勇敢的雪孩子二年级作文

【篇一：雪孩子续写二年级】

袁钰

天气渐渐变凉了，树叶纷纷的落了。

一阵寒风吹来，冬天的脚步越来越近了，天下起了绵绵细雨，一下就是很久很久。天气越来越冷了，仔细地听，好像都能听见雪孩子的脚步声了。

一大早，我还在被窝里就听见外面的人吵吵闹闹，下雪啦，下雪啦！”我迫不及待地起床了，出门一看，外面白茫茫的一片。我就约我的小伙伴们到雪地里打雪仗、滚雪球。我说：我们一起动手堆雪人吧！让雪孩子赶紧回来吧！”不一会儿，一个又大又漂亮的雪人堆好了！这不就是我们去年的那个雪孩子吗？

【篇二：雪孩子续写二年级】

樊一

过了几天，雪又下个不停，小白兔在外面玩耍，小白兔想雪孩子了，于是小白兔就想堆雪人了。

小白兔先把雪人的身体做好，然后把雪人的头做好，再把眼睛和鼻子，嘴巴，手做好，就这样雪人做好了。雪孩子复活啦！小白兔兴奋地抱着雪人，不停地说：雪人我好想你，再也不要离开我了，我们一起玩吧。”它们在雪地上放声歌唱，跳舞，捉迷藏，到处充满了它们的欢声笑语。

小白兔和雪孩子都很开心，它们俩是最开心的孩子了，它们永不分离，因为它们是好朋友。

【篇三：雪孩子续写二年级】

曹煜乾

过年了，小白兔心想：如果圣诞爷爷给我礼物是雪孩子那就好了。”

第二天，下起

　　星期天，爸爸妈妈都早早的上班去了，留小刚一个人在家呆着。

　　小刚是个懂事的孩子，拿出书本开始写作业。正当写作业起劲的时候，突然听到当！当！当！的敲门声，小刚连忙问：谁呀？只听见门外的人说：我是你爸爸的朋友。小刚半信半疑，将凳子搬到门口，站在凳子上透过猫眼看看，是一个陌生人，从来没见过呀！他仔细端详着陌生人，穿着绿色的上衣，深蓝色的长裤，手里拿着文件夹，脸上还带着一丝不自然的微笑。小刚对他说：我爸爸不在家，您还是等我爸爸下班后再来吧。陌生人又解释道：你开门吧，是你爸爸让我给你捎点东西。小刚听陌生人这么说，感动很疑惑，干脆打电话问问爸爸不就知道了，爸爸告诉他说：我没有让什么人给你捎东西。爸爸的话让小刚很吃惊，他明白是怎么回事了。他对陌生人凶巴巴的说：你是个大骗子，我们根本不认识你，你赶快离开，要不然我叫警察来抓你。陌生人发现小刚没有上当，感到很无奈，只好灰溜溜的离开了。

　　小刚见陌生人离开了，终于松了一口气，以后要做个勇敢的孩子。

21.雪孩子

【教学目的】

1、认识13个生字，会写\唱、赶、旺、帝\等8个汉字，认识1个偏旁\子\。 2、正确、流利、有感情地朗读课文

3．理解重点词句，知道雪化成水、水蒸发到空中形成云的过程。 4、理解课文内容，能感受到雪孩子给小白兔带来欢乐，为小白兔解除灾祸，最后自己变成了云朵的品质。

【教学重点】

认识13个生字，知道雪化成水、水蒸发到空中形成云的过程。 【教学难点】

知道雪会变成云。感受到雪孩子给小白兔带来欢乐，为小白兔解除灾祸，最后自己变成了云朵的品质。

【教具准备】课件 【教学时间】2课时

第一课时

一、揭题激趣

1、板书\孩子\教认\孩\字，再出谜语让孩子们猜一猜： 说是花，不长叶子不结果，没有树根没有杈，漫天遍地都是花。 得出答案，再补上雪字。 2、激趣：雪孩子是什么样的

猜谜语：雪花飘,他就到, 站雪里,戴草帽。 身穿一件白皮袄, 不怕冷来就怕热, 只能站岗不能跑。 3、课文说了什么事？今天我们学习21、雪孩子（孩子们读题） 二、看图自读课文

1、仔细看图，想想图上画了什么？

2、读读图旁的句子，画出不认识的字，请教同桌。 三、检查自读情况，读后正音组词：

累（劳累）（累了）添（添加）（增添）柴（砍柴

21.雪孩子

【教学目的】

1、认识13个生字，会写\唱、赶、旺、帝\等8个汉字，认识1个偏旁\子\。 2、正确、流利、有感情地朗读课文

3．理解重点词句，知道雪化成水、水蒸发到空中形成云的过程。 4、理解课文内容，能感受到雪孩子给小白兔带来欢乐，为小白兔解除灾祸，最后自己变成了云朵的品质。

【教学重点】

认识13个生字，知道雪化成水、水蒸发到空中形成云的过程。 【教学难点】

知道雪会变成云。感受到雪孩子给小白兔带来欢乐，为小白兔解除灾祸，最后自己变成了云朵的品质。

【教具准备】课件 【教学时间】2课时

第一课时

一、揭题激趣

1、板书\孩子\教认\孩\字，再出谜语让孩子们猜一猜： 说是花，不长叶子不结果，没有树根没有杈，漫天遍地都是花。 得出答案，再补上雪字。 2、激趣：雪孩子是什么样的

猜谜语：雪花飘,他就到, 站雪里,戴草帽。 身穿一件白皮袄, 不怕冷来就怕热, 只能站岗不能跑。 3、课文说了什么事？今天我们学习21、雪孩子（孩子们读题） 二、看图自读课文

1、仔细看图，想想图上画了什么？

2、读读图旁的句子，画出不认识的字，请教同桌。 三、检查自读情况，读后正音组词：

累（劳累）（累了）添（添加）（增添）柴（砍柴

　　【第一篇】

　　早晨，我正在做一个好梦，妈妈6点钟就叫我起床了。我迷迷糊糊的说：“妈妈，时间还早着呢，我正在做美梦呢。”妈妈说：“宝贝，你知不知道外面下的是什么?”我说：“当然是雨了。”妈妈说：“你起来看看就知道了。”我怀着好奇很快穿好了衣服，鞋带没系上就迫不及待的站在窗户边看。哇!眼前是白茫茫的一片，洋洋洒洒的雪花像一只只美丽的蝴蝶在翩翩起舞。我高兴大叫蹦起来说：“妈妈，快点看窗外好大的雪。”我飞快的戴上红领巾走出家门，路上我看见树枝上、汽车、房子、大地到处都是银装素裹。不一会儿我的身上落满了雪花，连睫毛上也都是雪花，我仿佛身在冰雪世界一样，胸前的红领巾格外显眼夺目。我不由得想起了老师教我们的四个成语：滴水成冰、地冻天寒、鹅毛大雪、雪兆丰年。

　　哈哈，终于下雪了!我好高兴，这一天一定很开心!

　　【第二篇】

　　“真是太美了!”我情不自禁地喊出声来。这时，我伸出手，想去摸一摸那可爱的小雪花，可那雪花刚落到我的手上就化了，我又伸手去接，那雪话纷纷落到我的手上又纷纷都化了。真好玩儿。

　　这时，我又

　　一天，小白兔对小山羊说：小山羊：我们到森林玩好不好，小山羊回答说：好吧，于是，它们就到了森林，小白兔忽然看到了恐怖森林的牌子，上面写着凡是到了恐怖森林，都会被巫婆做成玫瑰香水。小白兔赶快对小山羊说：这里是恐怖森林我们还是回家吧，小山羊不慌不忙的说：你不用怕我到要看看这个巫婆的威力到底有多大，我去找吃的再去找巫婆。小白兔说：那你要快点回来，小山羊说：好的。

　　可是小山羊回来的时候，小白兔已经不见了，小山羊想一定是巫婆把小白兔抓走了。于是，小山羊就走啊走，走啊走，走到一座高大的房子前，它想，这一定是巫婆的老巢了。它刚要进去，巫婆就出来了，巫婆说：你是不是也想变成我的玫瑰香水。小山羊说：快把小白兔放出来，否则别怪我对你不客气。巫婆说：什么，什么，你再给我说一遍，让我回去把那些动物做成玫瑰香水，再回来收拾你这个小不点，说完就大摇大摆的走进去了，小山羊偷偷跟在它后面，趁它要进门的时候，小山羊就像风一般的跑过去，把它手里的魔杖抢走了，小山羊说：现在看你还得不得意，说完就把巫婆变成了一个大石头，做完了这一切，它才去把小白兔和其它动物救出来，它们都送给勇敢的小山羊许许多多的礼物，从此，小白兔和小山羊就成了非常要好的朋友了。

　　《第一篇》

　　下了一夜的大雪，到了早上我从窗户往外一看，四周白茫茫的一片，在阳光照射到的地上，在阳光照射到的地方的雪银光闪闪，美丽极了!我连忙打电话给玲玲和坚坚，说好了再三大门口的小坡上见面，一起去玩雪的。

　　到了一起，不只是谁提议到大操场去打雪仗。不一会操场上就起来了三个大雪堆，我一手拿一个雪球向她俩打去，玲玲从地上一滚躲过了，但她全身都是雪，像个大雪人;坚坚呢?她大叫了一声，结果雪球直接飞进她的嘴里，她吃了一嘴的雪。这下她们俩开始反击了。坚坚的瞄准还不错，可惜瞄错人了，把玲玲的脸上除了鼻头别的地方都用雪盖住了。她眨巴眨巴眼睛，眼睛就出来了。

　　玲玲拿起一个雪球就向我打来，我被她打得措手不及，我的头被她击中。雪顺着头，慢慢地滑到了脖子里，凉丝丝的。我们就这样一直打来打去，直到我们一个个都被打成雪人了才回的家。 因为太冷的缘故，我一回家就贴在暖气片上了。暖和一点了之后，我便向窗外看去。

　　突然我发现了延河冰面上写的几个字，仔细一看，哦，原来是“曾经沧海难为水，除去巫山不是云。”啊。我开始回忆在外面时的景象了，想着想着我就睡着了。当我醒来时，雪已经化了，我等待着下一场雪的到来!

　　《第二篇》

　　昨晚下了一夜

　　【冬天的雪作文1】

　　下雪后，小方和妈妈开开心心地去公园看雪景，一路上小方兴奋无比，不停地左看看右瞧瞧，她看见两侧的松树像战士一样笔直地站在那里。她们一进公园，看见到处人山人海，有的人在打雪仗，有的人在堆雪人，有的人在滑冰，还有的在雪坡上坐着滑下来，真好玩!

　　她们走了很远，终于选定了一处雪景美丽的地方，妈妈拿出相机正准备帮小方照相。可是不知道为什么小方眼睛一亮飞快地向前方跑去，妈妈很奇怪? 小方跑到在大声哭泣地小弟弟的身边说：“小弟弟，你怎么了?”小弟弟一边哭一边说：“我滑完冰后找不到妈妈了。” 妈妈看见小方在帮助小弟弟，很感动，急忙记录下这么甜蜜的镜头。

　　【冬天的雪作文2】

　　冬日小山上的景色是最美的。整个小山就仿佛戴上了一顶新帽，白绿相间，煞是好看。

　　走进小山，踩在白茫茫的雪地里时，后面也印着一个个脚印，树丛也披着一层霜，到处是白茫茫的一片，除了有时树上会出现几只可爱的小松鼠，正咬着松果。站在山顶上远远望去，到处都是白色，整个世界都仿佛只有白色树枝也换上了银装，连屋顶也银装素裹。

　　我跟我妈一起堆雪人。我们先把一层层雪卷起来，变成一个大球型，在堆一个小球，把它们连在一起，

20 雪孩子

［教学目标］ 知识与技能

1.认识本课15个生字，会写8

2.默读课文，理解课文内容，了解雪变成云的过程。 情感态度与价值观

感悟雪孩子的善良、勇敢，懂得当别人有困难时要勇于伸出援助之手。 ［教学重难点］ 1.

2.了解雪化成水、变成云的过程。 ［教学课时］2课时

第一课时

一、

1.小朋友们，现在是什么季节？（冬天）在这个季节，你最喜欢做什么？（堆雪人、打雪仗）今天，老师为你们带来了一位好朋友——

2.你们知道雪孩子是谁吗？他是什么样子的呢？今天我们就来学习课文《雪孩

3.这篇课文写了雪孩子的什么事呢？我们一起来看看吧。

1.2.3.

（1）将学生分成若干学习小组，每组选出小老师，给每位小老师分发词语卡片。

（2

（3）指名汇报识记方法，分享科学有效的方法。（如熟字相加法：走＋干＝赶；

（4

(先出示带有拼音的生字卡进行认读，然后擦去拼音进行猜字、一字开花等游戏。)

三、1.

2.小组内分段接读课文，按正确、流利、响亮打分3.4.5.

6.出示故事视频或组图，教师引导学生边看图边复述课文梗概。 四、学习第1~51.

2.指名读第1

（1）第1自然段告诉我们雪下了多久？（好几天）哪位小朋友能将这句话读出

（2）雪一连下了好几天会出现什么情况？（雪会很厚3.学

20 雪孩子

［教学目标］ 知识与技能

1.认识本课15个生字，会写8

2.默读课文，理解课文内容，了解雪变成云的过程。 情感态度与价值观

感悟雪孩子的善良、勇敢，懂得当别人有困难时要勇于伸出援助之手。 ［教学重难点］ 1.

2.了解雪化成水、变成云的过程。 ［教学课时］2课时

第一课时

一、

1.小朋友们，现在是什么季节？（冬天）在这个季节，你最喜欢做什么？（堆雪人、打雪仗）今天，老师为你们带来了一位好朋友——

2.你们知道雪孩子是谁吗？他是什么样子的呢？今天我们就来学习课文《雪孩

3.这篇课文写了雪孩子的什么事呢？我们一起来看看吧。

1.2.3.

（1）将学生分成若干学习小组，每组选出小老师，给每位小老师分发词语卡片。

（2

（3）指名汇报识记方法，分享科学有效的方法。（如熟字相加法：走＋干＝赶；

（4

(先出示带有拼音的生字卡进行认读，然后擦去拼音进行猜字、一字开花等游戏。)

三、1.

2.小组内分段接读课文，按正确、流利、响亮打分3.4.5.

6.出示故事视频或组图，教师引导学生边看图边复述课文梗概。 四、学习第1~51.

2.指名读第1

（1）第1自然段告诉我们雪下了多久？（好几天）哪位小朋友能将这句话读出

（2）雪一连下了好几天会出现什么情况？（雪会很厚3.学