古琴我的祖国教学视频

【学习目标】

1．知识目标：学习分析诗歌的象征手法，了解朦胧诗的特点。 2．能力目标；分析诗歌以平凡而新颖的意象表达对祖国的热爱。 3．情感目标：诵读诗歌，感受并学习诗人热爱祖国的激越情感。 【学习重点】

1. 分析诗歌意象运用的特点。

2. 引导学生结合诗人的经历把握诗歌的象征意义。 【知识链接】 1.作者简介

舒婷，原名龚佩瑜，1952年出生，祖籍福建泉州。当代女诗人，朦胧诗派的代表作家之一。《致橡树》是朦胧诗潮的代表作之一，与北岛、顾城齐名，但事实上，她的诗歌更接近上一代载有意味较浓的传统诗人，反抗性淡漠了许多。1964年就读于厦门一中，1969年至闽西山区插队，1972年返回厦门，当工人、统计员、染纱工、焊锡工等等。1979年开始发表诗歌作品。1980年到福建省文联工作，从事专业写作。著有诗集《双桅船》、《会唱歌的鸢尾花》、《始祖鸟》，散文集《心烟》、《秋天的情绪》、《硬骨凌霄》、《露珠里的“诗想”》、《舒婷文集》(3卷)、《真水无香》等。

舒婷擅长于自我情感律动的内省、在把捉复杂细致的情感体验方面特别表现出女性独有的敏感。舒婷又能在一些常常被人们漠视的常规现象中发现尖锐深刻的诗化哲理（《

【学习目标】

1．知识目标：学习分析诗歌的象征手法，了解朦胧诗的特点。 2．能力目标；分析诗歌以平凡而新颖的意象表达对祖国的热爱。 3．情感目标：诵读诗歌，感受并学习诗人热爱祖国的激越情感。 【学习重点】

1. 分析诗歌意象运用的特点。

2. 引导学生结合诗人的经历把握诗歌的象征意义。 【知识链接】 1.作者简介

舒婷，原名龚佩瑜，1952年出生，祖籍福建泉州。当代女诗人，朦胧诗派的代表作家之一。《致橡树》是朦胧诗潮的代表作之一，与北岛、顾城齐名，但事实上，她的诗歌更接近上一代载有意味较浓的传统诗人，反抗性淡漠了许多。1964年就读于厦门一中，1969年至闽西山区插队，1972年返回厦门，当工人、统计员、染纱工、焊锡工等等。1979年开始发表诗歌作品。1980年到福建省文联工作，从事专业写作。著有诗集《双桅船》、《会唱歌的鸢尾花》、《始祖鸟》，散文集《心烟》、《秋天的情绪》、《硬骨凌霄》、《露珠里的“诗想”》、《舒婷文集》(3卷)、《真水无香》等。

舒婷擅长于自我情感律动的内省、在把捉复杂细致的情感体验方面特别表现出女性独有的敏感。舒婷又能在一些常常被人们漠视的常规现象中发现尖锐深刻的诗化哲理（《

篇一：ACE《走遍美国1》英语入门生活实用口语

江西省南昌市2015-2016学年度第一学期期末试卷

（江西师大附中使用）高三理科数学分析

试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。 1．回归教材，注重基础

试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。 2．适当设置题目难度与区分度

选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。 3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察

在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学

篇一：ACE《走遍美国1》英语入门生活实用口语

江西省南昌市2015-2016学年度第一学期期末试卷

（江西师大附中使用）高三理科数学分析

试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。 1．回归教材，注重基础

试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。 2．适当设置题目难度与区分度

选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。 3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察

在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学

大班音乐活动我爱家乡、我爱祖国教案反思大班音乐活动我爱家乡、我爱祖国教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，初步学会歌曲，感受三拍子的节奏特点，学习乐句间自然的换气，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看我爱家乡、我爱祖国教案吧。

活动目标：

1.初步学会歌曲，感受三拍子的节奏特点，学习乐句间自然的换气。

2.激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。

3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：

长江、黄河的图片及家乡景色的图片，录音机，钢琴。

活动过程：

1.游戏：找音高。

幼儿用手势表示自己听到的基本音后的不同音高。

2.练声

要求幼儿能养成良好的发声习惯，并在练声时感知换气，为学唱歌做准备。

3.学习歌曲

（1）老师范唱幼儿欣赏。

提问：歌词里唱了什么/?歌曲是几拍子？

(2)再欣赏一遍，进一步感受歌曲的节奏及歌词内容。

(3)欣赏图片帮助幼儿理解歌词。

欣赏家乡景色的图片。

出示长江、黄河的图片，幼儿边欣赏边跟老师朗诵歌词，进一步理解歌词的意义。

(４)幼儿跟唱歌曲。

重点：唱准三拍子的节奏。

难点：学习换气。

（５）老

篇一：《我的祖国》诗朗诵词

（男领） 请听诗朗诵 ---（合） 我的祖国

（女领）我的祖国，高山巍峨。（女合）雄伟的山峰俯瞰历史的风狂雨落.

（男领）我的祖国， 大河奔腾。（男合）浩荡的洪流冲过历史翻卷的漩涡

(女领)我的祖国，地大物博，(女合) 风光秀美孕育了瑰丽的传统文化， (男领)：我的祖国，人民勤劳,（男合）:五十六个民族相濡以沫。 （合）：这就是我的祖国， 这就是我深深爱恋的祖国。

（女领）:我爱你源远流长灿烂的历史，

(男领):我爱你每一寸土地上的花朵，

（合）：我的祖国，我深深爱恋的祖国。

（女领）:你是昂首高吭的雄鸡（女合）唤醒拂晓的沉默， （男领）:你是冲天腾飞的巨龙（男合）叱咤时代的风云， （女领）你是威风凛凛的雄狮，（女合）舞动神州的雄风

（男领）:你是人类智慧的起源（男合）点燃文明的星火。 （合）：你有一个神圣的名字， 那就是中国！

（男女领）: 无论我走到哪里，

（合）:我都挽住你力量的臂膊，

（男女领）:无论我身居何方，

（合）:你都温暖着我的心窝。

（女领）：可爱的祖国啊，（女合）你用速度，

（男领）:可爱的祖国啊，（男合）你用实力，

（合）:创造震惊世界的奇迹。

(女领）祖国啊，祖国，（合）你永远充满希望！

(男领)祖国啊，祖国，（合）你永远朝

篇一：《我的祖国》诗朗诵词

（男领） 请听诗朗诵 ---（合） 我的祖国

（女领）我的祖国，高山巍峨。（女合）雄伟的山峰俯瞰历史的风狂雨落.

（男领）我的祖国， 大河奔腾。（男合）浩荡的洪流冲过历史翻卷的漩涡

(女领)我的祖国，地大物博，(女合) 风光秀美孕育了瑰丽的传统文化， (男领)：我的祖国，人民勤劳,（男合）:五十六个民族相濡以沫。 （合）：这就是我的祖国， 这就是我深深爱恋的祖国。

（女领）:我爱你源远流长灿烂的历史，

(男领):我爱你每一寸土地上的花朵，

（合）：我的祖国，我深深爱恋的祖国。

（女领）:你是昂首高吭的雄鸡（女合）唤醒拂晓的沉默， （男领）:你是冲天腾飞的巨龙（男合）叱咤时代的风云， （女领）你是威风凛凛的雄狮，（女合）舞动神州的雄风

（男领）:你是人类智慧的起源（男合）点燃文明的星火。 （合）：你有一个神圣的名字， 那就是中国！

（男女领）: 无论我走到哪里，

（合）:我都挽住你力量的臂膊，

（男女领）:无论我身居何方，

（合）:你都温暖着我的心窝。

（女领）：可爱的祖国啊，（女合）你用速度，

（男领）:可爱的祖国啊，（男合）你用实力，

（合）:创造震惊世界的奇迹。

(女领）祖国啊，祖国，（合）你永远充满希望！

(男领)祖国啊，祖国，（合）你永远朝

我爱我的祖国主题班会

神山小学六（4）中队

教学目的：

1、通过学习爱国人士的先进事迹，对学生进行爱国主义教育。 2、让学生懂得正处在和平年代的中学生是否需要爱国，应该怎样爱国。 3、激发学生的爱国热情，并能将这种感情带到学习及日常的生活中。 教学重点：

让学生懂得正处在和平年代的中学生是否需要爱国，应该怎样爱国？ 教学难点：

认识爱国的重要性；并在日常学习与生活中体现爱国。 教学方法：

讲授法、讨论法、多媒体教学法。 教学过程：

一、 学习爱国人士的先进事迹

1、 投影三张照片（邓小平、聂海胜、费俊龙） 2、（1）什么是爱?什么是爱国？

爱就是给予，就是奉献，而不是索取，也不是交换。爱国，就是为国家为人民奉献出自己的一切，包括作出各种各样的牺牲

（2）图中的主人公他们爱国吗？他们是怎样爱国的？ 3、介绍图中爱国人士的事迹(讲故事的形式)

（1）刘胡兰(1932—1947)， 10岁参加儿童团，不到14岁便入党，当上了区的妇女干事。在一次革命工作中刘胡兰因叛徒告密而被捕，为了祖国的解放事业，她不贪财、不惧死，最后面对敌人的利诱，只回答说：“给我一个金人也不自白。”在刑场上，她又大呼：“怕死不当共产党。”毅然躺在敌人的铡刀下。

（2）邓小平（1

我爱我的祖国主题班会

神山小学六（4）中队

教学目的：

1、通过学习爱国人士的先进事迹，对学生进行爱国主义教育。 2、让学生懂得正处在和平年代的中学生是否需要爱国，应该怎样爱国。 3、激发学生的爱国热情，并能将这种感情带到学习及日常的生活中。 教学重点：

让学生懂得正处在和平年代的中学生是否需要爱国，应该怎样爱国？ 教学难点：

认识爱国的重要性；并在日常学习与生活中体现爱国。 教学方法：

讲授法、讨论法、多媒体教学法。 教学过程：

一、 学习爱国人士的先进事迹

1、 投影三张照片（邓小平、聂海胜、费俊龙） 2、（1）什么是爱?什么是爱国？

爱就是给予，就是奉献，而不是索取，也不是交换。爱国，就是为国家为人民奉献出自己的一切，包括作出各种各样的牺牲

（2）图中的主人公他们爱国吗？他们是怎样爱国的？ 3、介绍图中爱国人士的事迹(讲故事的形式)

（1）刘胡兰(1932—1947)， 10岁参加儿童团，不到14岁便入党，当上了区的妇女干事。在一次革命工作中刘胡兰因叛徒告密而被捕，为了祖国的解放事业，她不贪财、不惧死，最后面对敌人的利诱，只回答说：“给我一个金人也不自白。”在刑场上，她又大呼：“怕死不当共产党。”毅然躺在敌人的铡刀下。

（2）邓小平（1

《祖国，我终于回来了》教学设计

知识目标：理解课文重点词句，了解钱学森放弃一切，冲破重围，历尽艰辛，毅然回国的感人事迹。

能力目标：培养创新思维能力、探究能力、朗读能力、自学实践能力。 情感目标：通过对课文的学习，激发学生热爱祖国、报效祖国的思想感情。 教学重点、难点：体会钱学森回国的艰辛和他对祖国的热爱之情。 教学准备：多媒体课件，收集有关的课外资料及图片。 （课前出示一组有关航空航天技术的图片）

看了这些图片，你想说些什么？

引入：我们国家的航空技术取得了举世瞩目的成就，这些成就的取得离不开一个人，他就是被誉为“导弹之父”、“火箭之王”、“航天之父”的钱学森。（出示钱学森照片）

交流钱学森的有关资料

板书课题：祖国，我终于回来了 一、读题质疑

1、指名读，你认为该强调哪个词？为什么突出“终于”？

2、读了课题，你想到了哪些问题？（板书：为什么回国？回国怎样难？怎样回国？） 二、初读课文，整体感知 1、带着这些疑惑，初读课文 2、检查词语

三、研读第1、2自然段，感悟“伟大的决定” 1、自由读，思考：钱学森为什么要回国？

2、指名回答。出示钱学森说的话：“我是中国人，我可以放弃这里的一切，但不能放弃祖国。我应该早日回到祖国去，为建