太阳和月亮的作文

《太阳和月亮》 教案

活动目标：

1、引导幼儿感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的氛围，体验诗歌带来的不同意境。

2、初步理解诗歌内容，学习有感情地诵读。 活动准备：

1、两段不同风格的音乐（《森林狂想曲》，《摇篮曲》）。 2、图片若干（小花、小鸟、小兔、小蜜蜂、小狮子、小狗、小鸡、小猫等）。 活动过程： 一、导入

1、入室

今天有两位客人到我们班里来，我们看看是谁呢？ 2、出示图片太阳

（1）教师：太阳是什么时候出来的呢？幼儿：早上，白天

3、出示图片月亮

教师：月亮是什么时候出来的呢？幼儿：晚上

二、看图理解儿歌

1、这里有一首儿歌叫《太阳和月亮 》

太阳出来了，小花醒来了，小鸟醒来了，小兔醒来了，白天真热闹 月亮出来了，小花睡着了，小鸟睡着了，小兔睡着了，夜晚静悄悄。

刚才老师念儿歌的题目是什么？《太阳和月亮》

2、引导幼儿用儿歌里的话说出来。 太阳出来了，谁醒来了？

幼儿：小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了?? 3、太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天怎么样呀？（引导幼儿用一句好听的话来说：白天真热闹。）

教师

从前，太阳和月亮其实是一对孪生姐妹。她们手足情深，形影不离。可就在一个月之后，她们之间的姐妹之情出现了裂痕

还记得那天，太阳和月亮正在自家的小院子里玩耍呢！玩着玩着，太阳突然对月亮说：妹妹呀，你看我金光万丈，还能给人们带来温暖。你说，我的功劳是不是很大呀？”什么嘛，你自认为你能给人们带来温暖，其实给他们的却是炎热！还是我的功劳大，我能给人们带来静谧和凉爽，能让他们安心熟睡。”哼，你那么微弱的光还是我给你的呢！月亮和太阳吵了几句后，心里便想：我的姐姐变了，她不再是以前那样的一个善解人意、活泼可爱的姐姐了。她变了，变得骄傲自大，脾气也坏了。我不想作文和这个姐姐生活在一起，我要离家出走！从那以后，月亮决定离家出走。

等月亮离家出走后，月亮悲痛欲绝，没有一个地方能给她休息。可她又一想：现在反正也回不了家，为什么我不去给人类做贡献呢？我要用我身上那微弱的亮光去给人类做贡献，对！就这么办！

于是，太阳守护着白天，而月亮则守护着黑夜。直到有一天，太阳正要准备下山的时候，突然身后传来了一阵喊叫：姐姐！姐姐！”太阳转头一看，哦！原来是月亮！太阳激动万分，姐妹俩终于团聚了！可太阳感觉到有一股力量正要把她牵下山去，妹妹，再见！&rdq

早晨，太阳是一个娃娃，一睡醒就不停地踢着蓝被子，很久很久后，它才慢慢地、慢慢地露出一个圆圆胖胖的脸儿。

夜晚，月亮是一艘小船，一睡醒就睁开明亮的大眼睛，发出银亮银亮的光，小星星们就会坐上月亮船，大家一起在深蓝色的大海”里飘啊飘。

一天，太阳和月亮突发奇想。太阳想去月亮的船上坐坐，而月亮想到太阳的被窝里躺躺。于是，它们想了很多办法，可是都不行，月亮依然在夜晚出现，太阳依然在清晨升起。最后，它们遇到了一个魔法师，魔法师长得瘦瘦高高，一头长发随着白天黑夜变换着黑白两色，长长的灰色胡子，一直垂到胸前，一对乌黑的眼睛，一个土豆大的鼻子，满脸的皱纹，看起来很老很老。不过，他很慈祥、很温柔。

太阳问：请问您是谁？”

哦！我是一个魔法师啊！我能为你们做些什么吗？”

请您帮我们换个位子吧！让我能坐上月亮的小船，让月亮能盖上我暖暖的蓝被子。作文”太阳说。

魔法师说：好吧，你们先睡会儿觉，第二天早上醒来，就知道了。”

第二天，月亮睁开眼睛，四周乌黑一片，小鸟还睡着呢！但是白云已经来到天空，路上没有一个人，因为人们都还以为是晚上。只有月亮一个人盖着乌黑的被子坐在那儿。她伤心地哭了起来，她闪着孤独的光，流着孤独的泪。她感到

　　太阳要结婚了，大家讨论到底谁是他的新娘。有人说他要娶文静的木星，有人说他要娶泼辣的火星，也有人说他要娶朴素的土星。大家纷纷猜测，谁也说不准他要娶的是谁。

　　婚礼那天，出乎大家的意料，太阳要娶的是月亮。一个害羞腼腆的小月亮。五年后，太阳和月亮生了一大堆的星星，那些在天空中闪亮亮的小星星。星星们渐渐长大了，有的学习好，出国留学去了。有的学习一般般，就挂在天空上一闪一闪的，为地上的孩子们照着路。有些星星学习不好，怕爸爸妈妈批评，逃到了地球上，就是我们看见的流星。

　　太阳在外面忙着应酬，很少回家吃饭。月亮整天整夜地在家里干活，辅导星星们学习。可是太阳脾气却越来越不好，常常一回来就和月亮吵架，有时候甚至动手打月亮。月亮没法忍受，他们就离婚了。这可是宇宙中的一件大事啊。

　　大家议论纷纷，总是用奇怪的眼神看着太阳和月亮。从此，太阳只在白天出来，月亮只在晚上出来。他们再也没有见过面。唉，可怜的星星们，也只在晚上跟着月亮妈妈出来了。太阳后悔莫及，可是之前没有好好珍惜，现在后悔又有什么用呢？(作者:麦尔)

　　《太阳和月亮》这节课中的白天和黑夜是一个最突显的素材，根据小班幼儿直觉行动思维的年龄特点，结合幼儿的生活经验，再加上班上孩子喜欢琅琅上口的诗歌。接下来小编搜集了太阳和月亮幼儿园诗歌，欢迎查看，希望帮助到大家。

　　诗歌《太阳和月亮》

　　太阳出来了，

　　小兔醒来了，

　　小狗醒来了，

　　白天真热闹。

　　月亮出来了，

　　小花睡着了，

　　小草睡着了，

　　夜晚静悄悄。

　　拓展：太阳和月亮幼儿园诗歌教案

　　一、设计意图：

　　我们都知道地球上有一个太阳和月亮，但是对于小班小朋友来说，还分不清什么时候会出现太阳，什么时候会出现月亮。孩子们对太阳是白天出现的，而月亮是黑夜才出现的这样的一个自然现象了解还比较模糊。《太阳和月亮》这节课中的白天和黑夜是一个最突显的素材，根据小班幼儿直觉行动思维的年龄特点，结合幼儿的生活经验，再加上班上孩子喜欢琅琅上口的诗歌。所以我选择了《太阳和月亮》这篇充满趣味性、童真性的诗歌，萌发孩子们对诗歌活动的兴趣，乐于参与集体教学活动。

　　二、活动目标：

　　1、感受诗歌所营造的艺术氛围。

　　2、体验“热闹”与“安静”对比形成的意境。

　　三、活动准备：

　　两段不同风格的音乐，两幅背景图，与诗歌内容相关的小图片。

　　四、活动过程：

　　1、游

小班公开课教案：《太阳和月亮》参考

活动目标：

1、引导幼儿感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的氛围，体验诗歌带来的不同意境。

2、初步理解诗歌内容，学习有感情地诵读。

3、尝试用“xx醒来了”、“xx睡着了”说一句话。

活动准备：

1、两段不同风格的音乐(《森林狂想曲》，《摇篮曲》)。

2、图片若干(小蝴蝶、小猪、小狗、小鸭、小猫等)。

活动过程：

一、导入

1、听音乐入室(播放《森林狂想曲》)

今天活动室除了来了那么多客人老师，还来了两个特殊的小客人。

2、出示图片太阳

(1)教师：小朋友们好。幼儿：太阳公公好。教师：我们的宝贝可真有礼貌，太阳出来了，白天到了，你们去干什么呀?

幼儿自由回答。

教师：太阳出来了，白天到了，小朋友们都去幼儿园，一起做游戏了，白天真热闹!

3、出示图片月亮

教师：太阳落山了，月亮出来了，小朋友们好。

幼儿：月亮好。

教师：月亮出来了，晚上了，小朋友们要去干什么呀?

幼儿自由回答。

教师：月亮出来了，晚上了，大家都睡着了，夜晚静悄悄!

二、看图理解儿歌

1、分别出示太阳和月亮，提问：太阳出来了，照在身上暖洋洋的，小朋友看一看谁醒来了?

2、引导幼儿用儿歌里的话说出来。

幼儿：小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了……

3、太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来

有一天，月亮对地球说：地球哥哥，我真羡慕你有庞大的身躯和哺育动物的资源。你身上住满了人类，到处花红柳绿，莺歌燕舞。可我呢，唉！荒芜的山谷和渺无人迹的平原，有时，好不容易来了几个‘外地客人’，可没多久就走了，我又独自一人了。”月亮苦着脸，说着说着，眼泪就流下来了。

地球连忙安慰月亮妹妹说：月亮妹妹，你别难过，我并不像你说的那样十全十美。人类在我身上做了许多的坏事，他们覆盖了我的山林，污染了滋润我的河流，破坏了保护我的大气层，现在，我已遍体鳞伤了！唉”说着说着，地球摇摇头，也难过起来了。

月亮听了，大吃一惊，问：真的吗？中国和长江、黄河也如此吗？”

地球叹了一口气说：是呀！虽然中国的长江和黄河，历来是中国的骄傲。但是近些年来由于人类乱作文砍滥伐，长江发洪水，黄黑因缺少防护林，水土流失严重，黄河下的泥土沉积太多，河床年年增高，已经超过两岸的地面，成了名副其实的‘天河’。”

月亮轻声的说：真实不敢想。地球哥哥，你得想办法救救它们呀！”

地球认真地说：我培育着一种小生物，它们叫小泥神，只吃河底的泥沙。我要把这些生物放入河中，河底的沙就积不高了。我还要培育一

在逐渐暗淡的天空之下，我找了个离天空最近的地方坐下，抬起头看看厦门星空。不禁渐渐沉浸在星星和月亮的美好世界里

夜色，又在不知不觉中织上天空，驱逐了太阳硕大的身影。月亮伴着星星，在老树的枝头弹跳、舞蹈，在夜空中上演着优雅而凄凉的舞蹈剧。

那个象征着纯洁、快乐的姑娘，被星星团团围住，像穿上了闪闪发光的衣裳，将白皙，水灵灵的脸庞衬得更加漂亮。星星眨着好奇的眼睛，望着人间，望着这个世界。好似一群天真的孩童，巴不得从天上下来，来到人间，与人们一同玩闹。

夜色又凉了几分，老人与孩子们都已纷纷入睡，只有在上夜班的年轻人们仍在奋斗。月亮和星星也不再顽皮，他们努力让自己发光作文、发亮，在心中暗暗为还在劳作的年轻人们加油、鼓劲儿，希望他们都能事业有成，并悄悄为他们照亮回家的路，望他们在回家的路上不再孤单。

它们还照亮了熟睡孩子们的额头，月光与星光化作了一只只温柔、细腻的手，轻轻抚摸他们的头。月亮和星星在窗外看着这些可爱的孩子们，这些熟睡的天使。它们在心中默默地祈祷：望所有的孩子们都能做个好梦，做一个甜美的梦。

夜，在晨曦中悄悄地走了。星星和月亮在路灯上做了最后的停留，又望了一眼还在熟睡的整个城市，才恋恋不舍地走了。

城市苏醒了，睁开眼便见到了灿烂的阳光。人们丝毫不知道昨夜月

小班上学期语言教案《太阳和月亮》

【活动目标】

1、感受诗歌所营造的艺术氛围。

2、体验“热闹”与“安静”对比形成的意境，学习有表情地朗诵诗歌。【活动准备】

两段不同风格的音乐，两幅不同意境的背景图，与诗歌内容相关的小图片。【活动过程】

1、游戏：为太阳公公、月亮阿姨找朋友。

（1）每个人都有好朋友，小鸡和小鸭是好朋友，小花和小草是好朋友，太阳公公和月亮阿姨也想找好朋友。太阳公公说：“我喜欢热闹。”月亮阿姨说：“我喜欢安静。”谁是它们的好朋友呢？请小朋友帮忙找一找。

（2）提供橙色背景纸和黑色背景纸，分别弹奏两段不同风格（欢快跳跃、舒缓轻柔）的音乐，教师随音乐提示幼儿“太阳公公出来了”“月亮阿姨出来了”，鼓励幼儿把小图片（与儿歌内容有关的玩耍中的小动物、睡梦中的小景物等）送到不同的背景纸上。

（3）师幼一起观察两组图片，说说太阳公公（月亮阿姨）的好朋友是谁，为什么说它们是太阳公公（月亮阿姨）的好朋友。（引导幼儿说出：太阳公公出来了，天亮了，小动物们都醒过来了，都到外面来玩了；月亮阿姨出来了，天黑了，小花小草都睡着了。）

2、利用图示学习诗歌。

（1）这些小图片中藏着一首好听的诗歌，请小朋友们仔细听诗歌里说到了谁，把他们从小图片中找【小班语言教案

/xiaoban/

月亮和星星们是好朋友，它们每天夜晚都出去给人们照明，谁也不欺负谁，也不斤斤计较。每到中秋，人们边吃月饼边赏众星拱月”，开心极了。

可是一个八月十五的晚上，月亮和星星们吵起架来了。月亮得意洋洋地说：我可以照亮整个世界，你们呢？”星星们也不甘示弱地说：我们星星比你强多了，你只会照亮半个世界，而我们遍布整个宇宙。”月亮捶胸顿足弯着腰说：人们还边吃月饼边赏月，而且赞美我们，叫我大玉盘、婵娟、嫦娥、月桂、玉兔听听，多宠爱我们呀！你们哪，小星星，哼！”星星们一时哽住了，落下了流星雨。

星星们一气之下躲进了乌云中，月亮看见星星们都不见了，开心极了。突然，月亮看见人们不吃月饼了，一手插着腰作文一手指着月亮愤怒地说：你这个可恶的月亮，为什么欺负星星们？把星星们都赶走了，让夜空没有光彩！快把星星们请回来！”月亮听完人们的话，伤心地流下了眼泪。人们又气势汹汹地说：你还有脸哭，把星星们都气走啦，我们也都不理你啦！”说着人们都回到了家里，只剩下月亮一个人在天空中孤零零地待着。

不知过了多久，月亮觉得很孤单，心想：哎，要是我不跟星星们争吵就好了。”月亮鼓起勇气向躲在乌云里的星星们说：对不起，请