我们看海去原文

在我的眼里，哥哥一直是一个很厚道，很地道的哥哥。自打我上学起，他就是这个家里的支柱。供我上学，供我吃饭，尽管有时候是吃了上顿没下顿的。

但印象中，他似乎并没有饿到我，我只知道，他一定很爱我。

记得曾经在刚上厂甸附小一年级的时候，我就对书本有着莫名的爱慕，每天勤学坚持，所以我的学习算得上是前几名。

一次，老师上课告诉我们，念好书，可以到国外念书，那可真是光荣！去看看对面，去看看大海，去看看海。

”

海对我来说就是一个希望，我的梦想，我将我的梦想告诉了哥哥。我看见他眼睛里的迷茫，但是我还看见了他内心里的激情，他久久盯着我，厚厚的嘴唇一动一动的。似乎想要说些什么，但最终没有说，两眼迷茫的望着四周。

就那么一会儿，仿佛全世界都静了。

我意识到我不该说这句话，家里的背景我还是知道的，我闷头回去。

好好学，考了第一，哥就供你去，去看海去。别管别的。”

哥哥的声音，在空荡荡的家里，听得那么清晰，余音不断地徘徊，徘徊

我知道，去看海作文，也是哥哥的梦，但这梦，终究还是没有成真。

那一天，真的很意外。

当我听到大家都很激烈的热闹声，大家欢呼：抓住贼了！抓住贼了！”我满心欢喜地跑回家找哥哥。可是，人呢？我想他一定又是去干活了吧。我便自己出去，也便去凑

《 六月我们看海去 》教案

《六月我们看海去》教案 教学目标

组织学生“理解”和“朗诵”作品，在理解和感受的基础之上朗诵，在朗诵揣摩的过程中加深 理解、感受。

组织学生“理解”和“朗诵”作品，使学生准确地把握作品的内容、作品的思想、内涵、感情 倾向。 教学重点

教学的重点是意义的构建和呈现，就是要通过一定的策略和方法，使学生把文本与直接间接

的生活经验联系起来，对文本产生富有个人意义的理解并用自认为恰当的声音形式来呈现这种理解。

2《六月，我们看海去》内在的情感旋律，把握诗作的内容加深理解，寻找传达诗作思想感情 的声音形式。 教学过程

一、介绍作者和背景

潘洗尘是中国20世纪70年代末80年代初朦胧诗之后的新生代诗人，作品不多，但却因独有的诗风

格外的引人注目《六月，我们看海去》是潘洗尘的代表作，我们能在其鲜明的诗歌里看到诗人及那个 时代一代青年的内心世界。 二、体味诗的思想内容

哪些语句能借助“听觉的想像”体会出青春的活力？ 诗歌一开始“看海去看海去没有驼铃我们也要去远方/小雨噼噼啪啪打在我们的身上和脸上”,鲜明

的节奏下我们仿佛听到了一群年轻人喧闹的声响的响亮

我们去看海读后感，这是一本用十四行诗体创作的儿童诗集。这本诗集写了亲情、友情、乡情等很符合儿童心理特征，读起来富有音乐感

我们去看海读后感一

《我们去看海》是一本写诗的书，我非常喜欢!它让我领悟到了诗的神奇，知道首诗都有它真实的故事。只有认真体会，才能感到它的出神入化，真是美妙极了!在《我们去看海》这本神奇的书中，我最爱的诗是《望海》在这首诗里，我感受到了一个浸润着美的世界，是一个充满爱的世界，我感受到了自已心中的梦想，哦，我听到了海的女儿了每一那欢快的笑声&&

感谢金波老师，能让我读到这么一部富有特色的诗集，我以后也要努力学习，不断发展，不断进步，过一个像诗一样美丽的童年。

我们去看海读后感二

自从我读了《我们去看海》这本书后，我知道了诗歌的奇妙。我还知道了这本书是一位喜欢创造的人写的，他的名字叫金波。他大学时代就开始了文学创作，我很喜欢他写的诗歌，因为所有的植物到了他的笔下，那一定会显得生机勃勃了。每当人们读了他的一首诗歌，人们就会感到一种很奇妙的快乐，这种快乐是无法想象的。金波所写的诗歌曾多次获奖。其中我只读了他写的一本书《我们去看海》里面的诗歌，写得真是棒极了，所有的

　　人生如花美眷，终究躲不过似水流年的侵袭，有多少爱的回忆值得珍藏，有多少爱的人值得珍惜，往日那甜蜜如歌的爱情岁月，陪伴我度过这些年四海漂泊的春夏秋冬，仿佛就像发生在昨日一样。每当我想起时，心中还是那样的激动不已，暖人心扉。

　　那年的夏天，是我们俩第一次出远门到青岛去看海，当时我们还是那么小，虽然父母亲不是很赞同，但我们俩还是义无反顾的背着双肩包出发了，看着你坚定不移的眼神跟着我，我觉得自己特像个爷们，真的感觉好幸福！

　　这是我们俩第一次近距离亲近大海，在清晨的微微星光中，我牵着你的手，缠绵地踏着柔软的沙滩，迎着那轻柔的海风，闻着那淡淡的海腥味，缓缓地走向海边。

　　海尽头的天边一片霞红，一轮红日极其壮观的跳跃出海平面，一点，一点地跃上天空，那是何等绝美的风景啊！我们俩相拥着，惊叹着，欢呼着迎接这一轮海上初起的太阳。

　　当朝阳从海平面冉冉升起的时候，那万道金光会让海天一下子变得明亮。海面上无数金鳞跳动，好像众多的游鱼跃出水面，海变得那么活泼，不只是海水中炫目的波纹，还有那一直沉寂的沙滩，还有那刚刚醒来翱翔于海天之间的海鸟……

　　这一切的美景都牵动着你我少男少女的情怀，让我们的心被这波澜壮阔的海景激荡，让我们那纯真的感情被这辽阔的海感染。生活中所

夏天，四季中最热的季节。最热的季节当然少不了游泳了！我吵着闹着和妈妈说：妈妈，我们去游泳吧！”妈妈答应后，我们把泳衣用具收拾好，来到了游泳馆。

收拾好后，我拿着泳圈，下了更衣室的楼梯。看着人山人海的游泳池，更不如说像是下饺子”！

我和妈妈首先来到冲浪池，让身体适应游泳池里的冷水。嘶！”这水真冰，我不敢往深处走，因为水太冷了，冷到直让人发抖！妈妈往我身上泼水，我也往妈妈身上泼水。我们玩的不亦乐乎，终于适应了水温。

适应了水温也要复习泳姿，我随着妈妈的指令，一步一步的练习起来。可是，妈妈总是说我的腿没伸直，在上面看着可难看了。妈妈又教我：要不这样吧，你拉着我浮在水面上，然后腿上再做动作，作文找找感觉，差不多了就到泳道里游去吧！”

根据妈妈的话，我终于有了一些长进，叉开的手指并拢了，腿也能勉强伸直，接下来我们到了深水区。

在深水区，我游一段距离休息一下，游一段距离休息一下。妈妈还是说：你的腿呀还是没伸直，上来看看其他人怎么游的吧！”我坐在岸上，看着水里其他的哥哥姐姐、叔叔阿姨们。有的姿势优美，有的姿势不协调。然而姿势不协调的人，不协调在腿上。我仿佛看到了刚刚的自己，又下了水，开始练习起来。

我努力把腿

一天晚上，爸爸说：明天是过年，我带你去江边玩。”

我说：爸爸，江边是哪里？”

爸爸说：那里有滚滚的江水，那里爸爸从小长到大的地方。”

我说：那里一定很有意义。”

妈妈说：时间不早了，睡吧。”

我和弟弟说：好的。”

晚安，孩子们！”爸爸妈妈说。

我睡了，我的梦里梦到了，爸爸带我和弟弟徐守兵来到了江边。我看到了黑色焦树，一棵棵大树被那些不爱花草树木的人给烧成灰了。我对爸爸说：爸爸，你不是说江边很美的作文吗？怎么成了这个样子的？”

爸爸说：都怪那些破坏环境的人，给树烧成灰了。”

我说：爸爸，我们回家吧。”

好吧”爸爸点点头。

第二天早上，我从床上爬了起来，我对爸爸说：爸爸，我们不去江边，好不好？”

爸爸说：去。”爸爸只说一个字，态度坚决。

你们去，我不去。”我说。

干吗不一起去呢？”爸爸看着我。

那那好吧。”我同意了。

到了江边，令我大吃一惊，呀，好美啊！这和我的梦里恰恰相反的。

篇一：愉快的旅行作文200字

上个星期天，我和爸爸妈妈去野生动物园，看到很多超级可爱的动物。去的路上，雨一直下，但我们的热情一点都没有减。进入园内的时候雨已经停了，太阳出来了天公作美，我心理更高兴了。因为可以玩个痛快了。 我看到了好多动物，有长颈鹿，猴子，河马。印象最深的当然是我最喜欢的白虎。白虎是属于猫科，是孟加拉虎的变种。原产于印度及东南亚等地，属于国家一级保护动物。 它穿着黑白相间的衣服，头上就像写了一个大大的王字，可威风了。 后来我还看了许多小动物。这真是个愉快的旅行。山东日照五莲县实验小学二年级:冯立康

篇二：愉快的旅游作文200字

诚信是一个道德范畴，即待人处事真诚、老实、讲信誉，言必信、行必果，一言九鼎，一诺千金。诚信，作为中华民族的传统美德，应由国人大力发扬。如果一个国家没有诚信，那在外交方面必然会引起他国的不满与蔑视，亦可能会诱发一场战争；如果一个企业没有诚信，必然会降低自身的可信度，最终走向破产；如果一个人没有诚信，周遭的一切都会使他不融于世事，无法完成他的远大抱负。 为什么如今诚信似乎在一步步悄然远离？中国的考试制度在渐渐地被践踏。如我校的一名学生，他平时刻苦认真，有个聪明的头脑，他几经波折闯过重重就业关卡，获得了令人

3月11日下午，蓝天、白云，春风拂面，老师带着兴致勃勃的我们去同沙水库植树。我们先在学校准备了一些植树的工具：铲子、水桶还有一些自身用品：水、帽子、红领巾出发前，老师给我们拍了几张照片，收拾好东西，就离开了我们快乐的家”。

我们出了校门，坐上了大巴，开始了我们的植树旅程。在车上，透过窗户往外看，道路两边开满了小花，长满了小草。路两旁间距相等的一棵棵大树拼命地向后跑。经过一个多小时的车程，我们到了植树地点同沙水库。

我们一个个从车上鱼贯而出，随后大家在老师的引导下忙开了。同学们有的用铲子挖土抛到树下面，再把土给拍平；有的用水桶去提水给树浇水，仿佛看着白花花清亮亮的水倒入小树苗的嘴里；还有的想让树茁壮成长，使劲地拔周围的杂草，因为杂草太多了，会抢了树木的营养大作文家各自忙着做自己该做的事，一个个干得热火朝天，兴致盎然的。你瞧，每个人的脸上都露出愉快的微笑。

种完树，我们就在这个花园里走了一圈。快看呀，花坛里的花百花齐放，草儿探出脑袋来和我们打招呼，茂密的大树像撑开了绿色的巨伞，小鸟们有的在天空上飞来飞去，有的在树上唱歌，还有的在跟别的小鸟共舞呢！

时间过得真快，我们就要回我们快乐的家”了。这时，一阵和暖的春风吹来，小树好像在向我们

　　导语：旧时曾以清明节为踏青节，不过，踏青节的日期因时因地而异，有正月初八的，也有二月二日或三月三日的，后来则以清明出游踏青居多。下面是小编整理的我们去踏青作文，欢迎大家参考!

 

　　【我们去踏青作文1】

　　时光荏苒，日月如梭，4月4日清明节又到来了。在这个节日里，我们全家决定去南郊踏青。

　　天下着蒙蒙小雨，呼吸着山间、田野特有的新鲜空气，顿时觉得心旷神怡。

　　抬头仰望天空，几只小燕子落在远处的电线杆上，电线杆之间连着的几痕细线，多么像五线谱哇!时停时舞的燕子正像是五线谱上的音符，正演奏着一首欢快的“春之歌”。

　　弯弯曲曲的小路旁，杨柳展开了鹅黄色的嫩叶，;桃花露出了粉红的笑脸，梨花绽开雪白的脸庞，它们一团团，一簇簇竞相开放，争奇斗艳，细细观察，那一滴滴雨珠在花瓣上滚动着，好似一颗颗晶莹剔透的珍珠;小草似乎也不甘寂寞，争先恐后地从褐色的土壤里探出青绿色、细嫩的小手，也许是它要和春天来个亲密接触吧!绿的芽，红的花，青的草都像赶集似的聚拢来，把田野小径装扮得分外美丽。

　　继续向纵深前进，眼前出现一条小溪。清澈的溪水“哗啦啦”地拍打着石块，欢快地流着。潺潺流水中，几条不知名的小

模块4-1

学生语文能力得到整体提高。 1、交流欣赏，导入新课。 2、初读课文，整体感知。 3、再读课文，深入感悟。 4、学习字词，巩固加深。 5、总结全文，续写诗文 6、课外延伸，积累古诗

依据的理论

结合教材以及学生的心理发展特点，以读促悟，以读促学。

信息技术应用分析

知识点 生字词，词义

学习水平 读准字音，

媒体内容与形式

使用方式 教师展示， 学生 自学

使用效果 激发学生的 学习兴趣， 加深 记忆。 激发学生的学 习兴趣， 从多角 度刺激学生理 解课文。

多媒体课件及图片 理解词义。 感悟文中的优 从秋天的声音 美词句，边品边 多媒体音像资料 中体会秋天的 想象秋天的声 美好。 音。 有感情朗读这 首诗，并背诵。 背诵下来这首 多媒体课件 诗。 教学过程(可续页) 教学过程(可续页) 所用 时间

教师展示， 学生 听、看、感悟

教师展示， 学生 背诵效果很好 看。

教学环节

教学内容

教师活动

学生活

动

设计意图

秋天的脚 步近了， 我 生自由说， 看到 们一起来 一、导入 欣赏一组 秋天的图 画。 5 的画面。 秋天。 的兴趣。 课件展示秋天 了一个怎样的 激发学习课文 受秋天的景象， 通过看图片， 感

1、大家赶 快亲自去 听听秋的 声音吧！ 有 二、初读课文