ 爪），家里的（ 猫 ）四（只 ）（ 脚）。船上的（ 锚）能停船，家里的（猫）（喵 ）（喵 ）（叫 ）。（锚 ）和（ 猫 ），（ 莫 ）混淆，看看（偏 ）（ 旁 ）（ 就 ）（ 知 ）道。

5、秋风起了，天气（ 渐 ）（ 渐 ）（ 凉）了，同学们跟老师去（ 郊 ）（外）游（ 玩 ）。

（ 蓝 ）（ 蓝 ）的天空（ 一 ）（ 望 ）（无 ）（边 ），几（ 朵 ）白云（ 有）（ 时）像一（ 群）白（兔 ），（有 ）（ 时）