我想找回以前的

从小学入学到现在，转眼间六年快过去了，时间如河水一般奔流不息，往事如沙石一般沉淀在河底，也沉淀在心底。我感觉我已经成长了许多；得到了许多；也丢失了许多我真想找回那份丢失的温情。

从小时候开始，我对动物就有一种独有的情怀，这也使得我对曾经的那对宠物狗有着一段可贵的温情，时间仿佛回到了三年前的那个傍晚。

呯”我轻轻推开了老家阳台的门，脚边顿时传来一阵欢快的犬吠声。两条守候多时”的狗一下子蹿了过来，围着我的裤腿欢快地奔跑、跳跃，尾巴摇得像一朵盛开的花，我微笑着弯下腰，把两碟煞费苦心”准备好的美餐放在了它们面前，这时，特别是一只叫多多”的小狗，它不会像多数狗一样贪婪地进食，而是先抬起那戴着红领结的脑袋，用那深邃而又天真的眼神看着我，仿佛是感谢我对它们的恩赐”。我用手轻轻抚摸着它们金色的，富有光泽的毛发，看它们在夕阳下大快朵颐，看它们吃饱喝足后尽情嬉戏玩耍，每一周，我都会与两条可爱、忠诚的狗度过许多宝贵的美好时光。它们从两对天真可爱的小狗；变成我笔下生动的文字；变成一幅幅栩栩如生的画；变成我心中永远的回忆。

两位伙伴离开我以后，我家中也迎来了许多新成员。但似乎都没有给我留下什么动人的回忆。它们有的是

从小学一年级开始，我一直和我以前的同桌是好兄弟。我俩做了四年的同桌，直到五年级我们才分开。因为我们上课有时会说话，虽然说的时间也不久，但每一次我们两个说话不到短短一分钟，总能被老师发现。

我以前的同桌名叫付嘉亿。他和我一样11岁了，都是阳光少年。他的头发乌黑发亮，皮肤白白的，面容十分英俊。他最大的亮点，就是粗粗的脖子后面有一块伤疤。这是他小时候过年时，有人不小心把鞭炮扔到了他的脖子后面，把脖子后面都炸烂了，因此留下这一个伤疤。这真是一个大大的记号！因为他的身材比较胖，班里人都叫他二胖子”。他的成绩也是非常不错的。

他的爱好跟我一样，就是：打篮球、跑步等一些体育项目。他的作文嘴挺会说的，但最爱忘事。每个星期五，都喜欢跟我说：星期六下午两点多去体育广场打篮球去，去吗？去的话，那就别忘了！”我每次都点着头说：我当然去的，我一定不会忘记的。那你说要邀请我去打篮球，如果你没有去的话，我非打死你不可。”可是，等我到了体育广场之后，我一直玩到了傍晚，也不见他的身影，我垂头丧气地回到了家。

每到下课铃声响起时，他总会让我一起出去玩。我刚到门口，他就吓了我一跳，又模仿几句女生的声音，还说：小拳拳捶你胸口”，每当他模仿女

篇一：作文 我找回了

我找回了信心

在生活中，我们总会拥有和失去一些东西。有些东西拥有了会失去，而有些东西失去了会再次拥有。而我，曾失去了一样东西，但很快又把它重新找了回来。

刚上一年级的时候，我又矮又瘦，经常被人家欺负，可是我又不敢去反抗，因为他们实在是太强壮了，我根本没有反抗的能力，只能乖乖地听他们的话。正因为如此，我渐渐地推动了信心，胆子也更小了。

每当老师让我发言或者让我参加某项活动时，我都会非常地紧张，讲话时结结巴巴的，有时甚至讲不出话来，当时的那个心情啊，别提有多难受！当同学看见我一言不发时，便全都哈哈大笑起来。每当此时，我真恨不得找一个地缝钻进去。

下课的时候，除了去厕所以外，我基本上都在教室里待着，从不出去。每当有人找我打球、跑步或者跳绳时，我都不愿意，因为这些东西我并不是很擅长，非常害怕在他们的面前出丑，让他们哈哈大笑，又都来嘲笑我，说我没用。

升到三年级的时候，由于平时看的课外书比较我，作文水平有了很大的提高，经常被老师当作范文朗读并贴在教室后面的墙上。我还参加了很多次作文竞赛，并获得了一、二、三等奖等。不久，我就成了学校里远近闻名的“小作家”了，许多同学都来向我请教，让我来指点和帮助他们。就这样，我交到了很多的好朋友。他们经常帮助我

你若失去了财产你只失去了一点，你若失去了荣誉你就丢掉了许多，你若失去了勇敢你就把一切都丢掉了。

歌德

站在高高的山坡上，我的腿一阵发软，手颤颤巍巍地使劲拽紧自行车把手，一年前台湾日月潭骑车摔下山坡的情形又浮上心头，心里不由得一阵发怵。眼看着同学们一个个飞驰而过，孤独和绝望瞬间包围了我。

风，早已把我的勇气吹得荡然无存。骑，还是不骑，仿佛比危难时刻的生死更难抉择。看这山坡比日月潭的陡多了，万一又摔下去，这回摔断的就不只是一条腿了，估计连小命也难保，如果推车走下去的话，那岂不是被同学们当成笑柄？正在犹豫间，突然车子一滑，有人在后面踹了我一脚，我竟顺着陡坡一个劲儿的跌落下来，脑子瞬间一片空白，恐惧包围了我，完全不知道还有刹车这功能，只有歇斯底里地大喊：快停下来，救命啊，我要死了！”

等恢复理智的时候，车子已经到了平地，我急忙跳下车子，一下子摊坐在地上。隐约听见远处有同学议论：真没用，这这么小的坡度都不敢骑。”就是，真是个胆小鬼，简直拖我们的后腿。”同学们的讥笑深深地刺痛了我，我把头埋在腿间，责怪自己：同样的年龄，同样的车子，同样的山坡，为什么人家敢骑，而我不敢？我不是没能力，我在平地上骑一点儿都不输给他们，不作文就是跌倒

刘老师的课以前我也听过，每次都受益匪浅。

《牧场之国》是一篇描写荷兰牧场的文章，全文从“牧场之国”的角度来展现荷兰的独特风情：碧绿的草原，黑白花牛，白色的绵羊，黑色的猪群，金色的晚霞，默默挤奶的人，宁静安谧的夜晚 美丽富饶的荷兰牧场展现在我们面前，从文章的字里行间，我们能体会和感受到异国风情的美。

本文是略读课文，在教学这篇课文时，刘老师采取教师引导，学生自读自悟为主的方式，让学生充分感受牧场之国荷兰的特点。我认为本课有三个亮点。

亮点一：

刘老师在教学的第二个环节——初读感知时，让学生在把课文读正确、通顺的基础上，让学生想一想：荷兰的牧场有什么特点？你是从哪些语句感受到的？请带着你的感受读一读。不仅让学生对全文有了一个整体的感知，而且激起了学生的兴趣。

亮点二：

为进一步让学生感悟到荷兰是一个名副其实的牧场之国，在初步感知的基础上，刘老师抛砖引玉，提出一个问题“让我们到课文中去看看荷兰有什么独特之处?请大家默读课文，找到自己喜欢的段落，仔细地品味一下，并把你的体会旁注在书本上。”引导学生从“牲畜悠闲、草原无垠、安详静谧”三个方面，体会到荷兰不愧是牧场之国。

亮点三：

课堂最后总结时，刘老师结合板书及图片显示的内容，让学生感悟到了荷兰牧场的美，让学生仿佛自

刘老师的课以前我也听过，每次都受益匪浅。

《牧场之国》是一篇描写荷兰牧场的文章，全文从“牧场之国”的角度来展现荷兰的独特风情：碧绿的草原，黑白花牛，白色的绵羊，黑色的猪群，金色的晚霞，默默挤奶的人，宁静安谧的夜晚 美丽富饶的荷兰牧场展现在我们面前，从文章的字里行间，我们能体会和感受到异国风情的美。

本文是略读课文，在教学这篇课文时，刘老师采取教师引导，学生自读自悟为主的方式，让学生充分感受牧场之国荷兰的特点。我认为本课有三个亮点。

亮点一：

刘老师在教学的第二个环节——初读感知时，让学生在把课文读正确、通顺的基础上，让学生想一想：荷兰的牧场有什么特点？你是从哪些语句感受到的？请带着你的感受读一读。不仅让学生对全文有了一个整体的感知，而且激起了学生的兴趣。

亮点二：

为进一步让学生感悟到荷兰是一个名副其实的牧场之国，在初步感知的基础上，刘老师抛砖引玉，提出一个问题“让我们到课文中去看看荷兰有什么独特之处?请大家默读课文，找到自己喜欢的段落，仔细地品味一下，并把你的体会旁注在书本上。”引导学生从“牲畜悠闲、草原无垠、安详静谧”三个方面，体会到荷兰不愧是牧场之国。

亮点三：

课堂最后总结时，刘老师结合板书及图片显示的内容，让学生感悟到了荷兰牧场的美，让学生仿佛自

静静的叩开久的大门，时间以一种安静的姿态在我身边肆意流淌，我在城市桎梏仓皇下逃出，曾经让岁月定格下来，而我在这儿静静的怀念，静静的伤感

漫步在小巷之中，乌黑的墙砖在看着我，泛黄的瓦片在盯着我，一切看起来都是那么不和谐，墙根突兀出几处杂草蓦然发现，在这恒古浩瀚的时光里，唯我，那翠色的生命里，你是否找回了曾经的自己？

我不知道我迷失了什么，只是觉得少了点什么。曾经的林里，草丛里到处充满欢乐颂的纯洁音符，到处被绿色的气息与大自然的无邪包围着，甚至有昆虫们的包庇，这天堂竟如此愉悦快乐。

当初的我，可以说散发着金色的光芒，是光芒之神；可如今，我的光芒消减了，只是一味的努力学习。爬山虎在这一季爬满了老墙，而我，则反射，一步一步缩减，直到我是谁？我在哪儿？作文我在干什么？

从前的院里，有着五颜六色娇嫩之花；池里，住着小金鱼和小乌龟，可它们不是天敌，为什么一碰在一起就有种世界大战的感觉。连池里的荷花见到它们，都得避而远之，也许是因为笑声常弥漫在它们身边吧。那时，我总在院里玩耍其实是捣乱，花儿见到我就缩了起来，我则会毫不犹豫摘了它，放入池中。可以说那时我，天真、快乐、纯洁。

可如今的院里，花全都凋谢，池中全是泥土，小金鱼与小乌龟，全都消失不见，整个院子就像荒废了一样。我

刘老师的课以前我也听过，每次都受益匪浅。

《牧场之国》是一篇描写荷兰牧场的文章，全文从“牧场之国”的角度来展现荷兰的独特风情：碧绿的草原，黑白花牛，白色的绵羊，黑色的猪群，金色的晚霞，默默挤奶的人，宁静安谧的夜晚 美丽富饶的荷兰牧场展现在我们面前，从文章的字里行间，我们能体会和感受到异国风情的美。

本文是略读课文，在教学这篇课文时，刘老师采取教师引导，学生自读自悟为主的方式，让学生充分感受牧场之国荷兰的特点。我认为本课有三个亮点。

亮点一：

刘老师在教学的第二个环节——初读感知时，让学生在把课文读正确、通顺的基础上，让学生想一想：荷兰的牧场有什么特点？你是从哪些语句感受到的？请带着你的感受读一读。不仅让学生对全文有了一个整体的感知，而且激起了学生的兴趣。

亮点二：

为进一步让学生感悟到荷兰是一个名副其实的牧场之国，在初步感知的基础上，刘老师抛砖引玉，提出一个问题“让我们到课文中去看看荷兰有什么独特之处?请大家默读课文，找到自己喜欢的段落，仔细地品味一下，并把你的体会旁注在书本上。”引导学生从“牲畜悠闲、草原无垠、安详静谧”三个方面，体会到荷兰不愧是牧场之国。

亮点三：

课堂最后总结时，刘老师结合板书及图片显示的内容，让学生感悟到了荷兰牧场的美，让学生仿佛自

去年的腊月，我站在玻璃窗前，盯着还挂着去年窗花的玻璃窗，转头对爸爸说：爸爸，今年过年我要回奶奶家。”

几天后，在奔驰的火车里，我盯着窗外越变逾暗的天色，回忆着旧时的春节。小时候去奶奶家过年，奶奶家的供暖条件不好，于是我就哭着喊着不跟爸爸回去了。刚开始在家过节的那几年，觉得很享受，和妈妈舒舒服服的待在家里，不用伴着浓烈的烟味吃饭，不用听大人总是混在一起的嘈杂的话语，挺好。

可是，时间久了，我开始怀念那时的热闹，怀念震耳的鞭炮声里，大家捂着耳朵笑着跑开，怀念烟花将一幢幢草舍映上红光，怀念奶奶品相不佳，却味道鲜美的饺子。过年没了这些，还能有什么意义呢？

我们一起回到奶奶家，做着过年前的准备。奶奶将锅里的核桃仁炸的作文喷香。叔叔在帮着写春联，他大笔一挥，红纸上便显出了个工整的福”。我也要，我也要！”见叔叔写的轻松，我迫不及待的也要练练手，可是大毛笔一上手，我的手就沉重的不听使唤，写出的字像个犯了错的小人，缩头缩脑。我只好退到一边帮叔叔沾浆糊。

大年三十晚上，奶奶端出了丰盛的年夜饭，大家都热热闹闹的舞动着筷子。一会儿，窗外升起了炫丽的光彩，我们都跑出去，将自己的烟花、爆竹放在地上，小心的点上火，火光冲上天空，映红了屋顶，也映

这天，我和爸爸妈妈来到了东方明珠塔的最高层。这里有一个平台，它的地板是用钢化玻璃做的。

妈妈站在平台上对我说：快上来呀！这儿好好玩啊！”

我犹豫了好一会儿，心里在打鼓：到底去，还是不去？如果不去，势必会让妈妈失望。但是如果我去，平台上没有完全绳索，要是那平台的钢化玻璃不牢固，玻璃碎了，生命没有保障，怎么办？

突然，妈妈又对我说：蒋皓，想什么呢？快点上来呀！你不会害怕了吧。”

此刻，我的内心更加忐忑不安的，因为那玻璃要是真的碎了，我就会从这几百米的高空掉下去，那我不就真的要变成粉身碎骨了吗？我究竟该怎么办啊！作文

但妈妈的语言刺激了我，难不成我一个男子汉要被这么一点的恐惧打败，被妈妈小看，让爸爸笑话吗？好，好，好吧。”我只好硬着头皮回答道。

于是，我深吸一口气，鼓起了勇气，小心翼翼地抬起左脚，轻轻的将脚踏在平台上。接着，我谨慎地将另外一只脚也踩上了平台，还不断地在内心给自己鼓劲。

渐渐的，我找回了勇气，也克服了心里的恐惧。此时，我已经完全踏上了平台，嘿，其实平台上也不怎么恐怖嘛。而且从上往下看，我看到的是上海最美丽，最繁华的景象，真是不虚此行。

看来，只要相信自己，不被眼前的恐惧给打败，勇敢地迈出那一步，就能收获更多的精彩。