潮尾袁营老爷

自从潮老爷有了那只先进的智能手机后，生活变得更潮了，但是麻烦事也一波一波地上来了。

哎呀，我记得脑袋都快要炸了，您老人家不能自己记住吗？或者拿支笔记记也行呀！”我皱着眉头冲另个房间的爷爷喊道，都是爷爷惹的祸，要不是他一开始怕自己记不住，让我帮着记各种密码，我就不用整天被这些事给纠缠不清了。几个密码或许我还能忍受，就算训练一下记忆力，但自从爷爷换了新手机后，才发现他的麻烦还在后头呢！我本想到乡下过几天神仙生活估计也只能bye-bye了。

那天，潮老爷拿着手机笑眯眯地对我说：小Q，我看别人都设了好多密码，我也想弄几个，这样的话就不怕被小偷偷走手机了。”听了他的话我顿时石化了，他让我设置各种各样的密码，开机密码、信息密码、通话密码、淘宝密码他一边说一边还美滋滋地想着要是手机被偷了，小偷光解密码就头晕的画面，还嘿嘿的自娱自乐。爷爷，你也忒幼稚了吧！真要被偷了，还用得着这么麻烦解密码吗？现在不作文是把小偷弄晕了，而是应该把你自己弄晕了吧！我无语了，一边设置一边哭笑不得地说：您就弄一个密码得了，简单又省力，还不会忘记！”这哪能行啊！那别人解开一个就等于全都解开了，不行不行，要一个个设。”

好吧，我一个个设置，为了

公安三袁合谱

五邑大学 孟祥荣

编 例

一、三袁清代以前无专谱。近代及今人则多有撰著。笔者所见计有：近人葛万里先生之《三

袁先生年表》（写本，复旦大学图书馆藏），今人尚学锋先生之《三袁年谱合编》（未刊，打印本），任访秋先生《袁中郎研究》下编之《袁中郎年谱》，李寿和先生《三袁传》附录之《三袁年谱简编》，唐长泰先生《三袁文选》附录之《三袁年表》（王宗道、袁子谦编）。本谱即在所列诸谱基础上，进一步对谱主事实加以充实和考订而成。 二、本谱所记载的时间为自谱主生年至卒年。

三、本谱所记，分为谱文及时事二项，前详而后略。谱文一般只引出处，如有说明必要，则

加按语。

四、本谱谱文除记载谱主生平事迹外，也间或采入与之相关的重要友人的行实，但不作申论。 五、本谱所采三袁诸集，均为钱伯城先生整理之《白苏斋类集》、《袁宏道集笺校》、《珂雪斋

集》。为节省篇幅，本谱所涉作品均只出篇名。

六、本谱以考订生平仕历为主，对谱主思想及创作均亦不作述论。

七、 世系简表

有伦

公安三袁合谱

五邑大学 孟祥荣

编 例

一、三袁清代以前无专谱。近代及今人则多有撰著。笔者所见计有：近人葛万里先生之《三

袁先生年表》（写本，复旦大学图书馆藏），今人尚学锋先生之《三袁年谱合编》（未刊，打印本），任访秋先生《袁中郎研究》下编之《袁中郎年谱》，李寿和先生《三袁传》附录之《三袁年谱简编》，唐长泰先生《三袁文选》附录之《三袁年表》（王宗道、袁子谦编）。本谱即在所列诸谱基础上，进一步对谱主事实加以充实和考订而成。 二、本谱所记载的时间为自谱主生年至卒年。

三、本谱所记，分为谱文及时事二项，前详而后略。谱文一般只引出处，如有说明必要，则

加按语。

四、本谱谱文除记载谱主生平事迹外，也间或采入与之相关的重要友人的行实，但不作申论。 五、本谱所采三袁诸集，均为钱伯城先生整理之《白苏斋类集》、《袁宏道集笺校》、《珂雪斋

集》。为节省篇幅，本谱所涉作品均只出篇名。

六、本谱以考订生平仕历为主，对谱主思想及创作均亦不作述论。

七、 世系简表

有伦

白洋潮 张岱

故事，三江看潮，实无潮看。午后喧传曰：“今年暗涨潮。”岁岁如之。 庚辰八月，吊朱恒岳少师至白洋，陈章侯、祁世培同席。海塘上呼看潮，余遄往，章侯、世培踵至。

立塘上，见潮头一线，从海宁而来，直奔塘上。稍近，则隐隐露白，如驱千百群小鹅擘翼惊飞。渐近，喷沫溅花，蹴起如百万雪狮，蔽江而下，怒雷鞭之，万首镞镞，无敢后先。再近，则飓风逼之，势欲拍岸而上。看者辟易，走避塘下。潮到塘，尽力一礴，水击射，溅起数丈，著面皆湿。旋卷而右，龟山一挡，轰怒非常，炮碎龙湫，半空雪舞。看之惊眩，坐半日，颜始定。

先辈言：浙江潮头，自龛、赭两山漱激而起。白洋在两山外，潮头更大，何耶？ 【教材全解】 作者简介：

张岱(1597-1679)，字宗子，又字石公，号陶庵，别号蝶庵居士，山阴（今浙江绍兴）人。明末清初的一位散文家、史学家，还是一位精于茶艺鉴赏的行家。他出身仕宦家庭，早岁生活优裕，晚年避居山中，穷愁潦倒坚持著述。一生落拓不羁，淡泊功名，具有广泛的爱好和审美情趣。他喜游历山水，深谙园林布置之法；懂音乐，能弹琴制曲；善品茗，茶道功夫颇深；好收藏，具备非凡的鉴赏水平；精戏曲，编导评论追求至善至美。其小品文声誉尤高，多描写江南山水风光，民风民

篇一：赏析听潮

赏析《听潮》

《听潮》是鲁彦的一篇又优美的写景抒情散文。再在行文中，作者用多种修辞手法，绘声绘色地把海潮的声音、情态描写得淋漓尽致，构成了一幅壮美的海韵图。特别是其中的博喻手法运用，使文章更加鲜明，摇曳多姿。

作者抓住大海上特有的景物从听觉、嗅觉、味觉、触觉等角度，多方位描绘海潮的。作者为了将景色写得生动细致，层次丰富，对大海在静态和动态是的景象进行了细致的观察，用多种描写方法，全方位地展现了大海的魅力。比如课文在行文节奏上，时而舒缓平静，充满柔情，表现了大海优美的境界和诗情画意的风光；时而雄壮激越奔流，表现了大海磅礴的气势和状观场景。

这篇文章更反映了我们的人生。有时海潮十分平静，就像我们的人有时一帆风顺，有时海潮上下起伏，也像我们的人生有时坎坎坷坷，和我们的人生一样有起有落，我认为与其说是作者写听潮，还不如说是作者在用海比喻我们人生的有起有伏，这真是用得十分巧妙，让我十分的感叹啊！

作者抓住大海落潮、涨潮初起和涨潮达到高峰时，声音、情态的不同，感受的不同，运用拟人、比喻等修辞手法，以“听”为中心，用细腻的笔触，从听觉、视觉、触觉、嗅觉等多角度，依次描绘出海睡图、海醒图、海怒图，具有音乐美，意境美，突出了“海的美，海的伟大”这一中心。

袁张营小学2015年秋季

开展“读经典书 写规范字”工作的

实施方案

为了进一步弘扬和传承中华民族优秀文化，培养广大师生“好经典书”“写规范字”的良好习惯，为学生的终身发展奠定基础，提高教师的思想觉悟和业务素质，从而全面提高我校教育质量，根据上级有关文件精神，结合我校实际，制定本方案。

一． 指导思想

以科学发展观为指导，以推进素质教育，养成教育为目标，以增加老师和学生的阅读量，强化上好写字课为抓手，在全校形成“爱读书，读好书，写规范字”的良好良好氛围，从而提高广大师生的读写能力，为全面提升我市教育质量打下坚实基础。

二． 工作目标 1． 总体目标

各班要围绕“读经典书，写规范字”这一主题，有目的，有计划地开展全校性的读书，写字活动，教师每人每期要读文史及专业类书籍2册以上，学生每人每期要读有益书籍2册以上，小学阶段背诵诗歌150首以上，让每个学生写好汉字，三年级以上硬笔与毛笔兼修，让学普遍掌握写字的基本规范和要求，提高书写水平。

2． 具体目标

（1）一．二年级学生每期背诵绝句10—15首，选背《弟子规》

三， 四年级学生每期背诵律诗，绝句35—20首，选背《弟子规》；五六年级学生每期背诵律诗，绝句20首，全背《弟子规》。三至六年级学生每生

这个故事我已讲了几十年了。是我刚参加工作时我师傅讲给我的，我这辈子怕是不会忘记了。我讲给我的同志，朋友，孩子，原因是要告诉人们；人，要知足。欲望是无止境的万恶之源。

   在早年间，有一大户人家。夫妻二人闲来无事，就打赌，夫说；世间人该有知足的。妻说；我看没有这样的人。于是夫就非要找一个看看，一转眼秋天到了，夫来到一桥上。就听有人唱；有稀又有干，吃得冒热汗，人要能知足，活过天上仙。夫听罢乐了，这回我可找到知足的人了。于是把此人领回家里，告诉家人，就叫他知足。从此知足衣食不愁，又有住地，可他闲不住美天家里脏累活都是他干。转眼一年过去了，知足是无要，无求。夫这才对妻说；如何？你看知足是不是知足的人啊？妻道；我看不一定吧。我们再看。冬去春来，妻让丫头给知足送去银两。知足没要，妻就想，世间有，酒，色，财，气。我就不信一样他不爱？

这里妻可就下了功夫了，在家里的丫头里亲选了一位叫腊梅的，这丫头可不一般。模样美身才好，又善解人意。妻对她是如此这般的教了一通，于是，才引出一段知足老爷与腊梅的故事。每天里腊梅是时时，事事，处处不离知足身边。开始知足还真挺住了，不是有句老话，英雄难过美人关吗！况切知足就是一般人。春去夏走秋来到，知足到底

从西高新上绕城高速，再取道机场高速，然后沿福银高速向西北方向前进，在昭陵出口下，向北走312国道，到达烟霞镇袁家村。单程80公里走三桥-咸阳都是一级路-咸阳世纪大道-到咸阳市 绕转盘直走-老桥-穿过市区-马庄路口（右转）-一直走--礼泉北屯--左转后直走--烟霞镇

2西安到礼泉（机场高速），下高速左拐到烟霞镇（按指示牌或问路走）

3 西安到昭陵（机场高速），下高速右拐到烟霞镇（按指示牌或问路走）

4 先到咸阳，走312国道(西兰路)往礼泉方向，到礼泉县城后，你问去烟霞镇的方向即可

(地图)我们走的是机场高速西安到昭陵段过路费好像是15米，那个收费站叫西张堡。高速路还是挺快的不到一个小时就可以到，不要以为走别的路可以省些过路费，其他路都要收费的西兰路原来到礼泉是要收10元的，我想现在收费站应该还在，到烟霞镇的路上肯定还要收费。不过我们没有好好问路，其实回来时应该问问路了，看看到底那条路最好走（好像从礼泉下高速更近一些）。强烈建议走高速，省时！省油！安全！他们烟霞镇很搞笑,在镇中间设了个收费站，前两天电视上还曝光了，袁家村就在离收费站不远处。

张希璐 23:11:24

袁家村仿古街不用买门票里面街道很短只有十几个铺子，他们把这称为关中

老爷爷戴上挂有遮面薄纱的帽子，将装着金鱼的瓷盒儿端出房门，在家门口儿摆好了摊儿。这时天刚亮，街上只有很少行人

每日每日都是这样。老爷爷坐在那把发亮的竹椅上，静静地等待顾客来买他的金鱼。他没有妻子儿女，孤身一人住在这间临街的房子里，而这间房子不久就要拆迁了。房管所已经下了拆迁通知。

这是一个宁静的早晨，落在地上的梧桐树叶儿微微有些潮湿，行人的脚步也轻促得很。一个衣衫褴褛的老乞丐不知何时不声不响地坐在了老爷爷的金鱼摊儿前。

“给我一条鱼。”老乞丐对老爷爷说。

老爷爷不解地望着他。

“给我一条鱼。”老乞丐又说一遍。

老爷爷用小瓷缸从盆子里舀了一瓷缸水，说：“先把你的手洗干净，我再给你捞。”

等那老乞丐洗净了手，老爷爷就送了他一条黑金鱼。

然后他托老乞丐给他看着摊，自己去了趟公共厕所。公共厕所在街尽头的一个小巷子里，每天早上都有很多人在那里排队。

等他回来时，发现盆子里所有的金鱼全部都死掉了，而老乞丐也没了去向。

老爷爷病倒了。没有一个人来看他。他整天整天躺在床上，不吃也不喝。实际上他已经不能吃喝了。

夜深了，星星远远地亮着。老爷爷从窗户看着星空，仿佛那些小星星都是自己的金鱼的眼睛。

“我要

篇一：中国政法大学法学研究生招生

中国政法大学

一、学校概况

中国政法大学（校名简称：法大；英文名称：China University of Political science and Law 和 Zhengfa University of China）位于首都北京，是一所以法学为主，兼有哲学、经济学、教育学、管理学等多学科的教育部直属全国重点大学。 学校是“211工程院校”和“985优势学科平台建设高校”，是经国家教育部批准拥有自主设置本科招生专业权的7所院校之一和自主选拔录取本科学生试点工作的28所院校之一，在08年的中青报中国50强高效综合排名第31名，而作为一个专业类大学在全国法学排名则是次于中国人民大学和北京大学位列第3，在一些专业领域甚至会排第一或者第二，实力可见一斑。

二、学校历史

学校的前身是1952年由北京大学、清华大学、燕京大学、辅仁大学四校的法学、政治学、社会学等学科组合而成的北京政法学院。1954年，学校迁址至学院路。文革中，学校被停办。文革结束后，学校复办。1983年，北京政法学院与中央政法干校合并，组建为中国政法大学。1985年，学校开辟昌平校区新校址。学校形成一校及本科生院、进修生院、研究生院三院办学格局。进修生院后更名为