爬山虎的自述300字四年级

【爬山虎的自述】

作者：孙雨彤

嗨，大家好，我是一棵绿油油的爬山虎，你们也可以叫我捆石龙、枫藤、趴山虎等名字哦！

我的叶子是嫩绿的，在叶子刚长出来的时候是嫩红的，叶子长在墙的阴影部分，分布得很均匀，没有重叠的叶子，在夏天的时候，远远地看到我，你就会感觉很清凉。

大家都知道我叫爬山虎，但有许多人不知道我们是怎么爬的。告诉你，我们是有脚的，我们的脚是圆圆的，触到墙之后，本来绿色的脚就会变成灰的了，很神奇吧！

我们爬山虎还能做药和酒呢！我的根能做药，果子能做酒，很厉害吧！不过呢，这都要归功于墙妈妈，没有她，就没有我，所以我一定要谢谢亲爱的墙妈妈。

这就是我，爬山虎，一种依靠于墙的自然植物！

【爬山虎的自述】

作者：姜依辰

嗨！我是爬山虎，不要以作文为我是老虎，其实我是一株平凡但不普通的爬墙植物。

小时候，我的叶片是嫩红色的，小小的叶尖红着打卷。三两片叶子在微风中摇曳，看上去柔柔弱弱，却隐藏着强大的活力。

长大了，我就坚强了许多。叶子绿得鲜嫩，让人看着就舒服。阳光下，我尽情舒展，尽力生长。微风中，一墙的叶子荡漾起波纹，如同一汪碧池起涟漪。风雨中，我茁壮成长，欣欣向荣。

悄悄告诉你，在每个不为人知的时刻，努力向上做出努力的是我的小脚丫。我的脚丫小时候也是嫩红的，长大了就变成灰

一天，我在校园里，发现爬山虎変红了。红红的爬山虎像似一团火焰。红红的爬山虎真漂亮啊！爬山虎夏季时是绿色的，秋天爬山虎就渐渐变成了红色。

爬山虎秋天红似火，夏天爬山虎的叶子如绿色的宝石。秋天，爬山虎特别的美丽，可以让人们观看，它还可以给人们乘凉。秋天，它还结出一种黑黑的圆圆的像一串串亮晶晶的紫葡萄的小东西。那应该是它结出的一粒粒种作文子吧！红红的爬山虎风吹过时，就会有一两片叶子翩翩起舞的飞落了下来，像红色的蝴蝶在天空中飞舞。爬山虎的叶子落满地的时候，地上像铺了鲜红的地毯。当爬山虎爬满墙时像一幅燃烧的画。一看上去感觉特别温暖、特别激动，还感觉特别有激情。

我发现了爬山虎的叶子夏天是绿色的，秋天是红色的。而且秋天爬山虎的叶子落到了地上，红红的。是秋风把它冻红的吧！

人教版四年级上册语文《那片绿绿的爬山虎》教案

新的学期到来啦，这一学期，老师和同学们将一起学习更多的课文、收获更丰富的知识。一个出色的语文教师总是拥有一份出色的课件设计和教案，以下是出guo的人教版四年级上册语文《那片绿绿的爬山虎》教案，谢谢阅读。更多相关教案请点击【】。

教学目标

1.知识技能：

①学会本课生字新词，联系上下文理解生字新词的意思。

②从叶圣陶先生对《一幅画像》的修改中学习修改作文的方法。

③有感情地朗读课文。

④学习结合上文理解含义深刻句子的意思。

⑤理解文章记叙事情的思路，学习简单的记叙、描写、议论的方法。

2.情感、态度、价值观：

①从叶圣陶先生修改文章的事件中受到启发，培养一丝不苟地认真修改自己习惯。

②感受和理解叶圣陶先生平易近人、真诚宽厚的人格魅力。

教学过程

第一课时

1.联系旧课，启发谈话，导入新课。

①回忆课文《爬山虎的脚》。简介课文作者及主要内容。

②板书课题，齐读，简介作者。

学校的围栏上长满了爬山虎，现在是秋天，爬山虎也变美了。

秋天的爬山虎的叶子是红色的，红得随时要破裂流下红色汁液来。红红的叶子上像下雪一样盖了一层灰色的东西。像红色的土地上下起了小雪，雪”过后留下一层薄薄的雪沉积在上面。

秋天的爬山虎的茎也是嫩红的，弯曲的从上到下，真像一条弯曲的公路，伸向远方。

秋天的爬山虎的脚是狼毛一样的灰，也有半红半灰。这些脚斗士螺旋形的，有的紧紧地巴住墙，有的面向外面，有的变成小圆片灰灰的，在墙上巴得很牢固。

爬山虎还长了些红丝条”，上面长满了像蓝莓一样的果实，颜色却是紫色。

这就是秋天的爬山虎，比我想象的还美！

嗨，大家好啊，我是爬山虎，不不不，我不是你们想象中的动物，我是植物，你问我为啥叫爬山虎？想知道？那是因为我有脚，我会爬墙呀。哈哈，你们不能吧。

今天，我要给你们介绍我最引以为自豪的东西我的脚。我的脚就长在茎上长叶柄的地方的反面，你们知道吗？我的脚跟蜗牛的触角一模一样，还是嫩红的呢。我在爬墙的时候必须用上它呢！你看看，我的脚多棒。

咳咳，我既然说了，那就给你们说下去吧！我的脚在爬墙的时候可有大用处呢！我在爬墙的时候，我的脚的头上就变成作文了小圆片，然后紧紧的扒住墙，我的脚啊原来是直的，现在弯曲了，它把我的嫩茎拉一把，使嫩茎紧贴在墙上。我就是这样一脚一脚的向上爬哟？别动，别动，快仔细看，我的脚是不是很像蛟龙的爪子一样呀？

我的脚不是你们想象中的一只两只，而是很多只，等这一只完成任务后又长出一只，这样一只接一只，我很快就爬得好高了，我的脚要是没有触着墙的话就萎了，触着的就变成了灰色，我的灰色的脚很坚固，要是你不费力，想拉下我的脚，哼，做白日梦。

拜拜，我不说啦，有空来看我啊！

10 爬山虎的脚 教案设计

设计说明

语文即生活，生活中处处都有语文。语文教学的目的：一是给学生真、善、美的熏陶和教育，二是培养学生的文学素养，三是让学生掌握恰到好处的语文能力和知识。学习《爬山虎的脚》，要引导学生深入到文本中间去，感受作者对爬山虎的观察的细致与持久。学习作者的观察方法和观察态度，学习作者描述事物的有序和取舍方法。激发学生热爱生活的情感，引导学生自读自悟，培养学生良好的观察习惯和热爱大自然的美好情感。 课前准备

教师准备：1.搜集整理爬山虎的相关资料，制作多媒体课件。 2.搜集爬山虎的视频资料和作者的资料。

学生准备：1.有条件的话，可以观察爬山虎实物生长情况。 2.查找相关资料。 课时安排

2课时。 教学过程

第一课时

一、交流资料，激趣导入

1.谈话引题：同学们，你们观察过的爬山虎是什么样子的？能结合自己的观察和查到的资料说一说吗？(爬山虎也称“巴山虎”“常青藤”，葡萄科植物。夏季开花，花小，黄绿色，浆果紫黑色。常攀缘在墙壁或岩石上，广见于我国各地。爬山虎的根、茎可入药，有破瘀血、消肿毒之功效。果可酿酒。)

2.过渡：(多媒体课件播放一段爬山虎的视频资料)看，这就是爬山虎。今天让我们跟叶圣陶爷爷一起去看看神奇的爬山虎的脚。

篇一：小爬山虎的启示

小爬山虎的启示——材料作文导引与示例

【文题】阅读下面材料，按要求作文。

新春，小爬山虎要长大了。妈妈告诉他屋顶上有更美丽的风景，但要观赏到它却只能靠自己的努力。于是小爬山虎便沿着墙壁往上攀缘了。墙角的竹笋嘲笑他柔弱才疏、动作迟钝；路边的小草讽刺他胸怀野心、趋炎附势；低矮的牵牛花则羡慕他坚毅有力、能爬高墙。在太阳伯伯和风姑娘的鼓励下，小爬山虎终于爬上了屋顶。他举目四望，虽然视野开阔了，可风景似乎不如想象的那样美丽，小爬山虎不免有点失望和怅惘。突然，楼里一个孩子推开窗，看到葱郁的绿叶，高兴地对爷爷说：“多好的爬山虎啊，夏天我们有阴凉了。”小爬山虎听了心里甜甜的，一时百感交集，陷入了沉思??

生命是多元的。在人生的旅途上，你应该也有类似小爬山虎的见闻和感受，请根据上述材料的寓意，结合生活实际，写一篇不少于800字的作文。

【思路点拨】

这则材料，只要抓住最后小爬山虎陷入沉思这一内容，展开合理的联想，就可以出现不同的立意点。

思路一：可以从小爬山虎的角度来写。小爬山虎在长大的过程中，遇到了来自不同方面的声音。当妈妈告诉他屋顶有美丽的风景时，小爬山虎对风景充满了好奇和向往，希望能早点到达屋顶。于是，他沿着墙壁往上攀缘，但是，墙角的竹笋和路边小

篇一：作文：生命之墙——爬山虎

[作文：生命之墙——爬山虎]

爬山虎是一种生命力极其顽强的生物，你只要再你们家的墙角洒下一粒种子，没过多久便就绿满墙面了，作文：生命之墙——爬山虎。这种植物墙，不仅具有审美价值，而且可以减少噪音和空气的污染。

在学校大门甬道的两旁，有两堵绿色的墙，它是由成千上万条爬山虎藤交织而成的。爬山虎是一种喜欢趴在岩石上生长的植物，它的叶子像小朋友的手掌那么大。叶子上有无数条波浪一样的斑纹，好像叶子的血脉。叶子边沿有锯一样的齿，叶子正面光滑细腻，背面有一层白白的绒毛。

爬山虎的叶子绿得十分可爱，从远处看，一片翠绿，可走进仔细看，就会发现颜色深浅不一，形状各异，初中二年级作文《作文：生命之墙——爬山虎》。在微风中，叶子随着风势颤动起来，发出沙沙的摩擦声，就向下着小雨，像吸盘似的围绕着墙伸向前方，叶子把整个墙严严实实地掩盖起来，形成了名副其实的绿墙。

啊，爬山虎它是生命之墙。那顽强不屈的精神将永远鼓励我们向科学高峰攀登。

范文站点评：这篇作文通过介绍爬山虎的生长习性、爬山虎的样子来烘托爬山虎顽强不屈的精神。不管墙壁是如何的陡峭、不平，都阻挡不了爬山虎向上爬的决心。

篇二：爬山虎作文50字

[爬山虎作文50字] 爬山虎，爬墙壁，织件衣裳真有趣

走进小院里，小院里满是爬山虎，满墙的爬山虎映入了你的眼帘，你总会被它深深的吸引。

春天来了，爬山虎发出紫红色的芽，过不了几天就变成嫩绿色，再过一段时间，变成了深绿色的，那绿绿的颜色，越来越浓密，青翠欲滴。爬山虎的叶尖一律朝下，叶子在墙上铺排得很均匀，不留一点空隙。一阵风拂过，一墙的叶子荡起波纹。

爬山虎的脚是粉红色的，在我家的西墙爬上去，在墙角占了一大块地方。藤是暗红色的，如果你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的作文一根筋。被雨冲洗过后，雨滴在叶尖上，一个个的滴下去，顽皮地小雨滴高兴地玩着滑梯。爬山虎的藤上有许多小蚂蚁，忙碌地工作着，藤就像是小蚂蚁的高速公路。叶子就像是小蚂蚁的游乐场。

远看，满墙的爬山虎是绿色的瀑布，像一位高手在墙上画了一幅画。秋天，爬山虎的叶子就变成紫红色的，像一幅多姿多彩的中国画。冬天，叶子落光了，只剩下光秃秃的藤，在寒风中爬山虎的藤是那么的顽强，它静静地等待着春天的到来。

啊！爬山虎多么顽强！多么美丽！

26 那片绿绿的爬山虎

1.会认7个生字，会写13个生字。正确读写“推荐、眼帘、删掉、规范、燥热、融洽、黄昏、客厅、莫名其妙”等词语。 教 学 目 标 2.能联系上下文，抓住关键词语体会课文中含义深刻的语句。 3.感受叶老的认真、质朴，懂得学作文应先学作人。学习修改作文的方法，培养认真修改作文的习惯。 4.正确、流利有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 教 学 重点难点 课前准备 教学课时 教学过程 第一课时 谈话导入 1.师生交流搜集的有关叶圣陶和肖复兴的资料。 2.两位作家之间究竟发生了什么事呢?让我们通过读课文来了解。 3.板书课题：那片绿绿的爬山虎。 4.看了课题，你有什么疑问? 试读课文，自学生宇新词 1.自读课文，不认识的字拼读一下括号里的注音，读不顺的句子多读几遍。 2.指名分段读课文，检查朗读情况。 教师相机出示卡片，正音巩固生字、新词，引导学生结合积累，运用多种方法记住字形。 推荐 眼帘 删掉 规范 燥热 融洽 黄昏 客厅 余晖 蕴含 摇曳 莫名其妙 联系上下文，抓住关键词语体会课文中含义深刻的语句。 1.搜集叶圣陶和肖复兴的资料。 2.推荐阅读《爬山虎