生趣盎然怎么读

我想：有人喜欢宁静的春夜，有人喜欢绚丽多彩的夏夜，有人喜欢忙碌的秋夜，有人喜欢白雪飘飘的冬夜。

而我，喜欢绚丽多彩的夏夜！

忽然，路灯亮了，西边的夕阳变得橙了，逐渐变成了粉橙色，渐渐变浅了，一会儿是一只凶猛的狮子，一会儿又变成温顺的小猫，变化多姿、让人目不暇接。

我在外面玩腻了，便对齐悦眉说：走！我带你去镇政府玩！”好啊，好啊！”

我骑着自行车带着妹妹一路飞蹬。

盛达超市旁边的树林子里，照小犀牛的人越来越多。瞧！看那一家人，正围着一个洞，把小犀牛放进瓶子中，他们一家一定心里乐开了花。

跳广场舞的音乐一片欢腾，蝉在树叶上的鸣叫声长而快，似乎在说：人类啊！你们就是捉不到我！我已经变了，不能再吃了！”树叶受不了蝉的自大，便把风作文儿叫来，风儿一直在吹，树枝子在晃动，可惜无济于事，蝉紧紧的抓住树枝。

一阵微风，轻轻从我脸掠过，惬意极了。

看！有两个男生在打篮球！镇政府中央有一个大路灯，由十个左右的小灯泡组成，可亮了！在镇政府哪个角落都有光！镇政府楼上也有许多小灯，路旁也有路灯！

妹妹要荡秋千，我说：你去吧！妹妹一会儿颠颠地跑回来。

那我们玩警察和小偷吧！”行！”我慢慢地骑，如果我追上了她，她一定会啊&rdquo

篇一：读准字音辨清字形

读准字音辨清字形

一、教学目标

①知识目标：正确读音、正确用字。

②能力目标：掌握正音正字的科学方法。

③情感目标：热爱祖国的语言文字。

二、教学重点

掌握科学的识记方法。

三、教学难点

声韵辨正；正确用字。

一、教学内容

读准字音。

中学生在认字时主要是从三个方面读准字音：①要读准汉字的声、韵、调；②在语境中要读准多音字的具体读音；③要认准一些次常用字。

（二）要读准汉字的声、韵、调

1．要读准汉字的声母

下面几对声母是容易混读的: z—zh, c—ch, s—sh; n—l ，用 z c s做声母的字比用 zh ch sh 做声母的字要少一些，如果能够记住前者再用排除法就能够掌握后者。我们的汉字当中有近80%的字是形声字。形声字的声符是管读音的。我们可以先记住一些常作声符的字的读音，就能推出有关字的声母。例如下面的字，其声母尽管不一定相同，但都有不翘舌的特点。

司：词、祠、伺

此：雌、疵、呲、紫、赀、眦、髭、嘴

兹：滋、嵫、孳、慈、磁、鹚、糍

次：瓷、茨、资、姿、谘、咨、恣、粢、趑

宗：综、棕、踪、鬃、粽

卒：猝、翠、淬、瘁、粹、萃、悴、啐

曾：增、赠、憎、缯、甑、罾、蹭、噌、僧

叟：艘、搜、馊、嗖、溲、艘、飕、瞍、锼、螋（但“瘦”除外）

曹：槽、嘈、

篇一：散文阅读 题点训练一

题点训练一 分析句段作用

[复习方略] 分析句段作用题是散文阅读考查中最常出现的题型，也是考生感觉答题有路、顺手的题型，然而更是考生颇感困惑的题型。如内容和结构作用到底如何区分，答题套路有时很不管用等。二轮复习一定要解决这些问题：

1．在“读”上下功夫，通过“读”把握全文思路，通过“读”把握所给句段的内容、层次和表达特点。

2．把握句段的一般作用和特殊作用的关系，避免答题的标签化。

3．答题应注意多角度思考，不仅要从常规方面思考，还要从线索、思路、选材、表达等方面思考。

如何审准题、答好题？ 自主练习

真惭愧，我还没有见过长城。

现在想：什刹海不见算什么呢？没去看长城才是遗憾！啊，万里长城！去北京只不过几个钟头的火车。

从山海关一路数去，你知道么？像喜峰口、古北口，像居庸关、雁门关，一个个中原的屏藩要塞，上口真要有霹雳般的响亮呢。一夫当关，万夫莫敌，守得住一处，就可保得几千里疆域。啊，真愿意挨门趋访，去问问古迹，温温古名将的手泽，从把守关口的老门丁和城下淳朴的住户那里，听取一点孟姜女的传说，金兀术与忽必烈的史实。但是我还没去！

朋友，你可想过，在长城北边，那黄河九曲唯富一套的地方，带一帮茁壮的男女，去组织一处村落，疏浚纵横支渠，灌溉田

篇一：音韵学论文：朴的读音

西南大学研究生课程考试

答 卷 纸

考试科目 音 韵 学

院 、所、中心 文 献 研 究 所

专业或专业领域汉 语 言 文 字 学

研究方向古 文 字 学

级 别 学 年第二学年

学 期第一学期

姓 名巫桂英

学 号 122006405010014

类 别 ④（①全日制博士 ②全日制硕士 ③教育硕士 ④高师硕士 ⑤工程硕士 ⑥农推硕士 ⑦兽医硕士 ⑧进修)

年 月 日

研究生院(筹)制

备注：成绩评定以百分制或等级制评分，每份试卷均应标明课程类别（①必修课②选修课③同等学力补修课）与考核方式（①闭卷笔试②口试③开卷笔试④课程论文）。课程论文应给出评语。

“朴”字的音

“朴（繁体）”字在《广韵》里出现在 4个地方，分别是：

（1）模韵，薄胡切：“朴澴（不是水旁，是立刀旁），县名，在武威。澴音还。”折合今音是pu2。

（2）屋韵，蒲木切：“《尔雅》云：漱（不是水旁，是木旁）朴，心。又音卜。”折合今音是bu2。

（3）屋韵，博木切：“域（不是土旁，是木旁）朴，丛木。又音仆。朴域，小木也。”折合今音是bu3。

（4）觉韵，匹角切：“木素”。后面要论证，这是今“朴素”的来源，所以我们暂时定音为pu3。

另外，《广韵》也收了“朴”（简体），在觉韵繁

篇一：2013-2017年中国铜钼铜封装材料市场发展状况及问题研究报告

中国产业洞察网

第一：中国产业洞察网研究员对市场调查报告的解读

第二：什么样的市场调查报告才是合格的？

第三：什么样的市场调查报告对铜钼铜封装材料行业有价值？ 第四：铜钼铜封装材料市场调查报告目录结构

第五：铜钼铜封装材料市场调查报告常见问题有哪些？

第六：铜钼铜封装材料市场调查报告特点

第七：市场调查报告撰写的五要素是什么

中国产业洞察网研究员对市场调查报告的解读

市场调查报告是开展一切咨询业务的基石，通过对特定行业的长期跟踪监测，分析行业需求、供给、经营特性、获取能力、产业链和价值链等多方面的内容，整合行业、市场、企业、用户等多层面数据和信息资源，为客户提供深度的行业市场研究报告，以专业的研究方法帮助客户深入的了解行业，发现投资价值和投资机会，规避经营风险，提高管理和运营能力。

市场调查报告是对一个行业整体情况和发展趋势进行分析，包括行业生命周期、行业的市场容量、行业成长空间和盈利空间、行业演变趋势、行业的成功关键因素、进入退出壁垒、上下游关系等。准确来说是通过对大量一手市场调研数据的深入分析，全面客观的剖析当前行业发展的总体市场容量、市场规模、竞争格局、进出口情况和市场需求特征，以及行

篇一：“荀彧字文若”阅读答案

作文网：小编整理了《荀彧字文若》阅读答案以供各位同学学习和练习，希望对于大家学习《荀彧字文若》原文有素帮助和裨益，同时希望大家的阅读水平更上一层楼，关于《荀彧字文若》阅读答案大家一起来分享和交流吧!

荀彧字文若，颖川颖阴人也。彧年少时，南阳何颙异之，曰：“王佐才也。”永汉元年，举孝廉，拜守宫令。董卓之乱，求出补吏。除亢父令，遂弃官归。谓父老曰：“颖川，四战之地也，天下有变，常为兵冲，宜亟去之，无久留。”乡人多怀土犹豫，莫有随者，彧独将宗族至冀州。

自太祖之迎天子也，袁绍内怀不服。绍既并河朔，天下畏其强。太祖方东忧吕布，南拒张绣，而绣败太祖军于宛。绍益骄，与太祖书，其辞悖慢。太祖大怒，出入动静变于常，众皆谓以失利于张绣故也。钟繇以问彧，彧曰：“公之聪明，必不追咎往事，殆有他虑。”则见太祖问之，太祖乃以绍书示彧，曰：“今将讨不义，而力不敌，何如?” 彧曰：“古之成败者，诚有其才，虽弱必强，苟非其人，虽强亦弱。刘、项之存亡，足以观矣。今与公争天下者，唯袁绍尔。绍貌外宽而内忌，任人而疑其心，公明达不拘，唯才所宜：此度胜也。绍迟重少决，失在后机;公能断大事，应变无方：此谋胜也。绍御军宽缓，法令不立，士卒虽众，其实难用，公法令既明

篇一：我想

篇二：看图说话

篇三：第三单元图形的运动

第三单元教材研究与教法建议

第1课时 轴对称现象

【教学内容】教材第29页的例1和“做一做”。

【教学目标】

1.通过观察大量的实物图片，初步认识对称现象，体验生活中处处有对称。

2.会画出对称图形的对称轴。

3.通过观察，发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力，学会欣赏数学美。

【教学重点】

1.初步认识对称现象。

2.培养和发展学生的空间观念。

【教学难点】初步认识对称现象，培养和发展学生的空间观念

【教具学具】图片，剪刀，彩纸，长方形，正方形，圆。

【教学过程】

一．情景导入

课件演示在美丽的春天放风筝的画面。美丽的春天，阳光明媚，春意盎然，同学们高兴地去郊外放风筝。看！有蝴蝶风筝、有蜻蜓风筝??，他们美吗？你认为它们美在什么地方？

二．新课讲授：对称图形

1.观察发现，初步感知对称。

（1）学生活动：（当学生说出这些图形左右两边都一样后）拿出印有蝴蝶、蜻蜓、衣服、雪花等的纸片，自己动手折一折，验证对称。

（2）进一步感受对称和对称美。

教师适时出示蝴蝶、各种花、衣服、北京天坛、青蛙、雪花的特写镜头图，让学生再仔细观察，进一步感知这些图形左右两边都是一样的，感受对称图形的美。

（3）认识对称轴和对称图形。

师：打开你

篇一：小学国学经典诵读篇目

小学国学经典诵读篇目

一、《弟子规》

二、《三字经》

三、《百家姓》

四、《千字文》

五、《论 语》10段

1.子曰："学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？"

2.子曰："君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。"

3.子曰："吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从 心所欲，不逾矩。"

4.子曰："富与贵，是人之所欲也；不以其道得之，不处也。贫与贱，是人之恶也；不以其道得 之，不去也。君子去仁，恶乎成名？君子无终食之间违仁，造次必于是，颠沛必于是。"

5.子曰："贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！"

6.子曰："知之者不如好知者，好知者不如乐知者。"

7.孔子曰："生而知之者，上也；学而知之者，次也；困而学之，又其次也；困而不学，民斯为下矣。

8.子曰："学而不思则罔，思而不学则殆。"

9.子曰："由！悔女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知

也。"

春天，万物复苏，解冻的小溪叮叮咚咚，淙淙地流着。阳光洒在草地上，小草儿探出头来，张望着这新的世界。在小草的郁郁葱葱衬托下，花儿竟相开放，凉亭边的一排排桃花树粉嫩粉嫩的，远看就像一片朝霞。柳树姑娘垂着头，绿色的长辫子在清凉的河水里轻轻地擦来擦去，荡漾起一圈圈水波。

我们这一群不知天高地厚的小女孩们在河边打闹着，喊叫着，嬉戏着，玩的不亦乐乎作文。跑累了，一起躺在草地上，一阵微风吹拂而过，小草儿轻轻擦着我们粉嫩的小脸蛋。

休息过后，我们放风筝吧。尽管中间闹过些小矛盾，但很快又把矛盾的心情抛在脑后。风筝在天空中幸福地飞翔着，我们在地上快乐地奔跑着，我们就仿佛是一只只小鸟追着风筝跑，欢笑声久久地响荡在广场中央。

我相信，我们四小美的友谊就像是一根紧紧缠着的麻绳，永远也切不断！

编者按：如果大家觉得内容不错，记得分享给你的小伙伴们哦！内容简介：今天，我们一家人都非常开心，因为我们要去峨眉山玩了。到了峨眉山，我们才知道自己是大错特错。因为为先来... 有兴趣就读继续看完以下内容吧！

《小学生趣味优秀作文》，由小编推荐，欢迎大家阅读与参考！

范文一：峨眉山之趣味旅行

今天，我们一家人都非常开心，因为我们要去峨眉山玩了。

到了峨眉山，我们才知道自己是大错特错。因为为先来的人说要爬两天才能爬上去。但妈妈说：“如果不爬上去，不久半途而废了吗？”就这一句话，让我们开始了峨眉山之旅！在路上，我和两个弟弟打打闹闹的，而大人们却一边聊一边走，说来也怪，走了十多公里路我们竟然不觉得累！我们遇到亭子或小卖部就休息一下，我们去买书的时候不问不知道，一问吓一跳，这里一瓶矿泉水就要六元。在路上，我们看到猴子一边走一边小便，把我们晓得了呵呵的

第二天我们终于爬上了金顶。我在金顶上大声的说：“金顶，我爱你！”

仁寿师范附属小学三年级:李乾坤

范文二：弹吉他，趣味无穷

嘿，告诉你们吧，我和姐姐也开始学吉他了！

各位博友们，是不是有些不相信？呵呵，说实话，一个星期前我都没想到自己会去学吉他！当时就是觉得今后高考还有个艺术分，不如从现在抓起呢。于是，我决定去学吉他——因