奇妙的镜子阅读答案

5月7日下午，我去科技馆参观。来到科技馆游览了倾斜小屋、悬浮的小球、电磁秋千等。我认为，奇妙的镜子迷宫最有趣。

我绕了一圈，来到镜子迷宫前，当我看到这一小世界全是镜子时，就有种新奇的感觉，我走了进去，刚走两步，只听咣当”一声，我的额头撞上了镜子。真疼呀，看来要小心些。”等我找到窍门时，已经稀里糊涂来回走了三四遍了。原来，只需要看着地面上的作文阴影就可以分辨真假了。

从镜子迷宫出来后，我查了一下原理，这下我可明白了。原来，这是一个根据平面镜原理设计，令我们产生视错觉的神奇世界。当我们进入镜子世界时，我们会与镜子发生反射，就会在镜子里看到许多一模一样的景物，从而产生错觉，让人真假难辨。

今天科技馆一游，我深刻的感受到中国科技的发达和奇妙。我要努力学习去发现和探索更多的科学奥秘！

2019-《奇妙的超低温世界》阅读答案-范文word版

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《奇妙的超低温世界》阅读答案

《奇妙的超低温世界》

课堂学习与研讨

1．结合课文内容，说说“超低温现象”的“超”体现在哪里，有什么奇妙之处。2．“奇妙的超低温世界”有何实用性和发展前景？

3．课文是以什么顺序把这个奇妙的世界说明清楚的？说明的核心问题是什么？

4．课文运用了多种说明方法，化抽象为具体，把深奥的科学道理通俗易懂地表述出来。看看课文运用了哪些说明方法，并在文中找出具体例子分析其作用。

5．根据课文内容，为一本简明科学词典撰写“超低温现象”条目，不超过两百字。

课堂学习与研讨

1、明确：“超低温现象”的“超”体现在“冰雪不足以言冷”，北极和南极不算最冷，海王星也不算最冷，绝对零度是冷的极限——零下-273.16℃。零下一二百度，就叫超低温。

“超低温现象”的奇妙之处主要体现为许多物质在零下一二百摄氏度的“超低温”状态下会出现与它在常温下完全不同的性质。如某些金属在超低温状态下

出现了电阻消失的超导现象。

2、明确：课文中介绍了超低温现象在钢铁工业、农业育种、

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《奇妙的超低温世界》阅读答案

《奇妙的超低温世界》

课堂学习与研讨

1．结合课文内容，说说“超低温现象”的“超”体现在哪里，有什么奇妙之处。2．“奇妙的超低温世界”有何实用性和发展前景？

3．课文是以什么顺序把这个奇妙的世界说明清楚的？说明的核心问题是什么？

4．课文运用了多种说明方法，化抽象为具体，把深奥的科学道理通俗易懂地表述出来。看看课文运用了哪些说明方法，并在文中找出具体例子分析其作用。

5．根据课文内容，为一本简明科学词典撰写“超低温现象”条目，不超过两百字。

课堂学习与研讨

1、明确：“超低温现象”的“超”体现在“冰雪不足以言冷”，北极和南极不算最冷，海王星也不算最冷，绝对零度是冷的极限——零下-273.16℃。零下一二百度，就叫超低温。

“超低温现象”的奇妙之处主要体现为许多物质在零下一二百摄氏度的“超低温”状态下会出现与它在常温下完全不同的性质。如某些金属在超低温状态下

出现了电阻消失的超导现象。

2、明确：课文中介绍了超低温现象在钢铁工业、农业育种、

篇一：以镜子为话题的作文600字

以镜子为话题的作文600字

以铜为鉴，可以正衣冠；

以史为鉴，可以知兴替；

以人为鉴，可以知得失。

——唐太宗

小学的时候，我一直是班长，一度在同学面前自傲了起来。

老师找了我很多次，我仍不知悔改，以致树敌太多。

辰是在五年级时转过来的，她来自一个小城市，不爱说话。最喜欢的事就是在课间默默地画画。

我一直对她不以为然，以为她不会很优秀。仿佛在我的记忆中，没有哪名优秀的人才会像她这样，平淡如一杯白开水。

期中考试，当数学考完后，我正肆意地与同学对答案，神情难掩自得。突然，肩头被一个人拍了一下，我扭头一看，是她。我问她：“你有什么事吗？”她的声音小得像轻轻流过沙滩的小溪：“周末，我们可以一起去看书吗？” “好啊。”我迟疑了一会儿，答应了她。

周六的早晨，两个女孩在新华书店里游走，我心里那种极度想炫耀的情感难以抑制，我转过身问她：“你知道楼兰古国为什么灭亡吗？”她停下来，依旧是那文静的微笑：“知道啊，因为干旱啊。”接着，她又介绍了很多，细弱的声音犹如泉水，源源不断的冒出来。

她的知识真的很渊博，上至星光灿烂的浩瀚苍穹，下达神秘莫测的炽热地层，而我知道的那点东西，只不过是一点皮毛罢了。

我在他柔弱的声音里，突然明白了很多。明白了为什么在我高谈

路边，有一个又美丽又懂事的镜子。

有一天，一只伤心的大雁飞过那个镜子，镜子说：大雁姐姐，你为什么伤心呀？”大雁说：因为我离开了雁群，而我的翅膀也受伤了。”懂事的镜子说：大雁姐姐，不要伤心了，我刚才看见一群大雁刚飞过去，大雁姐姐，你可以赶上它们的。”大雁说：谢谢你。”

还有一次，一个流浪的小孩，在马路上好几天没有饭吃了，饿得伤心地哭了起来。他经过善良懂事的镜子，镜子说：亲爱作文的小朋友，你怎么了？”小朋友说：我已经三天三夜没有吃东西了，您能告诉我，哪里有吃的吗？”镜子说：对面有一片萝卜地，小朋友你可以去萝卜地里吃点东西。”小朋友感激地说：谢谢您。”镜子说：不客气。”

善良的镜子帮助了好多的人，人们都夸他是善良的镜子。大雁飞回来时，带回来了南方最好看的花朵，把镜子装扮得很美丽。流浪的小孩每天在他身边保护它，以免它被破坏。

这面善良的镜子得到了回报。

篇一：五年级上科学教案-照镜子苏教版(2014秋)

【教材分析】

通过上一节课《光的行进》的探究，学生已经对光的直线传播有了一定的认识。本课主要是让学生认识到光在行进中遇到镜面物体会发生反射的现象。通过照镜子、玩镜子、制作玩具等方式，探究平面镜的成像规律和光的反射规律。并在此过程中，培养学生能通过对平面镜的观察，发现和提出问题；能通过假设、观察、实验等活动进行探究；以及对物质世界中光的传播这种能量表现形式具有感性认识。

【设计意图】

根据《课标》的基本理念、对教材的理解和学生实际情况，我首先是激趣导入，用“将阳光请进教室”这样一个活动引出镜子。其次是探究活动，对平面镜子的探究分三步走：先让学生玩一面镜子——探究物体像的特征。再让学生玩两面镜子——改变两面镜子的角度，观察镜中物体的变化。最后让学生玩多面镜子——观察万花筒和日光接力打靶游戏。而对曲面镜的研究延伸到课外或第二课时。这样的设计是想学生在学习内容的科学探究水平上能够循序渐进、层层深入，力求课堂教学更加有效。本节课的教学理念就是充分调动学生积极性，发挥小组合作精神，一起学，一起玩。先是有意识地玩，再是有目的地玩，最后是深入地玩，使学生在玩中学科学，又在玩中发现科学。

【教学目标】

过程与方法

●能从照

篇一：奇妙的对联

高一语文《奇妙的对联》教学案

【教学目标】

一、了解对联所承载的中华民族传统文化。

二、积累有关对联知识，重点积累平仄、对仗知识。

三、学习欣赏对联，积累一些名联。

四、指导学生尝试写对联。

【教学设计】

一、以有趣的对联故事导入

据说，三国时期，周瑜妒孔明之才能，欲除之，故与鲁肃设宴请诸葛亮。席间，瑜曰：我与你以对联设赌，对得上——饮酒，对不上——砍头！敢否? 孔明笑答：请出题。

瑜曰：有水便是溪 无水便是奚 去掉溪边水 加鸟便是鸡

得志猫儿赛过虎 落毛凤凰不如鸡

亮答：有木便是棋 无木便是其 去掉棋边木 加欠便是欺

龙游浅滩遭虾戏 虎落平阳被犬欺

瑜大惊，又自恃妻子美貌，欲羞辱亮妻长得丑。 便曰：

有手便是扭无手便是丑 去掉扭边手加女便是妞

隆中有女长得丑百里难挑一个妞

亮笑答：有木便是桥 无木便是乔 去掉桥边木 加女便是娇

江东美女大小乔 曹操铜雀锁双娇

瑜大怒，欲反目。鲁肃忙劝曰：

有木便是槽 无木便是曹 去掉槽边木加米便是糟

当今之计在破曹龙虎相争岂不糟

言罢，哈哈大笑，一场干戈暂告平息。

二、指导学生阅读课文，了解对联常识

对联常识包括对联的起源、种类、基本知识

（1） 对联的起源：

对联作为一种独特的文学形式，在我国有着悠久的历史。它从

有一天，我得到了一面有神奇魔力的镜子，这面镜子只有巴掌大小，亮闪闪的，让人一看就爱不释手。神奇的是，它可以把任何东西都封住，只要封在里面的东西就再也出不来了。我很喜欢这面镜子，至于它的魔力到底如何，我必须试试才知道。我决定先去学校试试。

早晨，我背着书包往学校走去，刚到学校，我们班最调皮的陈轩就被我手中的镜子吸引了。他说：哇，李思念，你手里拿的什么东西啊，这么漂亮！我能看看吗？”我告诉他不能，他就开始大喊：李思念，你带玩具，我要告诉老师给你没收。”边说着他就来抢我的镜子，可是，不知道怎么回事，他已经被镜子吸进去了。

我赶紧往镜子里看这是怎么回事，我发现我居然能看见镜子里面的陈轩。只见他到了一个彩虹屋，那里有很多有趣又好玩的神奇的东西，有彩虹滑梯、彩虹棉花糖、还有彩虹棒棒糖陈轩一看到这些绚丽的玩具简直是乐坏了。他东玩一会，西玩一会，简直乐不思蜀啊。

好大一会作文儿，他才离开那里，一转身又去了棉花糖游乐园。我猜棉花糖乐园里只有棉花糖，没有别的东西啦。果真，这个游乐园里所有的东西都是棉花糖做的，有棉花糖摩天轮，还有彩虹棉花过山车，甚至棉花糖的各种小人。陈轩玩得可开心了。

可是，正当他玩得非常开心的时候，突然，天空中刮起了一阵强烈的风

成长，是一面镜子，它让你看到自身缺点；成长，是一面镜子，它提醒你改正错误；成长，是一面镜子，它让你知道你是否进步。我就有这样的一面镜子。

自从我升入六年级，妈妈再也不像以前一样把我管得特别紧了，她可能知道我的压力变大了，学习任务像一座鼎似的压在我身上，我没有太多休息时间了。而我呢，正好利用妈妈的态度，对学习也不像以前那样认真了。因此，我的成绩渐渐下滑，它就像在玩滑滑梯一样，而我对此并不是很在意，继续过着这神仙般的日子。

直到那一天，老师把我叫到办公室，他十分严厉地批评了我一顿，说我学习状态不好，退步很大。当时，我仿佛站在暴雨之中，这也让我看到了我的问题。

回家后，我坐在镜子面前反思。看着镜子中的自己，一恍惚，镜子里的我似乎长出了两颗獠牙，身上有了一些兽毛，手上已经露出了爪子。我怎么成了一只野兽？定睛一看，我还是我，不是野兽，可是，我现在过着像野兽一样的生活，不是吗？从前我约定的目标是什么？考进年级前二十名，现在呢？我还能进作文全班前二十名吗？

现在，一有休息时间，我不是蜷在电视前，就是泡在游戏中，这种消极的生活真的是我希望的吗？没有了妈妈的监管，我简直变成了另一个人，一个我不认识的人。现在的胡泽楷，没有了老师的表扬，没有了同学的鼓励，满脑子有的都是那

宁静的白云镶嵌在澈蓝的天空上，颇有悠闲之意。不一会，红黑的色彩就占据了天空，静好的天空露出了狰狞的面孔。

低沉的雷声从远处传来，时有闪电从高空劈下。风像往常一样吹着，可却不再温和，不再轻柔，在耳边轻轻地咆哮着，有一种令人畏惧的丝丝凉意，好像在警告昏昏欲睡的人们：醒来，醒来！我沮丧地走进屋子里，一步一步地走到镜子前，看着镜子里的人：迷离的眼神，下坠的嘴角，杂乱的头发，驼驼的背脊，无精打采的四肢。整个房间都似乎弥漫着一股难过气息。

我挺了挺背，勉强勾起干燥的嘴唇，吸了吸气，房间里的空气似乎带着一阵淡淡的百合花香。百作文合静静地开着，纯净的白色仿佛与世无争，只是默默纯洁善良。睁大眼睛看了看镜子，自己也显得精神了不少。我梳了梳头，深吸一口气，揉揉疲劳的双眼，抬起头。这次我笑了，是来自内心的高兴。

这时，不知哪里传来了馥郁的花香，夹杂着清新的青草味，是华丽与朴素的结合，同时带了优雅端庄的几分韵味。白天，它艳丽骄傲，傲视群花；夜晚，它成熟妩媚，神秘莫测。镜子里小小的眼睛炯炯有神，嘴角透出快乐。

或许，我们不该抱怨生活辛苦、不轻言委屈、难过，而是应该像镜子般向生活投以热情与活力。

我望向窗外，红黑的天空好像烈焰的玫瑰，美得令人沉醉