病毒无情

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抗疫思想汇报:病毒无情,人间有爱

标签:文库时间:2025-02-13
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抗疫思想汇报:病毒无情,人间有爱

  敬爱的党组织:

  春节是一个热热闹闹的,阖家团圆的日子,然而2020年的春节却完全不一样,没有了聚会聚餐,没有了走访亲友,街上偶尔有一两个人走过,但也是戴着口罩,匆匆的走着,因为一场不见硝烟的战争打响了,“新型冠状病毒“肺炎席卷而至,各地各部门积极响应,共同对抗疫情,许许多多奋战在一线的勇士们,他们作为生命的逆行者,开启了2020的新篇章。

  在这场战争中,无数的人万众一心、做好自己的本职工作来应对疫情。八十四岁的钟南山院士,本来可以避开病毒的危险,安度晚年,但是他在人民最需要他的时候选择了临危受命,亲赴武汉疫情最前线,化身成为全国人民心中的“定海神针”,就像当年面对肆虐的非典,他曾坚定的说:“把重病人都送到我这里来!”这颗为人民服务的心,始终未改,为人民的安全逆行的志,始终不变;“一个党员就是一面旗帜”,武汉金银潭医院院长张定宇,身患渐冻症,妻子被感染,但仍然奔走在抗击疫情最前线,记者问他可以歇歇吧,他却带着笑意说:“ 以后我会被固定在轮椅上,我现在为什么不多做一点。”2月2日,年过70

震灾无情

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震灾无情 电大有爱

--------淮南电大师生向四川地震灾区奉献爱心

“5、12”四川大地震发生后,淮南电大全体师生时刻关注地震灾区人民,关注灾区电大师生,在努力做好本职工作的同时,踊跃向灾区捐款。近期,中央电大号召全国电大师生向灾区电大师生捐款,淮南电大师生在学校领导的带领下,积极响应中央电大的号召,开展了“向灾区同学伸出援手”募捐活动。

为了开展好“向灾区同学伸出援手”募捐活动,学校按照中央电大的统一部署,发动和组织了此次活动。一是向全校师生员工发出捐款倡议书;二是各部门和各班级或召开专题会议、或充分利用班级论坛、班级QQ群、短信等手段进行宣传;三是要求党员领导干部率先垂范;四是举行捐款仪式。16日上午,学校召开“淮南电大暨成人(统招生)考试工作会议”,会议第一项议程就是“向灾区同学伸出援手”的捐款活动。

校领导、电大(成教)部负责同志、各工作站负责人和电大工作人员(含工作站从事电大工作的员工)虽然已经多次向灾区捐款,但是想到灾区电大需要早日恢复正常的教学工作秩序,受灾学生尽快地需要帮助战胜困难、抚平伤痛、恢复信心、完成学业,我们义不容辞。全校师生再一次义无反顾的慷慨解囊,充分表达对灾区电大的同行和同学的一片深

多情总被无情恼

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篇一:蝶恋花

蝶恋花

晏殊

一、 导语:

一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台,夕阳西下几时回?无可奈何花落去,似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。——晏殊,晏几道之父。一生平顺,仕途坦荡。然而也逃不过普通人的聚散离合。今天,我们就一起来品读他的《蝶恋花》。

二、诵读全词

三、炼字析文,感悟意象:

1. 读完这首词,说说词人想通过这首词传达什么情感?

明确:提示抓关键词 “离别苦”写与友人(恋人)远别之苦。

2. 古诗词中常将绵长的情感溶于景色中,请同学们找一找,词的上阕写了哪些景物?

明确:菊、兰、轻寒、燕子、明月

四、文本研习:

1、起句描绘了怎样的景物?这些景物带有什么特点?

生:起句描写了晓庭圃中的景物:菊花笼罩着一层轻烟薄雾,看上去似乎在脉脉含愁;兰花上沾有露珠,看起来又像在默默饮泣。

师:兰和菊本就含有某种象征色彩(象征品格的幽洁),这里用“愁烟”、“泣露”将它们人格化,将主观色彩移于客观景物,透露女主人公自己的哀愁。因此说,这些景物都染上了主观的色彩。

2、第二句中,写罗幕的“轻寒”,与“燕子双飞去”有必然关系吗?特别点出“双飞”有什么意味?

生:(先说这两句的大意:新秋清晨,罗幕之间荡漾着一缕轻寒,燕子双双穿过帘幕飞走了。)

这两种现象间本不一定存在着联系,但在充满哀

诙谐滑稽无情对

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诙谐滑稽的“无情对”

肖乐农

(417600 湖南新化县教师进修学校)

有一种对联,只讲究上下联字词对仗工整,至于内容意境则各讲各的,毫不相干,甚至风马牛不相及,这就是所谓的“无情对”。无情对是对联的一种特殊形式,因其意思奇突,恍如“飞来峰”来自天外,使人感到奇谲难料,诙谐滑稽,语义双关,回味不尽,所以历代均受文人学士喜爱,不断有佳作问世。

晚清名臣张之洞是联苑名家,一日于北京陶然亭宴客,席中以对句佐兴。一客以一句诗出上联:“树已千寻难纵斧”,张之洞作答:“果然一点不相干”。“果”对“树”,乃物名;“一点”对“千寻”,皆量词(古八尺为寻);“干”对“斧”,皆器物名(“干”是古代一种兵器)。上下句极是工整,但句意却毫不相干,出人意表。随后,张之洞出句:“陶然亭。”按常理下联亦应对以地名,但工部侍郎李文田却以出联者姓名为对:“张之洞。”“张”对“陶”,皆为姓;“之”对“然”,是虚词;“洞”对“亭”,乃物名,字字成对而联意又极“无情”,情趣却也由此而生。因上下联信手拈来,对得精妙,众人皆相视大笑。

铁嘴铜牙纪晓岚幼时读私塾,聪敏过人,过目不忘,有小神童美誉。其师石先生甚爱之,只因功课对他毫无压力,他便偷闲喂家雀塞进墙洞里,再用砖头把洞堵上,石先生

岁月无情催人老

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篇一:岁月无情催狗老

岁月无情催人老,狗儿也是。

似乎是今年开始,蓦然发现哈巴狗儿阿三真的是骤然老了许多,一是消瘦,二是迟钝,三是纳差,四是懒散&&不由得暗暗担心,难道,阿三也进入了狗儿的暮年,与人一样,也正在逐步退化,甚至行将无力报效主人?

心中,不免相当相当地不忍、不舍。

查了下资料,发现狗狗的寿命,一般约在14年左右,有些品种的狗狗寿命比较长、有些寿命比较短,越是纯种的犬,寿命都比较短。正常情况下,大型犬比小型犬的寿命稍长,杂交犬比纯种犬的寿命要长,雄犬比雌犬的寿命长,在家庭饲养的犬比在外流浪的犬寿命要长。当然,但还是要看后期与主人的饲养方式,最主要的因素是在于血统和品种。其次环境、卫生、运动、饮食习惯和饲养管理等方面的都对狗狗的寿命产生一定影响。我推算了一下,阿三的年龄,当在10岁以上,老主人养了它3年,咱们也养了它不下8年。它是纯种的哈巴狗,绝对聪明,绝对敬业,绝对忠诚,可是随着年事渐高,它终究力不从心起来,看它遇人遇事的反应能力,看它越来越明显的怕热畏寒,看它眼神的逐渐模糊&&,明明白白地昭示着,阿三,正渐渐老去,已是无争的事实。

于是,我越发想讨好阿三,我想在它的有生之年,多体会体会主人对它的极度喜爱,偏心

落红不是无情物

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篇一:落红不是无情物1

?落红不是无情物、化作春泥更护花?

????????????????????????????????????????记孙吴县民族中学英语教研组?

孙吴县民族中学成立于二零零六年,是全县唯一一所食宿制农村学校。学校环境优雅、师资力量雄厚,教育教学质量优异。在民族中学内活跃着一支锐意进取、拼搏向上的英语教师队伍。?

英语教研组拥有一批经验丰富而敬业的教师,全组15名教师成员。其中40岁以上教师2人,40岁至35岁教师5人其余8人35岁以下。他们都好学上进,均具有大专以上的学历,其中初中高级教师2人,英语8级教师一人。他们都能独立处理教材和娴熟驾驭课堂教学的能力,具有较好的英语教学素质。全组人员整体素质高,业务能力强,成员以中青年为主,老教师干劲足、热情高、教研氛围十分浓厚。这些优势为我们组顺利开展教研活动、提高教研质量奠定了坚实的基础。

民族中学连续多年获得优秀的教育教学成绩这是英语组与其他教研组共同努力的结果。多年的教学实践证明,这是一支作风优良,团结拼搏的队伍。团结产生力量,协作提高效率。英语教研组展开活动已经形成了规范化、制度化。

??全组教师一直注重培养学生的创新能力,在爱的教育下,学生在各项活动中取得了优异的成绩,学生的英语

岁月无情人有情

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歲月無情人有情

年輕時的我們是一支輕音樂,一首悠揚的歌,一幅浪漫的畫。我們素面朝天,不需粉飾,依然純美嬌嬈,青春靚麗,活力四射。

無需感嘆昨日,因為期待著更加美好的明天。年輕時的我們會不經意的嗟嘆別人的皺紋白髮,和不再年輕靈動的軀體,帶著憐憫的心態看著別人老去。

時間勿勿過,從來都不曾為誰停止過它的腳步,青春年華已不經意的溜走了,人生其實就是一趟沒有回頭的旅程。春去秋來,花開花落,這是一條亙古不變的自然規律。當我們也成了一位年近半百的老人,到了那個曾被我們憐憫過的年紀。才知道,那被我們不知不覺揮霍掉的光陰,卻是那麼的短暫那麼的美好。

那些年少輕狂的歲月已恍然如夢,生命對於我們已不再年輕。韶光易逝,往事如煙。我們曾經滿腦子青春理想,對未來充滿著憧憬。多少青春理想,未曾實現;多少青春往事,不甚遠離;多少青春歲月,記憶猶新

時光如流水,每天的日子匆匆地從我們的手指間滑過,不待我們回眸,已消逝得無影無蹤。人生的很多東西,只有當失去的時候,才知道曾經的好,如果還沒發現它的好,那是因為我們還不曾失去。

其實歲月並不是真的逝去,它只是從我們的眼前消失。生命中逝去的日子是不會再回來了,我們唯有好好地把握它,不使生命留下太多的遺撼!

崢嶸歲月,夢寫青春,在紛

道是无情却有情作文

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篇一:作文

作文

第一讲 画龙点睛 精心拟题

知识要点:

1、标题是作文的眼睛。如果文章拥有一双迷人的“眼睛”,读者对本文便会一见钟情。

2、“题好一半文”。

3、从内容上看,文章的题目要力求新颖脱俗,使人一见有为之一震的感觉。

4、从立意上看,要“求真求细”“量体裁衣”,力求让拟定的题目能概括文章的主要精神。

考试说明:

近几年来,无论是高考,还是中考,作文命题的思路发生了重大的变化,命题者为考生提供一个开放性的话题,提供了“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”的写作自由。那么,话题作文如何为自己的“文章”巧施“脂粉”,使其呈现富有表现力的清新面孔呢?

1、巧用修辞 修辞能增强说服力和感染力,能够生动鲜明地把意思表达出来。如:

(1)比喻 《我渴望老师的“阳光”》(四川成都)以“阳光”喻暖人的关爱,简洁含蓄,如将喻体换成“热情帮助”之类,则索然无味。又如《我发现女孩也可以做“太阳”》(江苏南通)、《家,我们成长的避风港》(山西长治),这些设喻佳题也都富于文学色彩。

(2)借代 辽宁大连一位考生紧扣母亲乌黑发丝中的白发展开叙写,揭示岁月无情、母爱无价这一真谛,给文章拟题目《黑白债》,借色彩代本体,又亮出线索,寄托深情。又如《人生需要掌声》(安徽合肥),这一标题借“掌声”代“鼓励

水火无情人有情作文700字

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人们常说水火无情人有情”,有多少生命,就在大火中消失得无影无踪,有多少孩子因为家庭失火而成为孤儿。为了防患于未然,我们学校开展了一次消防演习”活动。

呜呜呜”警报突然响起,我们井然有序得跑进水房把毛巾弄湿,然后排好队,弯着腰,抱着头,用毛巾捂住自己的鼻子。我们以迅雷不及掩耳之势”跑下了楼。虽然烟很浓,但是同学们都早已做好了防范措施,因而没有被烟呛得难受。

到了操场,消防叔叔不仅为我们讲了消防知识,还亲自演示了防火救火的正确姿势。我印象最深刻是防毒面具的正确使用,消防叔叔拿出一个防毒面具,告诉我们,大多数人在火中,死亡的原因是被呛死的,而不是被火烧死的,因此,防毒面具起了很大的作用。消防叔叔还请一个戴眼镜,留长头发的老师上去戴防毒面具,结果那位老师不知道如何戴,直接套上去。之后消防叔叔问:在里面感觉如何?”老师回答:作文在里面有点闷。”之后消防叔叔告诉我们,戴防毒面具时必须把里面的一个活塞拔下来,拔下来后就没那么闷,如果你是长头发就把头发放到防毒面具里面,以防头发被火点着,这就是防毒面具正确的戴法。

接着消防叔叔告诉我们正确使用灭火器:一提二拉三喷”,许多老师上去进行

病毒安全

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篇一:病毒和计算机安全

病毒和计算机安全

按照“中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例”对计算机病毒的概念定义为:是指编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者毁坏数据,影响计算机使用,并能自我复制的一组计算机指令或者程序代码。也有书中将病毒定义为:利用计算机软件与硬件的缺陷或操作系统的漏洞,由被感染机内部发出的破坏计算机数据,并影响计算机正常工作的一组指令集或程序代码。

计算机病毒有很多种分类:按破坏性可分为⑴良性病毒⑵恶性病毒⑶极恶性病毒⑷灾难性病毒;按传染方式可分为⑴引导区型病毒。⑵文件型病毒,⑶混合型病毒⑷宏病毒;按连接方式可分为⑴源码型病毒,⑵入侵型病毒⑶操作系统型病毒⑷外壳型病毒。

计算机病毒和生物病毒很相似,两者都能够破坏计算机系统,影响计算机工作,都能实现自我复制,并都具有传播性质,,而且两者都是通过将自己注入另一个系统来生存的,但计算机病毒与生物病毒又有着很大的差别:计算机病毒不是源于突变和偶然的原因,突发停电等偶然错误在计算机的磁盘与内存中产生的混乱代码和随机指令是无法与病毒完美精巧的编排相媲美的,现在流行的病毒都是人为故意编写的,而且多数能够找到作者信息与产地信息。

计算机病毒在这些精美编排的控制下通常会表现出隐蔽性强、繁殖